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校長先進事跡材料篇一
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級小學(xué)。我作為學(xué)校負責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長的那一天起，我秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會領(lǐng)導(dǎo)家長滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長們臉上露出微笑;在我所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。竭力做好一個好校長必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅持課堂教學(xué)改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認真實施研究。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、對外(溝通)協(xié)調(diào)，堅持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的.花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴重不足，各個方面都顯示的比較落后。我積極向各個單位爭取資金，在我堅持不懈的爭取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈電腦圖書和桌椅,為學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅持每周對學(xué)生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。在我一年校長履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
3﹑對學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛。我校四年級學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛心人士建立了長期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書，做一名有抱負的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾 ,本來不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長那一雙雙渴望和無助的眼神,心里總有一股力量在涌動,那就是讓孩子們能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識改變命運.我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照。也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國農(nóng)村校長助力培訓(xùn)班。同時新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績名列前茅，學(xué)校被評為先進單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”如今身為校長的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團隊文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績，真正發(fā)揮校長的引領(lǐng)﹑示范﹑標桿作用。
校長先進事跡材料篇二
德育工作先進個人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
校長先進事跡材料篇三
##同志在教育27年的教育生涯中，忠實人民的教育事業(yè)，認真履行教師的責(zé)任，是學(xué)校的中堅教師，參加過省中堅教師的訓(xùn)練，從20**春天到##小學(xué)校長兼黨支部書記
.一年半來，他在工作中勤奮、勤奮，在教育局和##事務(wù)所的正確指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)校指導(dǎo)班的成員和很多教師團結(jié)奮斗，抓住機會，推進學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了良好的成績，為學(xué)校順利通過教育強區(qū)檢查創(chuàng)造了條件
他一到##小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標,并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴謹、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認同,為順利開展工作奠定了基礎(chǔ).
在工作中，他重視自己的修養(yǎng)，以身作則。他知道校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)人，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)人。也就是說，校長的辦學(xué)理念、校長的思想素質(zhì)、校長的業(yè)務(wù)能力代表了學(xué)校未來的發(fā)展方向，決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的職場，行政事務(wù)很忙，但沒有放松過自己的學(xué)習(xí)和研修。認真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，不斷學(xué)習(xí)和參考國內(nèi)外重點學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。
在擔(dān)任##小學(xué)校長的一年半里，他廉潔奉公，勤奮政務(wù)，具有強烈的責(zé)任感和使命感，師父如兄妹，愛生如孩子。因此，一年多來##小學(xué)發(fā)生了新的變化:升級、設(shè)備追加、設(shè)施修理、環(huán)境優(yōu)化、環(huán)境美化、教育手段和工作條件大幅度改善，師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境提高了等級，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐漸成長。學(xué)校黨支部也被選為街道基層黨組織，學(xué)校被選為20x度區(qū)文明區(qū)和黨建設(shè)施，在集體檢查中接受了強有力的教育經(jīng)驗。
和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚.
他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時期,江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū),而##小學(xué)的硬件和軟件都不達標,內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患.室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張.更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重.面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?樹木,花草也走進了校園.德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道.為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進了課室.
在校園建設(shè)的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家.
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個學(xué)校的發(fā)展.所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再強調(diào)要增強責(zé)任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認識到自己所肩負的責(zé)任,認識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性.加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力.學(xué)校認真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會制度.在學(xué)校工作中,堅持集體領(lǐng)導(dǎo),堅持會議決策,實行校務(wù)公開,從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結(jié)、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)班子.在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實,讓班子的每一個成員都能盡其才,盡其力,盡其能.于是,學(xué)校逐步形成了一個講正氣,講團結(jié),講民主,講奉獻,重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力.
因為教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源.因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題.一年多來,學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和##辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持黨的“十七大精神”為指導(dǎo),以“三個代表”重要思想為指針,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù),
《》().學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標,樹立責(zé)任意識.
在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”.想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進行有針對性的思想教育.加強教師培訓(xùn),強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師.除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平.為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長.對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng).通過這一系列活動,學(xué)校教師隊伍素質(zhì)明顯提高.
他認為,對學(xué)生的教育力求實效,把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想.學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果.
1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》.學(xué)校一方面認真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范.自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣.
2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊組織作用.
學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神,組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動,以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì),增強集體的凝聚力.
通過“慈善公益捐款”“我向災(zāi)區(qū)獻愛心”的捐款活動,師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的"激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面..
加強對學(xué)生進行安全知識教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識,并取得了很好的效果.
對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運”為主題的大隊活動,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀.
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程,貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面.各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點,有機滲透民族教育.學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日,開展豐富多彩主題班(隊)會,激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育.
他上任以來,不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項制度,并認真實施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化.充分發(fā)揮校務(wù)會,教代會的作用,實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化.加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學(xué)生全面發(fā)展.加強對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.面向全體學(xué)生,因材施教,促進學(xué)生的全面發(fā)展.采取有效措施,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān).充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性.
在抓好常規(guī)管理的同時,加強教育科研的管理,通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進教師樹立精品課的意識.通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平.
積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”.教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間.鼓勵支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備.加強對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對活動,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用.加強對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實施名師工程,青年骨干教師脫穎而出.
本學(xué)年,學(xué)校在各級各類的比賽中,共獲得11個集體項目類的獎項,教師共有16人次在多種教學(xué)活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵,學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項.
一年多來他以先進的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使##小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校.
校長先進事跡材料篇四
近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，為全市的市政建設(shè)事業(yè)作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎?wù)拢瑇x年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會命名為“先進工作者”。
強化創(chuàng)建意識，周密計劃安排創(chuàng)建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動員會后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責(zé)任感和較高的大局意識，充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。
為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎(chǔ)上，對全處負責(zé)的市政設(shè)施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設(shè)施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊伍，對全處創(chuàng)建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建工作實施中，吳海春同志作為市政設(shè)施管理與養(yǎng)護工作方面的負責(zé)人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務(wù)，他勇挑重擔(dān)，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設(shè)法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務(wù)。在全市主要干道設(shè)置路名牌工作中，為了盡快取得設(shè)置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設(shè)彩色人行道板，接到任務(wù)時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。
成功的背后意味著代價。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護到創(chuàng)建工作的應(yīng)急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風(fēng)趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經(jīng)常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創(chuàng)建工作了。
得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場戰(zhàn)斗。
校長先進事跡材料篇五
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校長先進事跡材料
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初中校長先進事跡材料東范文
中學(xué)校長先進事跡材料
校長先進
事跡材料
：身體力行? 事事親躬中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長。
校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個神話。
他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學(xué)期，竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作，真的是出乎我的意料之外。
與校長相處近一個學(xué)期，耳聞目睹他的工作作風(fēng)，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學(xué)校。下面，我把自己對校長的印象羅列一二，以饗讀者。
思路清晰、責(zé)任心強
開學(xué)伊始，校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個全面深入的了解，為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
果不其然，做為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學(xué)管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。
行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學(xué)生起床迅速了，內(nèi)務(wù)整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。 因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預(yù)則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺行動。
管理規(guī)范，量化明確
“人冶”還是“制冶”，在校長的心里早就有了一桿稱。近一個學(xué)期來，他所有的管理都指向一個“量”。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說話。因此，本學(xué)期，從教務(wù)到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范，文落實。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。[蓮山 課件]比如，本學(xué)期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評優(yōu)，結(jié)果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。
后勤給力，育人增效
要管理好一所學(xué)校，就要為師生們排憂解難。校長急生之所急，在短短的一個學(xué)期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學(xué)生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風(fēng)扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場“慶xx年元旦晚會”，充分展示了校長領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。
校長，每天堅持寫一篇
日記
，每次集會講一個主題，每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生，總能以他的行動去帶領(lǐng)全體師生認認真真、腳踏實地地做好每一件事。他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。
校長先進事跡材料（2） |
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校長先進事跡材料范文?
一、用嚴格的制度約束人?????????
二、用人格魅力感召人??
三、用模范的行為影響人?
四、?用良好的環(huán)境陶冶人?
周校長每到一所學(xué)校都
校長先進事跡材料（3） |
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李志強，男，42歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)xx年任初中校長。自xx年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學(xué)?！俺鰧嵳?，干實事，求實效”的原則，一步一個腳印，扎實工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。xx年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進個人。
科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長在學(xué)校管理過程中形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分處管理，學(xué)部負責(zé)，班級包干”的層級管理體系。具體表現(xiàn)在：
1、更新教育觀念，落實“三個轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)管理，克服傳統(tǒng)管理簡單、粗放、家長式做法;變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向;變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過一年多的時間，李校長先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。
2、修章立制，形成制約機制。李校長十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類人員，各項工作的不同特點，重新修訂、完善各項
規(guī)章制度
近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度面前一律平等。3、完善學(xué)校管理體制，實施學(xué)部管理。李校長為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，在校長負總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個年級分成兩個學(xué)部(即九年級為一個學(xué)部，七、八年級為一個學(xué)部)，由副校長任組長，教導(dǎo)主任、年級組長為成員組成兩個學(xué)部組織，圍繞一個中心實行雙線管理，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來，經(jīng)驗是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
4、落實常規(guī)管理，實行過程管理。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，通過民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標準》，逐步建立跟蹤評價檔案。為防止出現(xiàn)不良競爭，學(xué)校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一評價標準，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了;出滿勤干滿點的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。
教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實可行的教科研
工作方案
。具體做法是：1、李校長親自擔(dān)任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責(zé)，重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。
“三個管理”即計劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導(dǎo)，加強教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。
“兩個保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學(xué)研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個人，分層次進行獎勵。
“一個突出”即指上空中課堂，實行典型引路、輻射各科的科研目標。
2、積極學(xué)習(xí)先進的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進經(jīng)驗。李校長先后到唐山參加理論培訓(xùn)班，到日本參觀學(xué)習(xí)，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化管理，到昌黎三中學(xué)習(xí)教學(xué)模式，每次學(xué)習(xí)回來，都要及時總結(jié)，認真?zhèn)鬟_。他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)課。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。
一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學(xué)校大門緊靠北京軍區(qū)靶場路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學(xué)生的狀況，姜各莊初中實行了門崗全天候值班制度。每天放學(xué)李校長親自帶領(lǐng)值班教師，到指定監(jiān)督點護送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會學(xué)生增強防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產(chǎn)安全。二是與教師簽定了安全工作責(zé)任狀，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開展安全檢查，對學(xué)校內(nèi)部安全的方方面面加強管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。
李志強同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育;哪個學(xué)生有棄學(xué)念頭，他總會做耐心細致的思想工作。不論酷暑嚴寒，他總是每天第一個到校，最后一個離校。
李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學(xué)生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
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二十年的求索
---- 記新邵八中校長李
有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。
有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風(fēng)高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。
李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓
人無法忽視，難以忘懷。
李維勇才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔(dān)任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導(dǎo)主任、副校長等職。1996年3月，調(diào)入新邵三中任校長兼書記。12月，調(diào)入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當(dāng)選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號?，F(xiàn)任新邵縣人大常委委員。
夯實基礎(chǔ) 崗位成才
他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應(yīng)于自己的教學(xué)方法，并大膽進行教學(xué)改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內(nèi)容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對不同層次的學(xué)生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學(xué)生的交口稱贊。所教學(xué)科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎。
他不僅做到功夫在課前，著力在課內(nèi)，更注重輔導(dǎo)在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點的進行個別輔導(dǎo)，無怨無悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。
要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規(guī)，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表，獲得專家的一致好評。
正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位。
大刀闊斧 革舊鼎新
李維勇歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。
1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機房、兩間語音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。
月底，李維勇調(diào)任新邵八中校長兼書記。這所學(xué)校過去管理比較松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時有發(fā)生，在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調(diào)研，最后集中一個突破口—形象建設(shè)。
一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風(fēng)。
二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀建設(shè)，使學(xué)生精神面貌大為改觀。
三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責(zé)任到人，目標明確，同進對學(xué)生實行全封閉管理。
四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級安全文明學(xué)校。
尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺。學(xué)校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。
幾年來，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學(xué)。學(xué)生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。
以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績?nèi)h前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)達全縣40％。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學(xué)生入校成績?nèi)h500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。
特色先行 百花齊放
教育的最終目標是促進學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎(chǔ)上，他依據(jù)八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實處，學(xué)校改革了評價機制，培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學(xué)生評價、教師互評與行政評價相結(jié)合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實踐。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開花。
一是特長班效果顯著，李維勇順應(yīng)時勢，果斷開設(shè)美術(shù)、音樂藝術(shù)特長班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學(xué)生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學(xué)生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。
三是體育競賽成績突出。學(xué)校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運動隊在縣、市、省中學(xué)生運動會中，每次都取得優(yōu)異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓(xùn)練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現(xiàn)了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。
四是社團活動豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運會，元旦聯(lián)歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。
厚德載物 科學(xué)管理
古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學(xué)校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學(xué)校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰(zhàn)勝病魔，笑對生活。
他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當(dāng)時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學(xué)高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優(yōu)秀教師。
李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校?！崩罹S勇就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實作風(fēng)，贏得了廣大教師的青睞稱贊。
在管理方面，李維勇認為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學(xué)思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導(dǎo)師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導(dǎo)師制”，由教導(dǎo)處、教研組安排導(dǎo)師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導(dǎo)處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導(dǎo)師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學(xué)這盤棋下活了，教師不得不心服口服。
對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學(xué)生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)生家長和學(xué)生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習(xí)，治病救人，以理服人。聽證會上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學(xué)生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。
戰(zhàn)略觀念 胸懷全局
戰(zhàn)略觀念，指一個領(lǐng)導(dǎo)用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實施。
興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)?，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學(xué)校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當(dāng)一面。
想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導(dǎo)的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務(wù)必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。
一個好的校長，就是一所好的學(xué)校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團結(jié)一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。
當(dāng)然，這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進一步。
校長先進事跡材料篇六
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責(zé)。板塘小學(xué)的師生清楚地記得，xx年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學(xué)生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在xx年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的.老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
校長先進事跡材料篇七
xx市xx學(xué)校位于xx三縣交界的x東北腹地山區(qū)里，毗鄰當(dāng)年贛東北蘇維埃政府駐地xx和xx家鄉(xiāng)xx。沿xx公路在xx村向東岔進一條彎曲的鄉(xiāng)村公路，約行20華里路即到了。距xx市區(qū)大約80里的路程，路途雖然算不上太遠，但是因為偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來，也留不住。學(xué)校教師缺編較多，工作量大，工作壓力大。長期以來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總是在全市末位徘徊。學(xué)校辦學(xué)條件落后，學(xué)生教室、教師宿舍緊張，沒有象樣的食堂，更不用提微機室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施了。諸多困難擺在面前，如何讓xx學(xué)校破繭重生，辦xx人民滿意的教育？江紅良走馬上任，問題迎刃而解。
2017年，xx校長攜家眷從城郊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉家來到xx小學(xué)，偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校也隨之迎來了她發(fā)展的春天。
江校長在對學(xué)校進行了實際調(diào)查了解后，在全鄉(xiāng)教師大會上作了客觀的情況分析，鼓勵全體教師要滿懷信心，以滿腔的熱情投入到自己的工作，xx的人民淳樸、善良、熱情，xx的孩子一樣的活潑可愛、聰明能干，xx學(xué)校的教師同樣的優(yōu)秀，并且更有上進心，更有美好的人生追求。在全校師生的共同努力下，我們學(xué)校的各項工作一定會大踏步前進。他毫不猶豫地把在讀三年級的兒子放在自己工作的學(xué)校就讀，身邊的親人朋友問他不怕影響孩子的學(xué)習(xí)成長嗎？江校長理直氣壯，又滿懷信心地回答，對自己管理的學(xué)校都沒有信心，那叫別人怎么相信你？在他的影響下，一些本來打算轉(zhuǎn)走的學(xué)生留了下來，已經(jīng)在外面讀書的學(xué)生也陸續(xù)轉(zhuǎn)回來了。
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為了改善學(xué)校硬件條件，2017年冬，在團的大力協(xié)助下，江校長領(lǐng)著自己學(xué)校的兩名老區(qū)的孩子趕往北京，爭取到了北京xx公司的捐資建校。2017年冬，一棟嶄新的教學(xué)樓——中捷樓在xx學(xué)校校園里出現(xiàn)，讓山村的孩子上學(xué)永遠告別了低矮陰暗的平房。為了進一步緩解學(xué)校師生學(xué)習(xí)辦公用房緊張的情況，江校長多方努力，終于在2011年又爭取到了校建項目，一棟更高大、適合現(xiàn)代化教學(xué)要求的教學(xué)樓正在興建中。
如今，走進xx學(xué)校，眼前展現(xiàn)的是開闊整潔嶄新靚麗的校園，一群群活潑可愛、勤學(xué)
上進的孩子和一位位愛崗敬業(yè)的教師，讓我們看到了xx學(xué)校更加燦爛美好的明天。
在各級黨政的關(guān)心支持下，我校共青團工作堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極組織團員學(xué)生認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，抓好團的建設(shè)，及時高效地完成上級團組織下達的各項工作任務(wù)，定期開展特色團日活動，不斷加強中學(xué)團的組織建設(shè)，培養(yǎng)中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，繁榮中學(xué)校園文化，提高中學(xué)生的校園素質(zhì)，努力實現(xiàn)中學(xué)共青團工作的新發(fā)展。注重發(fā)揮校學(xué)生會在學(xué)生中的先進作用與力量。 團委工作制度化：制定團委工作考核條例，團委例會制度，先進團支部評比辦法，團支部工作考核細則，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員評比辦法，團組織工作制度，學(xué)生會章程，示范教室、模范包干區(qū)評比細則等。這些制度的建設(shè)，規(guī)范了工作程序，提高了學(xué)生的團員意識，激勵上進，鞭策后進，保證了我校團工作的正常開展，實現(xiàn)了團工作的“四有”，即有組織，有聲勢，有特色，有效果。
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校長先進事跡材料篇八
陳xx，1987年畢業(yè)于xx師范學(xué)院物理系，先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，現(xiàn)為陜西省特級教師，xx縣xx中學(xué)校長。多年來，他行走在教育的第一線上，銳意進取，大膽改革，帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏，譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。
作為一名從教近29年的黨員，由農(nóng)村初中到城區(qū)中學(xué)，從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他堅實的腳印。
從事教育工作以來，他始終堅持讓自己練就團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勵精圖治、追求卓越的品格，使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風(fēng)格，多次獲得教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎；在教科研工作中，他主動投入初中教學(xué)改革，撰寫的論文《初中物理中的素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育是學(xué)校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項。xxxx年，他接任xx縣xx中學(xué)校長一職，將上任領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題《三結(jié)合對學(xué)科教學(xué)與管理創(chuàng)新思維的影響及對策實施方案》順利完成，并通過了專家組評審。目前學(xué)校的另一新課題《信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學(xué)習(xí)策略研究》在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題，其他兩個課題《中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究》、《學(xué)生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進行中。
作為全縣初中學(xué)校的領(lǐng)頭人，他不斷探索基礎(chǔ)教育規(guī)律，積極總結(jié)管理經(jīng)驗，先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言，其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范，廉潔自律，力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量，來凝聚人，激勵人。他始終堅持以人為本，倡導(dǎo)依法治校、民主管理。他認定人是工作的關(guān)鍵因素，努力為師生創(chuàng)建不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學(xué)校管理工作者，他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責(zé)任感，親力親為，真正做到了“要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。“一個好校長，就是一所好學(xué)校?！比温毿ｉL15年，成為一個優(yōu)秀的校長，是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領(lǐng)著學(xué)校從xx縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。
陳xx于1999年被任命為雷家洼中學(xué)校長。擔(dān)任校長之時，也正是雷家洼中學(xué)正處于低谷之時。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，專業(yè)師資嚴重不足，因距城區(qū)太近，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“強化管理，提高質(zhì)量，擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境，辦出特色，爭創(chuàng)名校”的辦學(xué)思路。短短幾年，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化：中考成績大幅度提高，家長滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學(xué)。期間，學(xué)校實現(xiàn)了長足發(fā)展，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備投入100萬元，新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室，理化實驗室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加，學(xué)生生源穩(wěn)定，質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學(xué)校被評為文明校園、年度目標考評先進集體，并被命名為省級示范初中。xxxx年6月因管理有方、成績突出被調(diào)任省級示范初中xx中學(xué)任校長，在前任領(lǐng)導(dǎo)悉心辦學(xué)的基礎(chǔ)上，傳承理念，創(chuàng)新思路，用自己辛勤的汗水，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：連續(xù)7年來學(xué)校全面工作考評為先進單位，中考總評第一，7屆全縣組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動中被評為先進集體，積分第一，連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外，他還多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，使得學(xué)校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級教育示范名校。
基礎(chǔ)教育，有辛酸，有甘甜；有風(fēng)雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn)，他堅持銳意改革，以質(zhì)量求生存，以生存求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。
他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮，校衰我恥”等主題教育活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心，確立了“修德啟智，求真創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“示素質(zhì)教育之范，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學(xué)目標，構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠信，團結(jié)進取，敬業(yè)奉獻，創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學(xué)管理中，堅持“方向不變，思路不變，抓手不變”，千方百計地加強教師隊伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件、千方百計地提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的治校指導(dǎo)思想，為學(xué)校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，注入了強大的動力。近年來，學(xué)校堅持科研興校，以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學(xué)模式，成為全縣課改的一面旗幟。
在學(xué)校管理中，他始終奉行“以人為本”的管理理念，團結(jié)協(xié)作，搶抓機遇，沉身實干。積極推行校務(wù)公開，實行民主管理，重視制度建設(shè)。近幾年來，學(xué)校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設(shè)中，他著力推動實施“名師工程”，著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極引導(dǎo)教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來，有百余名教師獲得縣級以上表彰，有70多篇專業(yè)論文在國內(nèi)刊物發(fā)表。在教學(xué)管理中，他鼓勵教師進行教學(xué)改革與研究，對有論文發(fā)表的教師進行獎勵，合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育。
在學(xué)生管理工作中，建立了分管校長任組長的年級組管理機制，將責(zé)任承包制由大田引向校園，制定了文明班級量化評分細則、學(xué)生綜合積分量化考核評價模式，推行校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動，在工作中，他十分注重德育研究和德育隊伍建設(shè)，重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，通過開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育系列活動，輔之以豐富多彩的課外活動，使學(xué)生健康成長。
韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，做教師，不是為養(yǎng)家糊口，而是一種崇高的責(zé)任。心懷與此，方能用心去做。作為教師，他深深懂得：要給學(xué)生一滴水，自己必先擁有一桶水。除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認真鉆研教材，探索教法，還關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記，自費訂閱了《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理》、《各國物理教學(xué)改革部析》等多種雜志，掌握最新成果，力求活學(xué)活用，努力使自己成為教學(xué)的骨干。由于工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，在物理課堂上，同學(xué)們爭先恐后積極發(fā)言，上臺試驗，充分享受物理課堂中的樂趣。當(dāng)時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)設(shè)施落后，實驗條件不足，他就和同學(xué)們一起動手自做器材，為教學(xué)服務(wù)，大大提高了學(xué)生們的動手能力，取得了良好的教學(xué)效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學(xué)中有三名獲得國家級一等獎，有兩名學(xué)生獲得省級一等獎，他也在教學(xué)中體會到了教育的樂趣。
在教好學(xué)生的同時，他還經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會與同事們，特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享，碰到他們請教問題時，耐心解答，細心指導(dǎo)，幫助他們快速成長，在教學(xué)領(lǐng)域建立自己特色教學(xué)的一席之地。常年如一日，堅持不懈，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚。如今，這些青年教師已成為學(xué)校的骨干教師，王海紅被評為市級教學(xué)能手，蘇紅霞被評為縣級先進教師，韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師，帶動了學(xué)校物理學(xué)科的發(fā)展。
他始終堅信“一份汗水，一份收獲”。工作中，他事事帶頭，為了學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入學(xué)生中間，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。他關(guān)心教職工和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活，設(shè)立了校長信箱，親自解答師生提出的各種問題；與xx市兄弟學(xué)校結(jié)對子，開展教育幫扶，方方面面的工作力爭上游，做他們的典范；在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，讓他們能為學(xué)校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來，他的工作作風(fēng)有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責(zé)的中層干部隊伍，帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍。
回首過去，他二十九年的教育教學(xué)生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。二十九年來，他無怨無悔地扎根在教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定：xxxx年9月被評為中小學(xué)危漏校舍改造工作先進個人，20xx年，他被xx市教育委員會評為優(yōu)秀教師，20xx年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人，20xx年2月，被評為爭資立項先進個人，xxxx年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。20xx年被國務(wù)院授予全國“兩基”先進個人，xxxx年被評為陜西省特級教師。教育戰(zhàn)線是他實現(xiàn)人生價值的舞臺，讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個輝煌。目前，學(xué)校正朝著國家名牌的目標穩(wěn)步邁進。
困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇同在，陳xx說，他將以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，工作不息，奮斗不止，帶領(lǐng)全校教職員工，繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部改革，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，謀求學(xué)校發(fā)展的新的飛躍。
校長先進事跡材料篇九
z在農(nóng)村工作二十二年來，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。z經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但z辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛和智慧奉獻給農(nóng)村的孩子，是我最快樂的事。”
從教以來，她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”。她多次承擔(dān)縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，z執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月，在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。
工作中，z積極投身課改，主動承擔(dān)各項實驗任務(wù)。實驗課題“加強讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項（青年專項）并結(jié)題。
在學(xué)?！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強讀背，以說促寫”教改實驗，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實驗研究已結(jié)題；省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進素質(zhì)教育的`過程中，z積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實踐新課程》、《加強閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
20xx-2009年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫一寫”的教學(xué)策略》、《動物名片設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。z的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
校長先進事跡材料篇十
學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，以下小編為大家提供校長個人先進
事跡材料
，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。——傾情民族教育 行動實踐諾言
白，女，族，20xx年6月調(diào)任xx初中任校長，研究生學(xué)歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。
白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績突出，19xx年她光榮地當(dāng)選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。
學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰(zhàn)?？赏獗頊匚臓栄诺乃齾s極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒有過服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學(xué)校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。
社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學(xué)習(xí)并完成了《現(xiàn)代教學(xué)理論研究》
畢業(yè)論文
，取得了研究生學(xué)歷。從一線工作中成長起來的校長，她精通課堂教學(xué)。在課堂上、在備課組，經(jīng)常有她聽課、評課、導(dǎo)課的身影。多年的教學(xué)和管理實踐，她深諳“工欲善其事，必先利其器”的道理，只有一只高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強學(xué)習(xí)的過程。因此，白主持制定了詳細的教師培訓(xùn)計劃，及時向教師們推薦教育教學(xué)方面的書籍，鼓勵青年教師做好讀書筆記
，年齡較大教師積累讀書文摘，在校園內(nèi)大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)。她還組織教師進行新課程標準考試、教學(xué)管理規(guī)范考試等，進行新課程培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)、全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月，她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學(xué)習(xí)，收獲頗豐?；匦：?，立即組織召開專題會議，結(jié)合全市自主高效課堂教學(xué)模式改革與本校實際，承擔(dān)了首批實驗校任務(wù)。現(xiàn)在，學(xué)校40個班級已全部進入實驗，取得了初步成效。在白積極倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)改蓬勃開展并蔚然成風(fēng)。在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導(dǎo)。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。
弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學(xué)校的領(lǐng)路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學(xué)生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學(xué)校向新的高度攀登。
白剛上任時全校只有20個教學(xué)班，在校生xx00多人。經(jīng)過2019年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達到了40個教學(xué)班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設(shè)施無法滿足教育、教學(xué)的需要。看到擁擠的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學(xué)條件給族孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學(xué)校軟件、硬件建設(shè)上來。幾年下來，學(xué)校先后投入了近1000萬元改善辦學(xué)條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學(xué)生食堂已于20xx年9月份投入使用，學(xué)校還進行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設(shè)備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學(xué)生桌椅，粉刷了教學(xué)樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現(xiàn)代化教學(xué)及學(xué)生實驗課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學(xué)生紛至沓來。
這些年來，學(xué)校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對民族教育的熱愛。
白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔(dān)任學(xué)校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責(zé)任。她說，從當(dāng)代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責(zé)任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責(zé)任。
當(dāng)選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調(diào)查研究，并在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上提出議案和建議。
縣教育路西段有三所民族中學(xué)，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決?？hxx高中是省首批重點高中，但辦學(xué)條件相對落后，針對這一情況，白提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案?？h政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設(shè)xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬元用于建設(shè)學(xué)生食堂。經(jīng)過一年多的籌備和建設(shè)，3300平方米的學(xué)生食堂已于20xx年9月正式投入使用。
人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的
工作報告
，實事求是地提出意見和建議。閉會期間，她注意傾聽選民的各種意見和建議，關(guān)心他們的疾苦與需求，盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表，白還還受聘擔(dān)任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來，她積極參加法院領(lǐng)導(dǎo)接待當(dāng)事人和旁聽法院審判活動，對法院的隊伍建設(shè)、工作作風(fēng)、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議，促進了司法公正、化解了社會矛盾。“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍天。
李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人?，F(xiàn)為中學(xué)高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。
其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學(xué)任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學(xué)教導(dǎo)主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)校長，20xx年9月至今擔(dān)任xx中學(xué)校長。
在擔(dān)任xx中學(xué)校長期間，李校長提出了“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才;讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀?！钡挠死砟?。制定了“教研興校、教改強?！钡闹涡７结?，明確了“立足常規(guī)教學(xué)，強化教研教改，加強隊伍建設(shè)，規(guī)范管理行為，促進特色發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體工作思路。
自20xx年9月李校長擔(dān)任xx中學(xué)校長以來，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評估，20xx年學(xué)校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學(xué)校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學(xué)校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“xx縣職教招生工作先進單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學(xué)校”、“xx縣第二批課堂教學(xué)改革示范學(xué)?！?、“xx市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！?。
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起。作為學(xué)校負責(zé)人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績。擔(dān)任校長以來，他努力增強服務(wù)意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學(xué)生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
他始終狠抓教學(xué)中心工作不動搖，堅持“教研興校”、“教改強校”，深化課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學(xué)新模式，踐行《xx中學(xué)新模式課堂教學(xué)實驗流程及要求》。對學(xué)校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術(shù)操作標準等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學(xué)科教學(xué)觀摩研討會，學(xué)校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。
加強德育工作和校風(fēng)建設(shè)?！懊恳粋€教職員工都是德育工作者”，他引導(dǎo)教師通過“潤物細無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，德育工作有力助推了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)是班級，李校長認為只有加強班主任隊伍建設(shè)，抓好班級管理，才能真正做到學(xué)校管理的精細化。因此每學(xué)期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責(zé)任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。
在校內(nèi)推行學(xué)生全員自主管理制度，讓每個學(xué)生都參與到班級管理當(dāng)中，充分調(diào)動了學(xué)生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學(xué)生各類評優(yōu)選先活動，評選“三好學(xué)生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養(yǎng)成教育”，增強學(xué)生的自律能力和分辨是非能力，克服學(xué)生自身的不良習(xí)慣，樹立學(xué)生遠大的理想抱負。
他認識到安全工作必須警鐘長鳴。擔(dān)任xx中學(xué)校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《校園安全分工負責(zé)制度》、《地震
應(yīng)急預(yù)案
》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學(xué)期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。他十分重視校園文化建設(shè)，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設(shè)、“書香·和諧”校園打造，增強學(xué)校特色促進學(xué)生發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。同時著眼于學(xué)生的實際需要，積極組織開展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。
1.堅持抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高行風(fēng)建設(shè)水平
李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風(fēng)六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學(xué)教師師德規(guī)范》和《xx中學(xué)教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責(zé)任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育。
2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度
在工作中，面對學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作他親自負責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠的教師培訓(xùn)計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學(xué)研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。
作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規(guī)定;認真履行職責(zé)，堅持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務(wù)公開制度，加強校務(wù)公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責(zé)任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔(dān)的廉政責(zé)任。在決策方面，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務(wù)會集體討論決定。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費。嚴禁各類考試中的舞弊行為，嚴明考風(fēng)考紀，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學(xué)生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風(fēng)雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。
——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長黃。1978年2月起在xx小學(xué)擔(dān)任民辦教師，19xx年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學(xué)、黃花塬小學(xué)，黃寨鄉(xiāng)油坊小學(xué)等小學(xué)任教。20xx年8月又被組織調(diào)回xx小學(xué)工作。在任教的35年中，累計擔(dān)任校長32年。在農(nóng)村教育教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號。
作為一名偏遠山村小學(xué)教師，我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對山區(qū)孩子的關(guān)愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關(guān)心每一位學(xué)生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報。
我所在的學(xué)校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔(dān)水，川里磨面，學(xué)生難教，老師難派。長期以來，學(xué)校都是民辦教師和代課教師從事教育教學(xué)工作，歷來都是復(fù)式班教學(xué)，有時候是兩個年級復(fù)式，最多的是三個年級。目前學(xué)校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學(xué)工作。雖然教育主管部門曾多次給學(xué)校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。
1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當(dāng)時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學(xué)生涯，我和這里的學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。
在我的教學(xué)生涯中，大多數(shù)時間是在xx小學(xué)工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會不遠千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會發(fā)個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當(dāng)教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。
山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習(xí)慣于日出而作，日落而息，對學(xué)生上學(xué)大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當(dāng)爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實現(xiàn)“兩基”達標，這期間每年都要動員適齡兒童入學(xué)返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復(fù)講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學(xué)生，為家長幫忙干過農(nóng)活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個學(xué)校交給了我，我就要為這個村子的孩子負責(zé)。1986年一名因放牛而放棄上學(xué)的孩子，經(jīng)過我的反復(fù)勸說，孩子返校后學(xué)習(xí)成績很好，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學(xué)習(xí)的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學(xué)問題。這個女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學(xué)。
多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學(xué)。在我的不懈努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達到了100%。
1978年，自己剛到這個學(xué)校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學(xué)校當(dāng)成自己的家來愛護，力爭改變學(xué)校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風(fēng)吹翻了，房內(nèi)漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當(dāng)幫手，利用放學(xué)后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風(fēng)。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙墝W(xué)生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學(xué)校安上了玻璃，油漆了門窗，修復(fù)了圍墻。學(xué)校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學(xué)校，做了一個漂亮的小花園。學(xué)校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習(xí)打籃球的困難。同年全學(xué)區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學(xué)取得了第二名的好成績。
1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學(xué)生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當(dāng)柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應(yīng)不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學(xué)生沒有教室上課，學(xué)生只能另找房子做臨時教室。而當(dāng)時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學(xué)校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學(xué)生當(dāng)教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學(xué)生在我們家里上了100多天的課。
1997年，我調(diào)到崾峴小學(xué)的時候，學(xué)校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學(xué)校財產(chǎn)安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)，請求出資維修院墻，經(jīng)過多次銜接，我的誠心感動了領(lǐng)導(dǎo)，答應(yīng)撥款，并調(diào)來工隊，修好了院墻。學(xué)校課桌凳嚴重不足，一二年級學(xué)生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學(xué)畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請?zhí)?，并請求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現(xiàn)金6000多元，給學(xué)校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學(xué)校的實際困難，豐富了學(xué)生的文藝體育活動。
其實大學(xué)校的校長和小學(xué)校的校長有很大的區(qū)別。大學(xué)校的校長負責(zé)教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的事情，而小學(xué)校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔(dān)，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風(fēng)特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學(xué)生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔(dān)水，我們既要上課，又要擔(dān)水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學(xué)校馱水。
人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學(xué)校我既是校長，又是家長。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學(xué)生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學(xué)點知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統(tǒng)。
xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學(xué)生上學(xué)放學(xué)行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學(xué)前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學(xué)生，年齡太小的學(xué)生我背他們到學(xué)校，放學(xué)以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學(xué)生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。
在學(xué)校我既是嚴師，又是慈父。在學(xué)習(xí)、紀律方面，對于每一個學(xué)生，我都嚴格要求，從不放過學(xué)生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學(xué)生無微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學(xué)生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學(xué)生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學(xué)生在學(xué)校有病，我送去治療，這是我應(yīng)該做的，沒什么?！?/p>
歷年小學(xué)畢業(yè)會考時，學(xué)生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學(xué)距離縣城遠，又無公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學(xué)生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分。可是看著那些幼小的面孔，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學(xué)生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。
35年來，在這個多年復(fù)式教學(xué)的學(xué)校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔(dān)任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學(xué)工作當(dāng)作學(xué)校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量就是對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，要把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。
雖然在多年教學(xué)過程中，我將小學(xué)的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學(xué)方法是我學(xué)習(xí)的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀的人才。為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對自己說：“我還是學(xué)生”。為了適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我給自己制定計劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理學(xué)》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓(xùn)，同時盡量找機會向青年教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
由于地處偏遠山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮(zhèn)，學(xué)生家長普遍知識水平低下，學(xué)生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學(xué)校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學(xué)生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學(xué)生乘法交換率講了幾遍也學(xué)不會，最后我剪了幾個紙片寫上數(shù)字進行反復(fù)實踐操作，才有部分學(xué)生聽懂了。
針對這一現(xiàn)狀，我認真分析學(xué)情、潛心研究教學(xué)方法，制定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)改革要質(zhì)量、向時間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時間徹底改變xx小學(xué)的落后面貌”的努力方向。
為此，我率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中來，逐步探索出了切合學(xué)生實際的“五步教學(xué)法”(分組教學(xué)法、個別指導(dǎo)法、鼓勵教學(xué)方法、動手操作法、游戲教學(xué)方法)、“小步子強化法”、“快速復(fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個環(huán)節(jié)”等教學(xué)方法，使我校的教學(xué)水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實踐小班化教學(xué)法。
為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。
由于學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
為切實做好學(xué)生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個差生就是培養(yǎng)出了一個優(yōu)生。經(jīng)過多年的努力實踐，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。
有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠山區(qū)見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過程，見證了無數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見證了無數(shù)由輟學(xué)到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導(dǎo)的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學(xué)習(xí)知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。
校長先進事跡材料篇十一
我秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實實的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂”。在我的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上，播種“快樂”，放飛“夢想”，換來學(xué)校教學(xué)春色滿園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學(xué)校。任教于凌海市第四小學(xué)。2000年被任命為凌海市第四小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，2010年擔(dān)任教導(dǎo)主任，2012任育才學(xué)校教學(xué)副校長。但我是一個離不開課堂，離不開孩子的人，所以至今為止，除了教學(xué)管理工作，一直擔(dān)任語文科的教學(xué)工作，26年如一日。一人雙職，曾被評價我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中，我是一個快樂的傳播者，是個不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開心。我說因為喜歡自己的工作所以快樂；因為愛孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學(xué)管理工作，又匆匆走進課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語文教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學(xué)模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學(xué)大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語文學(xué)科帶頭人”、“錦州市語文學(xué)科帶頭人”、“遼寧省語文學(xué)科帶頭人”。擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之后也一直擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作，每周15課時的教學(xué)量。每學(xué)期為教師們做一次公開課。在進修學(xué)校做示范課。與教師們一起形成了學(xué)校的語文教學(xué)模式，并在凌海市語文組教學(xué)模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅，在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個班名列凌海市第三名。
在當(dāng)大隊輔導(dǎo)員的十年中，還一直擔(dān)任班主任工作。這期間學(xué)校被評為“錦州市級紅旗大隊”，“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。
從事教學(xué)管理工作以來，我明確自己的職責(zé)，當(dāng)好校長的助手。我立足課程改革，創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢，新要求，新觀念我在不斷加強自身建設(shè)的同時，我滿腔熱忱地為廣大教師服務(wù)，全身心地指導(dǎo)和幫助年輕教師的教學(xué)工作，努力提高年輕教師的教育教學(xué)水平。當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對教師進行跟蹤聽課，熱心為教師導(dǎo)課、評課。每次聽課后，都及時與教師交換意見，在充分肯定優(yōu)點的同時，真誠地指出教學(xué)中的不足，和教師共同探討改進教學(xué)的方法，使教師心悅誠服。近十年來在我的指導(dǎo)帶動下，有四名老師獲得錦州市學(xué)科教學(xué)大賽一、二等獎；每學(xué)年都有教師被選派在進修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國優(yōu)質(zhì)課，三人獲省優(yōu)質(zhì)課，多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺中我校教師參與人數(shù)，上傳資源均在凌海市名列前茅。學(xué)校獲一師一優(yōu)課先進集體。在“抗疫線上教學(xué)中”我組織小學(xué)部全體教師進行線上直播教學(xué)、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個，得到到家長的認可，真正做到了停課不停學(xué)。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎。
我是一名科研型的業(yè)務(wù)校長，多年來，一直承擔(dān)國家級、省級科研課題的研究工作，其中國家級課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價研究》《語文教學(xué)課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導(dǎo)趣，遨游書?！肥珍浻凇吨行W(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng)新與實踐》《創(chuàng)新樣本教研制度，享受教育幸?！肥珍浻凇哆|寧省普教干訓(xùn)》期刊中。
2012年在高效課堂課程改革實驗中，我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。我作為學(xué)校課改小組領(lǐng)導(dǎo)成員，勇于更新教育教學(xué)觀念，嘗試新的教學(xué)方式，推動本校青年教師在課改實驗中迅速成長。我身先士卒，不辭辛苦，認真撰寫實驗方案，制定計劃，選定年級。并親自己參加課改年級中，帶頭上公開課，示范課。二年多的實驗，讓育才小學(xué)部的課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”，從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，從“以知識為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂，精心研究，強化措施，扎實推進。幾年來，學(xué)校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。
在學(xué)校的管理工作中，我承擔(dān)了學(xué)校教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)工作。撰寫了學(xué)校所有參評活動的上報材料。每年的學(xué)?？偨Y(jié)、經(jīng)驗交流獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。負責(zé)學(xué)校公眾號的撰寫、審核工作，把學(xué)校的教育教學(xué)活動及時上傳，提升了學(xué)校知名度，得到了家長和社會的認可。
在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下，取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”；被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”。
幸福是奮斗出來的，回眸過去，每一個成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開路，遇水架橋?！背煽冎粚儆谶^去，奮斗沒有終點，未來可期，我會帶著我的學(xué)生和老師一起幸福下去。
校長先進事跡材料篇十二
揮毫寫盡育人譜嫩江縣高級中學(xué)始建于1983年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強，教學(xué)質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽。2009年學(xué)校被省教育廳命名為省級示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級中學(xué)唱響潮頭的根本原因是學(xué)校有一個出色的領(lǐng)頭雁——學(xué)校黨支部書記、校長馮銳。1998年，馮銳同志到職任學(xué)校黨支部書記、校長，率領(lǐng)黨政一班人，堅持“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的理念，不斷提升辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益，全面實現(xiàn)了跨越發(fā)展。他用實際行動踐行著“三個代表”重要思想，實現(xiàn)著縣委、縣政府和全縣人民的夙愿。近9年來，學(xué)校榮獲市級先進黨支部、省級創(chuàng)新教育實驗校、國家級心理健康教育實驗校等獎勵30余項，[大秘書網(wǎng)-d找文章，到大秘書網(wǎng)]受到前來視察工作的中組部、省委、省政府各級領(lǐng)導(dǎo)的較高評價。馮銳本人也先后獲得了省級勞動模范、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以及縣級“十佳公仆”、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進個人、黨員先進性教育先進個人等20余項殊榮。馮銳同志1954年出生在一個農(nóng)民家庭，他參加工作就在教育戰(zhàn)線，從一名普通教師逐步走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，在多年的實踐中，他積累了淵博的知識、過硬的技能和豐厚的教育經(jīng)驗。他與人合著出版了《高考考場作文技巧》一書，主持開發(fā)了《嫩江與大豆》等20部校本教材，撰寫的《走進wto——縣域高中的發(fā)展與對策》等20余篇理論性、經(jīng)驗性文章，多次在國家、省、市會議上作經(jīng)驗介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺多次報道了他的事跡。抓班子帶隊伍凝聚人心謀發(fā)展馮銳同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，堅持“勤政務(wù)實、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風(fēng)，建設(shè)了一支鋼班子、帶出了一個鐵隊伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，在學(xué)校執(zhí)行黨的路線，貫徹黨的教育方針工作中負有重要的責(zé)任。這是馮銳對黨支部工作的總體評價。他堅持用《支部黨建工作目標責(zé)任制》去規(guī)范支部工作，加強對黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴格黨內(nèi)生活，嚴肅黨的紀律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個基建項目發(fā)包、每個學(xué)生的校費收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學(xué)生校費工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗，在群眾中樹立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機制，實行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學(xué)中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學(xué)校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。開展“共產(chǎn)黨員的人格魅力”教育活動，是加強黨員隊伍建設(shè)的有效途徑。他經(jīng)常教育黨員要用理論學(xué)習(xí)提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實績帶動人。在他的言傳身教下，黨員們都能嚴守組織紀律，服從工作安排，不計個人得失，不計任何報酬做好工作，全體黨員都能勇挑重擔(dān)，并堅持站在第一線去做好工作。黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要給群眾做出表率。馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個人休息時間，加班加點地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻、能創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。在植樹綠化勞動中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務(wù)勞動；他頭頂烈日和學(xué)生一起到農(nóng)田基地進行社會實踐，給學(xué)生講解嫩江大豆的前景?！敖鉀Q貧困生的困難，是我們的責(zé)任”。這是馮銳在大小會議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學(xué)，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊、團省委、省教育廳和縣委組織部、紀檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助10名學(xué)生。受到資助的學(xué)生在來信中說，在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學(xué)里祝福著：好人一生平安！黨支部是高中人的脊梁。馮銳同志提出，安居才能樂業(yè)，要把教師利益放在首位。學(xué)校先后以低于市場最低價格的優(yōu)厚標準，解決了70余戶職工的住房問題，2002年一次性免費解決了7戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！先進性教育活動提高了黨員素質(zhì)。在先進性教育活動中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點，營造了大家相互學(xué)習(xí)、反思研討、共同提高的活動氛圍。他要求黨員用實際行動來體現(xiàn)“先進性”。在嫩江縣中小學(xué)“端正校風(fēng)師風(fēng)促發(fā)展”聽證會、全縣廉政工作報告會上，馮銳分別作了《注重積淀長效發(fā)展》、《身先垂范勤政務(wù)實》的報告。他領(lǐng)導(dǎo)下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級領(lǐng)導(dǎo)、教育系統(tǒng)同仁的稱贊?；I資金搞建設(shè)改善環(huán)境強基礎(chǔ)1998年以前的嫩江高中，地勢低洼、面積狹窄，校舍簡陋、設(shè)施陳舊，嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展。面對當(dāng)時嫩江縣連年遭受洪澇自然災(zāi)害而學(xué)校亟待發(fā)展的境況，加之鐵路沿線高中都是老牌省重點校的嚴峻競爭現(xiàn)實，剛到職的馮銳深感擔(dān)子沉重。此后的9年，他用透支生命的代價，實現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會議和黨政聯(lián)席會議，廣開思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?，F(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠懇的態(tài)度、堅定的信念、遠見卓識和可行性的建設(shè)意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。1998年第一次在學(xué)校召開了現(xiàn)場辦公會議，確定了大力改善辦學(xué)條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開了10多次現(xiàn)場辦公會議，給予了擴大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實?！安荒茏叩让紫洛伒睦下罚矣诨魈斓腻X辦今天的事”。馮銳同志多次走市、進省、到京，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，贏得社會各界的支持。想千方、設(shè)百計，幾年累計籌集資金4000多萬元，動遷300多戶民宅，使校園面積擴大了5倍，達11萬平方米；建筑面積增加了2.5萬平方米包括體育館、宿舍綜合樓、科技實驗綜合樓、高三教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓。在各項工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴把質(zhì)量關(guān)口。1999年，體育館選址在常年廢棄的80米見方的大水泡處，許多人都勸他怕出現(xiàn)危險。馮銳請來專家勘測水坑附近的地質(zhì)，反復(fù)進行論證，終于把水坑填平、用樁基礎(chǔ)建起了體育館，并在此成功舉辦了50年國慶萬人大會。堅持不求為我所有，但求為我所用的主導(dǎo)思想，實現(xiàn)了資源共享。原縣運動場地被居民的垃圾所包圍，常年廢置，要開運動會得盼老天別下雨。馮銳大膽提出與縣體委資源共享的理念，由學(xué)校投資修建體育場。在施工過程中，他帶頭跳進污泥中，和老師們一起清理散發(fā)著刺鼻臭味的垃圾，挖溝排水，換土施肥。由于他患有骨質(zhì)增生、加之過度勞累，使得他躺在床上連翻身都困難，走路也一瘸一拐。在他和教職工的辛勤勞作下，修建排水溝527延長米、回填三合土5萬立方米，把多年低洼的體育場平均提高70公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境。良好的基礎(chǔ)設(shè)施為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。隨著硬件建設(shè)的逐年到位，馮銳又加強了環(huán)境和設(shè)施建設(shè)。建起了含47個品種即2萬多棵樹的生態(tài)園林，綠化面積2萬平方米；安裝了百余盞路燈、彩燈、草坪燈；三百多個板塊八個主題的文化走廊星羅棋布；“托起未來”巨型雕塑擎天而立；以校標為造型的校門喜迎八方來客；原教學(xué)樓門窗和師生桌椅更換一新。學(xué)校全面實現(xiàn)了美化、綠化、亮化、凈化、硬化目標，被評為省級綠色學(xué)校，成為國家級校園文化建設(shè)課題先進校。在此基礎(chǔ)上，又新增加圖書6萬余冊，建成了兩個雙語閱讀教室和電子圖書館。先進的語音室、雙套微機室、理化生實驗室及天文臺、學(xué)校網(wǎng)站、電子閱覽室等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校還在全省縣域高中率先達到了班班有投影、教師人人有電腦的標準，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達地區(qū)高中辦學(xué)條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺。抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校面對基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新形勢，面對人們對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的境況，“我們怎么辦？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，快速提高辦學(xué)效益。”馮銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。改革是教育事業(yè)發(fā)展的動力。馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實行全員目標管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機制，解決了“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的實質(zhì)問題。他堅持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊伍，在縣內(nèi)競選骨干力量；在校內(nèi)實行高職低聘，給教育教學(xué)工作注入了活力。在2009年全縣中小學(xué)人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了10余名骨干教師，為教師隊伍合理流動開辟了先河，極大地調(diào)動了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，是提升教學(xué)質(zhì)量的突破口。面對學(xué)校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有7名教師赴長春11高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月，化學(xué)組教師全員赴龍江一中一學(xué)就是一周。在基建任務(wù)重、資金緊張的情況下，教師外出培訓(xùn)400多人次，業(yè)務(wù)水平快速提高。為了年輕教師的發(fā)展，他制定了“一年上崗、三年勝任、五年能循環(huán)”的目標，相繼結(jié)成了20余個骨干教師帶新教師的師徒對子，為教師發(fā)展搭建大舞臺。他還多次邀請省教育廳、省教科院、省教育學(xué)院專家到校傳經(jīng)送寶。“科研導(dǎo)航”的作用得到充分發(fā)揮。馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺了課題牽動、科研帶動戰(zhàn)略。他本人承擔(dān)了國家、省、市級7個課題項目已有5個結(jié)題。在他“把問題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校確定了包括3個國家級、5個省級在內(nèi)的52個科研課題項目。有近百人次獲得國家、省、市級科研成果獎和說課、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎勵。2004年，學(xué)校在全省率先編撰了《新課程實驗工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。馮銳通過“拜師聘師”、“素質(zhì)達標”、“名師工程”等舉措，不斷錘煉校級名師、打造拳頭學(xué)科、優(yōu)化教師隊伍。全面實施素質(zhì)教育，促使辦學(xué)效益快速提升。馮銳抓住學(xué)校中心工作，擠時間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學(xué)實驗。他認為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點進行教育教學(xué)方法改革，促使學(xué)生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。馮銳擠時間深入班級聽課、深入教研組研究課、深入教師辦公室討論課，多方采納建議。并將自己的先進辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為師生的實際行動。在他的帶領(lǐng)下，黨員帶頭抓教研、搞課改。教研組確定了“教材在于用、學(xué)生在于動、課堂在于活”的指導(dǎo)原則；備課組按照課改要求重新梳理章節(jié)，進行教案設(shè)計。相關(guān)處室進行學(xué)科學(xué)法轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)；學(xué)年組開展師生問答、主題班會辯論；老師們組織開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，讓學(xué)生走出課堂、走進實驗室、走向社會，并撰寫了《關(guān)于嫩江縣垃圾污染》等調(diào)查報告300余篇。教師們深有感觸地說：學(xué)生的負擔(dān)確實減輕了，老師的負擔(dān)確實加重了，教學(xué)實效確實提高了。馮銳堅持以“加強和改進思想教育”為首位，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。他堅持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學(xué)校生活，豐富學(xué)生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學(xué)社、校園電視臺、校本劇演出、秋季運動會、“十佳學(xué)星”評選等各項大型活動，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學(xué)生的好老師、好校長，更是學(xué)生心中的好朋友、好家長。馮銳同志以“科學(xué)管理、提升效益”為宗旨，堅持“育人為本，人才立校，科研興校，合作強?！钡霓k學(xué)思想；確立了“視點高、落點實”的德育理念和“多重尺子”的評價理念；創(chuàng)建了“服務(wù)師生、共享資源、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，形成了科學(xué)的辦學(xué)思想體系，極大地促進了教育教學(xué)質(zhì)量提升。近幾年來，學(xué)校有多名學(xué)生在奧林匹克競賽中獲獎，僅2004年高考，學(xué)校有“七項指標”分別列黑河市第一；2009年高考，文理科過600分55人，有6人進入黑河市理科前10名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀錄。2002年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會議、2004年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場會均在高級中學(xué)召開。這是嫩江縣有史以來最高規(guī)格的兩次教育盛會。會上，省教育廳把嫩江縣高級中學(xué)樹立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。嫩江高中實現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學(xué)班由原來的24個增加到41個，學(xué)生由1400人增至2300余人。馮銳同志憑借自己對黨的忠誠，對教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實現(xiàn)了嫩江高級中學(xué)的跨越式發(fā)展。在“十五”目標超標準實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。
校長先進事跡材料篇十三
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學(xué)校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。
有人說，一位好校長就是一所好學(xué)校，但我認為，一群好教師才是一所好學(xué)校。教師是學(xué)校的主體，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學(xué)年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑模私馇闆r，幫助班主任處理班級事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。
要當(dāng)好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝拢蒲詮V中，德澤同事，德澤廣中。大家團結(jié)如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。
作為校長，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎勵細則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。
我們經(jīng)常說要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學(xué)，樂于教學(xué)。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。
有位心理學(xué)家說：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過分強調(diào)分數(shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、分數(shù)排隊，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。
首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復(fù)強調(diào)，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”?！坝H其師，信其道”。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對學(xué)生未來負責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計好學(xué)生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。
有愛還不夠，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。”我告訴教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學(xué)生學(xué)得是否主動，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學(xué)生的心靈都被打動、感動、激動”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念，我保證自己每學(xué)期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學(xué)生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生，其樂無窮。
學(xué)校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的.高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分數(shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會廣泛好評。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學(xué)?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彪m然在過去的教育教學(xué)中，我取得了一點成績，積累了一點經(jīng)驗，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。
校長先進事跡材料篇十四
張xx是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，20xx年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務(wù)。該從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點來抓，做了大量細致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評。
為了加強學(xué)校的安全工作，維護正常的教育教學(xué)秩序，保護學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項安全規(guī)章制度，開設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計劃、教材、課時、師資“四落實”.并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
為了切實抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學(xué)校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己，學(xué)法、懂法、守法的意識大大加強。
為了構(gòu)建和諧校園，針對學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，張xx副校長會同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對學(xué)校安全工作人員進行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴格控制管理進出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長安全感大大加強。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對文化市場的清查力度，及時協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場所進行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
為了構(gòu)造和諧校園，針對學(xué)校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。
一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學(xué)生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻。
校長先進事跡材料篇十五
崔顯民，男，現(xiàn)年59歲，大專學(xué)歷，1974年參加工作，中共黨員，中學(xué)高級教師。20xx年因工作需要從汲冢一中調(diào)到汲冢鎮(zhèn)丁寨小學(xué)任教，被任命為丁寨小學(xué)校長。自20xx年擔(dān)任丁寨小學(xué)校長以來，從學(xué)校的實際出發(fā)，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強校”的辦學(xué)思路”。以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進工作者。
我在每期開學(xué)前都認真組織教師深入學(xué)習(xí)國家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標、理清思路，統(tǒng)一認識，明確責(zé)任、組織落實。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結(jié)時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動了各項工作。
幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對工作任勞任怨，認真負責(zé)，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅持給學(xué)生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力！”
使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
一個好校長就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長以來，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，每期初分課時，總是擔(dān)任班主任，教主課，20xx年六年級語文沒人教，我主動擔(dān)起。20xx年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)?？傊灰胁缓梅值恼n程或不好帶的班級，我都把它擔(dān)起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經(jīng)費精打細算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上。
我認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。現(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團結(jié)進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。
目前，民辦學(xué)校對公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標，細化責(zé)任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長的幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校20xx年新建教學(xué)樓891平方米（12個教學(xué)班），20xx建標準水泥操場一個；修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負有心人，我們的工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，市危改辦韋成鋒主任來我校考察時給予了高度評價，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來機遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業(yè)的一生追求。
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