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讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇一
為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇二
近年來(lái)，讀書(shū)分享活動(dòng)逐漸在社會(huì)上興起，成為廣大讀書(shū)愛(ài)好者追逐的新潮流。作為一種交流讀書(shū)心得的方式，讀書(shū)分享活動(dòng)不僅能夠增加讀書(shū)的趣味性，促進(jìn)讀者之間的交流，還能夠拓寬讀者的視野，提高閱讀水平。我最近參加的一次讀書(shū)分享活動(dòng)，給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)，以下是我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我可以向大家講述我所讀書(shū)籍的內(nèi)容與體會(huì)，這不僅是對(duì)自己的一種提升，更是對(duì)自己所讀書(shū)籍的一種宣傳。通過(guò)分享自己的閱讀心得，我可以與其他讀者進(jìn)行交流，互相切磋，共同提高。而且，在活動(dòng)中我還可以借助現(xiàn)代科技，將自己的讀書(shū)心得分享到微博上，這樣更多的人可以看到我的分享，形成良好的讀書(shū)分享氛圍。因此，讀書(shū)分享活動(dòng)不僅給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還促進(jìn)了大家之間的交流與互動(dòng)。
其次，讀書(shū)分享活動(dòng)提高了我的閱讀質(zhì)量。在參加讀書(shū)分享活動(dòng)之前，我以為只要看懂書(shū)中的內(nèi)容并記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)就可以了，然而在讀書(shū)分享活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容做深入的思考和總結(jié)。因?yàn)槲乙炎约旱淖x書(shū)心得分享給別人，我需要將書(shū)中的思想、感悟和啟示，以自己的方式表達(dá)出來(lái)。這就要求我對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解與思考，把握書(shū)中的要點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠?qū)?shū)中的知識(shí)點(diǎn)有更深入的了解，還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力，使自己的閱讀質(zhì)量更上一層樓。
另外，讀書(shū)分享活動(dòng)也讓我受益良多。在分享活動(dòng)中，不僅有我對(duì)書(shū)籍的理解和感悟，還會(huì)有來(lái)自其他讀者的分享。這些分享不僅讓我了解到更多不同書(shū)籍的內(nèi)容和作者的思想，還能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。特別是在聽(tīng)到他人對(duì)同一本書(shū)的不同見(jiàn)解和體會(huì)時(shí)，我不禁會(huì)思考為什么每個(gè)人的理解會(huì)存在差異，是因?yàn)閭€(gè)人的閱歷不同，還是因?yàn)闀?shū)籍的多義性。通過(guò)這些思考，我對(duì)書(shū)籍的閱讀產(chǎn)生了更多的興趣，也更加明白了閱讀的多樣性。這樣的交流與分享不僅讓我受益匪淺，還讓我有了更多的思考與思路。
最后，讀書(shū)分享活動(dòng)加深了我對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與他人的分享、交流和互動(dòng)，我意識(shí)到同一本書(shū)不同人的讀后感是截然不同的。這讓我明白了閱讀是一個(gè)多元的過(guò)程，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和體會(huì)。每次參加讀書(shū)分享活動(dòng)，我都能夠從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一本書(shū)，了解到書(shū)中不同的內(nèi)涵和意義。這樣的認(rèn)識(shí)加深了我對(duì)書(shū)籍的理解，也讓我更加擁有鑒別好書(shū)和保留好書(shū)的能力。
綜上所述，讀書(shū)分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己、交流思想、提高閱讀質(zhì)量的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅能夠吸取他人的智慧，也能夠?yàn)樗颂峁┮恍┳约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我培養(yǎng)了思辨能力和表達(dá)能力，也深化了對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我將繼續(xù)積極地參加讀書(shū)分享活動(dòng)，通過(guò)分享與交流，不僅提高自己，也推動(dòng)閱讀共同發(fā)展。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇三
第一段：介紹農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的背景和目的（200字）
農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)是近年來(lái)在農(nóng)村地區(qū)興起的一種新型文化活動(dòng)，旨在通過(guò)讀書(shū)分享的形式提升農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀能力。這一活動(dòng)的落地，有效地推動(dòng)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，并為農(nóng)村居民提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過(guò)讀書(shū)分享，農(nóng)村居民的思想觀念得到了深度的更新和升華，也為農(nóng)村社會(huì)帶來(lái)了積極的變革。下面我將圍繞這一主題，分享我的心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)個(gè)人的積極影響（250字）
作為一個(gè)參與過(guò)農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的人，我深刻地感受到了這一活動(dòng)給我個(gè)人帶來(lái)的積極影響。首先，通過(guò)這一活動(dòng)，我接觸到了許多優(yōu)秀的圖書(shū)作品，不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提高了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。其次，通過(guò)和其他讀者的交流，我了解到了不同人對(duì)同一本書(shū)的不同理解和體驗(yàn)，這讓我對(duì)同一本書(shū)有了更加豐富的認(rèn)知。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們不僅可以互相交流學(xué)習(xí)，還可以共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)農(nóng)村文化的積極影響（250字）
農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)農(nóng)村文化的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。首先，活動(dòng)的開(kāi)展使農(nóng)村居民更加關(guān)注文化素養(yǎng)的提升和知識(shí)的獲取，從而逐步改變了“書(shū)香不入廟堂”的觀念。其次，活動(dòng)吸引了許多作家、學(xué)者等知名人士的參與，他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解為農(nóng)村文化的發(fā)展注入了新的活力。最重要的是，農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)為農(nóng)村居民提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)，加強(qiáng)了人與人之間的理解與溝通，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)的融合與發(fā)展。
第四段：農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的局限和挑戰(zhàn)（250字）
盡管農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)取得了一定的成效，但也面臨一些局限和挑戰(zhàn)。首先，由于農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)有限，活動(dòng)的規(guī)模和頻率受到一定的限制。其次，農(nóng)村居民的閱讀習(xí)慣和閱讀水平參差不齊，這對(duì)活動(dòng)的效果和參與度產(chǎn)生了一定的影響。最后，農(nóng)村文化活動(dòng)的宣傳和組織也存在一定的困難，很多居民對(duì)于這一新鮮的活動(dòng)缺乏了解和熱情。
第五段：未來(lái)農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的展望（250字）
面對(duì)農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的局限和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極尋找解決辦法，推動(dòng)活動(dòng)的健康發(fā)展。首先，可以通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)和閱讀能力。其次，可以組織更多的讀書(shū)分享活動(dòng)，鼓勵(lì)農(nóng)村居民參與其中，增強(qiáng)他們的閱讀興趣和能力。最后，可以加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)的宣傳和推廣，提高農(nóng)村居民對(duì)這一活動(dòng)的關(guān)注度和參與度。只有這樣，農(nóng)村讀書(shū)分享活動(dòng)才能更好地發(fā)揮其正面影響，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇四
近年來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的蓬勃發(fā)展，微博成為了我們生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)分享活動(dòng)微博的出現(xiàn)為廣大讀者提供了一個(gè)交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我參與了一次讀書(shū)分享活動(dòng)，并通過(guò)微博進(jìn)行了體驗(yàn)與分享，從中獲得了很多收益。
首先，讀書(shū)分享活動(dòng)微博使我更加積極主動(dòng)地閱讀了更多的書(shū)籍。在微博上，我結(jié)識(shí)了一批和我熱愛(ài)讀書(shū)的好友，我們互相分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)他們的推薦，我接觸到了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我擁有了一個(gè)龐大的讀書(shū)資源庫(kù)，這也讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，讀書(shū)分享活動(dòng)微博促進(jìn)了我的閱讀品味提升。在與各路書(shū)友的互動(dòng)中，我不僅能夠了解到不同書(shū)籍的評(píng)論和推薦，還能夠借鑒他們的讀書(shū)方法和思維方式。有時(shí)候，我會(huì)在微博上看到一篇讀書(shū)心得分享，對(duì)于某本書(shū)的某個(gè)方面有了更深的理解，這也激發(fā)了我對(duì)于這本書(shū)的興趣。讀書(shū)分享活動(dòng)微博幫助我拓寬了閱讀的視野，提高了我的閱讀能力和品味。
第三，讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我更加深入思考和理解讀書(shū)的意義。在微博上，我和其他書(shū)友們不僅會(huì)分享對(duì)于書(shū)籍的評(píng)價(jià)和薦讀，還會(huì)分享讀書(shū)中的思考和感悟。通過(guò)和書(shū)友們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種深度沉思的過(guò)程，它可以幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，思考生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是為了娛樂(lè)和放松，更是為了提高自己的思維能力和理解力。
第四，讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我更好地記錄了自己的讀書(shū)生活。在微博上，我可以隨時(shí)隨地記錄下自己的讀書(shū)心得和體驗(yàn)，與其他書(shū)友分享。這些記錄不僅僅是對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和總結(jié)，也是對(duì)自己閱讀過(guò)程中思考和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讀書(shū)分享活動(dòng)微博不僅幫助我更好地了解自己的閱讀興趣和偏好，還讓我了解到了自己在讀書(shū)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，讀書(shū)分享活動(dòng)微博為我提供了一個(gè)與書(shū)友們互動(dòng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在微博上，我能夠找到一群共同愛(ài)好讀書(shū)的朋友，我們相互鼓勵(lì)、幫助和學(xué)習(xí)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅從書(shū)友們那里學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還更加深入地理解到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)分享活動(dòng)微博幫助我建立了一個(gè)與他人分享、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的社交圈子，使我的讀書(shū)生活更加豐富多彩。
總之，參與讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我受益匪淺。它拓寬了我的閱讀視野，提高了我的閱讀品味，加深了我對(duì)讀書(shū)的思考和理解。同時(shí)，它也讓我更好地記錄了自己的讀書(shū)生活，建立了與書(shū)友們互動(dòng)和交流的平臺(tái)。我相信，在讀書(shū)分享活動(dòng)微博的引領(lǐng)下，我們將會(huì)擁有更加豐富、深入的讀書(shū)體驗(yàn)和收獲。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇五
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的心胸，滋養(yǎng)我們的心靈。我按照學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃，精心組織了各種活動(dòng)，讓班里的同學(xué)都有了不同程度的收獲和提高。在總結(jié)這次閱讀活動(dòng)后，我總結(jié)如下：
第一，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)班會(huì)——我交了好書(shū)的朋友。介紹本次活動(dòng)的意義，并制定出本堂課的活動(dòng)計(jì)劃和口號(hào)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我參與。”
我收獲”，推薦適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍，讓學(xué)生感受到閱讀的重要性。與此同時(shí)，我們的教室進(jìn)行了裝修，開(kāi)設(shè)了“推薦好書(shū)”、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目。學(xué)生把平時(shí)買(mǎi)的帶拼音的讀物放在書(shū)角，與朋友分享，營(yíng)造了豐富的閱讀氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。在讀書(shū)月活動(dòng)中，我也時(shí)不時(shí)用故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)生上課表現(xiàn)好，老師會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事，比如“賺大錢(qián)”、“一塊錢(qián)的快樂(lè)”、“地獄與天堂的區(qū)別”等。這些短篇故事不僅讓學(xué)生在課間休息，也讓學(xué)生了解真相，感受閱讀的樂(lè)趣。
第二，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們識(shí)字量少，閱讀能力差，有自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，包括姿勢(shì)等。所以我和同學(xué)一致認(rèn)為，課后閱讀應(yīng)該和上課閱讀姿勢(shì)一樣，離課本一尺遠(yuǎn)，保護(hù)學(xué)生視力，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘，用一個(gè)小故事或者一個(gè)小片段，體會(huì)其中的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀活動(dòng)，活躍的學(xué)生變得安靜，喧鬧的教室變得安靜，整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃厚的閱讀氛圍。因?yàn)榇笕龑W(xué)生年紀(jì)小，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，所以有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)的好處，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。全班的閱讀氛圍比開(kāi)學(xué)時(shí)要好，但需要加強(qiáng)。閱讀成績(jī)積極的孩子有：李玉珍、楊震、劉一帆、張文軒。
三、定期不定期總結(jié)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
開(kāi)展講故事比賽，給學(xué)生展示機(jī)會(huì)，推廣閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言，并告訴了每個(gè)人。全班都是評(píng)委，選出了我們班的“故事大王”
特級(jí)教師錢(qián)守旺說(shuō)：“讀書(shū)能帶來(lái)什么好處？一切都可以總結(jié)成一個(gè)簡(jiǎn)單的兩級(jí)公式：讀的越多，理解的越好；你的理解力越好，你就越喜歡閱讀和閱讀。讀書(shū)越多，知道的越多；你知道的越多，你就會(huì)越聰明?！毕Ｍ恳粋€(gè)學(xué)生都能在好書(shū)的陪伴下快樂(lè)健康蓬勃的成長(zhǎng)。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇六
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類(lèi)最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。
書(shū)讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、看電影的方式使自己開(kāi)心、滿(mǎn)足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂(lè)趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，為什么而教，怎樣教。
讀書(shū)讓我心中充滿(mǎn)了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專(zhuān)業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長(zhǎng)從教師的心靈中走來(lái)，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完，為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。
為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書(shū)文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我支部在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與熱情，學(xué)會(huì)讀書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍
根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求，我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對(duì)象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華，每個(gè)人認(rèn)真讀書(shū)，把自己的想法、體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看，借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識(shí)，也涉及思想素質(zhì)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)，以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍，可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，修煉自己的內(nèi)功。
三、活動(dòng)效果理想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，從書(shū)本中結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找分析問(wèn)題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與，活動(dòng)目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)也對(duì)我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。
3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書(shū)
1、制定讀書(shū)計(jì)劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
(二)學(xué)生讀書(shū)
1、班級(jí)成立圖書(shū)角
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。
2、開(kāi)展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)__市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，我校于20__年繼續(xù)展教師讀書(shū)活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)在落實(shí)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作
學(xué)校成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng)，面向全體教師開(kāi)展。在__年初，學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳，平時(shí)要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀，圖書(shū)館、個(gè)人博客、讀書(shū)心得網(wǎng)頁(yè)，都是教師閱讀的好平臺(tái)。
二、精心組織，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)
我校在本年度內(nèi)，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個(gè)體獨(dú)立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間，教師閱讀的必讀書(shū)目為《燃荻》，下半10-11月期間年閱讀的是教育專(zhuān)題書(shū)籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵(lì)教師相互之間換書(shū)閱讀。教師還可以圍繞《加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書(shū)目，進(jìn)行師生閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
三、及時(shí)交流，認(rèn)真總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)成果
學(xué)校教科室將校級(jí)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書(shū)”欄目中的“計(jì)劃總結(jié)”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書(shū)籍后，把自己的讀書(shū)心得上傳導(dǎo)“教師讀書(shū)”下屬的“讀書(shū)心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，提醒老師們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來(lái)的讀書(shū)心得上傳受影響的情況。
還鼓勵(lì)教師利用教研組交流的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)心得交流活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師將讀書(shū)心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)大互相學(xué)習(xí)的面。
教科室還組織年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒，并擇優(yōu)選錄到校報(bào)上發(fā)表。
四、抓好讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)青年教師
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，還有一項(xiàng)宗旨，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師，開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。為此，教科室利用青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀面，不只讀必讀書(shū)目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學(xué)陶師陶，在當(dāng)今時(shí)代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué)，引入到班級(jí)管理，引入到學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀與實(shí)踐的`同時(shí)，教科室組織青年們開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，圍繞“陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)有兩位老師主講，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。德育處還組織青年們開(kāi)展了五四青年團(tuán)員基本功競(jìng)賽，從演講、粉筆字兩大項(xiàng)目進(jìn)行了展示、評(píng)比，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng)。在一年的閱讀活動(dòng)積淀下，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī)。
__在__年度小學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。楊琦在__年小學(xué)語(yǔ)文教師基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在__年教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中，姜群獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，__英語(yǔ)組二等獎(jiǎng)，沙妮獲體育組二等獎(jiǎng)。
總之，我們要將讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，從讀好書(shū)籍，寫(xiě)好筆記與心得，講好收獲，做好教學(xué)這四個(gè)方面落實(shí)到位，使得讀書(shū)活動(dòng)成為提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的心胸，滋養(yǎng)我們的心靈。我按照學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃，精心組織了各種活動(dòng)，讓班里的同學(xué)都有了不同程度的收獲和提高。在總結(jié)這次閱讀活動(dòng)后，我總結(jié)如下：
第一，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)了一個(gè)讀書(shū)班會(huì)——我交了好書(shū)的朋友。介紹本次活動(dòng)的意義，并制定出本堂課的活動(dòng)計(jì)劃和口號(hào)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我參與?！?/p>
我收獲”，推薦適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍，讓學(xué)生感受到閱讀的重要性。與此同時(shí)，我們的教室進(jìn)行了裝修，開(kāi)設(shè)了“推薦好書(shū)”、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目。學(xué)生把平時(shí)買(mǎi)的帶拼音的讀物放在書(shū)角，與朋友分享，營(yíng)造了豐富的閱讀氛圍，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。在讀書(shū)月活動(dòng)中，我也時(shí)不時(shí)用故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)生上課表現(xiàn)好，老師會(huì)給學(xué)生講一個(gè)小故事，比如“賺大錢(qián)”、“一塊錢(qián)的快樂(lè)”、“地獄與天堂的區(qū)別”等。這些短篇故事不僅讓學(xué)生在課間休息，也讓學(xué)生了解真相，感受閱讀的樂(lè)趣。
第二，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們識(shí)字量少，閱讀能力差，有自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，包括姿勢(shì)等。所以我和同學(xué)一致認(rèn)為，課后閱讀應(yīng)該和上課閱讀姿勢(shì)一樣，離課本一尺遠(yuǎn)，保護(hù)學(xué)生視力，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘，用一個(gè)小故事或者一個(gè)小片段，體會(huì)其中的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀活動(dòng)，活躍的學(xué)生變得安靜，喧鬧的教室變得安靜，整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃厚的閱讀氛圍。因?yàn)榇笕龑W(xué)生年紀(jì)小，習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，所以有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)的好處，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。全班的閱讀氛圍比開(kāi)學(xué)時(shí)要好，但需要加強(qiáng)。閱讀成績(jī)積極的孩子有：李玉珍、楊震、劉一帆、張文軒。
三、定期不定期總結(jié)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
開(kāi)展講故事比賽，給學(xué)生展示機(jī)會(huì)，推廣閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言，并告訴了每個(gè)人。全班都是評(píng)委，選出了我們班的“故事大王”
特級(jí)教師錢(qián)守旺說(shuō)：“讀書(shū)能帶來(lái)什么好處？一切都可以總結(jié)成一個(gè)簡(jiǎn)單的兩級(jí)公式：讀的越多，理解的越好；你的理解力越好，你就越喜歡閱讀和閱讀。讀書(shū)越多，知道的越多；你知道的越多，你就會(huì)越聰明?！毕Ｍ恳粋€(gè)學(xué)生都能在好書(shū)的陪伴下快樂(lè)健康蓬勃的成長(zhǎng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。孩子們需要一盞燈來(lái)指引他們。沒(méi)有它，它們只是書(shū)，所以書(shū)的意義很重要，人生是不可逆轉(zhuǎn)的成長(zhǎng)。如何讓孩子在可能的條件下把生活質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子天生就有求知欲，所以引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增加學(xué)生的知識(shí)面，真正創(chuàng)造一個(gè)豐富的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，成長(zhǎng)惠玲”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極參與這個(gè)閱讀活動(dòng)。"創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)課堂，讓好書(shū)陪伴學(xué)生."在優(yōu)雅課堂新閱讀理念的指導(dǎo)下，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，有效開(kāi)展了以下工作：
首先，制定一個(gè)有序的計(jì)劃：
有步驟，有實(shí)效。
一、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
二、營(yíng)造閱讀氛圍：
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)――師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事――教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣――樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的.流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
4、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，方面，人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書(shū)精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。
一、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，要求每人每周寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得這些老教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。
一學(xué)期來(lái)我們先后組織了
（1）《給教師的一百條新建議》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國(guó)同行共同交流。
（3）組織教師參加讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。以教師帶學(xué)生，人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。
二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境
學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助。
不過(guò)，我們清醒地看到，教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓教師讀好書(shū)，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇七
閱讀強(qiáng)素質(zhì)?助力戰(zhàn)脫貧
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)職工讀書(shū)樂(lè)趣，培養(yǎng)職工讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)職工以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)強(qiáng)素質(zhì)，以讀書(shū)傳文明，以讀書(shū)筑夢(mèng)想，在廣大職工中營(yíng)造崇尚知識(shí)、快樂(lè)閱讀、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷豐富職工的精神文化生活，提升職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，助力全鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作。
本屆讀書(shū)節(jié)從4月23日（“世界讀書(shū)日”）開(kāi)始，至12月底結(jié)束。期間共舉辦3次活動(dòng)，具體內(nèi)容為：
（一）必讀精品圖書(shū)活動(dòng)。
（二）自選圖書(shū)閱讀活動(dòng)。由職工根據(jù)個(gè)人愛(ài)好自由選擇書(shū)目進(jìn)行閱讀。（由職工自行上報(bào)預(yù)購(gòu)書(shū)籍名單，每人限1－2冊(cè)，總價(jià)格不高于100元，可在京東網(wǎng)查看，由鎮(zhèn)干部雷超匯總收集書(shū)單，統(tǒng)一采購(gòu)。）
（三）書(shū)籍交換閱讀活動(dòng)。由職工互換書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
（一）助力脫貧攻堅(jiān)。各會(huì)員職工要以強(qiáng)素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)多讀書(shū)、勤讀書(shū)，進(jìn)一促進(jìn)各會(huì)員職工履行職責(zé)到位，全身心助力脫貧攻堅(jiān)。
（二）撰寫(xiě)讀書(shū)心得。各會(huì)員職工要以本次活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多種形式的讀書(shū)方式，不斷啟發(fā)自身的讀書(shū)樂(lè)趣，形成勤學(xué)善思良好習(xí)慣，并進(jìn)行撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
（三）分享讀書(shū)心得。工會(huì)要適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)心得討論活動(dòng)，由職工分享閱讀體會(huì)及讀書(shū)心得，不斷提高政治素質(zhì)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)、提升履職能力。
在鎮(zhèn)工會(huì)會(huì)費(fèi)中據(jù)實(shí)解決。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇八
回首整個(gè)讀書(shū)節(jié)，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)節(jié)的傳接任重道遠(yuǎn)。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節(jié)將為社團(tuán)提供一個(gè)更好的展示平臺(tái)，走進(jìn)社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團(tuán)到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團(tuán)的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節(jié)等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區(qū)文化讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。增強(qiáng)社區(qū)文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節(jié)走進(jìn)農(nóng)民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節(jié)的舉辦，引導(dǎo)汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強(qiáng)不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現(xiàn)了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強(qiáng)的共同精神品格，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財(cái)富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉， 汕頭大學(xué)作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，應(yīng)更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節(jié)的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)將本土化，多一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì)。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，更加量化、準(zhǔn)確地把握該項(xiàng)工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作深入跟蹤，加強(qiáng)與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結(jié)和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀、有效、不斷地找到該項(xiàng)工作的可增長(zhǎng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設(shè)與學(xué)生需要變化的形勢(shì)，永葆生命力，并發(fā)揮對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對(duì)該項(xiàng)工作的理論總結(jié)和提升，并把讀書(shū)節(jié)與圖書(shū)館建設(shè)、校園文化活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，使讀書(shū)節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書(shū)館完善的精彩部分。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館，廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化，在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位，是迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)的良好表現(xiàn)。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書(shū)傳真知，筆墨傳神，汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將在校團(tuán)委、汕頭大學(xué)圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強(qiáng)桑浦山讀書(shū)節(jié)。讓濃郁的書(shū)香充盈著校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的`風(fēng)景線。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇九
進(jìn)一步構(gòu)建書(shū)香華山、幸福華山、和諧華山，引導(dǎo)職工與經(jīng)典為友，與好書(shū)相伴，讓職工在閱讀中提升人文素養(yǎng)，在交流中分享閱讀感悟，推動(dòng)學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè)和文化建設(shè)，提升全院職工的整體素質(zhì)和工作水平，特制訂本方案：
開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，根據(jù)20xx-20xx年各機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站評(píng)出的暢銷(xiāo)書(shū)籍以及職工推薦經(jīng)典好書(shū)，甄選出10本推薦書(shū)目，以引導(dǎo)職工多讀書(shū)，讀好書(shū)。薦書(shū)目錄如下：
1、文學(xué)類(lèi)： 《你若安好，便是晴天――林徽因傳》（白落梅著）
2、社會(huì)文學(xué)：《看見(jiàn)》（柴靜著）
3、科學(xué)與自然：《發(fā)現(xiàn)之旅》（托尼賴(lài)斯著）
4、心理學(xué)： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見(jiàn)未知的自己》（張德芬著）
5、勵(lì)志類(lèi)： 《慢慢來(lái)，一切都來(lái)得及》（meiya著）
6、女性健康：《只有醫(yī)生知道》（張羽著）
7、隨筆： 《急診科女超人》（于鶯著）
8、人文哲學(xué)：《死生有命，富貴在天》（李零著）
9、經(jīng)濟(jì)學(xué)： 《非同尋常的大眾幻想與群體性癲狂》（查爾斯?麥基著）
工會(huì)將購(gòu)買(mǎi)以上圖書(shū)放置在工會(huì)圖書(shū)室，供職工借閱。
以部門(mén)工會(huì)為單位開(kāi)展征文活動(dòng)。部門(mén)工會(huì)負(fù)責(zé)收集和推薦本部門(mén)的優(yōu)秀征文，20xx年8月10日前每個(gè)部門(mén)工會(huì)至少推薦1-2篇文章。喜愛(ài)閱讀的職工也可自薦“讀書(shū)心得”。征文要求如下：
1、根據(jù)推薦書(shū)目撰寫(xiě)心得體會(huì)，內(nèi)容積極向上。
2、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲，取消其參賽資格。
3、字?jǐn)?shù)為500字。
4、所有參賽稿件均需為電子文檔，并注明：姓名、工作部門(mén)、部門(mén)工會(huì)、聯(lián)系方式。
工會(huì)組織評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
組織“交享悅”讀書(shū)文化沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)魑淖髡吆妥x書(shū)愛(ài)好者參與沙龍活動(dòng)，分享閱讀收獲，感受交流快樂(lè)，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇十
讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。這次讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選。
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的'開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇十一
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺(tái)是這樣狹??！一生一世，我們被安排在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標(biāo)點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠(yuǎn)古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘！
好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián)，但是，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢(qián)更為金貴！
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量！讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是覺(jué)大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)?。?/p>
讀書(shū)的時(shí)候人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍诼?tīng)一些靈魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕…長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
是一座快樂(lè)的富礦，存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇十二
適逢中華人民共和國(guó)建國(guó)xx周年的偉大時(shí)刻，為了進(jìn)一步傳承中華文化，全方位弘揚(yáng)民族精神，武漢理工大學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)特舉辦首屆“書(shū)海廣博?勤閱佳篇”學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)。旨在豐富當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，培養(yǎng)其“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、放飛理想、憧憬未來(lái)，推動(dòng)校園整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。
圍繞學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主線，繼續(xù)弘揚(yáng)“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“導(dǎo)師制”、“學(xué)長(zhǎng)制”的學(xué)習(xí)帶頭作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
書(shū)海廣博?勤閱佳篇
：武漢理工大學(xué)全體在校學(xué)生
：共青團(tuán)武漢理工大學(xué)委員會(huì)，武漢理工大學(xué)學(xué)生會(huì)。
：20xx年4月-5月
武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)
1、在近一個(gè)月的時(shí)間里，將陸續(xù)舉辦啟動(dòng)儀式、征文比賽、好書(shū)推薦、圖書(shū)漂流等一系列活動(dòng)，力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風(fēng)氣，引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排：
3、各活動(dòng)具體情況詳見(jiàn)其各自策劃。
1、活動(dòng)開(kāi)始前，召集各學(xué)院負(fù)責(zé)人傳達(dá)活動(dòng)信息內(nèi)容及其重要意義，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院積極性。
2、海報(bào)、橫幅的制作。制作讀書(shū)月活動(dòng)的海報(bào)與橫幅，并于活動(dòng)前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
1、活動(dòng)開(kāi)始前，收集各方面意見(jiàn)與建議，對(duì)欠缺之處及時(shí)完善。
2、活動(dòng)開(kāi)始前，相關(guān)人員負(fù)責(zé)將各活動(dòng)所需裝備、道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，及時(shí)就位，并做好相應(yīng)的應(yīng)急措施。
3、聯(lián)系并團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其他部門(mén)，做好相應(yīng)活動(dòng)的分工與合作。
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關(guān)宣傳工作。
2、干部培訓(xùn)部對(duì)總體活動(dòng)做全面總結(jié)。
3、收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。
前期宣傳：
1、宣傳海報(bào)15張。
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書(shū)月”4條，發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)一條。
電影展：
電影展單獨(dú)海報(bào)10張（介紹影片內(nèi)容）
圖書(shū)捐贈(zèng)和漂流：
1、小禮物若干；
2、圖書(shū)漂流書(shū)架15個(gè)；
3、圖書(shū)漂流規(guī)則表15張；
4、交流記事本15本。
征文活動(dòng)。
證書(shū)和獎(jiǎng)品。
由干部培訓(xùn)部和對(duì)外合作部合作，尋找贊助企業(yè)，解決資金問(wèn)題。
1、具體細(xì)則有待討論，以討論后策劃為準(zhǔn)。
2、活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸校學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)部所有。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇十三
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)?guó)平先生所說(shuō)："由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。"避免陷入這種"更可悲"狀況的最可行的辦法，是教師必須"關(guān)注自己的內(nèi)心世界"，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。
作為一項(xiàng)為孩子"打底"的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？答案就是——讀書(shū)。
只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)活動(dòng)為教師提供了選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加讀書(shū)活動(dòng)的積極性，使讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。我校在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師讀書(shū)、明理、做人、成才，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承"學(xué)高為師，身正乃范"的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。定期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，真正讓老師們?cè)谧x書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
讀書(shū)分享活動(dòng)做法篇十四
積極貫徹黨的十八屆三中、四提出關(guān)于文化發(fā)展的.戰(zhàn)略部署，以“愛(ài)情忠貞、家庭和睦、社會(huì)和諧”為主題，突出體現(xiàn)活動(dòng)的地方性和群眾性，充分挖掘“七夕”節(jié)的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的婚戀觀、家庭觀，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧，提升民族自豪感和凝聚力。
1、開(kāi)展“我們的節(jié)日七夕中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。組織青年教師誦讀《七夕》、《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等與七夕節(jié)緊密聯(lián)系的歌謠、詩(shī)篇、美文經(jīng)典詩(shī)歌。通過(guò)開(kāi)展情侶誦、夫妻誦、集體誦等多種形式，傳承中華情愛(ài)文明，謳歌純潔愛(ài)情、詮釋愛(ài)情真諦。
2、開(kāi)展“七夕”夫妻和睦相處經(jīng)驗(yàn)談活動(dòng)。
通過(guò)校內(nèi)模范夫妻代表蔡校長(zhǎng)介紹家庭經(jīng)營(yíng)之法，讓青年老師學(xué)習(xí)借鑒，懂得要對(duì)愛(ài)情忠貞，在家庭中要和睦相處，從而達(dá)到社會(huì)和諧的目的。
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