心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月5日上午，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了州教體局黨組成員劉修洪局長(zhǎng)所作的《師德師風(fēng)教育》專(zhuān)題講座，劉局長(zhǎng)在講座中簡(jiǎn)述了我州在開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)中取得的成果，同時(shí)也對(duì)我州存在違反師德師風(fēng)問(wèn)題的原因進(jìn)行了深入剖析。愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化；價(jià)值取向功利化、世俗化；行為規(guī)范不嚴(yán)、師表形象模糊化；師生關(guān)系庸俗化、功利化等是出現(xiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題的根本原因。
師德，是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的底線(xiàn)要求，一些老師在工作中出現(xiàn)了失誤，往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€(xiàn)，師德出現(xiàn)了問(wèn)題。一個(gè)老師無(wú)德，他就育不好人，所以說(shuō)育人要先修德。
聽(tīng)了劉局長(zhǎng)的講座后，我們?nèi)w教師深深地認(rèn)識(shí)到，師德不是靠講出來(lái)的`，它體現(xiàn)在我們內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)和人格素養(yǎng)的提升。教師只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，提升自己的師德素養(yǎng)，才會(huì)贏得社會(huì)的尊重，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
暑假對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)是一段寶貴的休息時(shí)間，然而，也有一部分教師會(huì)選擇在暑期期間兼職。這不僅能夠豐富教師的工作與生活經(jīng)驗(yàn)，也能夠提高教師的教學(xué)水平。在本文中，我將分享一些我在教師暑期兼職中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：充實(shí)自己的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)
暑假期間，我選擇在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任兼職教師。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可以把平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到新的環(huán)境中，與不同的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)能力。同時(shí)，在和其他老師的交流中，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我以后的教學(xué)有了很大的啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)思考和解決問(wèn)題的能力
在兼職的過(guò)程中，我遇到了許多教學(xué)上的難題。比如有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。與此同時(shí)，我也面臨著有限的時(shí)間和資源。這些挑戰(zhàn)迫使我思考如何引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。通過(guò)與同事討論和不斷探索，我學(xué)會(huì)了更加靈活和巧妙地面對(duì)這些問(wèn)題，并取得了很好的效果。
第三段：拓寬視野和知識(shí)面
教師暑期兼職的另一個(gè)好處是給我提供了一個(gè)與不同背景的人接觸和交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)年齡段和不同的學(xué)習(xí)背景。與他們的互動(dòng)讓我更加了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，同時(shí)也讓我更深入地了解到他們的興趣和特點(diǎn)。這對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助，也讓我對(duì)教育的廣度和深度有了新的認(rèn)識(shí)。
第四段：提高自身的自信心和溝通能力
在新的工作環(huán)境中，我需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及上級(jí)保持良好的溝通。剛開(kāi)始時(shí)，由于語(yǔ)言和角色的不熟悉，我的信心和溝通能力受到了挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)與他們的溝通，我逐漸摸索出一套有效的溝通方式，并提高了自身的自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了權(quán)衡各種觀點(diǎn)，并盡量以積極的方式與他人進(jìn)行溝通，這對(duì)我的教學(xué)和人際關(guān)系都產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)與建設(shè)性反思
通過(guò)教師暑期兼職，我不僅增加了我的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了自我認(rèn)知。然而，我也看到了自己在教學(xué)和溝通方面的不足之處。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己在這些方面的能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)從不同的崗位和工作環(huán)境中尋找新的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，為學(xué)生的教育和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教師暑期兼職是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，既能豐富教師的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，又能夠提高教師的教學(xué)水平。通過(guò)兼職，教師能夠拓寬視野和知識(shí)面，加強(qiáng)思考和解決問(wèn)題的能力，并提高自信心和溝通能力。然而，兼職也讓教師看到了自己的不足之處，為未來(lái)的工作指明了方向。教師們應(yīng)該利用暑期兼職這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷完善自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
暑假是學(xué)生們最期待的假期，而對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期則是他們進(jìn)一步提升自己的寶貴時(shí)機(jī)。暑假期間，許多教師選擇參加各種培訓(xùn)或者自主學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生們的需求。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討教師暑期學(xué)生心得體會(huì)。
首先，教師暑期學(xué)生心得在理論知識(shí)方面。在暑假期間，教師們可以參加一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，能夠更加全面理解和掌握某些教學(xué)方法和教育理念。比如，教師們可以參加針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理學(xué)培訓(xùn)，了解學(xué)生在不同階段的心理特點(diǎn)，從而在教學(xué)過(guò)程中更好地照顧學(xué)生的情感需求。通過(guò)這些培訓(xùn)，教師們的教學(xué)理念和方法能夠得到進(jìn)一步的深化，提高他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
其次，教師暑期學(xué)生心得在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面。除了參加培訓(xùn)課程，教師們還可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己。暑假期間，許多教師都會(huì)利用這段時(shí)間去參與校外實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，教師們能夠更加深入了解學(xué)生的實(shí)際需求和背景，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，教師暑期學(xué)生心得在藝術(shù)素養(yǎng)方面。暑假期間，許多教師們都會(huì)選擇參加一些藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)課程，如音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等等。通過(guò)參與這些培訓(xùn)，教師們能夠提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀，使得他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。藝術(shù)素養(yǎng)的提高也能夠幫助教師們更好地利用音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
第四，教師暑期學(xué)生心得在與同事交流方面。暑假期間，教師們可以利用這段時(shí)間與同事們進(jìn)行交流和分享。通過(guò)交流，教師們可以進(jìn)一步了解到其他同事的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，教師們還可以相互交流心得和體會(huì)，共同討論一些教學(xué)難題，為教學(xué)過(guò)程中的困惑找到解決辦法。這種交流與分享，不僅有助于教師們不斷提高自己的教學(xué)水平，也增進(jìn)了同事們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，教師暑期學(xué)生心得在自我反思方面。暑假期間，教師們也可以利用這段寶貴的時(shí)間進(jìn)行自我反思?；仡欉^(guò)去的一年，教師們可以審視自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和問(wèn)題所在，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過(guò)自我反思，教師們能夠更好地提高自己的教學(xué)效果，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
綜上所述，教師暑期學(xué)生心得體會(huì)是多方面的。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提升藝術(shù)素養(yǎng)、與同事交流、進(jìn)行自我反思等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師們才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的新一代。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年8月24開(kāi)始，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。特別是關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里，讓我知道現(xiàn)在語(yǔ)文課堂教學(xué)存在哪些無(wú)效和低效的問(wèn)題，并如何去克服這些問(wèn)題;在這里，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨(dú)到、啟發(fā)、機(jī)智、絕招五個(gè)方面。除此之外，我懂得上好一節(jié)課，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)達(dá)成度，采用靈活多樣，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?？傊?，我們?cè)谡莆樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新。
第三：對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教師暑期備課是一項(xiàng)重要的工作，不僅可以提高教師的教學(xué)水平，更能夠?yàn)樾聦W(xué)年做好充分的準(zhǔn)備。每年暑假，各個(gè)學(xué)科的教師都會(huì)備課，但不同的教師備課的心得與體會(huì)也不盡相同。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為教師暑期備課是一次寶貴的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗梢宰屛腋玫乩斫鈱W(xué)科精髓，并提高教學(xué)效果。
第二段：備課過(guò)程
整個(gè)暑假，我都在努力備課。我首先會(huì)仔細(xì)研讀新的教學(xué)大綱，并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究。我會(huì)仔細(xì)查閱教材，同時(shí)也會(huì)瀏覽一些相關(guān)的教學(xué)視頻和論文，以便更好地理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵與外延。我還會(huì)制定備課計(jì)劃和課件模板，并把我的備課思路與同事進(jìn)行交流和討論，以得到更多的反饋和建議。
第三段：備課成果
通過(guò)兩個(gè)月的努力，我成功地制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好了相應(yīng)的課件資料。我的備課成果得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。他們贊揚(yáng)我在自主學(xué)習(xí)能力方面做得非常好，同時(shí)也對(duì)我的備課過(guò)程和成果給予了很大的支持和幫助。我感到非常感激，同時(shí)也更有信心迎接新學(xué)年的挑戰(zhàn)。
第四段：備課心得
在備課過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。首先，我認(rèn)為備課需要有創(chuàng)造性和靈活性，因?yàn)椴煌膶W(xué)生會(huì)有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。其次，教師需要不斷思考怎樣讓學(xué)生在課堂上更主動(dòng)地參與和學(xué)習(xí)。最后，教師需要有良好的計(jì)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，我認(rèn)為教師暑期備課是一次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。只有通過(guò)認(rèn)真的備課和反思，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)廣大教師有所啟示，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來(lái)自__交通大學(xué)附屬小學(xué)張志艷主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》，到陜西師范大學(xué)教育學(xué)院的李創(chuàng)斌教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天陜西學(xué)前師范學(xué)院牛文明教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評(píng)價(jià)。
來(lái)自__市交通大學(xué)附屬小學(xué)的張志艷主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表，從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng)，右邊兩組則很少去，也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓我很有感觸，每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的角度想一想，會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢?他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢?但實(shí)際上我并不是這樣想，這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì)，那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢?我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持，這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情，以后一定要注意。其次，張老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況，這也對(duì)教師是一個(gè)提高，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。
二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。
熱愛(ài)你的工作，才能使自己生活的更快樂(lè)。李教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí)，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作，當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí)，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話(huà)說(shuō)得好：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。”可以高高興興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿(mǎn)活力與熱情呢?當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂(lè)趣，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖?，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽(yáng)光的腳步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情!
三、終身學(xué)習(xí)，終身看書(shū)。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一，我們都知道看書(shū)有很多好處，我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū)，因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái)，所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了牛教授的講座，才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng)，更了解自己的職業(yè)，學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。牛教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦?，奉獻(xiàn)自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線(xiàn)搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研，在書(shū)中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也感謝三位專(zhuān)家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開(kāi)始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸，由于我教授的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì)，而且本科和研究生專(zhuān)業(yè)基本上沒(méi)有接觸過(guò)旅游管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn)，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游知識(shí)方面的認(rèn)知，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班。
培訓(xùn)地點(diǎn)是在xxxx學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)為期四周的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)水平
作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作歷練，我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授，不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上也找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。
總的來(lái)說(shuō)，各位專(zhuān)家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)自己授課的本專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解，此外，還對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)放的思維模式，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。
狄書(shū)記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”，結(jié)合德國(guó)的教育模式，重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當(dāng)，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展？通過(guò)思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。
到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念，如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型、實(shí)際、多樣化的案例，甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總成冊(cè)，總結(jié)實(shí)習(xí)心得，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。
對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。在給學(xué)生授課時(shí)，我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民，乃至上升至世界合格公民的`更高標(biāo)準(zhǔn)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓(xùn)過(guò)程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過(guò)案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)、課堂討論交流的形式，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問(wèn)題背后的知識(shí)鏈接，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中查缺補(bǔ)漏，不斷提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。往往，我們?cè)诮o別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候相對(duì)來(lái)說(shuō)要比較難一些，所以授課老師讓我們通過(guò)案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問(wèn)題的方式來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力，通過(guò)分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、相關(guān)的座談，找準(zhǔn)了差距
在與授課老師、同學(xué)的座談過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著我?！叭f(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話(huà)說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。
此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話(huà)似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的，通過(guò)與他們的交談，我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛(ài)的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗。
每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒(méi)有討厭過(guò)老師？討厭過(guò)多少老師？就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫(xiě)一份檢討書(shū)）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如：1、留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過(guò)此次家訪，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過(guò)暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，我收獲頗多。
暑假里，我與同級(jí)幾位教師，走村下戶(hù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對(duì)性。三是與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過(guò)雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。四是了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在家訪中，不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見(jiàn)和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。
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暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）
暑期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松的時(shí)刻，可以遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)壓力，享受自由的時(shí)光。然而，對(duì)于一些老師來(lái)說(shuō)，暑期并非休閑的時(shí)刻，而是他們提升自己、學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。本文將探討教師暑期學(xué)生心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（250字）
暑期是教師們提高自身素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。有些老師選擇參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)班等進(jìn)修課程。這些課程不僅使他們更新了教育理念和教學(xué)方法，還使他們保持熱情和求知的態(tài)度。此外，一些老師利用暑期時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，撰寫(xiě)論文或者參與相關(guān)項(xiàng)目的研究，提升自己在教育領(lǐng)域的知名度。通過(guò)這些努力，教師們能夠更好地教育學(xué)生，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：教學(xué)改革（250字）
暑期是探索新教學(xué)方法的良機(jī)。隨著社會(huì)的快速變化和技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。教師們利用暑期進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，引入創(chuàng)新的教育科技，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。他們積極學(xué)習(xí)和掌握新技能，了解新的教育理念，以便更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
第四段：課外活動(dòng)（250字）
暑期還提供了教師與學(xué)生建立更親密關(guān)系的機(jī)會(huì)。一些老師利用暑假組織各種課外活動(dòng)，如夏令營(yíng)、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，以增進(jìn)學(xué)生與教師之間的聯(lián)系。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有趣的暑假，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師們的參與也展現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持，在學(xué)生心中樹(shù)立起榜樣。
第五段：總結(jié)（300字）
教師們?cè)谑钇诩倨谥械呐Σ粌H有利于他們自身的個(gè)人成長(zhǎng)，也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了重要作用。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和探索，教師們得以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)變革和教育改革，提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，他們還能通過(guò)課外活動(dòng)加深與學(xué)生之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作精神。因此，教師暑期學(xué)習(xí)對(duì)于教育事業(yè)和學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有重要意義。
總結(jié)（150字）
教師暑期學(xué)生心得體會(huì)主要包括個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)改革、課外活動(dòng)等方面。教師們?cè)谑钇诜e極參與學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)新的教學(xué)方法和教育科技的應(yīng)用，他們使教學(xué)更有趣，更接地氣，滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，通過(guò)組織課外活動(dòng)，教師們與學(xué)生建立了更加親密的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社交能力和合作精神。教師暑期學(xué)習(xí)是教育不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了更好的支持。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。
培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
我們做老師的，在學(xué)業(yè)上一定要有專(zhuān)攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué)，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力。
“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng)，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng)。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
暑期是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻，也是教師們抽出時(shí)間反思教學(xué)的黃金機(jī)會(huì)。作為一名教師，我在去年的暑假期間參與了一次學(xué)生心得體會(huì)的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深入了解了學(xué)生們對(duì)教學(xué)的認(rèn)知和感受，也對(duì)自己的教學(xué)方法有了更全面的思考和調(diào)整。在這篇文章中，我將以五段式的形式，分享我在這次活動(dòng)中的所見(jiàn)所感。
第一段：活動(dòng)背景和目的
這次學(xué)生心得體會(huì)活動(dòng)是由學(xué)校組織的，旨在了解學(xué)生們對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)星期，我們通過(guò)每日的問(wèn)卷調(diào)查、小組討論和座談會(huì)的形式，讓學(xué)生們自由發(fā)表對(duì)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)老師的意見(jiàn)。
第二段：學(xué)生評(píng)價(jià)中的共性問(wèn)題
通過(guò)學(xué)生們的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題。首先，學(xué)生們對(duì)于教材的針對(duì)性和實(shí)用性有所提出，認(rèn)為有些內(nèi)容過(guò)于抽象和無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際生活中。其次，學(xué)生們反映了對(duì)課堂互動(dòng)和討論的渴望，希望老師能夠更注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，提高課堂的活躍度。還有，學(xué)生們對(duì)于老師評(píng)價(jià)方式的不滿(mǎn)也有一定的集中表達(dá)，認(rèn)為應(yīng)該更加客觀公正，避免個(gè)人偏見(jiàn)的干擾。
第三段：教師的思考和改進(jìn)
在了解了學(xué)生們的意見(jiàn)后，我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行思考和調(diào)整。首先，我在備課中更加注重教材的實(shí)際運(yùn)用，結(jié)合案例和實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，我也嘗試提高課堂的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與到討論中來(lái)，通過(guò)小組合作和角色扮演的方式增加學(xué)生課堂參與度。同時(shí)，我也計(jì)劃對(duì)自己的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革，采取更加客觀公正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，避免對(duì)學(xué)生的主觀偏見(jiàn)影響評(píng)價(jià)結(jié)果。
第四段：調(diào)整后的教學(xué)效果
在新學(xué)期開(kāi)始后，我開(kāi)始實(shí)施對(duì)教學(xué)方法的調(diào)整。通過(guò)引入更多案例和實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯增加。在課堂互動(dòng)方面，我通過(guò)小組討論和角色扮演，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，更客觀公正的評(píng)價(jià)方式也讓學(xué)生們感到更加公平和受到尊重，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了進(jìn)一步的提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次學(xué)生心得體會(huì)的活動(dòng)，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的意見(jiàn)和需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，提升教育質(zhì)量。只有通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，才能更好地分享知識(shí)和啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索精神。我將堅(jiān)持不懈地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)生心得體會(huì)的活動(dòng), 我不僅從中了解到學(xué)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)知和感受, 也對(duì)自己的教學(xué)方法有了更全面的思考和調(diào)整。我將把這次活動(dòng)中的所見(jiàn)所感, 運(yùn)用到今后的教學(xué)中, 不斷提升自己的教育質(zhì)量, 為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
暑期是每位教師放松心靈、充電提升的好時(shí)機(jī)。然而，暑期雖然時(shí)間寬裕，但我們卻常常感到時(shí)間不夠用，還有一些未完成的任務(wù)需要延時(shí)完成。作為一名教師，我在去年的延時(shí)假期中有了一些心得體會(huì)，接下來(lái)我將分享給大家。
首先，教師延時(shí)假期是為了幫助我們更好地完成未盡之事。暑期是學(xué)生放松心情、恢復(fù)體力的時(shí)期，而教師則有更多機(jī)會(huì)去回顧、總結(jié)學(xué)期的工作，并進(jìn)一步思考如何改進(jìn)和完善教學(xué)方法。延時(shí)假期不僅為教師提供了一種機(jī)會(huì)，使教師能夠深入思考自己的工作和教學(xué)，還能讓教師在放松心情的同時(shí)，對(duì)自己提出新的要求，進(jìn)一步提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
其次，教師延時(shí)假期是提高個(gè)人修養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。教師作為社會(huì)的一員，需要具備較高的綜合素質(zhì)。而提高個(gè)人修養(yǎng)，正是指通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與思考，提升自身的思維能力、形成獨(dú)立而正確的判斷力，從而更好地理解和把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。延時(shí)假期給予了教師全新的思考空間和時(shí)間，使教師在不懼怕困難地情況下，探索和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并尋求新的解決方案。
再次，教師延時(shí)假期是為了滿(mǎn)足個(gè)人需求的機(jī)會(huì)。教師在備課、批改作業(yè)等工作中，往往會(huì)經(jīng)歷時(shí)間緊張、精力透支的境地。因此，延時(shí)假期是緩解這種緊張和壓力的重要機(jī)會(huì)，能夠讓教師放慢腳步，調(diào)整心態(tài)，減輕工作帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。在延時(shí)假期中，教師可以進(jìn)行一些自己喜歡的活動(dòng)，如讀書(shū)、旅行、鍛煉身體等，從而保持身心健康，平衡工作與生活，提高工作效率。
最后，教師延時(shí)假期是為了培養(yǎng)愛(ài)好和興趣的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的工作中，教師往往忙于瑣碎的事務(wù)，很少有時(shí)間去培養(yǎng)獨(dú)特的興趣愛(ài)好。延時(shí)假期給了教師追求自我的機(jī)會(huì)，可以尋找并培養(yǎng)自己感興趣的事物，如音樂(lè)、繪畫(huà)、攝影等。這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不僅可以讓教師心情愉悅，放松身心，還能為課堂教學(xué)和教育教學(xué)工作提供新的創(chuàng)意和靈感。
綜上所述，教師暑期延時(shí)假期是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，為教師提供了反思工作、提高個(gè)人修養(yǎng)、滿(mǎn)足個(gè)人需求以及培養(yǎng)愛(ài)好與興趣的機(jī)會(huì)。我們要珍惜這個(gè)時(shí)期，充分利用時(shí)間，從中獲取更多的能量和智慧，以便更好地履行教育教學(xué)的職責(zé)。只有充實(shí)自己，才能更好地教育學(xué)生，成為更好的教師。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力。
用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也期望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
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