總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識(shí)的、懂科學(xué)的、有本事的。
后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個(gè)性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/200，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解潛力、對(duì)音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，透過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
國(guó)家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
全體教職員工能夠認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，捷報(bào)頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。
今年，我們園務(wù)會(huì)都形成了共識(shí)：“成長(zhǎng)的孩子離不開成長(zhǎng)的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?！睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長(zhǎng)，我們有計(jì)劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，我們對(duì)幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認(rèn)識(shí)，我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容，每次班會(huì)，教師會(huì)，逢會(huì)必學(xué)必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范，將真誠(chéng)的母愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，并且將保護(hù)孩子的人身安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé)，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長(zhǎng)、孩子滿意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。
其次，今年下半年開始，我們經(jīng)過仔細(xì)分析和對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達(dá)地區(qū)的教師相比，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。
第一是園務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念，并帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長(zhǎng)參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長(zhǎng)沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎(jiǎng);第二是園務(wù)會(huì)精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和考試，不及格的要求補(bǔ)考。第三，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師五項(xiàng)全能進(jìn)行每年一次的過關(guān)測(cè)試，對(duì)于一次性不合格的教師要求星期六到園堅(jiān)持訓(xùn)練，直到申報(bào)過關(guān)考核合格為止;第四，按照年初布置的教師培訓(xùn)計(jì)劃，督促教師開展“八個(gè)一”自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。第五，借助縣、市教學(xué)比武組織開展了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓(xùn)措施，取得了良好學(xué)習(xí)效果，不但在全園形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且教師在五項(xiàng)技能、理論水平、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項(xiàng)技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項(xiàng)技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎(jiǎng)，這是歷史性突破;羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎(jiǎng);徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng)。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覉@教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可，我園還被評(píng)為長(zhǎng)沙市巾幗文明崗。
今年下半年時(shí)間雖短，但是我們開動(dòng)腦筋，隨時(shí)抓住教育契機(jī)，隨時(shí)滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動(dòng)的活動(dòng)，讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，排除生源足、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開展的瓶頸，有計(jì)劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個(gè)孩子獲得了滿足和成功的機(jī)會(huì)，特別是有幾個(gè)本期新入園的班級(jí)孩子，獲得人生第一張獎(jiǎng)狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準(zhǔn)備，有組織地開展特色教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng)，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動(dòng)，我園孩子的語言表達(dá)能力令人刮目相看，10月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進(jìn)行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目，節(jié)目組的編導(dǎo)、錄制人員對(duì)我園幼兒在語言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達(dá)的表現(xiàn)贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長(zhǎng)沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點(diǎn)報(bào)道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國(guó)少兒鋼琴一、二級(jí)過級(jí)證書，121名幼兒獲長(zhǎng)沙市現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽一等獎(jiǎng)。
我園一直堅(jiān)持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評(píng)比系列活動(dòng)，我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙市一日常規(guī)細(xì)則》，讓每個(gè)教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動(dòng)工作要求及細(xì)則，要求班級(jí)嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級(jí)活動(dòng)，保障了班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范、有序，全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對(duì)孩子的實(shí)際，隨時(shí)反饋情況，調(diào)控自己的教育行為，并結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高了對(duì)惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評(píng)為縣安全文明校園。
為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強(qiáng)大合力，下半年，我們開辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時(shí)機(jī)，各班教師與家長(zhǎng)每天進(jìn)行零距離對(duì)話溝通，及時(shí)交流了孩子的情況，其次是全園每個(gè)班對(duì)孩子進(jìn)行了上門家訪，拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，受到家長(zhǎng)、孩子的熱烈歡迎;第三是開通了幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)注;第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、保育要點(diǎn)告知家長(zhǎng)，取得了家長(zhǎng)的理解、支持;第五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的活動(dòng)，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孕嬰童博覽會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗(yàn)了教師和孩子的生活，共享了成長(zhǎng)的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺(tái)階。11月，我園接受長(zhǎng)沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)調(diào)查問卷滿意率為100%，我園還被評(píng)為“最受長(zhǎng)沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。
教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范、科學(xué)外，我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性地開展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉(xiāng)村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評(píng)價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jī)，我園12月份被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)單位。
另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長(zhǎng)、教師分別來園跟班學(xué)習(xí)一周，幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng)，促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
在上級(jí)指導(dǎo)、引領(lǐng)和支持下，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。
4、開展主題教育活動(dòng)觀摩評(píng)選，參加鎮(zhèn)、縣幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過程，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實(shí)材料，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思、教學(xué)評(píng)析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。教育活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺(tái)，在鎮(zhèn)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，3名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，1名教師獲縣、市教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評(píng)》、《管理講座》等，使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。
2、通過觀摩課、評(píng)優(yōu)課、公開課等具體活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在鎮(zhèn)幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)交流會(huì)上，何云老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念，得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng)。幼兒園被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)前教育先進(jìn)集體，2名教師評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)，2名教師評(píng)為縣教育系統(tǒng)先進(jìn)。
3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn)，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期幼兒園老師經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。"迎新年聯(lián)歡會(huì)"，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái)，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》，提高師生、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式，有意識(shí)的向幼兒介紹名畫，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
3、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶?；顒?dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演"感恩的心"，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。
1、組織親子戶外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗(yàn)親情、友愛同伴"的主題，體現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，開拓了視野，促進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。
2、開展"家長(zhǎng)助教"活動(dòng)。本著尊重、平等、自愿的原則，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區(qū)"、"幫助孩子邁好入學(xué)第一步"家庭教育講座。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的發(fā)展規(guī)劃及園務(wù)工作計(jì)劃，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題，尋找方向，促今后的工作能更好的開展。
1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調(diào)整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評(píng)比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
2、注重課程實(shí)施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范教師周日計(jì)劃的制定與每周課程安排，保證學(xué)期、月、周、日計(jì)劃中生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教計(jì)劃的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教計(jì)劃制訂的要求，攜同教研組長(zhǎng)定期做好教師各類保教計(jì)劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長(zhǎng)聽課制度、教研組聽課評(píng)議制度、班級(jí)保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控；再其次，深入一線進(jìn)行聽評(píng)課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽評(píng)與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評(píng)價(jià)監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。
3、課程監(jiān)控循序漸進(jìn)
根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測(cè)試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
——案頭資料檢查：為了繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視教師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續(xù)進(jìn)行教師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周日計(jì)劃以及成長(zhǎng)檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期針對(duì)格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步：格式清晰、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。
——幼兒發(fā)展測(cè)試：本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測(cè)試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性，評(píng)價(jià)視角的全面性、評(píng)價(jià)方法的多樣性，使老師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員形成良好的發(fā)展評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)發(fā)展。
——專項(xiàng)活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的情況，本學(xué)期我們開展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。
——環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會(huì)與組長(zhǎng)一起查看班級(jí)的環(huán)境，以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出意見與建議。
這樣做提高了教師撰寫資料的科學(xué)性，又對(duì)幼兒習(xí)慣、能力的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。
4、教師財(cái)產(chǎn)管理逐漸提高。
本學(xué)期，針對(duì)班級(jí)和教師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問題，對(duì)圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級(jí)領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學(xué)期用書齊全。這樣既有效的節(jié)約資源，又規(guī)范了財(cái)產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)與保管制度。
（一） 大教研專題——美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究
1、背景：
在前期研究個(gè)別化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)，根據(jù)年齡特點(diǎn)以不同的方式開展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究，在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的觀察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。
2、我們的做法是：
（1）期初收集分析，梳理各年齡段的實(shí)際問題
期初，各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題，有的通過調(diào)查問卷，有的通過口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問題：如區(qū)域材料設(shè)計(jì)不豐富，美術(shù)區(qū)域比較單一，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
（2）期中多途徑開展實(shí)施，提升課程園本化實(shí)施的有效性
a.主要措施：
※梳理收集問題：通過訪談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的問題，確保后續(xù)研究與實(shí)踐的針對(duì)性與實(shí)效性。
※細(xì)化研究?jī)?nèi)容：根據(jù)研究問題與教師需求，細(xì)化專題研究?jī)?nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實(shí)施要求，形成教研組專題研究計(jì)劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的實(shí)踐研究。
※優(yōu)化教研方式：開展蹲點(diǎn)教研，關(guān)注新手教研組長(zhǎng)，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。
※積累研究經(jīng)驗(yàn)：整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)操作材料集》。
b.專題培訓(xùn)：
我們每月以大教研的園本培訓(xùn)和小教研中的研討相結(jié)合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過問題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗(yàn)推薦等方式開展定期培訓(xùn)與指導(dǎo)。小組實(shí)踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓(xùn)，結(jié)合各年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)實(shí)施的要求，切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設(shè)計(jì)、實(shí)踐運(yùn)用、觀摩實(shí)踐、調(diào)整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫等方式，進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。
每月安排：
（3）期末整體分析反思，進(jìn)一步改進(jìn)資源庫的完善性
我們反思了本學(xué)期開展的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)，我們?cè)趦?nèi)容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗(yàn)，選取“教參”內(nèi)的主題內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類”、“繪畫類”、“手工類”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng)新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開放式；在活動(dòng)開展的策略推進(jìn)上，根據(jù)活動(dòng)開展的時(shí)間前中后羅列了觀察與指導(dǎo)的策略：包括材料投放、問題情境、延時(shí)介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。
當(dāng)然過程中我們也有不足之處，也發(fā)現(xiàn)美區(qū)活動(dòng)中對(duì)于材料與內(nèi)容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，而忽略了主題價(jià)值。因此，我們?cè)诓僮魈崾局醒a(bǔ)充了主題價(jià)值，隨著課程的實(shí)施，內(nèi)容還將不斷豐富和完善。
（二）我們的收獲：
收獲一：改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)
關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)合理分工：
原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專題的研究，這樣的研究方式組長(zhǎng)常常承擔(dān)了主要的責(zé)任，組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結(jié)合教研組專題與班級(jí)幼兒實(shí)際，確立班級(jí)研究專題內(nèi)容與計(jì)劃，小組成員以班級(jí)為單位在該組實(shí)踐研究。通過互動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、展示交流等形式，提高教師對(duì)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的挖掘、形式的開展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”，有效地為課程實(shí)施服務(wù)。
收獲二：聚焦專題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的優(yōu)化服務(wù)
由于我們把專題的內(nèi)容做小了，研究的目的更加明確了，老師們?cè)诿绤^(qū)實(shí)踐中的問題漸漸少了。
關(guān)鍵詞：凸顯班級(jí)特色：
每個(gè)班級(jí)結(jié)合各班的教師專業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫、中國(guó)畫等，豐富多彩的內(nèi)容特色使美工區(qū)綻放著絢爛的光彩。正因?yàn)楦倪M(jìn)了研究的方式，每個(gè)班級(jí)的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區(qū)內(nèi)容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習(xí)資源庫的基礎(chǔ)上，我們補(bǔ)充完善，相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實(shí)踐服務(wù)。
1、以規(guī)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我管理
今年是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的終期階段，以此規(guī)劃為引領(lǐng)，我們指導(dǎo)每一位教師根據(jù)規(guī)劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據(jù)教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)，本學(xué)期，我們選送了16位教師參與了各級(jí)層面的定期學(xué)習(xí)，每位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。
2、以教師梯隊(duì)分層培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)
（1）新教師基地培訓(xùn)，促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)劃
我園是區(qū)見習(xí)期教師的培訓(xùn)基地，基地制定了一系列科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，從師德修養(yǎng)、教育實(shí)踐、班級(jí)工作、專業(yè)發(fā)展等18項(xiàng)內(nèi)容。新教師從基地培訓(xùn)中獲得對(duì)職業(yè)生涯的感悟、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng)，定期開展新教師集體培訓(xùn)，每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對(duì)新教師的精心規(guī)劃，為教師個(gè)性化成長(zhǎng)營(yíng)造了成長(zhǎng)環(huán)境，為教師搭建一個(gè)對(duì)各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺(tái)，一個(gè)積累成果的平臺(tái)，一個(gè)與同行交流的平臺(tái)。
（2）年輕教師多平臺(tái)鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情
給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，如承擔(dān)實(shí)踐課教學(xué)、結(jié)對(duì)觀摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等，在多崗鍛煉壓擔(dān)子的過程中，幫助青年教師開闊視野，增加對(duì)各類工作與活動(dòng)的認(rèn)知和了解程度，增強(qiáng)青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
（3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展
我們把骨干教師培養(yǎng)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養(yǎng)方面不斷提供專業(yè)支持和培養(yǎng)措施。借助“李慰宜導(dǎo)學(xué)班”、“區(qū)首席教師工作室”、“區(qū)骨干教研組長(zhǎng)研修班”、“區(qū)數(shù)學(xué)中心組”、“區(qū)男教師沙龍”等平臺(tái)，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
由于今年增加了3位新手教研組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)新手教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們以行政蹲點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)帶教為契機(jī)，幫助新手教研組長(zhǎng)快速成長(zhǎng)，提高教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。同時(shí)，在教研組長(zhǎng)例會(huì)中，實(shí)現(xiàn)研討內(nèi)容的互動(dòng)和共享，擴(kuò)大分享教研組管理的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教研指導(dǎo)力。
3、搭結(jié)對(duì)共建平臺(tái)，促教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，在結(jié)對(duì)工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)”為思路開展工作，觀摩幼兒園精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結(jié)對(duì)指導(dǎo)與輻射，實(shí)現(xiàn)互助共享的目標(biāo)。
在本園活動(dòng)中觀摩了大班潘磊老師開放的《我是中國(guó)人個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)》，接著圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀摩了大班的教研活動(dòng)之后，各個(gè)幼兒園代表各抒己見提出了自己寶貴的意見。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松，形式相對(duì)也比較多樣有案例、有現(xiàn)場(chǎng)照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設(shè)了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí)，我們開展了三園杯的案例評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫的水平，也能在日?；顒?dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過結(jié)對(duì)共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級(jí)間的交流，有效提升了各園教師的專業(yè)發(fā)展。
我園現(xiàn)有區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》，本學(xué)期我們繼續(xù)以教科研合一的方式開展課題研究。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開展美區(qū)的實(shí)踐研究，并且通過各種途徑提高教師的撰寫能力，提升課程園本化實(shí)施的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、借助科研部的專家力量，梳理案例撰寫的要點(diǎn)
為了提升教師教育案例寫作能力，幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識(shí)和能力的不斷提高。我們特邀了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫"的專題講座。
黃老師憑借多年的教育教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，從教育教學(xué)案例的概念、內(nèi)容，通過一一舉例后說明，引出教育教學(xué)案例撰寫的結(jié)構(gòu)要素和寫好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)案例應(yīng)是通過觀察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學(xué)會(huì)將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學(xué)會(huì)觀察與反思，在反思中解決工作中的實(shí)際問題，只有這樣，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)才會(huì)更快。
講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統(tǒng)細(xì)致的講解中對(duì)教育教學(xué)案例的撰寫有了更為全面的認(rèn)識(shí)，為年輕教師科研成長(zhǎng)提供了幫助。
2、以經(jīng)驗(yàn)梳理為線索，收集課題研究的資源
我們每月根據(jù)研究的重點(diǎn)內(nèi)容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內(nèi)容，10月：美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開展的內(nèi)容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗(yàn)、照片、調(diào)整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區(qū)角操作活動(dòng)建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區(qū)角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議，包括策略、內(nèi)容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫，為教師在課程實(shí)施中的開展積累經(jīng)驗(yàn)。
3、以評(píng)比為契機(jī)，激發(fā)教師對(duì)科研工作的興趣
我們幼兒園大多都是年輕教師，對(duì)于課題的撰寫經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，不敢承擔(dān)課題，對(duì)課題常常有敬畏的感情。但正因?yàn)樗齻兡贻p有沖勁，樂于學(xué)習(xí)，所以我們以區(qū)級(jí)科研成果評(píng)比和課題立項(xiàng)、申報(bào)為契機(jī)，采取科研跟進(jìn)式的指導(dǎo)，幫助個(gè)別教師梳理科研思路，從簡(jiǎn)單的課題入手開展課題，優(yōu)化撰寫內(nèi)容，提高了教師對(duì)科研工作的興趣。教師也積極參與市區(qū)級(jí)的各種比賽，如20xx年松江區(qū)1-5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動(dòng)讀書征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績(jī)、朱曄婷獲得第三屆長(zhǎng)三角家庭教育指導(dǎo)學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)、計(jì)琳玲老師的家庭課題立項(xiàng)為市級(jí)條線課題等。這些成績(jī)都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗(yàn)在不斷提升。
1、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情
為了提高教師信息化技術(shù)應(yīng)用的積極性，幼兒園把合理運(yùn)用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，。每月由信息員對(duì)教師班級(jí)主頁維護(hù)、教育資源庫瀏覽、信息撰寫與上傳等進(jìn)行考核，并在月會(huì)上反饋信息工作情況，對(duì)及時(shí)收集撰寫信息的教師期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，每個(gè)教師都撰寫了信息，有13條信息被錄用。通過考核與激勵(lì)，強(qiáng)化了教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力的提高，促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應(yīng)用的主動(dòng)性。
2、參與網(wǎng)上教研，補(bǔ)充多元途徑
由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點(diǎn)就是樂于學(xué)習(xí)、熱愛網(wǎng)絡(luò)、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流。因此，除了傳統(tǒng)的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò)在瀏覽時(shí)教研,，在體驗(yàn)中教研......實(shí)現(xiàn)了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。
本學(xué)期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)，相互聽課評(píng)課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫”教學(xué)方案與課件；行政班子、教研組長(zhǎng)、保健老師等各個(gè)條線都根據(jù)會(huì)議在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習(xí)多途徑、多通道。
3、開展交流平臺(tái)，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
本學(xué)期我們開展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁主頁交流兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們改變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的改變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)，我們能夠互相了解板塊的設(shè)計(jì)、合理的布局、圖片的美化、內(nèi)容的豐富等，增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、取得成績(jī)
（1）所獲獎(jiǎng)項(xiàng)
（2）幼兒活動(dòng)
——感恩節(jié)活動(dòng)：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)，在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人。于是，我們?cè)诟髂挲g段中開展了感恩節(jié)活動(dòng)：大班幼兒與對(duì)各種職業(yè)的人們說一句感恩的話語；中班幼兒制作感恩賀卡；小班的孩子和家長(zhǎng)一起制作愛心畫。幼兒、教師、家長(zhǎng)將自己的感恩之情寫在卡片上懸掛在感恩樹上，在全園營(yíng)造感恩氛圍。通過活動(dòng)，孩子們了解了“感恩”的深意，活動(dòng)的價(jià)值較大。
——幼兒迎新年活動(dòng)：外面寒氣迎面，室內(nèi)溫暖滿屋。在各個(gè)年齡段我們也開展了“迎新年”活動(dòng)，大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影；中班教師與幼兒開展了聯(lián)歡活動(dòng)，師幼共同節(jié)目，氣氛熱烈；小班開展了親子活動(dòng)，其樂融融。
2、 存在不足
（1）保教管理：作為管理管理者，積累了一年的管理經(jīng)驗(yàn)，在日常監(jiān)控中雖然有反饋，但問題解決的持續(xù)性不夠；運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)缺乏反饋與指導(dǎo)，不能凸出幼兒的年齡特點(diǎn)，情景性還不夠。
（2）專題研究：雖然美區(qū)活動(dòng)的材料的內(nèi)容選擇能夠考慮主題的價(jià)值與經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)的材料與環(huán)境上能夠豐富多樣，呈現(xiàn)方式也新穎，但對(duì)于價(jià)值挖掘多站在老師主觀意識(shí)上，“學(xué)習(xí)”教參中的主題目標(biāo)解讀較少，活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)策略也比較單一。
（3）師資隊(duì)伍：青年教師的自信還不夠，在互動(dòng)平臺(tái)上大膽表達(dá)、自主交流的意識(shí)不強(qiáng)；由于新手教研組長(zhǎng)比較多，因此在專業(yè)的引領(lǐng)上、骨干教師的'輻射上還有些缺乏。
（4）課題研究：雖然對(duì)課題研究進(jìn)行了班本研究的嘗試，但教師們對(duì)于課題研究過程的有效性還是存在困惑，各班級(jí)的特色差異還是存在，對(duì)于如何深入開展研究還需要進(jìn)一步思考。
（5）信息工作：信息工作任務(wù)較多，工作繁忙，單靠信息負(fù)責(zé)人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間，因此對(duì)于人員的補(bǔ)充還需要進(jìn)一步思考。
3、后續(xù)思考
（1）保教管理：日常監(jiān)控過程中的問題解決可持續(xù)反饋，沒有解決的問題下個(gè)月可再跟蹤進(jìn)行，增強(qiáng)監(jiān)控的力度；下學(xué)期初針對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與環(huán)境，通過與組長(zhǎng)協(xié)商、組員共同配合來完善管理，豐富各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)的情境性。
（2）專題研究：個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的挖掘要建立在“學(xué)習(xí)”教參的主題目標(biāo)上，制作材料前先翻閱解讀才不會(huì)偏離價(jià)值，同時(shí)也要站在孩子的角度多考慮。通過觀摩組長(zhǎng)的園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，豐富教師的觀察與指導(dǎo)策略，積累師幼互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
（3）師資隊(duì)伍：多給年輕教師一些平臺(tái)，通過管理專用活動(dòng)室、項(xiàng)目組來給青年教師錘煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，針對(duì)新手教研組長(zhǎng)，還是要通過行政蹲點(diǎn)，不斷跟蹤反饋，給予最需要的指導(dǎo)，通過各種展示的平臺(tái)鼓勵(lì)新手組長(zhǎng)多引領(lǐng)、多輻射。
（4）課題研究：通過班本實(shí)踐，鼓勵(lì)平行班之間多學(xué)習(xí)多觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短相互之間的差距。同時(shí)，鼓勵(lì)教師多參與各級(jí)層面的科研評(píng)比，多學(xué)習(xí)“前輩”的獲獎(jiǎng)成果，給自己“練筆”的機(jī)會(huì)，不斷提升自我的撰寫能力。
（5）信息工作：為了順利開展信息工作，將成立“信息工作小組”，補(bǔ)充有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與特長(zhǎng)的老師加入，使信息工作的隊(duì)伍擴(kuò)充。同時(shí)，考慮到“一園兩址”的現(xiàn)狀，也將補(bǔ)充分部的老師加入小組，同時(shí)培訓(xùn)相關(guān)的技術(shù)，將技術(shù)能更好地在總部與分部運(yùn)用。
感謝教師們?cè)谶@一學(xué)期中的共同努力，正因?yàn)橛辛舜蠹业呐?，我們的保教工作才得以順利完成，孩子們才?huì)快樂成長(zhǎng)。希望我們繼續(xù)保持這份認(rèn)真，這份執(zhí)著，大膽地、滿懷自信地向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)起新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的工作任務(wù)基本完成，在一學(xué)期的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且理解潛力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻。
首先，孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的潛力也逐步增強(qiáng)，由灑飯一滿桌哭著找老師到此刻自己收拾桌椅;從自己鞋穿不上急得滿臉通紅到此刻自己穿鞋和請(qǐng)求他人幫忙;從爭(zhēng)搶玩具到此刻兩人合作共同玩;從被褥亂七八糟到此刻自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面，到大班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時(shí)間也慢慢加長(zhǎng)，孩子們?cè)诶斫鉂摿妥晕艺{(diào)節(jié)潛力得到了加強(qiáng)!
再次，共同的適應(yīng)!由中班到大班，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多，所擔(dān)負(fù)的職責(zé)也更重，由不適應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間，此刻孩子們正在長(zhǎng)大，老師們也在成長(zhǎng)，在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中，我們這些老師都“長(zhǎng)大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和大一班融為了一體，努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈!
還有，家長(zhǎng)的支持和合作。在這一學(xué)期里，我們共舉了一次“親子活動(dòng)”，一次“慶六一家園聯(lián)歡會(huì)”，一次幼兒“書畫作品展”，一次幼兒“穿衣服”比賽，一次幼兒體檢，一次幼兒“疊被子”比賽，另外還電話溝通，家訪，晨間活動(dòng)等等，進(jìn)行了超多的家園聯(lián)系工作。有時(shí)，家長(zhǎng)來幼兒園告狀，孩子怎樣樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長(zhǎng)的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，構(gòu)畫設(shè)計(jì)幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個(gè)活動(dòng)室的一邊。孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí)，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動(dòng)效率也由此提高了不少。
另外，教師的成長(zhǎng)。進(jìn)入大班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，這天把明天一天的課備好，及時(shí)作好教具，有的需要家長(zhǎng)配合，由此也提高了我們與家長(zhǎng)溝通的潛力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅僅是工作量的增加，還有自我認(rèn)識(shí)的提高，自我管理，組織潛力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用午后時(shí)間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長(zhǎng)共同提高。用心進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。
工作的成果。在這一學(xué)期中，我們用心工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，用心參與了各項(xiàng)活動(dòng)，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí)，只有和家長(zhǎng)溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個(gè)幼兒!
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，才能使工作做得更好，我們相信，在以后會(huì)做得更好。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
幼兒園的軟件，及硬件都極為重要，也是家長(zhǎng)的選擇權(quán)，選擇一個(gè)幼兒園首先是要看這個(gè)幼兒園的設(shè)施方面，還有教學(xué)方面也是極度重要的，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，利用別人休息時(shí)來為自己充電。俗話說：“贏在別人休息時(shí).我們幼兒園是我們園長(zhǎng)為我們打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，每在周六、日的時(shí)候都會(huì)組織老師們學(xué)習(xí)。
為了滿足家長(zhǎng)的需求，及幼兒園的與眾不同。我們?cè)诮逃虒W(xué)方面也有了改革，我們是每半個(gè)月進(jìn)行一次半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂，了解孩子在園的表現(xiàn)。及我們教學(xué)方面的展示，同時(shí)也讓家長(zhǎng)看到我們老師的能力！下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。
解到我們不僅學(xué)書本上知識(shí)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等你！家長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)都非常的滿意，家長(zhǎng)的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以肯定!
四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂來了解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長(zhǎng)看我上的一節(jié)觀摩課，科學(xué)課孩子在上課中間回答問題都很積極，教學(xué)常規(guī)很好，家長(zhǎng)看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)！第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題，以大紅花歌唱贊揚(yáng)勞動(dòng)節(jié)，并讓幼兒自己用自己的勞動(dòng)，雙手制作“花”有畫花、剪花、捏花、制作花。最后把自己的結(jié)果送給媽媽，以來表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛，家長(zhǎng)看到孩子都在認(rèn)真的制作，臉上也露出了滿意的笑容，當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時(shí)，家長(zhǎng)都有一種不可思議的感覺，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長(zhǎng)大，一天比一天懂事了！作為父母也為之感動(dòng)而驕傲！
五月是安全月，通過各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進(jìn)行了一次大型的安全講座，；讓家長(zhǎng)對(duì)安全作為更重要的重視，在班級(jí)教師進(jìn)行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識(shí)及防范措施。本次的安全講座也讓家長(zhǎng)了解到了刷卡的重要性，其中班級(jí)中有兩名小朋友沒有卡的或卡丟失的都及時(shí)補(bǔ)辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒，其中老師講的安全課里面包含光碟，讓家長(zhǎng)在家及時(shí)教育孩子。
五月是準(zhǔn)備六一活動(dòng)的一個(gè)月 ，以及節(jié)目敲定及排練，老師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是，兩個(gè)班合作排練節(jié)目，這也然老師之間相互合作、配合，讓孩子與孩子之間相互認(rèn)識(shí)，互相配合的作用！
六月的六一活動(dòng)演出，伴隨著家長(zhǎng)的歡聲笑語中結(jié)束了 ，六月的第二周是教學(xué)展示，主要是以語言學(xué)科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力、表演力、自信心的培養(yǎng)。這次的故事是書本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué)，經(jīng)過表演的形式講述，家長(zhǎng)們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長(zhǎng)到會(huì)率以達(dá)到95%。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(zhǎng)會(huì)，主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長(zhǎng)配合的情況。還有暑假期間的教學(xué)安排。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快過去了。回顧這一學(xué)期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“***”為宗旨，全身心地投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝***雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。本學(xué)期，我班根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)短，爭(zhēng)取更上一層樓。
本學(xué)期我班教師能嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與主人翁精神。
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí)，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
1、努力學(xué)習(xí)新《綱要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，寫教學(xué)心得和教育反思，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作。我班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，積極準(zhǔn)備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂”，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、主題活動(dòng)的開展。開展主題活動(dòng)，需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個(gè)主題活動(dòng)，《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)活動(dòng)正在進(jìn)行之中。開展主題活動(dòng)的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作，體驗(yàn)創(chuàng)作和探究學(xué)習(xí)的快樂。從活動(dòng)效果來看，幼兒能專注地進(jìn)行活動(dòng)，并且增長(zhǎng)了各種知識(shí)和技能，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，收到了較好的教育效果。
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動(dòng)”和“親子活動(dòng)”中家長(zhǎng)親自了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)在和孩子積極參與活動(dòng)中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競(jìng)賽活動(dòng)中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
我們從營(yíng)造雙語環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;精心布置好“英語角”;教師在組織教學(xué)和生活活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語，發(fā)展了幼兒的英語口語;每周都安排了看英語碟的晨間活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)人工的英語視聽環(huán)境。 同時(shí)，我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓(xùn)，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
1、每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊(cè)”，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。同時(shí)，我班家長(zhǎng)能及時(shí)反饋信息，我們也能聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的理解、支持與配合。
2、 每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值的資料和材料。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、 做好幼兒家訪、電訪和個(gè)別交談工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況，收集家長(zhǎng)建議，對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，令家長(zhǎng)滿意。...的媽媽主動(dòng)加入我園的“家長(zhǎng)委員會(huì)”，配合園辦做好各項(xiàng)宣傳與監(jiān)督工作。
5、每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)報(bào)告我們的活動(dòng)，分享家教信息。
1、本學(xué)期，我班嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適和安全的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
1、孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
2、雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班老師的心血和汗水，當(dāng)看到班里的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
不經(jīng)意間，四月已從我們身邊劃過，在短短的這一個(gè)月里，我們中班組做出了哪些成績(jī)呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）四月份本年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學(xué)主題活動(dòng)。
（2）認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。
（1）各班生活老師能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
（2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭，減少細(xì)菌的滋生。
（1）每天能利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況。
（2）各班教師能充分利用班級(jí)空間、qq和視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與家長(zhǎng)溝通交流。
1、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。從環(huán)境布置和游戲道具，我們都是利用廢舊，自己動(dòng)手，涂色，做到了真正的節(jié)約。在設(shè)計(jì)上，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒設(shè)計(jì)了個(gè)人項(xiàng)目，也設(shè)計(jì)了兩個(gè)集體的親子項(xiàng)目，還為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了體育項(xiàng)目，安排合理，而且有條不紊。
2、年級(jí)組賽課獲得了一等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了集體智慧和先進(jìn)的教育理念。
3、更換了語言區(qū)和數(shù)學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的。園地。
4、完成了種植區(qū)的設(shè)計(jì)、標(biāo)牌的裝飾和禾苗的移栽工作。
5、年級(jí)組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。
6、在禮儀方面幼兒有很大的進(jìn)步，很多幼兒能主動(dòng)與人打招呼。
7、年級(jí)組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認(rèn)真。
（1）在平時(shí)的教學(xué)或活動(dòng)中要多多使用書面語，為幼兒做好語言的模范。
（2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。
（3）增強(qiáng)安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期為幼兒開展了手工及繪畫活動(dòng)，手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，也提高幼兒的想象力和觀察力；本學(xué)期我們還開展豐富多彩的繪畫活動(dòng)，繪畫活動(dòng)是由各種形式作畫，如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?；顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒是那么的開心，那么認(rèn)真，真正成了學(xué)習(xí)的主人，通過活動(dòng)還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對(duì)顏色很有興趣，對(duì)構(gòu)圖的技巧掌握、動(dòng)手制作習(xí)慣方面有了很大提高，對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力也只是處于很低的一個(gè)階段，運(yùn)筆、涂色都有了進(jìn)一步的提高。全班幼兒對(duì)美術(shù)的'熱情是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中，要加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。
b、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。
c、上課習(xí)慣良好
通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，希望以后的工作會(huì)更出色。
在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。
通過這次的評(píng)估，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于多元活動(dòng)中存在的問題很明顯，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于數(shù)量的對(duì)應(yīng)缺少靈活的運(yùn)用，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。
在英語活動(dòng)中，幼兒都能很熟練的掌握兒歌，但在語句的發(fā)音上有個(gè)別幼兒還有待于加強(qiáng)，在英語活動(dòng)中，最主要的是給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的英語環(huán)境，所以希望在今后的學(xué)習(xí)工作中，老師家長(zhǎng)還要不斷的努力，為幼兒更好的融入下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活作好準(zhǔn)備。
通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好！
這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我園的幼教工作在區(qū)教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本鎮(zhèn)幼兒教師及我園教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我園把提高幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)放在頭等位置上來抓，根據(jù)學(xué)校幼兒教師素質(zhì)不一，理論水平不等，專業(yè)技能技巧水平參差不齊的情況。本園采取了以下措施：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設(shè)文件，全面提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平；開展豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；建立師德師風(fēng)考核制度。我園將建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，從制度上積極引導(dǎo)樹立良好的職業(yè)形象，倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。
2、要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合《3——6歲兒童發(fā)展指南》制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并針對(duì)教師在實(shí)踐中遇到的困難或教學(xué)中出現(xiàn)的不足、有針對(duì)性的開展學(xué)習(xí)，更新教育思想和觀念，防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。從本園實(shí)際出發(fā)，提高重視教師的教研水平，逐步落實(shí)、深化教科研工作。
3、要求幼兒教師要有一個(gè)健康的身體。
4、鼓勵(lì)并組織教師觀看名師的講座及集中活動(dòng)的組織，提供讓教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂的教學(xué)方法。
通過以上措施的實(shí)施，我園幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)越來越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況，我園加強(qiáng)了這方面的管理，在教育教學(xué)工作中，我們堅(jiān)持以發(fā)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱及《3——6歲兒童發(fā)展指南》等要求，認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排一日活動(dòng)。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)。
2、教學(xué)部門定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)情況，隨班聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合《指南》精神，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。
3、利用集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及個(gè)別指導(dǎo)等手段，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
4、由教學(xué)部門牽頭，通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、大循環(huán)開課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
通過這些措施的實(shí)行，不同程度上加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以課題研討為切入點(diǎn)，提高教師科研能力。期初我園商定的《如何提高師幼互動(dòng)的有效性》這一課題，并制定了課題的學(xué)年計(jì)劃，在每個(gè)班都實(shí)行跟蹤觀察的同時(shí)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段性總結(jié)，每周星期四下午定期研討課題中所出現(xiàn)的問題，商討相應(yīng)的解決措施等，從而促使教師樹立正確的科研意識(shí)，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
2、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等參觀觀摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平，并針對(duì)性的研討了本園相對(duì)薄弱的區(qū)域活動(dòng)及三大創(chuàng)造性游戲等，使教師更好地了解其更好地組織形式，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，我園開展了豐富多彩的活動(dòng)，如各班召開小小故事會(huì)，讓每位小朋友都有機(jī)會(huì)到臺(tái)上講自己所喜愛的故事，通過這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，也給幼兒創(chuàng)設(shè)了語言表達(dá)機(jī)會(huì)，提高了幼兒的動(dòng)口表達(dá)能力；在這一學(xué)期里我們還開展了“慶國(guó)慶”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“棒棒的我”早操比賽、“迎新年”文藝匯演等活動(dòng)，在各種能力培養(yǎng)的同時(shí)，我們還注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)。
隨著對(duì)《3——6歲兒童發(fā)展指南》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動(dòng)：
1、開辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。
我們堅(jiān)持在本學(xué)期開辦1次家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)幼兒教育專家來園為家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解的教育的新理念和發(fā)展動(dòng)向，幫助家長(zhǎng)了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。
2、形成有班級(jí)特色的“家園聯(lián)系欄”。
“家園聯(lián)系欄”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我園每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每月更換內(nèi)容，開設(shè)教育目標(biāo)、家園立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來信）、金色童年（育兒知識(shí)）等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
3、網(wǎng)絡(luò)論壇
本學(xué)期我園開設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長(zhǎng)不太了解我們的網(wǎng)站和論壇，我們需要得到家長(zhǎng)支持與參與，這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼怼?/p>
同時(shí)，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。如：親子課堂、“慶國(guó)慶”親子運(yùn)動(dòng)等等。本學(xué)期幼兒園的工作，正式得到了家長(zhǎng)的理解與支持，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動(dòng)手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置，精心設(shè)計(jì)，為幼兒提供溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)，與此同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)了閱讀室、角色游戲室等功能室，為幼兒在園閱讀習(xí)慣及創(chuàng)造性等方面提供了物質(zhì)保證。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的不足，使我園的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)要如何寫，以下由文書幫小編推薦這編2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)閱讀參考。
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓贰⑿腋５某砷L(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：
找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合;在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
xx年在孩子們的歡聲笑語中飛馳而過，一學(xué)期的辛勤工作也完滿結(jié)束。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在《規(guī)程》、《綱要》兩個(gè)指導(dǎo)性文件精神的引領(lǐng)下，通過全園教職員工的努力，本學(xué)期我園已順利地完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。期末之際，特對(duì)本學(xué)期我園的教育教學(xué)重點(diǎn)工作加以分析總結(jié)。以求保持長(zhǎng)處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學(xué)期能更上一層。
首先，根據(jù)區(qū)教育局的要求，對(duì)照《綱要》精神，嚴(yán)格按照幼兒園一日作息制度對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域及素質(zhì)教育。并根據(jù)的需求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況辦各種各樣的興趣班。做到堅(jiān)持原則，規(guī)范辦園。
回顧學(xué)期初，我園提出的工作重點(diǎn)有四：
一、建立一支合格的教師隊(duì)伍
二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量
三、優(yōu)化環(huán)境
四、做好各項(xiàng)宣傳工作。
對(duì)照這四點(diǎn)，全園從上而下、從下而上作了認(rèn)真的檢查與自我評(píng)價(jià)后認(rèn)為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高，但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊(duì)伍，仍然需要探討、努力?，F(xiàn)對(duì)這些工作逐一進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)之一、優(yōu)化環(huán)境：根據(jù)幼兒園、班級(jí)條件，對(duì)班級(jí)進(jìn)行三維空間布置，使幼兒在不同的視線都能學(xué)到知識(shí)并成立各個(gè)區(qū)域，以便幼兒進(jìn)行活動(dòng)。但由于時(shí)間緊，條件有限，個(gè)別工作還不全面還需今后進(jìn)行補(bǔ)充。我們知道對(duì)一個(gè)幼兒園的評(píng)價(jià)是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真營(yíng)造一個(gè)“一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也一定能使孩子開心、家長(zhǎng)滿意。根據(jù)我園的能力，本學(xué)期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作：
1、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，加大考核力度。對(duì)家長(zhǎng)投訴確有違反師德規(guī)范的教師采取獎(jiǎng)金處罰，如經(jīng)教育態(tài)度行為末有轉(zhuǎn)變者位予以解聘。本學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)我園教職員工的職業(yè)道德行為基本滿意。我園能有這樣一個(gè)和諧的環(huán)境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的。本園后勤人員崗位責(zé)任心強(qiáng)，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環(huán)境得到了最大的優(yōu)化。她（他）在教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進(jìn)班，按照保育工作要求承擔(dān)起班級(jí)的配班工作。工作中做到虛心學(xué)習(xí)，任勞任怨，一崗多能，不計(jì)報(bào)酬。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，班級(jí)老師每日及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并適時(shí)進(jìn)行家訪。盡量得到家長(zhǎng)的理解與支持，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們的家長(zhǎng)還是我們合作的好伙伴，指導(dǎo)我們工作的好老師。如大一班李賢哲的奶奶還有許多的家長(zhǎng)都對(duì)我園的工作提供了無私的支持。由于他們的監(jiān)督、檢查、溝通、支持，對(duì)我園的規(guī)范辦園、優(yōu)化環(huán)境起著不可估量的作用。
3、提倡節(jié)約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對(duì)不僅僅是經(jīng)濟(jì)問題，而是一種觀念，一種精神。
重點(diǎn)之二、進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量：為了幼兒的全面發(fā)展，我園實(shí)行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計(jì)劃又有各班的保教工作計(jì)劃。每位教師既是教養(yǎng)員，又是保育員，教育活動(dòng)全部圍繞幼兒的健康成長(zhǎng)開展工作。
本學(xué)期按計(jì)劃于10月份成立了大班、中班兩個(gè)蒙氏班，招收孩子50名。11月份進(jìn)行大班幼兒秋游、對(duì)家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)、12月份冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“慶元旦迎新年”教職工聯(lián)歡會(huì)，元月份進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)考核及興趣班的匯報(bào)表演等。同時(shí)在07年元月對(duì)幼兒進(jìn)行生日慶祝活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起了非常重要的作用，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，贏得了民辦幼兒園“保命”的生源。但是，對(duì)幼兒園來說這只是一些常規(guī)工作。保教工作質(zhì)量到底如何，經(jīng)過反思、集體評(píng)估，得出結(jié)論：保教工作質(zhì)量有提高，但不是很理想?，F(xiàn)對(duì)主要問題逐一作出分析，以求下學(xué)期能加速提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
2、理論沒能聯(lián)系實(shí)際，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。個(gè)別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。我們的教學(xué)水平遠(yuǎn)沒能滿足幼兒的發(fā)展需要，尤其是能力、技能的發(fā)展。
重點(diǎn)之三快速建立一支高素質(zhì)的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是我園一個(gè)重中之重的重點(diǎn)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)與教學(xué)水平緊密相連。本學(xué)期本園的教學(xué)質(zhì)量提高不理想與現(xiàn)教師的素質(zhì)有一定的關(guān)系。根據(jù)幼兒園現(xiàn)有教師按專業(yè)水平進(jìn)行合理運(yùn)用，調(diào)動(dòng)他們積極性，給以發(fā)展空間如：張偉舞蹈基本功較好任舞蹈興趣班教師，劉樂美術(shù)科班畢業(yè)任美術(shù)教師，徐強(qiáng)、張麗麗、李敏任蒙氏班教師。同時(shí)成立教研組發(fā)揮每個(gè)教師能力，分別任教研組長(zhǎng)、教研副組長(zhǎng)，以此來調(diào)動(dòng)各年齡段教研組作用，使各教研組更好地完成教研任務(wù)。也有部分教師有很高的的責(zé)任心、愛心。雖說她（他）們的專業(yè)水平并不是很高，但是由于她們愛崗敬業(yè)的精神與行為，贏得了家長(zhǎng)和幼兒的心。家長(zhǎng)對(duì)她（他）們反映很好，相反，有個(gè)別教師技能技巧較好，但由于責(zé)任心稍遜，家長(zhǎng)反映一般。
3、考核情況（考核量化表附后）
從這次考核中反映出我園部分教師的教學(xué)質(zhì)量還存在較大問題。經(jīng)反思，一方面是由于教學(xué)管理跟不上，教學(xué)計(jì)劃得不到落實(shí)；另一方面是由于教師中好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。具體表現(xiàn)在不能充分有效地利用工作時(shí)間備課、學(xué)習(xí)。更不用說是八小時(shí)以外。教學(xué)水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對(duì)所碰到的問題進(jìn)行研討，予以解決?？炭嚆@研、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)不能行之有效的開展。
以上就是我園20xx學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)，我們將采取措施，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作做得更好。
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