2023年小學教學計劃總結制度(模板8篇)

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2023年小學教學計劃總結制度(模板8篇)
時間:2023-09-29 01:56:02     小編:雅蕊

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

小學教學計劃總結制度篇一

一、檢查概況:

20xx年11月30日我組在教導處督促下對全組教師進行了第三次教學常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學組共有12名教師接受檢查??傮w來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。

二、主要成績:

(一)、教案編寫情況:

1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。

2、“余糧”足。大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。

3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多,有自己撰寫,有集體備課,個人增減,有在文中批注等,但更多的是自撰的。

4、有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內容豐富,形式靈活。

(二)、作業(yè)布置與批改:

1、作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。

2、設置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎,落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

三、存在問題:

1、個別教師教案編寫簡單空洞,缺乏實用性。;

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;

3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”;

四、整改意見:

1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理,提高學校工作的整體效益;

2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,提高矯正的有效值;

3、開展“如何對待錯題”專題研討,實現(xiàn)師生“雙贏”。

小學教學計劃總結制度篇二

一、班級情況分析:

我班共有學生31人。從上學期期末考成績分析,及格率96%,平均成績81。6分,優(yōu)秀率25%。學生基礎知識能熟練掌握,閱讀分析能力較強,寫作能力也有一定的提高。學生都能自覺學習,初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析:

本冊教材精選課文,將課文分為精讀,略讀,選讀三類。共有課文32篇,精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目,《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。

三、教學要求:

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義的教育,從小樹立為祖國刻苦學習的.理想,繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,學習230個生字,學習普通話。

3、能聯(lián)系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭上或書面中運用,注意語言的積累習慣。

5、能根據(jù)需要收集有關材料,逐步養(yǎng)復述課文,養(yǎng)成先講后說的習慣,說話有禮貌。

6、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,有一定條理,有真實感情的記實作文。學寫讀后感受和縮寫課文,練習從容,詞句,標點等方面修改自己的作文。

小學教學計劃總結制度篇三

金豬辭舊歲,金鼠迎新春。伴隨著新年的到來,我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好,特制定計劃如下:

貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生100人左右,這些學生大都來自于居峪村,一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆??偨y(tǒng)上來看,五(1)班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,五(2)班學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不及五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓練部分:

在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

(三)、欣賞部分:

結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的.初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二月份 第一課

三月份 第二、三課

四月份 第四、五課

五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

六月份 第七課 期末復習考試

小學教學計劃總結制度篇四

本班有學生45人,其中女生19人,男生26人。從總體情況來看,這班學生的學習風氣比較濃。在知識方面,大多數(shù)學生對基礎知識掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力較差。有部分學生在閱讀時練習題和短文根本就對不上號,不知道兩者結合起來,邊閱讀邊思考的習慣尚未養(yǎng)成,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學生的作文,內容空洞,缺乏可讀性,美感差。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手,加強閱讀和作文練習,提高學生的綜合能力,力爭所有學生的習作水平有所上升。

二、語文教材簡析

本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類,共有課文28篇。精讀課文和略讀課文各14篇,選讀課文8篇。教材對課文的編排,注意訓練的整合性和訓練的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有4—5篇課文,每組課文由“導讀”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。本冊教材要求認識的字200個,要求會寫的字150個,至此累計寫字量為2300個。生字、難字隨文注音,用圓括號標明,多音字用括號標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音,其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字,課文中的生字注本音。

為了幫助學生理解課文,進行語言文字訓練,教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分,對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫,把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。

三、教學目標要求

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言專心傾聽的習慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。

5、繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

6、培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。

7、繼續(xù)鞏固漢語拼音,掌握150個生字。

8、能認真聽別人講話,能講述課文所寫的故事,能當眾說話,愿意于別人進行口語交際等。

9、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦指定的課文。

10、繼續(xù)學習默讀課文。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

12、學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物,寫簡短的記敘文和想象性作文,能修改自己的作文。

四、教學重點、難點

1、引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法。

2、通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式。

3、通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式。

4、引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

5、初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。

6、揣摩作者是怎樣寫出人物形象、景物、風情特點的,學習運用作者的寫作方法。

五、教學措施

1、重視學生的語文積累,搞好班級文化,在班級中營造一種書香氛圍,定期組織學生到學校圖書室借閱書籍。

2、認真鉆研教材,根據(jù)班級實際情況,制定切實可行的教學方法,因材施教。

3、在教學中,注意引導學生積極的思維和情感活動,要讓學生充分發(fā)表自己的見解,允許學生各抒己見,充分發(fā)揮組織者和引導者的作用。

4、重視朗讀教學,讓學生在讀中悟,讀中理解。

5、重視對學生學習方法的指導,交給學生學習的方法。

6、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生,提高學困生的成績。

7、向40分鐘要質量,做到精講多練。

8、鼓勵學生多看課外書,開闊眼界,積累豐富的課外知識。

六、教學進度安排:

小學教學計劃總結制度篇五

重點:求圓的周長和面積。

(5)第五單元百分數(shù)

本單元主要包括百分數(shù)的意義和寫法,百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化以及用及百分數(shù)解決問題等內容。

重點:是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

(6)第六單元:統(tǒng)計

有關統(tǒng)計圖的認識,主要認識條形統(tǒng)計圖,折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。

重點;條形統(tǒng)計圖,折射線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖意義和制圖方法。

(7)第七單元:數(shù)學廣角

本單元主要學習“雞兔同籠”問題。一方面可以培養(yǎng)學生的邏輯推理能力;另一方面使學生體會代數(shù)方法的一般性。

重點;掌握解題方法。

(8))第八單元:總復習

本單元的復習包括分數(shù)乘除法、百分數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計四部分,覆蓋了主要的內容。第七單元數(shù)學廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

二、班級情況分析

本班共有35名學生,男生居多,從上學期學習情況來看,本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多,高分比較少,即使是達到優(yōu)秀率的同學成績也偏低,可見學生普遍比較粗心,馬虎,而且個別學生學習態(tài)度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下:

首先,還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

其次,這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內容,所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,可以有目的的進行計算。一要求計算仔細,在正確的基礎上提高計算速度。二是加強計算的基礎。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。

然后,分數(shù)應用題是本學期的重點,在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。

最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。

三、教學目標

2、理解百分數(shù)的意義,能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。

4、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,

5.掌握圓和扇形的特征,會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

7、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題,提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、結合教材內容,對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育,培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習慣。

小學六年級數(shù)學教學計劃(三)

一、指導思想

認真學習新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,了解學生,多與學生溝通。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。

三、教材分析:

這一冊教材內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

四、努力方向:

1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。

3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。

6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

7、多反思、勤總結,把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆。五、教學措施:

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

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小學教學計劃總結制度篇六

一年級的學生自理能力弱,自學性差,要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,必須先培養(yǎng)好得力的班干部,給每一位同學一個機會,考察一個星期,看誰各方面的能力最強,表現(xiàn)最好,然后才選出最好的那位作為班長,為全班同學樹立榜樣,其他的班干部也同樣,只要誰有進步,表現(xiàn)好,就給他機會。這樣,我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),良好的習慣也就會很快形成。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

六、另外,本學期班隊主題活動大體擬定如下:

第一周:學生報名,做好開學工作。

第二周:安排好學生座位,積極參加學校各項活動

第三周:挑選班干部,制訂班隊活動計劃,強化常規(guī)管理條例。

第四周:主題班會:“我是一名優(yōu)秀的小學生?!?/p>

第五周:主題班會“整治四亂,從我做起?!?/p>

第六周:組建班級好人好事隊伍。

第七周:班級辯論賽。

第八周:期中考試動員、考風考紀教育。

第九周:復習迎考。

第十周:期中考試。

第十一周:期中考試得失談。

第十二周:社會實踐。

第十三周:主題班會:特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。

第十四周:好人好事總結會。

第十五周:開展學習少先隊活動。

第十六周:主題班會:學習經驗交流會。

第十七周:期末復習動員。

第十八周:期末復習動員。

第十九周:期末考試。

小學一年級上冊語文教學計劃篇三

一、指導思想:

以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。努力提高教育質量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級情況分析:

本班共有學生19人,其中男生12人,女生6人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調皮可愛,有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標:

時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育

制訂小干部培訓計劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

只有學校教育與家庭教育有機地結合,才能更有效的管理好班級。所以,要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

重視后進生管理工作,落實他們的一對一分工幫教制度,關心他們的成績,關注他們的成長,以心換心、熱情關愛,多表揚鼓勵,使他們取得進步。

認真完成學校分配的各項任務,活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施:

對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》,細化規(guī)范內容,注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,要切實加強班干部的能力,落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

加強班級規(guī)范化建設,創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境,激勵學生積極進取,促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系,通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關系,形成教育合力,共同促進學生的全面發(fā)展。

配合學校組織豐富多彩的班隊活動,在活動中對學生進行思想教育。同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力,同時提高各方面的素質。

開發(fā)學生的智力潛能,讓他們做學習的小主人。寓教于樂,提高他們的學習積極性,增進學習的效果。

重視培養(yǎng)健康的心理品質,建立良好的師生關系,理解學生,信任學生,寬容學生,適時對學生進行心理素質方面的教育,積極評價學生,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。

加強安全教育。利用晨會、集會等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學生安全。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

小學教學計劃總結制度篇七

一、班級情況分析:

我班共有學生31人。從上學期期末考成績分析,及格率96%,平均成績81。6分,優(yōu)秀率25%。學生基礎知識能熟練掌握,閱讀分析能力較強,寫作能力也有一定的提高。學生都能自覺學習,初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析:

本冊教材精選課文,將課文分為精讀,略讀,選讀三類。共有課文32篇,精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目,《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。

三、教學要求:

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛社會主義的教育,從小樹立為祖國刻苦學習的.理想,繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,學習230個生字,學習普通話。

3、能聯(lián)系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭上或書面中運用,注意語言的積累習慣。

5、能根據(jù)需要收集有關材料,逐步養(yǎng)復述課文,養(yǎng)成先講后說的習慣,說話有禮貌。

6、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體,有一定條理,有真實感情的記實作文。學寫讀后感受和縮寫課文,練習從容,詞句,標點等方面修改自己的作文。

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小學教學計劃總結制度篇八

一、指導思想:

為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質與價值和課程的基本理念,我經過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:

1.體現(xiàn)素質教育觀念,明確中小學音樂教育目標,落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定基礎。

2.體現(xiàn)基礎教育觀念,打破過分強調專業(yè)性的學科體系,從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā),設立必要的音樂學習領域,減輕學生的學習負擔與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎性作用。

3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師,課堂,書本為主體的方式,代之以學生的生活經驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習,積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標:

1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系。

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