作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術(shù)教案篇一
1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。
2、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
一、引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認(rèn)識小手
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認(rèn)識他們嗎？
指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指?。克运兄兄?，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合
小結(jié)：邊說邊出示字
三、游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)
3、教師用兒歌總結(jié)出來。
四、能干的小手
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓
剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
小班小朋友對新鮮的'事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。
但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，經(jīng)驗水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環(huán)節(jié)，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節(jié)課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，在以后的教學(xué)工作中我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師多請教多學(xué)習(xí)，多思考多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計每個環(huán)節(jié)時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導(dǎo)孩子，選擇什么樣的教學(xué)方式等等，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)教案篇二
圣誕化妝舞會
1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的`求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節(jié)日游戲。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！
讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園大班美術(shù)教案篇三
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
（一）仔細(xì)觀察
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創(chuàng)作
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
（三）分享交流
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)教案篇四
1、學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。
2、萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。
1、范畫兩幅；線描畫作品若干。
2、《幼兒畫冊》、勾線筆。
重點：學(xué)會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。
難點：萌發(fā)黑白畫意識。
教學(xué)手段與方法：
示范法、觀察法、操作法等。
一、開始部分
談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。
出示范作，提問：
這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？
除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？
2、提出作畫要求。
今天，小朋友們也來當(dāng)一個小小設(shè)計家，把樹打扮得漂亮些。
（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。
（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點。
3、組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。
（2）根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導(dǎo)或幫助。
三、結(jié)束部分
1、欣賞作品，相互評價。
2、提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？
冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時多加練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識就在我沒的身邊帶來的快樂。
1、范畫1，課件;各種連續(xù)的`圖案
2、幼兒操作材料
一、開始部分
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分
1、請幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評。
2、教育
幼兒園大班美術(shù)教案篇六
在水果中，蘋果要算是幼兒最熟悉的一個，它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個新的嘗試。
1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
2、樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。
1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。
2、紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
1、欣賞藝術(shù)作品
(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫：
欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。
介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三)：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。
選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。
(1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。
(2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
(4)對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。
(5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。
(1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
(3)放置時思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。
嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
“我們畫得比塞尚更美”
經(jīng)過較長時問的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識地選配顏色，表達(dá)個人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果，通過欣賞藝術(shù)作品和個人自主的操作嘗試，培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。
我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”，意在通過欣賞藝術(shù)作品，感受畫面上蘋果色彩的豐富性，進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。
最初，我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺能力較弱，在把各自的蘋果進(jìn)行組合安排畫面時，似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā)，及時調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件。
活動以后，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時進(jìn)行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫面高低有致，有的卻又較刻板，他們再次進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。
藝術(shù)表現(xiàn)是一個不斷創(chuàng)造美的過程，無論是造型、色彩或畫面的安排，都不會一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗美的機(jī)會，更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機(jī)會。當(dāng)幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時，他們都自豪地說：“我們比塞尚畫得還要漂亮!”
塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營有方，較為富有，后有機(jī)會收購了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地攤上購買的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個偉大的'畫家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實幫了他不少，他是當(dāng)時印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。
塞尚作畫時，他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮，仔細(xì)琢磨，下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅實的構(gòu)圖，從而實現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個自然的目的。
塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究，創(chuàng)造出一個不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn)，畫家應(yīng)該根據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排，把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。
塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受 到印象派的影響之后，再將畫面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派，創(chuàng)造出更有個性且更真實的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。
幼兒園大班美術(shù)教案篇七
1、能自己繪畫并用玉米粒進(jìn)行粘貼。
2、提高幼兒的小肌肉靈活性。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、ppt圖片玉米粒粘貼畫。
1、出示玉米粒，請幼兒說出玉米粒的'作用。
（1）師：這是什么？你知道它能干什么嗎？
（2）請幼兒回答。（做爆米花、煮著吃等）
（3）你們知道它還能做什么嗎？（請幼兒想一想）
2、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。
（1）師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。
（2）逐張出示玉米粒粘貼畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。
4、幼兒操作。
（1）教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛(wèi)生。
（2）幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
5、作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導(dǎo)幼兒欣賞圖畫，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展和提升，同時也讓幼兒認(rèn)識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。
幼兒園大班美術(shù)教案篇八
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。
大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。
（一）引出課題
今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）
（二）欣賞范例 示范講解
老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
交代作畫步驟：
1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。
2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）
（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進(jìn)行評講
（六）活動結(jié)束
幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
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