幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 03:34:05
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-09-28 03:34:05     小編:碧墨

為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們都知道,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是喜歡玩的,也就是喜歡各種各樣的游戲,那么在幼兒園中,孩子的最主要活動(dòng)也是游戲,下面是小編整合的幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案,一起來(lái)看看吧。

幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

2、樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

師:小朋友們,我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

師:小胡老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽(tīng)的歌曲,一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。

二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)

提問(wèn):小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動(dòng)了,誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問(wèn),教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,屬于第二次完整欣賞)

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)

四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,時(shí)間充??啥噙M(jìn)行幾組)

五、結(jié)束部分,遷入生活。

(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

活動(dòng)反思:

總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選材欠妥,音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過(guò)多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),難度太大。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行。另外,評(píng)課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動(dòng)物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)(誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),來(lái)呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式,將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè),從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開(kāi)課,我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題,那就是對(duì)教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動(dòng),選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以,今后的開(kāi)課活動(dòng),首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭!

幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的`快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?,?dāng)鼓聲停時(shí),花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

3、游戲開(kāi)始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象,這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠聽(tīng)懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只;蝴蝶頭飾每位小朋友一只;紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天來(lái)了這么多的客人,我們先和客人打個(gè)招呼吧!

2、今天我們來(lái)和客人一起做個(gè)游戲吧!

(1)請(qǐng)小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧,我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲啦。(聽(tīng)老師的指令做動(dòng)作)

3、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲,想不想知道是誰(shuí)飛來(lái)啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶,請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝴蝶的顏色)

(1)提問(wèn):小蝴蝶怎么飛啊?(教師提示,打開(kāi)雙手,像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng),原地做動(dòng)作)

(2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎?

幼兒回答:想

4、現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦,先把小手打開(kāi),我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在原地站好了,我們今天要去花園玩兒了,在花園里看見(jiàn)了三朵大花,這三朵花有三種不同的顏色,我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花,然后請(qǐng)幼兒回答)

5、教師發(fā)指令,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來(lái)做游戲吧!例如:先請(qǐng)紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上,等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線(xiàn)上。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上,等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最后請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線(xiàn)上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))

6、"先""后"指令的游戲活動(dòng)。

例如:請(qǐng)紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上,后低低地飛到藍(lán)花上,最后快快地飛回黃線(xiàn)上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))

7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了,我們換個(gè)游戲吧,好嗎?幼兒回答:"好"今天還請(qǐng)了一位好朋友,想知道是誰(shuí)么?幼兒回答:"想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾,請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼,然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回,把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中,并將頭飾幫助幼兒戴上?,F(xiàn)在我們要做游戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請(qǐng)幼兒先觀(guān)察城堡的`顏色,再觀(guān)察形狀。

一座是粉色三角形的城堡,還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì),男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車(chē),家長(zhǎng)和幼兒一起。

(3)教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲,女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過(guò)去,后快快地飛回黃線(xiàn)。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過(guò)去,后慢慢的飛回黃線(xiàn)上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng))活動(dòng)結(jié)束:蝴蝶姐姐飛累了,要喝水了,小朋友們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車(chē)回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小,對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差,對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)娃娃頭一個(gè),眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出活動(dòng)。

師:今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà),你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現(xiàn)了什么問(wèn)題,畫(huà)里是一個(gè)小娃娃,這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了,所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法:參加游戲的兒童站在3米外白線(xiàn)處,看好鼻子部位,再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者,得獎(jiǎng)。

二、游戲進(jìn)行。

在活動(dòng)的時(shí)候,可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動(dòng)。

《貼鼻子》的教學(xué)反思:

1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我體現(xiàn)了幼兒樂(lè)于接受新事物新思想。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動(dòng)中也有很多不足之處,比如;

1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。

2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。

幼兒園幼兒游戲活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。

2、掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會(huì)檢查。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1—7;2、幼兒用書(shū),不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2、將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過(guò)程

一、感知了解

一接示課題。引發(fā)興趣

二引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1、出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

2、請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口,再試著走迷宮

3、老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

三分組操作

1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

二、交流歸納

1、展示結(jié)果,小組間相互交流檢查

2、展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

3、集體討論修正

三、討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法,并且能正確的找到路線(xiàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿(mǎn)足感和成功感,空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課,我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。

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幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇二

1、能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(chē)(踏板車(chē)),促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則,鍛煉注意分配能力。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、四輪童車(chē)4輛;筐四只(用作"小動(dòng)物的家");與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。

2、貓、狗、豬、兔的圖片各1個(gè),套在裝有水的可樂(lè)瓶外,可直立在筐邊。

3、紅綠燈標(biāo)志,供游戲用;教師自備喜慶音樂(lè)磁帶。

4、場(chǎng)地設(shè)計(jì):起點(diǎn)到終點(diǎn)為20米,每道間寬應(yīng)在1米以上,避免幼兒上下車(chē)或車(chē)掉頭時(shí)相互碰撞。

一、談話(huà)引題

我是牛奶公司的工作人員牛阿姨,負(fù)責(zé)送奶工作,因?yàn)樾枰D痰挠脩?hù)越來(lái)越多,我們公司里的送奶工都忙不過(guò)來(lái)了。今天,想從×班挑選一些送奶工來(lái)我的公司工作,你們?cè)敢鈫幔吭诩尤胛业墓局?,我要先看看你們的騎車(chē)技術(shù)和送牛奶的情況,表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。

二、挑選送奶工

1、第一關(guān):騎車(chē)。

幼兒自由地來(lái)回騎車(chē)。

(此環(huán)節(jié)的目的是在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的騎車(chē)技術(shù),隨時(shí)幫助有困難的幼兒,并讓幼兒在騎車(chē)時(shí)注意速度)

2、第二關(guān):遵守交通規(guī)則。

在"道路上"設(shè)置紅綠燈,要求幼兒根據(jù)信號(hào)燈的提示騎車(chē)。

3、第三關(guān):工作負(fù)責(zé)。

能根據(jù)提示,將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點(diǎn)。

三、送奶練習(xí)

1、講解送奶路線(xiàn):幼兒分成四組,將牛奶送到對(duì)面的筐內(nèi),騎車(chē)返回。

2、第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。

四、幼兒分組為小動(dòng)物送牛奶

剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,祝賀你們成為牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動(dòng)物的家要送牛奶,請(qǐng)你們分組來(lái)為它們送牛奶。

1、送牛奶。

送奶過(guò)程中,教師變換紅綠燈,讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車(chē)過(guò)程中注意信號(hào),并按信號(hào)燈指示停止或前進(jìn)。

2、回收午奶瓶

幼兒從起點(diǎn)出發(fā),每人從對(duì)面小動(dòng)物的家里收回一只牛奶瓶回到起點(diǎn)。

五、慶祝

大家圓滿(mǎn)完成了第一天的工作,公司對(duì)大家的表現(xiàn)很滿(mǎn)意,一起慶祝一下。聽(tīng)音樂(lè)做歡慶的動(dòng)作,舒展身體,放松活動(dòng)。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇三

1、通過(guò)裝飾圣誕樹(shù)發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。

1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,皺紋紙),小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。

2、音樂(lè)磁帶,圣誕樹(shù)

導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上都有什么?你想怎樣打扮它?

二、幼兒自由選擇材料制作。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。

三、大家一起裝飾圣誕樹(shù)。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹(shù)上。

四、跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)。

隨音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng),和幼兒一起在圣誕樹(shù)下跳舞。

圣誕節(jié)到了!美麗的圣誕樹(shù),漂亮的圣誕卡,掛滿(mǎn)了大街小巷。走進(jìn)我們的幼兒園,那一串串精美的圣誕禮物更是點(diǎn)亮了整個(gè)校園,在孩子們的臉上,我看到了他們對(duì)圣誕老公公的好奇與期盼。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與游戲,學(xué)習(xí)扮演角色,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2、加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí),游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、通過(guò)談話(huà)引出主題,引導(dǎo)幼兒討論:幼兒園有哪些活動(dòng)?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么?

2、啟發(fā)幼兒分配角色,先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師,以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng),不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師”的角色。

3、提出游戲要求:

(1)通過(guò)協(xié)商決定要扮演的角色。

(2)游戲結(jié)束后將材料分類(lèi)收好。

4、幼兒游戲,教師觀(guān)察指導(dǎo)

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。

(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。

5、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

觀(guān)察與反思:

幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方,我通過(guò)幼兒園這個(gè)角色游戲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活,游戲中幼兒們非常積極,但是在游戲中還是遇到了一些問(wèn)題,比如,幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。

存在的問(wèn)題及其原因與對(duì)策:

問(wèn)題1:幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。

原因:很多幼兒都想扮演老師。

對(duì)策:在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。

問(wèn)題2:幼兒只顧游戲,忘了在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

原因:幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。

對(duì)策:提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇五

桔子紅了我們來(lái)了

xxx桔子園

1、通過(guò)秋游的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、親近自然,開(kāi)拓視野,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3、尋找和觀(guān)察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化,通過(guò)摘桔子,感受到秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)!

4、通過(guò)開(kāi)展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的'情感交流。

這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動(dòng),希望每個(gè)家庭都參加。

xx元/家(一大一小),包括車(chē)費(fèi)、餐費(fèi)及摘取桔子費(fèi)用。

通過(guò)這次秋游活動(dòng)不僅可以使孩子和家長(zhǎng)一起感受大自然的美麗風(fēng)景,體驗(yàn)親子采摘的快樂(lè),更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴,增進(jìn)同伴間的友情,還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動(dòng),老師和家長(zhǎng)要共同配合做好秋游前的準(zhǔn)備,希望家長(zhǎng)做好如下準(zhǔn)備:

1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,如:在車(chē)輛行駛過(guò)程中,不在車(chē)廂里走動(dòng);告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;不要讓孩子離開(kāi)自己的視線(xiàn)內(nèi)。

2、注意天氣變化,早上和中午溫差較大,請(qǐng)注意給孩子帶衣服。

3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在桔園中看護(hù)好孩子,教育孩子適可而止,不要浪費(fèi)、糟蹋桔子,保護(hù)桔子樹(shù)。

5、如有其它情況,請(qǐng)及時(shí)與園長(zhǎng)及老師聯(lián)系。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇六

區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo):

1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng),提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂(lè)意參與區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)分享與合作,提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:數(shù)學(xué)區(qū)

區(qū)域分目標(biāo):

1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序。

2、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),遇到困難時(shí)不輕易放棄,能?chē)L試解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。

數(shù)學(xué)區(qū):撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、師:現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦,上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),人在益智區(qū)游戲,喜歡跑來(lái)跑去,這樣可不好,有些小朋友一邊游戲一邊講話(huà),特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域,就在那個(gè)區(qū)域玩,不能走來(lái)走去。另外,我們區(qū)域結(jié)束后,請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。

2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:

(1)這是益智區(qū)的找相同材料,(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。

(2)這是分類(lèi)的游戲,第一欄是動(dòng)物的,你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面,接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等,待會(huì)請(qǐng)你去找一找。

二、幼兒自主選擇活動(dòng);

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,注意區(qū)域游戲的常規(guī)。

2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

三、師生交流共享:

1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,予以肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇七

冬天的故事

冬景

鈴兒響叮當(dāng)

藝術(shù)領(lǐng)域

讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的.氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,感受中西節(jié)日的不同。通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人,畫(huà)心中的圣誕,折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏

2、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

音樂(lè)磁帶、flasx

一、導(dǎo)入部分:

1、欣賞flasx聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后,提問(wèn):

a:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽(tīng)到歌曲有什么感受?

b:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

二:熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲。

聽(tīng)完后,提問(wèn):

a:這首歌是幾拍子的?

b:4/4是什么特點(diǎn)?

c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,如幼兒說(shuō)不出,可再欣賞音樂(lè)。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)

2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。(在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè),可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣?!?/p>

4、進(jìn)行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂(lè),因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

活動(dòng)反思:新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子之間進(jìn)行互動(dòng),本活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié),讓孩子們找一個(gè)朋友玩,一個(gè)朋友模仿某一物體動(dòng)作,嘴里說(shuō)嘀鈴鈴,另一個(gè)朋友聽(tīng)到嘀鈴鈴就趕快做聽(tīng)到鈴聲以后該做的事,如:一個(gè)孩子模仿打電話(huà)嘴里說(shuō)嘀鈴鈴,另一個(gè)孩子模仿起床的動(dòng)作。一個(gè)孩子做騎車(chē)的動(dòng)作,嘴里嘀鈴鈴,另一個(gè)孩子就讓路。孩子們之間的互動(dòng),給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣,但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會(huì)去找朋友玩,有的孩子人家請(qǐng)他玩,而他一動(dòng)都不動(dòng),以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該多注意培養(yǎng)他們的合作性。

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇八

1、師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快,漂亮的節(jié)日氛圍。

2、通過(guò)跳雙圈舞和“猜猜我是誰(shuí)”,激發(fā)幼兒的'表現(xiàn)力,增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。

3、樂(lè)于參加集體活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

動(dòng)物面具、磁帶,動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,小禮物。

一、跟隨《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè),圣誕老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場(chǎng)

“小動(dòng)物們,今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì),你們知道今天又是什么節(jié)啊?你們看誰(shuí)來(lái)啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)!”

二、幼兒站雙圈,集體舞蹈《快樂(lè)的搖擺》

三、游戲:猜猜我是誰(shuí)

幼兒用身體動(dòng)作,聲音,語(yǔ)言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征,讓同伴來(lái)猜,猜對(duì)的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、集體舞蹈《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

五、幼兒才藝表演

六、結(jié)束活動(dòng):圣誕老爺爺發(fā)禮物

幼兒游戲活動(dòng)策劃方案十篇九

12月25日xx(周六)10:00—11:00

各班集體活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展圣誕親子趣味活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)

一起體驗(yàn)過(guò)圣誕節(jié)和迎接新年的喜悅,加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,增加老師和家長(zhǎng)之間的交流機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子對(duì)體育的興趣,體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

幼兒園操場(chǎng)

1、主持人致開(kāi)幕詞,宣布可愛(ài)的孩子們?nèi)雸?chǎng)。

2、熱身活動(dòng):播放背景音樂(lè)。主持人帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起鍛煉身體,跟著音樂(lè)節(jié)奏,自由放松,幫助改善活動(dòng)氛圍。(背景音樂(lè)可以是德國(guó)兒歌schnuffelsweihnachtslied,后面是歌曲和歌詞)

3、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》和《小星星》。

4、親子游戲

1)送禮物

父親(母親)抱著寶寶,拿著禮品袋跑到終點(diǎn),把禮物放在禮品袋里,背回到起點(diǎn)。最快的贏(yíng)。

材料:5個(gè)禮品袋、30個(gè)球、10個(gè)籃子和10頂圣誕帽。

2)轉(zhuǎn)圈跳

同時(shí)父親(母親)依次向前跳一圈,然后把后面的圈放在前面,這樣依次走到最后,第一個(gè)贏(yíng)。

材質(zhì):15個(gè)小塑料圈。

3)羊角球

父親(母親)把球從起點(diǎn)運(yùn)球到場(chǎng)地中間,交給孩子。孩子在羊角跳回終點(diǎn),第一個(gè)贏(yíng)。

材質(zhì):5只羊角。

4)兩人三足行走

父親(母親)和兒子用布條把兩條腿綁好,走到最后,第一個(gè)先來(lái)。

材質(zhì):10條紅絲帶。

5)抓住椅子

一群六個(gè)孩子和他們的父母把比一圈孩子少一個(gè)的椅子排好,在鼓聲中開(kāi)始繞著圈往同一個(gè)方向跑。當(dāng)鼓聲停止時(shí),父母開(kāi)始抱著孩子搶椅子。沒(méi)有搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地,然后減少椅子數(shù)量繼續(xù)玩,留在場(chǎng)地的家庭獲勝。

材料:30把椅子,一個(gè)鼓。

6)袋鼠跳躍

孩子進(jìn)了包里,爸爸(媽媽?zhuān)┯冒淖焱疤?,第一個(gè)先來(lái)。

材質(zhì):10個(gè)布袋。

7)抓住尾巴

父母背著孩子,尾巴綁在腰上。當(dāng)父母四處走動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)抓住其他家庭孩子的尾巴。沒(méi)抓到尾巴的組贏(yíng)。

材質(zhì):5尾。

8)坐轎子,貼五官(全家三人)

爸爸媽媽背著孩子去拍一種五官,孩子貼完就回去了。第二家繼續(xù)抬轎子貼五官,速度最快、完成度最好的班屬于勝者。

材質(zhì):圣誕老人頭像,五官。

5、圣誕老人出來(lái)送禮物

老師扮演圣誕老人,問(wèn)候孩子,指導(dǎo)孩子正確說(shuō)“merrychristmsa”,給孩子送禮。

6、活動(dòng)結(jié)束

在圣誕快樂(lè)的歌聲中結(jié)束活動(dòng)

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