最新教學(xué)比賽心得體會與反思(優(yōu)質(zhì)12篇)

心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇一

近年來，教學(xué)比賽在各級各類教育機構(gòu)中越來越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過多次教學(xué)比賽。通過這些比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式文章的形式分享一些教學(xué)比賽的心得體會。

第一段：明確目標(biāo)，全力以赴

在參加教學(xué)比賽之前，我們應(yīng)該明確比賽的目標(biāo)和要求。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，并制定相應(yīng)的策略。在比賽過程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術(shù)、策略都得當(dāng)。同時，要對自己有信心，相信自己的實力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績。

第二段：充分準(zhǔn)備，概念明確

成功的教學(xué)比賽離不開充分的準(zhǔn)備。在比賽中，面對評委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們在準(zhǔn)備過程中要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，對教學(xué)方法進(jìn)行充分研究，合理安排教學(xué)過程，使學(xué)生能夠更好地吸收知識，提高能力。同時，要熟悉教學(xué)用具和設(shè)備的使用，以確保比賽中的一切準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。

第三段：靈活應(yīng)對，把握節(jié)奏

在教學(xué)比賽中，靈活應(yīng)對問題是非常重要的。我們要學(xué)會及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適應(yīng)比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運用各種教學(xué)方法和手段，善于與學(xué)生互動，使教學(xué)過程活躍而有趣。同時，要關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的理解和掌握進(jìn)行及時檢測和反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們要學(xué)會片刻冷靜，以平和的心態(tài)應(yīng)對各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學(xué)狀態(tài)。

第四段：反思總結(jié)，不斷提高

教學(xué)比賽之后，我們要及時進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問題，為今后的教學(xué)工作提供更好的改進(jìn)方向。同時，我們要借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。在反思總結(jié)的過程中，我們要坦誠面對自己的不足，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極改進(jìn)自己的不足之處。

第五段：持之以恒，不斷進(jìn)步

參加教學(xué)比賽是一種提高自身教學(xué)水平的機會。通過參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和個人修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn)。然而，教學(xué)比賽只是提高教學(xué)能力的開始，要想保持長期、持續(xù)的進(jìn)步，我們還需要持之以恒，不斷實踐、學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

總結(jié)起來，教學(xué)比賽是一種促使教師不斷進(jìn)步的機會，通過比賽我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在參加教學(xué)比賽之前，我們要明確目標(biāo)，全力以赴；充分準(zhǔn)備，概念明確；靈活應(yīng)對，把握節(jié)奏。在教學(xué)比賽之后，我們要及時反思總結(jié)，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能在教學(xué)比賽中獲得令人滿意的成績，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇二

體育教學(xué)比賽是一種直接促進(jìn)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學(xué)比賽的心得體會。

第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則

體育教學(xué)比賽的成功并不是來自于運氣，而是來自于認(rèn)真的準(zhǔn)備和嚴(yán)格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進(jìn)行認(rèn)真的分析和討論，找出自己的亮點，確定自己的目標(biāo)，盡可能地提高自己的實力。在比賽中，我們要認(rèn)真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當(dāng)手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實力。

第二段：團(tuán)結(jié)合作，精誠團(tuán)結(jié)取得勝利

在每一次比賽中，班級的團(tuán)結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準(zhǔn)備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學(xué)總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。

第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信

在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認(rèn)真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。

第四段：比賽經(jīng)驗，潛在問題的優(yōu)化

在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強體能訓(xùn)練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強相關(guān)練習(xí)，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。

第五段：家長態(tài)度，對學(xué)生事業(yè)的影響

最后，家長的態(tài)度是影響學(xué)生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進(jìn)一步激勵學(xué)生參與比賽的風(fēng)險，鼓勵他們充分體驗體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，參與體育教學(xué)比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進(jìn)作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認(rèn)識自身的實力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇三

學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺。總體來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：

一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進(jìn)別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進(jìn)來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。

二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。

不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。

不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇四

第一段：

大班教學(xué)比賽是一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式。最近，我們學(xué)校組織了一場大班教學(xué)比賽，我有幸參與其中。這次比賽讓我深切感受到了教學(xué)比賽的好處和價值。在比賽中，我學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)驗，也使我對教學(xué)的熱情和信心得到了進(jìn)一步的提升。

第二段：

首先，大班教學(xué)比賽增強了我的教學(xué)能力。在比賽前，我對教學(xué)方法和策略進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和總結(jié)，并與其他教師交流分享經(jīng)驗。在比賽中，我充分展示了自己的教學(xué)技能，尤其是在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程和課堂組織方面有了較大的突破。比賽中的緊張氛圍也使我更加注重掌握課堂管理的能力，提高了對學(xué)生的把握能力。

第三段：

其次，大班教學(xué)比賽激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。在比賽中，我能夠借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和多媒體手段，創(chuàng)造出一個富有趣味性和互動性的教學(xué)環(huán)境。我深深感受到了學(xué)生們參與課程的積極性和學(xué)習(xí)興趣的提升，這也讓我對教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情。同時，在比賽中感受到學(xué)生們的歡聲笑語和積極參與的態(tài)度，這也進(jìn)一步激發(fā)了我對教學(xué)工作的熱愛和動力。

第四段：

此外，大班教學(xué)比賽增強了我對自己的信心。在比賽中，我要求自己在短時間內(nèi)準(zhǔn)備一堂精彩的示范課，面對評委和同行教師的評判，這對我是一種挑戰(zhàn)。但是，在實際操練和比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠處理好課堂的各個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，展示出了自己的優(yōu)點和實力。這種自我突破和自我挑戰(zhàn)的過程讓我更加相信自己的能力，也為將來的教學(xué)工作增添了信心和勇氣。

第五段：

總之，大班教學(xué)比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。通過這次比賽，我提高了自己的教學(xué)能力，加深了對教學(xué)的熱情，并增強了對自己的信心。我相信，這種教學(xué)比賽的方式對于培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力具有很大的促進(jìn)作用。我將繼續(xù)積極參與各類教學(xué)比賽，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇五

教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑，而教學(xué)比賽一直被認(rèn)為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的有效手段之一。然而，我個人卻堅決反對教學(xué)比賽的存在。在我看來，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張，同時也會讓學(xué)生流于背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。因此，在教學(xué)比賽的過程中，我得出了一些心得體會，下面將逐一進(jìn)行說明。

首先，教學(xué)比賽過度強調(diào)競爭，容易造成個體差異的拉大。教育應(yīng)該是公平的，每個學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)的機會和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，在教學(xué)比賽中，只有勝利者才能得到認(rèn)可和獎勵，這勢必會造成學(xué)生之間的差異拉大，有些學(xué)生會因為連續(xù)失敗而喪失學(xué)習(xí)信心，從而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力的喪失。我們不能只看到少數(shù)高分學(xué)生的光鮮亮麗，而忽視那些努力但成績尚未顯現(xiàn)的學(xué)生，因此，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的個性特長，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，教學(xué)比賽容易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張。在教學(xué)比賽中，成績的排名和名次的爭奪成為了學(xué)生之間的焦點，這無形中給了學(xué)生巨大的壓力。學(xué)生們不再是相互合作，分享學(xué)習(xí)資源，而是將目光聚焦在打敗對手、超越同學(xué)上，這勢必會傷害到學(xué)生之間的友誼和互助精神。教學(xué)本應(yīng)是一個團(tuán)隊合作的過程，在一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們可以相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生以集體榮譽為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生們合作與競爭兼?zhèn)涞木瘛?/p>

最后，教學(xué)比賽過于注重背誦和應(yīng)試，忽視了培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力。教師在教學(xué)比賽中通常會傾向于選取一些偏向于應(yīng)試的題目，這使得學(xué)生們更多地關(guān)注于如何記憶和應(yīng)對這些題目，忽視了對知識的理解和運用。而在現(xiàn)實生活中，我們更需要的是學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用于實際情境中，解決實際問題。因此，我們應(yīng)該改變教學(xué)比賽的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題。

總之，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是追求成績的排名。教學(xué)比賽在某種程度上強化了競爭意識，但也容易造成個體差異的拉大和人際關(guān)系的緊張。在教育實踐中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作與競爭能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的價值，讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇六

第一段：引言（150字）

大班教學(xué)比賽是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和競爭力的重要方式。作為一名教師，我有幸參與了一次大班教學(xué)比賽，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和體會，從目標(biāo)設(shè)定、備課準(zhǔn)備、比賽過程、學(xué)生反饋以及我自己的感悟五方面進(jìn)行闡述和分析。

第二段：目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備（250字）

在準(zhǔn)備大班教學(xué)比賽之前，我們首先需要設(shè)定明確的目標(biāo)。比賽不僅是為了增加學(xué)生的競爭力，更是為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在備課過程中，我精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，力求突出重點、難點，確保學(xué)生能夠在比賽中得到鍛煉和提高。我還制定了詳細(xì)的備課計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便更好地組織課堂教學(xué)。通過目標(biāo)設(shè)定和備課準(zhǔn)備，我更加清晰地認(rèn)識到比賽的重要性，明確了教學(xué)方向和策略。

第三段：比賽過程（400字）

比賽的進(jìn)行離不開精心的組織和準(zhǔn)備，我們在比賽前完成了相關(guān)的布置和道具準(zhǔn)備。在比賽中，我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們靈活運用所學(xué)知識、技能和方法。同時，我們也注意到了比賽的公平性和公正性，在評分時遵循了公正公平的原則，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。通過比賽過程，學(xué)生們有機會展示自己的才華和能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的自信心。

第四段：學(xué)生反饋（200字）

比賽結(jié)束后，我們對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對于比賽的看法和體驗。學(xué)生們普遍認(rèn)為比賽是一次難忘的經(jīng)歷，他們對于比賽的目的和意義有了更深刻的理解。同時，學(xué)生們也紛紛提出了一些意見和建議，例如加強備課準(zhǔn)備、提高比賽的難度和質(zhì)量、增加獎勵措施等。通過學(xué)生的反饋，我們可以得到更多的啟示和改進(jìn)的方向，為下一次的大班教學(xué)比賽爭取更好的效果。

第五段：個人感悟（200字）

作為一名教師，這次大班教學(xué)比賽給了我很多啟示和思考。首先，比賽是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力。其次，比賽能夠促使我不斷提高教學(xué)能力和教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。最后，比賽也給了我機會與其他老師進(jìn)行交流和分享，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。通過這次大班教學(xué)比賽，我意識到持續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總結(jié)（100字）

通過以上幾個方面的闡述和分析，可以看出大班教學(xué)比賽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力起到了推動作用，同時也對教師提出了更高的要求。通過比賽過程的反思和學(xué)生的反饋，我們可以不斷改進(jìn)和完善，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教學(xué)比賽心得體會與反思篇七

（3）發(fā)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，接受美的教育

教學(xué)

流程

教學(xué)內(nèi)容

組織

教學(xué)過程和要求

時間

次數(shù)

（一）激發(fā)

學(xué)習(xí)

興趣進(jìn)入

運動

狀態(tài)（10)

一、體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告結(jié)果；

二、師生問好；

三、

四、準(zhǔn)備活動（熟悉球性）：

（1）兩手彈撥

2---、盡可能地控制球，2、人人主動積極動起來，體會球感。

若

干

（二）掌握

運動

技術(shù)提高

運動

能力（30)

一、籃球、雙手頭上傳（接）球

要領(lǐng)：傳球時，雙肘彎曲，將球舉于頭上（掌心空出），用前臂、手腕、手指的力量，將球傳出。

重點：持球（高于頭），扣腕出球肘為軸。

難點：翻拌手腕、彈撥球

2、雙手頭上接球

要點：伸臂迎球，觸球后，后引緩

4---師巡回指導(dǎo)。

2、教師再次提出問題：

（1）比賽中一般在何種情況下采用雙手胸前傳接球

（2）要想傳球給內(nèi)線隊員和接高球后迅速回傳時，該怎么辦（把球傳高點）

3、學(xué)生做出手高于頭頂?shù)膫髑蚓毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

4、教師提問，引出“雙手頭上傳球”的技術(shù)要領(lǐng)并講解示范，再比較兩種接球的異同。同：“迎、引”

異：伸臂方向，手指指向

5、學(xué)生做雙手頭上傳（接）球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

二、要求：、手型正確，持球到位；

2、傳球時，抖腕撥指；

3、接球時，主動“迎”球、“引”球

6---

2、教法：

a、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）

（1）教師設(shè)疑、提示，并示范后，學(xué)生復(fù)習(xí)團(tuán)身前滾翻，教師巡回指導(dǎo)

（2）前滾翻基礎(chǔ)上增加遠(yuǎn)撐距離，過渡到遠(yuǎn)撐前滾翻；

（3）分析學(xué)情，

總結(jié)

（4）逐漸增加距離的遠(yuǎn)撐前滾翻。

b、魚躍前滾翻

（1）同上；

（2）逐漸增加遠(yuǎn)撐距離；

（3）越過一定高度的遠(yuǎn)撐前滾翻，不經(jīng)意間體會騰空感覺。

教師抓住典型，引出騰空和魚躍的概念，并示范；

（5）魚躍前滾翻練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)時教師在同學(xué)間巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

二、要求：、保持遠(yuǎn)撐距離，騰空明顯；

2、屈體、低頭、團(tuán)身及時；

3、練習(xí)時，前后二個同學(xué)不要接踵

8---

（三）

穩(wěn)定

情緒

恢復(fù)

身心（5）

一、學(xué)生落位于墊子四周；

二、音樂伴奏下放松；

三、總結(jié)（1）用提問方式

（2）課堂表現(xiàn)

四、解散，回收器材：

圖示四

一、教學(xué)過程、學(xué)生模仿教師放松；

2、教師用語言提示，進(jìn)一步放松。

二、要求、心情放松；

2、及時回收器材

場地

器材

1、籃球場一個

2、籃球50只

10----

教學(xué)比賽心得體會與反思篇八

各有千秋

連南縣 曾松新

2015年11月23—25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行7人有幸到英德市觀摩清遠(yuǎn)市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽暨“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽。在兩天半的時間里，欣賞了8位教師的粉筆字，朗誦，才藝展示，課堂教學(xué)展示，觀摩了8位教師的“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽，這兩個大賽不僅充分展現(xiàn)了各縣區(qū)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，給與會教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”，參賽教師的表現(xiàn)精彩紛呈、各有千秋，讓我們大開眼界，給了我極大的震撼，也給我的心靈帶來一次洗禮，它啟示我在今后的教學(xué)之路上要更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。

一、寫字誦讀功底厚

選手們的寫的粉筆字書寫規(guī)范、字體美觀、大方，筆畫明亮度高，力量感強，朗誦的普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，富有情感。

二、才藝出彩心目悅

選手們或歌或舞，或書法或繪畫，或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，我們興致勃勃地觀看他們的展演，仿佛在觀看一場文藝匯演，他們的表現(xiàn)讓我們感到賞心悅目，也贏得全場雷陣陣掌聲。其中令人難忘的是：連南的曾偉強老師在5分鐘內(nèi)畫好一副蓮花的中國畫，令全場震驚，還有連山的女選手選手展現(xiàn)笛子獨奏串聯(lián)壯族舞蹈和書法展示，讓人佩服之極。

三、

“好的開始是成功的一半”。上課伊始，教師如果能通過巧妙的導(dǎo)入設(shè)計，調(diào)動學(xué)生，創(chuàng)造出于課堂教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的情景，1 那就為一堂好課奠定堅實的基礎(chǔ)。參賽教師充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。例如六年級《夸父逐日》用有關(guān)太陽的有關(guān)詩句以及古代神話圖片導(dǎo)入；六年級的《怒吼吧，黃河》以演唱視頻導(dǎo)入，四年級《小兵張嘎奪搶記》視頻展示張嘎的電影片段導(dǎo)入。

四、各式朗讀成效顯

為了讓學(xué)生體會作者的情感、人物的形象等等，采取各種方式的朗讀，學(xué)生讀得興趣盎然，例如《怒吼吧，黃河》中描寫光未然的聲音段落，設(shè)計了教師范讀、師生合作朗讀等方式，讓學(xué)生感受到朗誦的抑揚頓挫和作者的情感。又如，《小兵張嘎奪搶記》中，為了讓學(xué)生感受張嘎子的勇敢形象，教師指導(dǎo)學(xué)生回聲朗讀。通過多形式的朗讀，不但活躍了課堂，而且達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

五、雙線主題切入準(zhǔn)

語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)大賽高年級所呈現(xiàn)的課例都為1+x或群文閱讀課，這些課例中，教師在處理教材的時候，都有個共同點，都是圍繞著人文性主題和工具性主題確定教學(xué)目標(biāo)，例如連南的甘連珍老師教學(xué)的《詹天佑》+《文天祥》，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)《詹天佑》與《文天祥》兩篇文章在寫作上的共同點，學(xué)習(xí)開頭點明人物精神品質(zhì)，并通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的，體會人物的愛國精神。三年級的“大愛無聲”單元中《傾斜的傘》中，授課教師抓住“重點詞語體會親人的愛”這個語言訓(xùn)練點，在品讀人物內(nèi)心世界、人物語言中，促使學(xué)生受到真善美的教育。在《小兵張嘎奪搶記》和《雞毛信》課例中，授課教師則抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理描寫體會人物的品質(zhì)。

六、目標(biāo)達(dá)成快且實

《武松打虎》中，一開課，老師強調(diào)老舍先生的名句——只2 有描寫行動，才能讓人物站起來。然后直奔重點，抓住武松動作描寫的句子，體會武松打虎幾個回合中動詞描寫的妙處，然后讓學(xué)生觀看“消防員從火場抱走煤氣瓶”的圖片，寫一段話描寫消防員的動作。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生有效扎實地進(jìn)行了語言訓(xùn)練，實現(xiàn)一課一得?！秲A斜的傘》教學(xué)中，授課教師展示表現(xiàn)親情的愛的圖片，然后直接引入課文，學(xué)生閱讀課文，畫出描寫外公對我的關(guān)愛的句子，體會其中的含義。

七、學(xué)法遷移生為本

無論是素養(yǎng)大賽還是主題學(xué)習(xí)課堂大賽，我們都看到了語文閱讀教學(xué)中學(xué)法遷移的一大亮點：以全體學(xué)生為本，讓學(xué)生有方法可循，學(xué)以致用。例如四年級的《寓言兩則》課例中，教師先教給學(xué)生復(fù)述故事的方法，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)復(fù)述，學(xué)生評價，掌握復(fù)述方法后，再進(jìn)行對另一則寓言故事的復(fù)述，學(xué)以致用。印象深刻的是五年級《橋》的教學(xué)中，教師通過讓學(xué)生找課文前半部分環(huán)境描寫的句子，認(rèn)識到什么是環(huán)境描寫，然后學(xué)習(xí)、體會這些環(huán)境描寫的句子有什么作用，學(xué)生掌握了環(huán)境描寫的作用后，讓學(xué)生用同樣的方法分析課文后半部分環(huán)境描寫的作用（烘托人物形象），并進(jìn)行環(huán)境描寫的小練筆。

八、教學(xué)語言親且簡

在這次賽課課堂上，教師的語言親和力強，評價的語言簡練又富有激勵性，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，例如評價朗讀的語言：“你真會讀書”、“讀得真不錯！”、“老師都被你感動了?！薄澳隳畹帽壤蠋熯€要棒！”、“大家聽了都在佩服你念得好！”又如在評價學(xué)生回答問題時的語言：“真是聰明的孩子”、“你積累的知識真多”、“你的表達(dá)真清晰”、“我相信你能寫得更好?！薄澳阏f得對極了，掌聲送給你?！薄罢媸莻€愛動腦筋的孩子，來，讓我們給他大拇指?！薄澳愀矣诎l(fā)表自己的意見，真棒！”這些多樣、靈3 活、生動、豐富的評價語，使學(xué)生如坐春風(fēng)，課堂內(nèi)總是生機勃勃。學(xué)生在感受到巨大的成就感的同時就會產(chǎn)生積極表現(xiàn)自我的欲望，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力，學(xué)生們躍躍欲試，一個個教學(xué)的高潮正是這樣形成的。可以說，準(zhǔn)確生動的評價語言最大程度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍了課堂的氣氛。

九、讀寫結(jié)合梯度妙

所聽的16節(jié)課中，大部分的課堂都有小練筆這一環(huán)節(jié)，為了更好地訓(xùn)練學(xué)生，讓全體學(xué)生都能得到進(jìn)步，訓(xùn)練的梯度就要照顧全體學(xué)生，我們看到，很多的練筆設(shè)置的梯度巧妙，讓學(xué)生“跳一跳就能摘到”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

十、板書設(shè)計精巧美

板書設(shè)計，是課堂教學(xué)的高度濃縮，是教材內(nèi)容的高度提煉，是靈魂，是精髓。板書設(shè)計既要科學(xué)準(zhǔn)確，體現(xiàn)教學(xué)的重難點，又要有美的視覺和感受。好的板書設(shè)計，可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容一目了然，更好地理解課文的中心，在比賽課中，我們也發(fā)現(xiàn)，一些教學(xué)設(shè)計別具匠心，內(nèi)容精煉，設(shè)計巧妙，效果美觀，不但體現(xiàn)了教師對教材的把握程度，而且體現(xiàn)了教師的基本功素質(zhì)，這些巧妙的板書也凸顯了課文的重難點，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高了課堂的實效。

二〇一五年十二月一日

教學(xué)比賽心得體會與反思篇九

教學(xué)比賽培訓(xùn)是現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)形式，其目的是為了提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。我參加了一次關(guān)于教學(xué)比賽培訓(xùn)的活動，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，對于教學(xué)比賽培訓(xùn)有了更深的理解和認(rèn)識。

第二段：目標(biāo)意識的提升

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定明確的教學(xué)目標(biāo)。比賽教學(xué)注重學(xué)生的參與與實踐，因此，對教師來說，制定明確的教學(xué)目標(biāo)十分重要。通過培訓(xùn)活動，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求，合理制定教學(xué)目標(biāo)。同時，在比賽教學(xué)中，教師要注意兼顧知識傳授和能力培養(yǎng)的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三段：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變

比賽教學(xué)活動要求教師采用靈活多樣的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在培訓(xùn)活動中，我學(xué)到了很多有趣的教學(xué)方法和策略。如小組合作學(xué)習(xí)、課堂競賽等。這些策略可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使他們在比賽教學(xué)中更加投入。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)策略，更明白了如何根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇和應(yīng)用不同的教學(xué)方法。

第四段：評價與反思的重要性

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，比賽教學(xué)更注重對學(xué)生的全方位評價。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何進(jìn)行全面的學(xué)生評價，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、參與度和團(tuán)隊合作能力等。同時，我也認(rèn)識到了評價與反思在教學(xué)比賽中的重要性。通過評價和反思，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題和不足，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和完善。

第五段：培訓(xùn)結(jié)語

通過這次教學(xué)比賽培訓(xùn)，我對于教學(xué)比賽有了更深的理解和認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重制定明確的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)策略，進(jìn)行全面的評價和反思。相信這些經(jīng)驗與方法的運用，將能夠提高我的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。同時，我也希望更多的教師能夠參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動，提高自身的教育教學(xué)水平，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

(總字?jǐn)?shù): 274)

教學(xué)比賽心得體會與反思篇十

一、比賽時間及地點

時間：2014年5月13日（周二下午）； 地點：多媒體教室

二、組織機構(gòu) 組

長：曲東陽 副組長：曲蕾艷、鹿偉麗

成員：郝成強、解偉杰、鄒振樂及教研組長

評委會

考核委員會成員及教研組長

三、

此項目考核教師運用信息技術(shù)突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點或者完成指定教學(xué)任務(wù)的能力，要求教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的作用和預(yù)期效果。

1、教學(xué)設(shè)計應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，針對1-2課時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。

2、教學(xué)設(shè)計可以選擇課堂教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個獨立的教學(xué)單元，也可以是某一個教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但須保證其教學(xué)的完整性。

3、教學(xué)設(shè)計含教案以及現(xiàn)場講解演示的ppt（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

4、信息化教學(xué)設(shè)計必須是參賽教師原創(chuàng)。

5、賽前完成教學(xué)設(shè)計，比賽采用現(xiàn)場演示的形式，時間為10分鐘。

四、具體安排

1、參賽人員的產(chǎn)生：全校教師采取自愿報名的方式，上報參賽教師名單。

2、分?jǐn)?shù)匯總：現(xiàn)場公示成績，匯總時分別去掉一個最高分和最低分。

3、獎項設(shè)置：一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。

教導(dǎo)處

2014年5月

附件：比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)比賽心得體會與反思篇十一

活動背景：

網(wǎng)球運動誕生于1873年，一百二十多年來，網(wǎng)球以其獨特的魅力和不斷發(fā)展的技術(shù)贏得了越來越多的愛好者與觀眾。網(wǎng)球作為一項兼具青春活力與時尚的運動，也越來越受到大學(xué)生的青睞。為給體育學(xué)院網(wǎng)球愛好者提供一個增進(jìn)友誼，切磋球技的平臺，促進(jìn)中國礦業(yè)大學(xué)網(wǎng)球事業(yè)的蓬勃健康發(fā)展，我院決定組織一場網(wǎng)球比賽。

比賽主題：彰顯青春，展現(xiàn)活力

主辦單位：中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院

參辦人員：體育部所有成員

裁判：網(wǎng)球協(xié)會裁判部成員

比賽地點：桃苑網(wǎng)球場

比賽對象：體育學(xué)院大

二、大三各班級

比賽時間：2013 年4月

比賽規(guī)則：

1、比賽類型為團(tuán)體賽，即班級為單位參加比賽。各班派出兩組男子雙打和一組男女混雙，共六名同學(xué)。每組隊員在比賽過程中不能換組，及同一個人不能參加兩組比賽。

2、由于不同年級學(xué)生網(wǎng)球水平相差很多，所以同年級之間進(jìn)行比賽。 分為兩大組（大二年級組和大三年級組）。比賽形式：循環(huán)賽。

3、比賽中采用三局兩勝制。球員每勝 1球即記分 15，勝第2球記分 30，勝第 3 球記分 40，先勝 4 球者為勝 1 局。如遇雙方各勝 3 球為平分，直到一方在平分后連勝 2 球才為勝該局。每場比賽結(jié)束后裁判將比賽結(jié)果告知于成績記錄處。

4、每局開始，發(fā)球員應(yīng)先從右區(qū)端線后發(fā)球，并且腳不可踏在 底線上，得或 1 失 1 分后，再換到左區(qū)發(fā)球，發(fā)出的球應(yīng)從網(wǎng)上越過，落到雙方發(fā)球區(qū)或其周圍的線上。球飛出了底線或邊線，但還沒有著地，而這時直接將球接去，失誤失分，沒有失誤，該分繼續(xù)。

5、網(wǎng)球比賽中通過投擲硬幣來決定誰來發(fā)球或是選場地。

6、執(zhí)行國家體育總局審定的網(wǎng)球競賽規(guī)則

7、若對手未按時到達(dá)比賽場地或自動放棄比賽權(quán)選手可直接進(jìn)入下一輪。

活動安排： 具體的活動流程如下：

1、前期宣傳工作：

2、比賽前一天組織報名班級進(jìn)行抽簽，訂制比賽對陣表。

3、組織實施工作

開幕式流程

a)所有參賽者集合于桃苑網(wǎng)球場，并按相應(yīng)位置排列。

b)主持人宣布開幕式正式開始。

c)嘉賓講話

d)領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽開始

獎項設(shè)置：

本次比賽按照每組比賽名次頒發(fā)院級證書。

后期工作：

活動結(jié)束之后，將全部活動內(nèi)容整理成冊，作為成果集留底，同時做為以后 活動的宣傳材料。

體育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會體育部

2013年3月1日

教學(xué)比賽心得體會與反思篇十二

第一段：介紹教學(xué)比賽培訓(xùn)的背景及意義（200字）

近年來，隨著教育水平的不斷提升，各類教學(xué)比賽在學(xué)校中變得越來越普遍。教學(xué)比賽培訓(xùn)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的一種重要方式。參加教學(xué)比賽培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和能力。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)比賽培訓(xùn)更加注重學(xué)生的主體地位，通過設(shè)置不同的比賽項目和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。在這樣的培訓(xùn)過程中，我也獲得了許多心得體會。

第二段：參加教學(xué)比賽培訓(xùn)所帶來的啟示（250字）

首先，在教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我學(xué)會了更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重差異化的教學(xué)。不同的學(xué)生具有不同的特點和需求，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，推動學(xué)生全面發(fā)展。

其次，在教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我深刻意識到學(xué)生的動機是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過設(shè)置有趣的比賽項目和任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，推動他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。作為教師，我們應(yīng)該善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)比賽培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與對策（250字）

然而，在教學(xué)比賽培訓(xùn)中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教學(xué)比賽培訓(xùn)需要教師掌握更多的專業(yè)知識和技能。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，教學(xué)比賽培訓(xùn)更加注重教師的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，因此，教師需要不斷地提升自己的教學(xué)水平，積極參與各類培訓(xùn)和研修，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。

第四段：教學(xué)比賽培訓(xùn)對教師發(fā)展的重要意義（250字）

教學(xué)比賽培訓(xùn)對教師的發(fā)展具有重要意義。首先，教學(xué)比賽培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參加培訓(xùn)，教師能夠接觸到更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。其次，教學(xué)比賽培訓(xùn)能夠促使教師進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，教師能夠與其他教師進(jìn)行交流和討論，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實踐。

第五段：總結(jié)（200字）

通過參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)比賽的重要性和意義。教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性特長，還能夠提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。然而，教學(xué)比賽培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師不斷提升自己的教學(xué)水平和教育思想。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，教學(xué)比賽培訓(xùn)會有更好的發(fā)展和應(yīng)用，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3567156.html】