心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇一
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)中也開始注重如何有效地幫助幼兒掌握知識。五步教學(xué)方法成為幼兒教育中的重要一環(huán)。通過五步教學(xué)，教師可以更加系統(tǒng)、規(guī)范地幫助幼兒掌握知識和技能。
第二段 闡述教師需要完成五步教學(xué)中的什么內(nèi)容
在五步教學(xué)過程中，教師需要完成五個步驟：預(yù)告、導(dǎo)入、講解、練習(xí)和歸納。首先，教師需要在課程開始前向幼兒簡要介紹本次課程要講授的內(nèi)容，即預(yù)告。其次，導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要教師以形式多樣的方式讓幼兒與課程主題產(chǎn)生聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)。講解環(huán)節(jié)則需要進行詳細的知識普及與講解，旨在確保幼兒對課程內(nèi)容有深刻的理解。練習(xí)環(huán)節(jié)則是讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識，并能在生活實踐中運用。最后，歸納環(huán)節(jié)是詳細復(fù)習(xí)本次課程的總結(jié)，讓幼兒逐漸形成知識體系。
第三段 介紹教師如何巧妙應(yīng)用五步教學(xué)
在五步教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要注重知識點的突出重點和難點。教師在歸納環(huán)節(jié)需要重點復(fù)習(xí)和總結(jié)難點，讓幼兒對知識點有深刻的認識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)幼兒用自己已經(jīng)掌握的知識猜測本次課程要講解的主題，從而提高幼兒的主動學(xué)習(xí)積極性。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以通過游戲、音樂、繪畫等多種形式來讓幼兒實踐。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、簡單明了地講解內(nèi)容，以確保幼兒深刻理解知識點。
第四段 分析五步教學(xué)方法帶來的益處
五步教學(xué)方法不僅能夠讓教師在教學(xué)中規(guī)范化、系統(tǒng)化，更能夠幫助幼兒深刻掌握知識和技能，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。五步教學(xué)還能幫助教師提高課堂效率，減少教學(xué)時間，讓幼兒在較短的時間內(nèi)掌握更多的知識。
第五段 總結(jié)全文，強調(diào)幼兒教師五步教學(xué)方法的重要性
幼兒教育的目標(biāo)就是幫助幼兒健康成長，五步教學(xué)方法可以讓幼兒更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識，幫助他們更好地健康成長。因此，幼兒教師需要掌握并巧妙應(yīng)用五步教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的收獲和快樂。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇二
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒教育越來越受到社會的重視。作為幼兒教育的重要一員，幼兒教師的教學(xué)實習(xí)是其職業(yè)成長的重要階段。在這段時間里，我有幸參與并親身感受到了幼兒教師的工作。通過這次實習(xí)，我深深地體會到了教育的偉大和責(zé)任重大，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，在幼兒教育中，觀察與了解孩子是教師的基本功。在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒和成人在思維方式、行為習(xí)慣等方面存在著明顯的差異。而這種差異正是幼兒教師應(yīng)該關(guān)注和抓住的。通過仔細觀察每個幼兒的行為、語言以及表情等，了解他們的需求和特點，才能更好地對待每個孩子。例如，有的孩子在學(xué)習(xí)中可能更注重視覺的刺激，需要使用圖表或圖片進行輔助教學(xué)；而有的孩子則可能更注重聽覺的刺激，需要通過朗讀或唱歌等方式進行教學(xué)。因此，準確觀察和了解每個幼兒的需求是幼兒教師不可或缺的技能。
其次，在幼兒教學(xué)中，與家長的良好溝通是非常重要的。家長是孩子成長過程中的第一任教師，其對孩子的期望和要求也是幼兒教師需要關(guān)注的。通過與家長的溝通，了解家庭背景和孩子的興趣愛好，可以更好地做出教學(xué)設(shè)計和調(diào)整，以滿足孩子的需求。同時，與家長的溝通也可以幫助家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，形成教育共同體，共同促進孩子的全面發(fā)展。
再次，在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在實習(xí)過程中，我深刻體會到了一個積極、良好的教學(xué)環(huán)境對于幼兒的影響。通過樹立樂觀積極的榜樣，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵孩子們相互合作、交流，并通過定期評價給予他們正面的鼓勵。這不僅增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。
另外，在幼兒教學(xué)過程中，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。作為幼兒教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。通過鼓勵幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動，提供自主學(xué)習(xí)的機會和環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。例如，在實習(xí)期間，我設(shè)置了多個學(xué)習(xí)中心，讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，并鼓勵他們采用自己的方式解決問題，培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)造力。
總而言之，在幼兒教師教學(xué)實習(xí)中，我深深感受到了教育的重要性和幼兒教師的責(zé)任重大。通過觀察與了解孩子、與家長的良好溝通、創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境以及培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，可以幫助幼兒實現(xiàn)全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻！
幼兒教師教學(xué)心得體會篇三
作為一名幼兒教師，我深知自己的責(zé)任和使命，希望能給每個孩子一個快樂的成長環(huán)境，幫助他們打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，當(dāng)我得知將要參加一次專業(yè)的幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)時，我滿懷期待。我期望能在培訓(xùn)中學(xué)到新的教學(xué)方法和技巧，豐富自己的教育理念，提升自己的教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富與反思
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，主題包括教育心理學(xué)、幼兒游戲教學(xué)、幼兒教學(xué)方法等。其中，我最大收獲的是教育心理學(xué)的知識。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的原理，我明白了孩子的成長和發(fā)展需要遵循一定的規(guī)律，教育者應(yīng)該以兒童為中心，注重培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造力。同時，我也反思了自己過去的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足。比如，我過去過于強調(diào)知識的灌輸，忽視了孩子的個性發(fā)展，通過本次培訓(xùn)，我深刻認識到了這個問題，并對自己的教學(xué)做出了一些調(diào)整。
第三段：交流與合作的重要性
在培訓(xùn)中，我們與各地的幼兒教師進行了廣泛的交流和合作。通過與他們交流，我了解到了各地幼兒教育的不同情況，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，交流與合作是非常重要的，只有通過相互學(xué)習(xí)與交流，才能夠在教學(xué)中不斷進步。同時，我也積極參與小組合作，與同伴一起分享教學(xué)心得，相互評價，共同進步。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也鍛煉了自己的團隊合作能力。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提升
這次培訓(xùn)不僅提高了我在教學(xué)技巧方面的能力，還加強了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我掌握了許多有效的教學(xué)方法，學(xué)會了如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何通過繪本教學(xué)培養(yǎng)孩子的閱讀能力等。此外，我還了解到了一些最新的教育理念和幼兒發(fā)展的前沿知識，這將有助于我在教學(xué)中更好地引導(dǎo)孩子，開發(fā)他們的潛力。
第五段：培訓(xùn)后的思考與展望
培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己的成長感到滿意，但也深知離更高水平的幼兒教師還有一段距離。因此，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提升自己的教學(xué)能力。我計劃參加更多的教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和專業(yè)知識，以便更好地為孩子們服務(wù)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我會成為一名更好的幼兒教師，并為孩子們的成長貢獻出自己的力量。
總結(jié)：這次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，豐富了自己的教育理念，提升了自己的教學(xué)能力。通過交流與合作，我不僅學(xué)習(xí)到了其他幼兒教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，還鍛煉了自己的團隊合作能力。這次培訓(xùn)不僅提高了我在教學(xué)技巧方面的能力，也加強了我的專業(yè)素養(yǎng)。我希望自己能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升，成為一名更好的幼兒教師，并為孩子們的成長貢獻出自己的力量。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇四
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，有這樣的時機? ，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些幼兒教師教學(xué)心得體會，希望對大家有幫助！
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
自上個月公開課總結(jié)后，所以我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
教師要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
現(xiàn)在的孩子個個都是寶貝，是父母的寶貝，家人的掌上明珠。身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時更要教育好他們。
沒有最好，只有更好。既然我熱愛教育，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè)，我會盡我最大的努力，我也相信，在教育教學(xué)我會不斷地充實、完善自己，爭取做一位出色的幼兒教師。
幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的；是溫柔的，但更是堅強的；是純真的，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”。總之，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出，那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會。
踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習(xí)慣，因為都是女同事，經(jīng)過一段時間調(diào)整，和兩個學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了?？吹胶⒆觽兾視械椒浅？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到非常滿足。
剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對其也比較期待。“我的孩子以前說話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運，挺好的?！彪m然家長這樣說，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn)，因為長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么？幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，需要愛的智慧和教育的技巧。
我會朝著職業(yè)園長的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展、自我超越。不過，面對一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷、尊重、認可、和關(guān)愛?？傊視鍪孪茸鋈?，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學(xué)習(xí)、真實踐、會創(chuàng)造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè)，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。
幼兒園的看圖講述課和常識課，一般都是采用幾張圖片一問一答的形式進行教學(xué)。由于枯燥無味，幼兒的學(xué)習(xí)積極性也不高。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機結(jié)合起來，互相滲透和綜合”的教育原則，我在看圖講述課和常識課中配以“背景音樂”（選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的音樂配合教學(xué)。在課堂上，這種音樂猶如一張無限大的背景畫，故稱“背景音樂”），意在借助音樂理解圖片內(nèi)容，借助圖片理解音樂內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果。
如在進行《小鹿得救了》的看圖講述中，我根據(jù)情節(jié)變化，配以不同情緒的音樂：當(dāng)出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時，配以鳥雛啾啾、溪水潺潺的音樂，使幼兒猶如置身于大自然的美景之中。當(dāng)出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時，音樂突然變得緊張、急促，幼兒情緒立刻隨之變化，有的甚至驚叫起來。他們在為小鹿的安危擔(dān)心，并積極為小鹿想出不同的脫身辦法。當(dāng)出現(xiàn)第三幅圖，由于小動物們齊心協(xié)力，終于戰(zhàn)勝了大灰狠時，音樂逐漸舒緩，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定，他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興，為小鹿脫險而高興，紛紛用語言表達自己的喜悅心情。一堂課下來，幼兒注意力很集中，學(xué)習(xí)興致很高。他們在講述圖片時，超出了圖片的內(nèi)容，充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力。又如常識課“認識四季”，在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時，伴以優(yōu)美歡快的音樂。在老師的語言提示下，幼兒邊聽音樂邊看圖片：從柔美的琵琶音中想象春天小河的流水，從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨，從舒緩明亮的音色中想象秋日的天空，從時而緊迫時而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飛舞……。由于音樂形象鮮明具體，加上直觀的圖片，視聽結(jié)合，便產(chǎn)生了情景交融的效果，從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在感受四季景色的同時，幼兒較快地掌握了四季的主要特征。此外，教幼兒學(xué)詩歌也可用這種方法。
通過實踐，我認為，在幼兒園以傳授知識為主的課堂中，配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點好處：
(1)有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與性。幼兒的興趣特點是易被那些新奇、變化的東西所吸引。靜止的圖片配以動聽的音樂，易于吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的參與性，使其在主動學(xué)習(xí)中獲取知識。
(2）有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒的思維特點是具體形象。在圖片的幫助下，音樂的鮮明性、具體性易喚起幼兒再現(xiàn)生活，產(chǎn)生聯(lián)想，展開想象。由此產(chǎn)生的一系列心理活動，對發(fā)展幼兒想象力、思維力是十分有利的。
(3)有利于向幼兒進行品德教育。通過音樂激發(fā)幼兒情感，并以此為中介，陶冶幼兒情操，從而達到品德教育的目的。
(4)有利于培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合，情節(jié)具體，形象鮮明，使幼兒在獲得知識的同時，對音樂感受力也得到了相應(yīng)發(fā)展。
總之，運用音樂與語言相結(jié)合，音樂與具體形象相結(jié)合的手段對幼兒進行語言常識教學(xué)，實質(zhì)上是將各方面的教育有機結(jié)合起來，互相滲透和綜合，從而全面提高幼兒素質(zhì)的一種嘗試。這種嘗試還很不成熟，有待于同行們進一步探討、摸索，以求取得更好的教育效果。
當(dāng)我決定做一名幼兒教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處，還請多多指正。
一、教書難，育人更難
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。
育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。
二、幼兒教師要有扎實功底
經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、aoe,講講故事等，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會，由于本人教學(xué)時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔(dān)負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼和教師。
做為一名幼兒教師，不僅僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識與技能，而且要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件。愛是一種無形的力量，幼兒應(yīng)在充滿著愛的精神環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要。而創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，首先依靠教師的愛心。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使兒童產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。所以，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)。
隨著社會的發(fā)展，人們對幼師的要求也是越來越高，作為一名合格的幼師光有愛心是不夠的還要有足夠的耐心。大家都知道幼兒的思維和生活習(xí)慣和成人是大相徑庭，孩子們對于一個簡單的問題有時會問你無數(shù)次，有時還會刨根問底，。有時還會把你問的哭笑不得。這個時候就要要求我們有足夠的耐心，耐心的去教導(dǎo)他們，耐心的去糾正他們的錯誤。記得我們班有個小朋友他有一個很不好的習(xí)慣，那就是經(jīng)常會把手放在嘴里津津有味的吮吸，剛開始我只是簡單地提醒他要把這個不好的習(xí)慣改掉，可后來我發(fā)現(xiàn)他非但沒改而且還愈演愈烈，只要手一閑著就會放到嘴巴里，就像是大熱天里突然得到一根冰棍不停地吮吸?？吹竭@種情況我便耐心的和她講道理告訴他這樣是很不衛(wèi)生的，同時我會特意的安排他多做一些手工，分散他的注意力。安排離他近的小朋友時常的提醒他，同時我又及時的和她的父母做了溝通，希望家長和老師共同努力改掉孩子的壞習(xí)慣。功夫不負有心人經(jīng)過兩個星期的耐心工作這個小朋友終于改掉了這個不好的習(xí)慣。通過這件事情不難看出耐心在幼教工作中是多么的重要。
和孩子們在一起生活一起學(xué)習(xí)對他們細心照料也是至關(guān)重要。，在日常的生活中，作為一名有責(zé)任心的幼兒教師我會去細心的觀察每一個孩子的特點。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，了解他們的缺點。在生活中就像他們的父母一樣去照顧他們，讓他們感覺就像在家里一樣的溫馨。
我很高興，通過工作實踐，我和孩子們建立了良好的師生關(guān)系，取得了較好的教育效果。但由于自身的不足，在工作中還存在的許多遺憾，希望在今后的工作當(dāng)中多能和老師進行交流并吸取經(jīng)驗，把工作做得更好。
我已經(jīng)從事幼兒園教育工作已有一年半了，在這一年半的時光里有苦也有甜。沒畢業(yè)之前，我認為幼兒園帶小朋友很簡單，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個年齡段的性格、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。
羅奉民是個聰明又調(diào)皮的小男孩，平時爸爸媽媽為了賺錢，沒怎么管他。想吃什么、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會遷就他。開學(xué)那段時間每天早上都會帶零食入園，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見就都去圍著他。每當(dāng)這時媽媽都會說：“孩子沒吃早餐，就愛吃這些，不然就不吃東西?！蓖ㄟ^與媽媽的溝通交流，告訴媽媽這樣是不對的，孩子的教育現(xiàn)在就必須重視，不然以后會更加的不好教育，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好，影響孩子健康，孩子的營養(yǎng)充足才能健康成長。在媽媽的配合教育下，現(xiàn)在羅奉民都會在家吃過早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了，身體也越來越棒。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。每個孩子都有他的閃光點，羅奉民也一樣。他很有愛心。
有一次，我們班畫畫，其實他畫畫在我們眼里畫的并不好，但是看到他主動動手畫了起來，很驚訝也很高興，他拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前，大聲的告訴我說：“老師，這是我送給你的禮物！”我打開一看，原來是一個穿著裙子的女孩?！袄蠋煟耶嫷氖悄阊??！焙⒆犹煺娴男∧樛?，這一刻我體會到了幸福的感覺。我笑著摸摸他的小臉說：“老師很喜歡，你畫得很漂亮，謝謝你寶貝！如果你懂事些，不那么調(diào)皮，老師會更喜歡你的?！焙⒆邮艿搅吮頁P，開心的笑了。在這之后，羅奉民變了懂事了許多，再也不像之前那樣滿教室的跑。孩子表達感情的方式很簡單，平時他表現(xiàn)的很調(diào)皮，但你若耐心的和他交流，他就會乖乖聽話。孩子就是這樣，你愛他，他也會愛你。
抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信，并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個老師的時候，你的話會更容易被孩子接受。
教師是啟明燈，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進，擔(dān)任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學(xué)實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個學(xué)生不難，但要教好每個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔，讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責(zé)。所以在教學(xué)上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者，參與者，主導(dǎo)者。下面是我這段時間以來的教學(xué)心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識不到自己的教學(xué)行為，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓(xùn)，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，更主要可以對自己的教學(xué)進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學(xué)，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇五
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣xxxx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。
一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。
總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：
第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;
第二點是對素材價值的挖掘不到位;
第三點是目標(biāo)定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;
第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。
室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇六
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來到xx幼兒園也已經(jīng)過去_個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺埽沧屛页砷L了很多，也收獲了很多。所以對于自己在xx幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個一個的實在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。
所以完全沒有任何難過，生氣之類的負面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂，在這里工作的這段時間，我也在認真和他們相處，不僅把這個當(dāng)初一份工作。
更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會細心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會說謝謝，說對不起。總的來說，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。
而且在這里的工作，讓我不光是認識到了一群可愛的小朋友，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因為自己也有很多東西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會認真細致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。
總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對我的照顧，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會加倍的努力工作，細心照顧小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識，也希望自己以后能夠和__幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇七
作為一名幼兒教師，教學(xué)是我們工作的核心和重點。在多年的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。下面我將分享我作為一名幼兒教師的心得體會，希望對廣大教師同仁有所借鑒和幫助。
首先，作為幼兒教師，我們首先要明確教學(xué)目標(biāo)。每堂課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、可行，能夠在幼兒的實際學(xué)習(xí)中得到實施和完成。在確定教學(xué)目標(biāo)時，我們要根據(jù)幼兒的實際情況和年齡特點來確定，不能盲目追求難度或者與幼兒的實際能力脫節(jié)。此外，我們還要注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，讓他們愿意參與到課堂活動中來。
其次，教學(xué)過程中要注重因材施教。每個幼兒都有自己的特點和特長，我們要根據(jù)每個幼兒的個體差異，采用不同的教學(xué)方法和手段。對于學(xué)習(xí)能力強的幼兒，我們可以適當(dāng)?shù)靥岣呓虒W(xué)難度，讓他們有所突破；對于學(xué)習(xí)能力較弱的幼兒，我們要給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在教學(xué)過程中，我們還要注重開展課堂互動，讓幼兒參與到課堂的討論和活動中來，增加他們的主動學(xué)習(xí)意識和能動性。
再次，教師要注重教學(xué)評價。教學(xué)評價是對教學(xué)效果的客觀反映，也是對幼兒學(xué)習(xí)情況的了解和把握。我們要及時對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評價，通過不同的方式和工具進行評估。評價結(jié)果不僅是對幼兒的肯定和鼓勵，也是我們改進教學(xué)方法和手段的依據(jù)。在評價過程中，我們要注重不僅注重結(jié)果評價，還要注重過程評價，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
此外，作為幼兒教師，我們還要善于創(chuàng)設(shè)情境。幼兒喜歡通過身體活動和感官經(jīng)驗來獲取知識，我們在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境和環(huán)境，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)。例如，在教授字母拼音時，我們可以通過唱歌、跳舞、游戲等方式，讓幼兒充分參與進來，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在創(chuàng)設(shè)情境時，我們還要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，作為幼兒教師，我們還要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的教學(xué)能力。教育是一個日新月異的事業(yè)，我們要緊跟時代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論和新方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和成長需求，讓他們得到更好的教育和培養(yǎng)。
總之，作為一名幼兒教師，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，因材施教，注重教學(xué)評價，善于創(chuàng)設(shè)情境，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。通過這些方法和措施，我們將成為一名教學(xué)能手，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇八
幼兒園的看圖講述課和常識課，一般都是采用幾張圖片一問一答的形式進行教學(xué)。由于枯燥無味，幼兒的學(xué)習(xí)積極性也不高。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機結(jié)合起來，互相滲透和綜合”的教育原則，我在看圖講述課和常識課中配以“背景音樂”（選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的音樂配合教學(xué)。在課堂上，這種音樂猶如一張無限大的背景畫，故稱“背景音樂”），意在借助音樂理解圖片內(nèi)容，借助圖片理解音樂內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果。
如在進行《小鹿得救了》的看圖講述中，我根據(jù)情節(jié)變化，配以不同情緒的音樂：當(dāng)出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時，配以鳥雛啾啾、溪水潺潺的音樂，使幼兒猶如置身于大自然的美景之中。當(dāng)出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時，音樂突然變得緊張、急促，幼兒情緒立刻隨之變化，有的甚至驚叫起來。他們在為小鹿的安危擔(dān)心，并積極為小鹿想出不同的脫身辦法。當(dāng)出現(xiàn)第三幅圖，由于小動物們齊心協(xié)力，終于戰(zhàn)勝了大灰狠時，音樂逐漸舒緩，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定，他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興，為小鹿脫險而高興，紛紛用語言表達自己的喜悅心情。一堂課下來，幼兒注意力很集中，學(xué)習(xí)興致很高。他們在講述圖片時，超出了圖片的內(nèi)容，充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力。又如常識課“認識四季”，在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時，伴以優(yōu)美歡快的音樂。在老師的語言提示下，幼兒邊聽音樂邊看圖片：從柔美的琵琶音中想象春天小河的流水，從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨，從舒緩明亮的音色中想象秋日的天空，從時而緊迫時而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飛舞……。由于音樂形象鮮明具體，加上直觀的圖片，視聽結(jié)合，便產(chǎn)生了情景交融的效果，從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在感受四季景色的同時，幼兒較快地掌握了四季的主要特征。此外，教幼兒學(xué)詩歌也可用這種方法。
通過實踐，我認為，在幼兒園以傳授知識為主的課堂中，配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點好處：
(1)有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與性。幼兒的興趣特點是易被那些新奇、變化的東西所吸引。靜止的圖片配以動聽的音樂，易于吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的參與性，使其在主動學(xué)習(xí)中獲取知識。
(2）有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒的思維特點是具體形象。在圖片的幫助下，音樂的鮮明性、具體性易喚起幼兒再現(xiàn)生活，產(chǎn)生聯(lián)想，展開想象。由此產(chǎn)生的一系列心理活動，對發(fā)展幼兒想象力、思維力是十分有利的。
(3)有利于向幼兒進行品德教育。通過音樂激發(fā)幼兒情感，并以此為中介，陶冶幼兒情操，從而達到品德教育的目的。
(4)有利于培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合，情節(jié)具體，形象鮮明，使幼兒在獲得知識的同時，對音樂感受力也得到了相應(yīng)發(fā)展。
總之，運用音樂與語言相結(jié)合，音樂與具體形象相結(jié)合的手段對幼兒進行語言常識教學(xué)，實質(zhì)上是將各方面的教育有機結(jié)合起來，互相滲透和綜合，從而全面提高幼兒素質(zhì)的一種嘗試。這種嘗試還很不成熟，有待于同行們進一步探討、摸索，以求取得更好的教育效果。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，對幼兒教育的重視程度不斷提高。作為培育下一代的引路人，幼兒教師在幼兒教育中起著舉足輕重的作用。為了提高幼兒教師的專業(yè)能力，許多大學(xué)都設(shè)置了幼兒教育專業(yè)，并要求學(xué)生在教學(xué)實習(xí)中鍛煉自己。下面，我來分享一下自己在幼兒教師教學(xué)實習(xí)中的心得體會。
在實習(xí)之前，我對幼兒教育的認識還比較淺薄。在實習(xí)的第一天，我陷入了茫然的狀態(tài)，對如何與幼兒相處、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一無所知。在實習(xí)導(dǎo)師的幫助下，我開始逐漸感受到幼兒教育的魅力。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒相處時，要充滿愛心和耐心，要用歡快的聲音與他們交流，要用溫暖的目光來鼓勵他們。通過與幼兒的互動，我感到自己的心也被溫暖包圍，我將他們視為自己的孩子，更加珍惜與他們在一起的時光。
在實習(xí)的過程中，我逐漸掌握了一些教學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)，幼兒是最善于模仿的時期，他們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)中注重示范與引導(dǎo)，鼓勵幼兒多多觀察和模仿。我還積極運用多媒體技術(shù)，例如幻燈片、音樂、游戲等，來激發(fā)幼兒的興趣和想象力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，不能用同樣的標(biāo)準來衡量他們的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)該尊重每個幼兒的個性差異，為他們提供個性化的教育。
通過實習(xí)，我意識到幼兒教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和意識。我發(fā)現(xiàn)，在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，德育教育的重要性不可忽視。在課堂上，我通過講故事、看圖片、觀看季節(jié)變化等方式，啟發(fā)幼兒對待他人的善意和友好之心。在日常活動中，我注意給予幼兒獎勵和鼓勵，幫助他們樹立正確的價值觀。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒的行為越來越有禮貌，他們能夠主動幫助他人，形成了積極向上的品德素養(yǎng)。
然而，在實習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是與家長的溝通問題。有些家長對于幼兒教育的期望與我不一致，他們希望關(guān)注的方向與我想要傳達的價值觀不同。為了解決這個問題，我主動與家長進行溝通，積極傾聽他們的想法，并向他們解釋我的教育理念。其次是在教學(xué)中遇到了一些困難，例如一些幼兒學(xué)習(xí)能力較弱，無法跟上課程內(nèi)容的進度。針對這個問題，我與他們進行了一對一的輔導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)注。通過與家長和幼兒的溝通和努力，我逐漸克服了這些困難。
總結(jié)起來，幼兒教師教學(xué)實習(xí)是一次寶貴的機會。通過實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技巧，還懂得了如何與幼兒相處和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。我深刻認識到幼兒教育的重要性，明白了幼兒教師的責(zé)任和使命。我將時刻保持對幼兒的愛心和耐心，繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇十
端午節(jié)前夕，我們一幼、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級教師蔣靜的大班科學(xué)活動《我的體重我知道》的`錄象。這一天，大伙來得早早的，靜靜地看著錄象，領(lǐng)略著特級教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動?？墒?，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關(guān)系，沒能在活動后及時寫下點滴感受。今天，我還是決定寫一點吧，雖然有點晚。
我們在教學(xué)活動中，常常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個課題《幼兒課堂問題生成的教師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。
看蔣老師面對孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂于幫助孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇十一
作為一名幼兒教師，我深知教學(xué)是一項需要耐心和技巧的工作。在這個過程中，我積累了一些教學(xué)心得和體會，這些經(jīng)驗對于提高幼兒教育質(zhì)量和教學(xué)能力都具有重要意義。在下面的幾段中，我將分享一些我在教學(xué)過程中獲得的心得體會。
第二段：關(guān)注每一個幼兒
作為幼兒教師，我深知每個幼兒都是獨特的個體，他們有不同的需求和興趣。為了更好地滿足每一個幼兒的需要，我注重與幼兒建立良好的溝通。我經(jīng)常與他們交流，傾聽他們的想法和意見。我會觀察他們的行為舉止和學(xué)習(xí)狀態(tài)，從中了解他們的喜好和能力，然后針對性地設(shè)計教學(xué)活動。通過重視每一個幼兒的個性化教學(xué)，我能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境
豐富多樣的教學(xué)環(huán)境對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。在我的課堂中，我以兒童為中心，不斷創(chuàng)設(shè)有趣和具有啟發(fā)性的環(huán)境。我會在教室里設(shè)置各種教學(xué)區(qū)域，如角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)和閱讀區(qū)。這些區(qū)域能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，促使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。此外，我還經(jīng)常使用多媒體教具和制作教具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。
第四段：培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力
在現(xiàn)代社會中，合作與交流能力被視為重要的生存技能。因此，我注重培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力。我會在課堂上組織各種團隊活動和合作游戲，鼓勵幼兒與同伴互動合作，共同完成任務(wù)。通過這些活動，幼兒能夠?qū)W會傾聽他人、表達自己的觀點和尊重他人的意見。此外，我還為幼兒提供大量的口語交流機會，讓他們能夠積極參與班級討論和表演，提高他們的說話技能和表達能力。
第五段：與家長保持密切合作
幼兒的家庭教育與幼兒園教育有著千絲萬縷的聯(lián)系。為了更好地為幼兒服務(wù)，我與家長建立了密切的合作關(guān)系。我會定期與家長溝通，了解他們對幼兒教育的期望和需求，并及時分享幼兒的學(xué)習(xí)成果和進展。在家長會上，我會向家長介紹課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)，并征求家長對于幼兒教育的意見和建議。通過與家長的密切合作，我能夠更好地滿足幼兒的需求，并提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾段：
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，我深刻認識到作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。為了更好地為幼兒服務(wù)，我將不斷學(xué)習(xí)和進步，不斷拓展教學(xué)技能和方法。我將繼續(xù)關(guān)注每一個幼兒的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力，并與家長保持密切合作。通過這些努力，我相信我能夠成為一名更好的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇十二
當(dāng)我決定做一名幼兒教師時，我對這一職業(yè)充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對這一份職業(yè)有了全面的'了解和深刻的認識，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處，還請多多指正。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。
育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生。
經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、aoe,講講故事等，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。
常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一點心得體會，由于本人教學(xué)時間短、經(jīng)驗少，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心，努力把自己的工作做好，擔(dān)負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼和教師。
幼兒教師教學(xué)心得體會篇十三
幼兒教師是一份富有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，尤其是在兒童的關(guān)鍵階段。作為一位幼兒教師，我們應(yīng)該不斷吸取新的教學(xué)經(jīng)驗和心得，以提高自己的教學(xué)能力和水平，讓孩子們獲得更好的成長。
第二段：觀察和了解孩子
在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該注重觀察和了解孩子。每個孩子都有自己的個性和特點，不應(yīng)被統(tǒng)一的標(biāo)準卡住，我們必須了解每個孩子的成長需求和學(xué)習(xí)方式，并因材施教。我們可以通過觀察孩子在表現(xiàn)、言行和學(xué)習(xí)上的反應(yīng)，來了解他們的內(nèi)在需求和障礙，以便更好地與他們相處和教學(xué)。
第三段：創(chuàng)造互動式教學(xué)環(huán)境
幼兒在成長過程中需要一個和諧、溫馨、互動的環(huán)境，這對于培養(yǎng)孩子的興趣、好奇心和獨立性都是非常重要的。因此，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該嘗試創(chuàng)造一個互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們參與到活動中來，讓他們自主探索和學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段：多元化的教學(xué)方式和手段
在幼兒教育領(lǐng)域，沒有一種行之有效的教學(xué)模式，我們需要靈活地運用各種教學(xué)方式和手段。我們可以通過游戲、唱歌、手工制作、講故事等多種形式來開展課堂教學(xué)，在輕松、愉快的氛圍中讓孩子們學(xué)習(xí)知識和技能。同時，我們還可以結(jié)合肢體語言、音樂節(jié)奏等有趣的元素來加強教學(xué)效果。
第五段：關(guān)注孩子的情感健康
在日常教學(xué)中，除了注重孩子們的知識和技能，我們還應(yīng)該關(guān)注他們的情感健康。孩子需要在一個溫馨、安全、可靠的環(huán)境中成長。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)，如情緒控制、社交技能等，讓孩子們感受到被愛和被關(guān)注的情感需求，從而建立起健康的情感基礎(chǔ)。
結(jié)語：
作為一位幼兒教師，我們需要不斷地反思和總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗和提高自己的教學(xué)能力。通過以上的經(jīng)驗和體會，我們能夠更好地理解和關(guān)注孩子們的成長需求，為他們的未來鋪平道路。同時，也讓我們更深刻地感受到作為幼兒教師的責(zé)任和重要性，繼續(xù)加油，為孩子們的成長貢獻自己最大的力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3555288.html】
