美術(shù)的心得體會(huì)(通用10篇)

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美術(shù)的心得體會(huì)(通用10篇)
時(shí)間:2023-09-26 10:46:04     小編:溫柔雨

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)的心得體會(huì)篇一

美術(shù)是一門(mén)獨(dú)特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,通過(guò)不同的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)手法,藝術(shù)家們能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界和觀察到的外部世界展現(xiàn)出來(lái)。多年來(lái),我不斷探索和學(xué)習(xí)美術(shù),通過(guò)觀察大師的作品和自己的實(shí)踐,我深深體會(huì)到了美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠?qū)?ài)好美術(shù)的朋友有所啟發(fā)。

第一段:對(duì)美術(shù)的初步認(rèn)識(shí)

我對(duì)美術(shù)的熱情始于小時(shí)候,那時(shí),我總是對(duì)圖畫(huà)書(shū)上的色彩斑斕和生動(dòng)的插圖感到著迷。隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始關(guān)注繪畫(huà)和雕塑等藝術(shù)形式,并嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)作。通過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)作可以表達(dá)個(gè)人的情感和思想,將內(nèi)心世界與外部世界相結(jié)合。通過(guò)繪畫(huà),我能夠沉浸在藝術(shù)的氛圍中,找到一種獨(dú)特的平衡和自我表達(dá)的方式。

第二段:美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程

美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的過(guò)程。首先,我需要選擇一個(gè)主題或者對(duì)象,然后通過(guò)素描和構(gòu)圖來(lái)打下基礎(chǔ)。素描是繪畫(huà)的基本功,它可以幫助我觀察和把握物體的形狀、形態(tài)和光影等要素。然后,我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)工具和顏料來(lái)表達(dá)和展現(xiàn)主題,通過(guò)重復(fù)實(shí)踐和不斷嘗試,我逐漸掌握了一些繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。最后,在創(chuàng)作完成后,我會(huì)審視作品,理解其中表達(dá)的意義和對(duì)應(yīng)的情感,并且不斷改進(jìn)和提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

第三段:美術(shù)對(duì)于觀察和想象力的培養(yǎng)

美術(shù)創(chuàng)作不僅能夠培養(yǎng)觀察力,還可以培養(yǎng)想象力。通過(guò)觀察和描繪外部世界的事物,我能夠更深入地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。在繪畫(huà)過(guò)程中,我需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)、顏色和光影等細(xì)節(jié),這不僅幫助我更好地了解事物的特點(diǎn),也提高了我的觀察力和注意力。同時(shí),在創(chuàng)作過(guò)程中,我還需要運(yùn)用想象力,將自己的思想和情感融入作品中,通過(guò)藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)和展現(xiàn)。這種觀察和想象的能力不僅在美術(shù)領(lǐng)域有用,也可以應(yīng)用到日常生活中,讓我更加敏銳地觀察和理解世界。

第四段:美術(shù)的影響力和藝術(shù)審美

美術(shù)除了是一種創(chuàng)作形式,還是一種文化現(xiàn)象,能夠影響和傳遞情感和意義。繪畫(huà)作品通常會(huì)帶給觀眾各種不同的情感體驗(yàn),有的作品能夠激起觀眾的共鳴和共同體驗(yàn),有的作品則能夠引發(fā)深思和思考。在此過(guò)程中,藝術(shù)的魅力在于它能夠超越語(yǔ)言和文化的限制,以一種直接而深入的方式與人們溝通。同時(shí),美術(shù)也是一種審美活動(dòng),它可以開(kāi)拓和豐富人們的藝術(shù)欣賞能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考和審美眼光。通過(guò)欣賞大師的作品,我學(xué)會(huì)了欣賞不同形式的藝術(shù),拓寬了自己的審美視野。

第五段:結(jié)論

美術(shù)的心得體會(huì)不能僅僅停留在筆尖和畫(huà)布之間,它是一種深化人們對(duì)生活和世界的理解和感悟的方式。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到美術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。美術(shù)不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感和想法,也能夠開(kāi)啟我們對(duì)于世界和美的更深層次的思考。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)觀察力和想象力,豐富自己的藝術(shù)審美,成為一個(gè)更加獨(dú)立思考和有創(chuàng)造力的個(gè)體。

總結(jié)一門(mén)藝術(shù),美術(shù)的心得體會(huì)不能僅僅停留在字里行間,因?yàn)樗且婚T(mén)獨(dú)特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,它能讓我們更好的讓內(nèi)心的情感和世界的奧秘融入到一起中。因此,希望通過(guò)這篇文章,能對(duì)愛(ài)好美術(shù)的朋友有所啟發(fā)與幫助。

美術(shù)的心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)的心得體會(huì)篇三

好的教學(xué)計(jì)劃有明確的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)措施,有目的的進(jìn)行教學(xué)比盲目的亂打亂撞肯定是更容易見(jiàn)到效果的。再結(jié)合全校美術(shù)教師的積極配合,統(tǒng)一的按一定的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容走下去。同時(shí)也會(huì)按照個(gè)體的差異進(jìn)行局部?jī)?nèi)容的調(diào)整,這樣的話這些學(xué)生進(jìn)步的速度又更加明顯了。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃只是一個(gè)主線,也不是一成不變的,如果遇到特殊的情況可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整和穿插,除了以教材為中心線以外,各教師可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行局部的調(diào)整。同時(shí)有目標(biāo),有計(jì)劃的教學(xué)才能更好的`檢驗(yàn)和記錄我們一學(xué)期,一學(xué)年甚至是幾年的教學(xué)實(shí)際成果,更有利于探究美術(shù)課程在農(nóng)村學(xué)校的作用和實(shí)施效果。

現(xiàn)在的學(xué)生非常的有個(gè)性,他們有自己的思想,他們有自己的喜好,只是很多時(shí)候他們不知道如何去表達(dá),我們因材施教,循序漸進(jìn)讓他們知道好好地學(xué)習(xí)美術(shù)其實(shí)也是非常有利于他們的學(xué)習(xí)和生活的。提高他們的眼光和藝術(shù)欣賞水平,通俗一點(diǎn)就是告訴他們?nèi)粘I钪械拇┮麓虬纾约皞€(gè)人形象。對(duì)美與丑的判斷,更好地體現(xiàn)學(xué)生的干凈、朝氣、活潑的形象。更好地觀察和理解體會(huì)身邊的美好生活,對(duì)美麗的鄉(xiāng)村景色的欣賞。有了計(jì)劃就可以層層深入,一步一步的教會(huì)他們欣賞,同時(shí)美術(shù)繪畫(huà)能力是必不可少的,按計(jì)劃多舉辦些活動(dòng)可以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的愛(ài)好,掌握他們的實(shí)際接受情況。

好的計(jì)劃還涉及到教師自己能力的提高,再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造。把重復(fù)的工作變成靈活的研究過(guò)程。有了計(jì)劃就不容易鉆牛角尖,更清晰地分析問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并且把研究的數(shù)據(jù)及資料收集起來(lái)方便后人參考研究,同時(shí)也更容易和其他學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行比較,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

美術(shù)的心得體會(huì)篇四

美術(shù)社是一個(gè)由一群對(duì)美術(shù)感興趣的學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)。在這里,我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,了解藝術(shù)史,培養(yǎng)審美能力,發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。

第二段:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能

在美術(shù)社中,我們有專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)繪畫(huà)、素描、水彩等藝術(shù)技能。老師們的經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法也很靈活,能夠幫助我們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐,我們的技能不斷提高,作品越來(lái)越出色。

第三段:了解藝術(shù)史

美術(shù)社中,我們還有機(jī)會(huì)了解藝術(shù)史。老師們每節(jié)課會(huì)介紹不同的藝術(shù)流派和代表作,我們也可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握更多知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史,我們不僅能夠拓展自己的知識(shí)面,更能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)作置于更廣闊的藝術(shù)背景之中,更好地理解自己的作品。

第四段:培養(yǎng)審美能力

美術(shù)社不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的地方,更是一個(gè)培養(yǎng)審美能力的場(chǎng)所。在這里,我們可以欣賞到各種不同風(fēng)格的作品,了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作理念和風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)觀賞和討論,我們的審美能力得到了極大的提升。

第五段:發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能

美術(shù)社更重要的一點(diǎn)是,它給了我們發(fā)揮創(chuàng)作潛能的機(jī)會(huì)。在這里,我們可以隨意地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想,無(wú)論是自由創(chuàng)作還是按照老師布置的主題進(jìn)行創(chuàng)作。我們的作品可以得到老師和同學(xué)們的反饋,不斷提高自己的創(chuàng)作水平。這種創(chuàng)作樂(lè)趣和成就感是無(wú)與倫比的。

總之,參加美術(shù)社是一次綜合性的體驗(yàn)。在這里,我們可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、了解藝術(shù)史、培養(yǎng)審美能力,發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛能。我相信,這種經(jīng)歷會(huì)在我們的人生旅程中留下美好的回憶,對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

美術(shù)的心得體會(huì)篇五

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在這個(gè)火熱的六月,我告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進(jìn)了社會(huì),走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,教學(xué)環(huán)境舒適,教學(xué)服務(wù)周到,堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫(huà)興趣,提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念,畫(huà)室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。

易主管給我安排的是第一、二周聽(tīng)課當(dāng)助教,我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的,她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管,并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

在聽(tīng)課階段,我認(rèn)真聽(tīng)課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,易老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽(tīng)她的課,時(shí)間過(guò)的很快。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí),終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生,第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上,有些緊張,不過(guò)更多的是興奮。我是接替歐陽(yáng)老師的課,我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長(zhǎng)了,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀,我提早3分鐘走進(jìn)教室,走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛,這是誰(shuí)啊,不過(guò),等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“1、2、3”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的繪畫(huà)練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,學(xué)生也比較熟了,畫(huà)面效果也不錯(cuò),讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。

現(xiàn)在的上課,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生,心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄儯贪妇褪侵v課的書(shū)面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,啟蒙班和國(guó)畫(huà)班,啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ),所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線條。后面就慢慢增加了難度,不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),也相互穿插。國(guó)畫(huà)也是一樣,從最基本的握筆姿勢(shì),認(rèn)識(shí)材料工具開(kāi)始,再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的,但是人的思維是靈活的,所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受,在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),讓學(xué)生能“吃的飽”。

有主動(dòng)發(fā)言,給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,這樣,課堂就變的更活躍了。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫(huà),更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn):1、從容對(duì)待,2、積極鼓勵(lì),3、引導(dǎo)觀察,4、正確評(píng)價(jià),5、適當(dāng)幫助。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的這一個(gè)月來(lái),我受益匪淺,同時(shí)我跟自己說(shuō)要珍惜這難得的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦!

美術(shù)的心得體會(huì)篇六

作為一門(mén)藝術(shù)形式,美術(shù)具有獨(dú)特的意義和價(jià)值,它既能表達(dá)情感,也能傳達(dá)思想,更能反映社會(huì)現(xiàn)象。因此,參加美術(shù)社對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。在這篇作文中,我將向您分享我在美術(shù)社的心得體會(huì)。

第一段,我認(rèn)識(shí)到美術(shù)社能夠給我提供一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境。在美術(shù)社中,我們能夠共同學(xué)習(xí),交流創(chuàng)意,并從老師和同學(xué)們中得到指導(dǎo)和啟迪。在這個(gè)環(huán)境中,我能夠嘗試各種不同的繪畫(huà)技法,創(chuàng)造出更多的作品。這些作品可以讓我更好地了解自己的創(chuàng)作風(fēng)格,同時(shí)也能得到他人的評(píng)論和建議,進(jìn)一步提高自己的繪畫(huà)水平。

第二段,參加美術(shù)社也讓我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。在美術(shù)社中,我們經(jīng)常要一起進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè),并合作創(chuàng)作。這需要我們相互信任和合作,研究如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中取得最佳表現(xiàn)。通過(guò)這種協(xié)作,我不僅更好地理解了對(duì)方的思維方式,也學(xué)會(huì)了如何溝通和諒解。這些技能可以幫助我應(yīng)對(duì)日后的更多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

第三段,美術(shù)社還讓我了解到了藝術(shù)對(duì)社會(huì)世界的影響。在美術(shù)社中,我們不僅關(guān)注繪畫(huà)技巧,也關(guān)注社會(huì)和時(shí)事中存在的問(wèn)題。我們嘗試將這些問(wèn)題通過(guò)繪畫(huà)傳達(dá)出來(lái),并借此影響社會(huì)。這讓我認(rèn)識(shí)到,藝術(shù)是與社會(huì)緊密聯(lián)系的,它能夠引導(dǎo)人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深刻的思考。

第四段,美術(shù)社也幫助我克服了一些困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)作過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到困難或挫折,像線稿不順手、構(gòu)圖困難等等。然而,美術(shù)社的老師和同學(xué)們總是能夠給予我們支持和鼓勵(lì),幫助我們克服問(wèn)題,并取得更好的成果。通過(guò)這種經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)變化和面對(duì)挑戰(zhàn),并開(kāi)發(fā)出新的解決問(wèn)題的方法。

第五段,美術(shù)社不僅讓我擁有了豐富的美術(shù)知識(shí)和技巧,更重要的是它激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的熱愛(ài)。藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技能,更是一種對(duì)生活的態(tài)度和認(rèn)知。在美術(shù)社中,我經(jīng)歷了許多嶄新的、具有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)形式,在學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí),也學(xué)習(xí)了如何對(duì)世界進(jìn)行觀察和思考。這些不僅帶給我了智力挑戰(zhàn)和精神激勵(lì),更重要的是讓我更為了解自己的興趣愛(ài)好,激發(fā)了我對(duì)美的終生探索。

總之,參加美術(shù)社讓我收獲良多。在這里,我不僅獲得了新知識(shí)和技巧,也學(xué)會(huì)了協(xié)作、溝通和面對(duì)挑戰(zhàn)的技巧。更重要的是,美術(shù)社讓我對(duì)藝術(shù)和美充滿了熱愛(ài)和信心。我相信,在未來(lái)的日子里,這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我的個(gè)人生活和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

美術(shù)的心得體會(huì)篇七

音德?tīng)柕诹W(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日,我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級(jí)研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。

在4天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐,也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識(shí),更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評(píng)課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問(wèn)題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對(duì)象,盟里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意版畫(huà),操作實(shí)踐等課程,更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的版畫(huà)課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生

必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。

在此次培訓(xùn)中授課的專(zhuān)家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開(kāi)發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹(shù)葉、木頭、卵石等等),這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái),深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

你知道嗎?這是新孔版畫(huà)作品,是用2b鉛筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)的哦!

美術(shù)的心得體會(huì)篇八

藝術(shù)是生活中不可或缺的一部分,而美術(shù)更是藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式之一。作為一個(gè)美術(shù)愛(ài)好者,我深深地感受到美術(shù)在我的生活中所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣和啟發(fā)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中,我一直在思考如何更好地掌握美術(shù)的技巧,以及如何更好地理解美術(shù)的精神和意義。在此,我想分享一些我對(duì)美術(shù)的心得體會(huì)。

第二段:技巧不可缺少

藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)技巧,美術(shù)也不例外。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)掌握一定的技巧是非常重要的。尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),熟練掌握繪畫(huà)技巧可以幫助我們更好地表達(dá)我們所想要表達(dá)的內(nèi)容。比如,畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸發(fā)現(xiàn),僅憑靠想象力是難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品的。因此,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累技巧,才能讓我們的作品更加具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

第三段:靈感來(lái)源多樣化

創(chuàng)作美術(shù)作品,離不開(kāi)靈感的源泉。然而,如何獲得靈感,卻是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)靈感來(lái)源非常的多樣化。我們可以從自己的生活、周?chē)沫h(huán)境、甚至是網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中去汲取靈感。而獲得靈感的方式也是非常多樣的,比如看電影、聽(tīng)音樂(lè)、旅行等等。只有保持開(kāi)放的心態(tài),并且不斷豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn),才能更好地獲得靈感,創(chuàng)作出更加具有內(nèi)涵和思想深度的作品。

第四段:意義和精神至關(guān)重要

美術(shù)不僅僅是技巧和靈感的堆砌,它更體現(xiàn)了意義和精神的追求。任何一件藝術(shù)品都有其背后的思想和意義。例如,某些美術(shù)作品可能反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,有些則是對(duì)人生、自然、宇宙等問(wèn)題的思考。只有作品中所蘊(yùn)含的思想深度和藝術(shù)精神,才能讓它成為一件真正有價(jià)值的藝術(shù)品。

第五段:不斷磨練內(nèi)功

藝術(shù)需要積累,需要不斷磨練。善良的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作思路所需要的練習(xí),離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程會(huì)遇到各種各樣的阻礙,也許會(huì)遭遇到自己的瓶頸,但是我們不能放棄,我們需要不斷摸索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,我們就能夠不斷提高自己的藝術(shù)水平,創(chuàng)作出真正具有內(nèi)涵、精神和思想深度的作品。

結(jié)語(yǔ):

學(xué)習(xí)美術(shù)讓我體會(huì)到藝術(shù)之美、藝術(shù)之神奇,更讓我理解到藝術(shù)創(chuàng)作中的心路歷程。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,把我們的心靈和思想用筆和畫(huà)面來(lái)表達(dá)出來(lái),我們也能夠用自己的美術(shù)作品來(lái)改變自己和世界。

美術(shù)的心得體會(huì)篇九

美術(shù)是一門(mén)能夠表達(dá)自我情感和想法的藝術(shù)形式。通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、攝影等方式,藝術(shù)家們能夠?qū)?nèi)心的世界呈現(xiàn)在觀眾面前。我對(duì)美美術(shù)的理解和體會(huì)也是在這樣一種情境下逐漸形成的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作探索了自己的內(nèi)心世界,也從中獲得了許多啟示和體悟。下面,我將分享我的美美術(shù)心得體會(huì)。

首先,美術(shù)讓我表達(dá)內(nèi)心情感。人的內(nèi)心世界是復(fù)雜而豐富的,有時(shí)候難以用言語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。然而,通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作,我發(fā)現(xiàn)可以用顏色、線條和形狀等元素來(lái)傳達(dá)情感。有一次,當(dāng)我感到極度孤獨(dú)和失落時(shí),我決定用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)這種情緒。我選擇了冷色調(diào)的顏色,以及凌亂的線條和扭曲的形狀。在畫(huà)布上,我盡情地表達(dá)了我的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過(guò)程中,我體會(huì)到情緒逐漸得到了釋放,內(nèi)心也變得更加平靜。這種通過(guò)美術(shù)表達(dá)情感的方式,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。

其次,美術(shù)讓我觀察和欣賞世界。在這個(gè)喧囂的世界中,我們常常忽略了身邊的美好。然而,當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候,我漸漸地變得敏銳起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加仔細(xì)地觀察周?chē)氖澜?,發(fā)現(xiàn)其中的美。我開(kāi)始注意到花朵的細(xì)膩紋路,樹(shù)木的繁茂枝葉,以及人們微笑的表情。這些細(xì)小的美好給了我更多的靈感和創(chuàng)作的素材。我也開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品,發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。美術(shù)讓我重新認(rèn)識(shí)了世界,讓我更加懂得如何欣賞和珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的美。

第三,美術(shù)讓我學(xué)會(huì)用自己的眼光看待事物。每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和看法,而美術(shù)是一個(gè)可以展現(xiàn)這些個(gè)體差異的平臺(tái)。在美術(shù)創(chuàng)作中,我發(fā)現(xiàn)自己有著獨(dú)特的視角和看待世界的方式。我開(kāi)始用自己的眼睛去觀察和思考,不再被他人的看法和評(píng)價(jià)左右。我學(xué)會(huì)了相信自己的創(chuàng)意和直覺(jué),并將它們?nèi)谌氲轿业淖髌分?。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)自己有很多獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn),這使我更加有自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。

另外,美術(shù)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要投入時(shí)間和精力的過(guò)程。有時(shí)候,我會(huì)遇到困難和挫折,覺(jué)得無(wú)法繼續(xù)下去。然而,正是通過(guò)這些困難和挫折,我才學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。當(dāng)我遇到難題時(shí),我會(huì)嘗試不同的方法和技巧,一遍遍地修改和完善我的作品。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)到了耐心和毅力,也使我體會(huì)到了付出的價(jià)值。我意識(shí)到,只有堅(jiān)持和努力,才能使我的作品變得更加出色。

最后,美術(shù)讓我體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿想象和創(chuàng)造力的過(guò)程。在畫(huà)布上我可以隨心所欲地展現(xiàn)自己的想法和概念,這種自由的感覺(jué)讓我充滿了樂(lè)趣。當(dāng)我看到我創(chuàng)作的作品慢慢呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),我感到一種滿足感和喜悅。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣不僅激發(fā)了我的靈感和創(chuàng)造力,也成為我生活中不可或缺的一部分。

總結(jié)來(lái)說(shuō),美術(shù)是我生活中重要的一部分。通過(guò)美術(shù),我能夠表達(dá)內(nèi)心情感,觀察和欣賞世界,用自己的眼光看待事物,學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力,以及體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。這種藝術(shù)形式深深地影響著我的生活,使我變得更加有思想和有創(chuàng)意。通過(guò)美術(shù),我不僅探索了自己的內(nèi)心世界,也獲得了更多對(duì)生活和人類(lèi)的理解。美術(shù)帶給我無(wú)盡的啟示,讓我變得更加成熟和懂得生活的真諦。

美術(shù)的心得體會(huì)篇十

福州市鼓山苑小學(xué)林楓

很榮幸的在2009年12月10日這一天聽(tīng)了由進(jìn)修校王瑛老師開(kāi)的一節(jié)精彩生動(dòng)的講座,收益匪淺?,F(xiàn)在,針對(duì)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受:

一、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ)

首先在課題開(kāi)始實(shí)施之前,我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生。所以,我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材,我做到以下兩點(diǎn):

1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明,如果出現(xiàn)兩個(gè)例題,可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,把課后的一些練習(xí)坐在課本上。

2、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本,可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作,一邊解讀文本,看看課本中提的問(wèn)題你是否會(huì)解決,如果不會(huì)可以用問(wèn)號(hào)標(biāo)明,待到課上解決。

二、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)

通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”,我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)、修改導(dǎo)學(xué)提綱,讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,完成導(dǎo)學(xué)提綱。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主,滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,再設(shè)計(jì)一些開(kāi)放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問(wèn)題小站”,我對(duì)問(wèn)題小站很重視,從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問(wèn)題不夠好,過(guò)于膚淺或應(yīng)付,所以,下學(xué)期要在學(xué)生提問(wèn)題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練。

三、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要

在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解。通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí),我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作:

1、如果第一節(jié)課有課,教師可以提早進(jìn)班,抽樣檢查自學(xué)筆記,或與部分學(xué)生談話,教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”;對(duì)中等生要關(guān)注“問(wèn)題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問(wèn)題”。

2、如果第一節(jié)沒(méi)課,教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記,查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、課堂教學(xué)是關(guān)鍵

在做好前面一系列的工作后,教師開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué),在課堂教學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。雖然“教無(wú)定法”,但我覺(jué)得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期,也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié):

1、合作交流,匯報(bào)心得

教師可以采取小組討論或全班交流的形式,讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱,逐題的進(jìn)行交流,讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問(wèn)題,同學(xué)幫忙解決。

2、共同研討,解決疑難

教師應(yīng)通過(guò)師生間和學(xué)生間的互動(dòng),以討論、解答或辯論等形式,探討和解決學(xué)生在閱讀教材過(guò)程中的疑難問(wèn)題,教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論甚至辯論,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3、對(duì)問(wèn)題的補(bǔ)充和提升

教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問(wèn)題,或者根據(jù)教材的特點(diǎn),提出知識(shí)背后的思想方法,培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力。

4、鞏固應(yīng)用,啟思導(dǎo)法

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性,例如:第一步,模仿練習(xí),鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第二步,變式練習(xí),讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步,綜合應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、總結(jié)反思,完善結(jié)構(gòu)

不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思,特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn)。

總之,聽(tīng)了這節(jié)講座,我感觸很深。當(dāng)然,也存在著一些問(wèn)題,比如說(shuō),學(xué)生提出的問(wèn)題還不夠深刻,教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來(lái)教學(xué)生活里,能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí),并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用到課堂中。相信,只要經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好。

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