心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇一
近期，我參加了一次單元教學(xué)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我教學(xué)思路和方法有了很大的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，我意識到單元教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。在接下來的五段中，我將分享我在培訓(xùn)中所得到的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性。單元教學(xué)是將一段時間內(nèi)的知識按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，通過有機的結(jié)合，使學(xué)生對知識有一個更加系統(tǒng)的了解。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常采取碎片化教學(xué)，即按照課本的章節(jié)順序依次進(jìn)行教學(xué)。但通過本次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)可以更好地促進(jìn)學(xué)生知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成更加完整的知識結(jié)構(gòu)。
其次，培訓(xùn)中，我了解到了單元教學(xué)的具體實施方式。單元教學(xué)分為導(dǎo)入、講解、實踐和拓展四個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過準(zhǔn)備問題、照片或故事等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動參與到教學(xué)中來。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要通過簡潔明了的語言和豐富的教具來講解知識，以達(dá)到學(xué)生全面理解的目的。實踐環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生通過練習(xí)題目、小組討論等方式鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。最后，在拓展環(huán)節(jié)中，教師可以通過相關(guān)的拓展材料或講解一些實際應(yīng)用的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
第三，培訓(xùn)中，我也體會到了單元教學(xué)的優(yōu)勢之一，那就是更加貼近學(xué)生的實際生活。單元教學(xué)注重將知識與學(xué)生的經(jīng)驗和實際聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生思考和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。在實際教學(xué)過程中，我可以組織學(xué)生走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長過程；或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。這種與實際結(jié)合的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使他們更加主動地學(xué)習(xí)。
第四，單元教學(xué)還可以很好地促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在小組中，學(xué)生可以互相討論，糾正彼此的錯誤，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以加深對知識的理解，還可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。此外，合作學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感，增強他們的社交能力。
最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我還深感到自己在單元教學(xué)中需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和能力。單元教學(xué)需要教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)動機，而不僅僅是傳授知識。教師需要不斷改變自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)的靈活性和多樣性，以適應(yīng)學(xué)生的差異化需求。同時，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念，與時俱進(jìn)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
綜上所述，通過這次單元教學(xué)培訓(xùn)，我對單元教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識和理解。單元教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重單元教學(xué)的實施，提高自己的教學(xué)手段和能力，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇二
看了吳老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問》，覺得在設(shè)計教學(xué)的過程中，看問題的角度有了明顯的變化。之前他只知道帶著教案看教材，把教材里的例題一步步呈現(xiàn)給孩子?，F(xiàn)在我覺得其實可以多角度思考問題，不用一步一步搬教科書，從已知走向未知。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，也可以從未知走向已知?？赐曛螅业母形蛉缦拢?/p>
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
每當(dāng)開學(xué)第一次例會，校領(lǐng)導(dǎo)都強調(diào)一定要讀新課標(biāo)，在讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上理解教材。但是看著又苦又難的文字，我從來沒有認(rèn)真看過?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程，我總是帶著課本走自己的路，想去哪里講就去哪里講。看了吳老師對小學(xué)數(shù)學(xué)50題的回答，才發(fā)現(xiàn)原來新課標(biāo)這么重要。在教學(xué)中，我們也根據(jù)自己的意圖改編例子，因為我們覺得書上的例子是有答案的，不想讓學(xué)生直接照搬書上的答案。所以這種情況下，我們經(jīng)常自己改編例子。有時候，我們改編的題型和例題很像，但實際上我們已經(jīng)偏離了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)孩子某些方面的能力。比如書上的例子，有三個正方形供學(xué)生做題，每個正方形十行，每行八個人。問問有多少人用圖形和文字來呈現(xiàn)，孩子的能力會有很大的變化。如果是文字，孩子只需要根據(jù)文字來解決問題，但如果是以圖形的形式呈現(xiàn)，學(xué)生需要閱讀圖形，從中提取信息，理解問題，提出問題，才能分析問題，解決問題，從而交流思想。前者體現(xiàn)了原課標(biāo)的雙重功能，而后者顯然涵蓋了新課標(biāo)的四大功能，因此例題的改編必須建立在通讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上。再比如培養(yǎng)學(xué)生的“空空間”概念，新課標(biāo)中已經(jīng)明確提出：“空空間”概念主要是指根據(jù)物體抽象出幾何圖形；根據(jù)幾何圖形想象描述的實際物體；想象物體的方位以及它們之間的位置關(guān)系；描述圖形的運動和變化；根據(jù)語言的描述畫一幅畫。如果我們理解了新課標(biāo)對“空”這一概念的要求，那么我們在教授這一部分的時候，目標(biāo)就會非常明確。否則我們總覺得這部分看似很簡單，但學(xué)生在實際操作中卻經(jīng)常出錯。
第二，關(guān)注學(xué)生的基本活動體驗。
以“雙基”和“四基”為標(biāo)志的新課程明確了學(xué)生基本活動體驗的重要性。其實在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生在基礎(chǔ)活動中積累了豐富的經(jīng)驗，會更容易理解，解決問題的能力也明顯高于沒有經(jīng)驗的學(xué)生。比如把同類型的問題換成和學(xué)生實際情況密切相關(guān)的問題，比如買東西，學(xué)生顯然會回答的很正確很快。再比如：我之前在學(xué)習(xí)“l(fā)和ml”的時候，在講課的時候，做了一個空中心，棱柱長1cm，分米的小立方體，裝滿水，讓學(xué)生直觀感知1ml和1ml的大概量，然后把1ml倒入一個盆，一個碗，一個杯子，一個水瓶，讓大家感知一升是多少。最后，在做這個分題的時候，孩子的正確率明顯高于其他班級。
通常情況下，如果孩子缺乏某種體驗，如果老師有能力讓孩子體驗，那么讓孩子想盡辦法讓孩子體驗就顯得尤為重要。
第三，重視廣角數(shù)學(xué)、綜合實踐活動等課程
通常在教學(xué)過程中，要么簡單地讓學(xué)生了解這類課程，要么直接讓孩子記住結(jié)論。從來都沒有把它們當(dāng)成是讓孩子去體驗的重要課程?？戳藚抢蠋煹倪@本書，發(fā)現(xiàn)這些課程的綜合性和過程性是最強的部分。它們是以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生自主參與為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動。它能使學(xué)生綜合運用知識和方法解決問題，學(xué)會科學(xué)合理地設(shè)計解決問題的過程，學(xué)會與他人溝通克服困難。它是數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要載體。而我們的忽視，卻白白錯過了孩子各種能力的培養(yǎng)。今后要把這一部分作為重要內(nèi)容，讓學(xué)生在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，體驗解決問題的過程，通過體驗得出結(jié)論。
第四，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本習(xí)慣。
首先，讓學(xué)生學(xué)會審題。檢查要用眼、心、手。眼：做題的時候一定要完整的做完，認(rèn)真的看完；心語：在閱讀每一句話的時候，都要思考其背后隱藏的信息。做題過程中我們需要哪些信息？手到擒來：看到一些信息后，經(jīng)過加工轉(zhuǎn)化，可以很方便的寫下來，比如一周7天看到等等。
我發(fā)現(xiàn)孩子在審題的時候經(jīng)常會忽略一些關(guān)鍵詞。比如，在問題中，說要讓孩子自己問一個關(guān)于除法的問題。孩子本能地忽略了除法這個詞，很多同學(xué)問的是加減法的問題。另外，孩子在做題的過程中并不尋找數(shù)量關(guān)系。他們看到數(shù)字就想加，想減的時候又沒有一定的做題思路，需要慢慢培養(yǎng)。
有時候，我們在選擇習(xí)題時，往往會忽略那些描述非常長的題，以為只要把關(guān)鍵的已知條件和問題寫出來，學(xué)生就能清楚地理解其中的意思。其實問題越長，里面的干擾信息就越多。選擇這樣的問題，可以幫助學(xué)生學(xué)會抓住重點和關(guān)鍵詞，避免無用信息的干擾。
其次，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的測試習(xí)慣。低年級學(xué)生在做題的過程中，最容易出現(xiàn)漏題、抄錯數(shù)、數(shù)錯等情況，而這些往往可以通過仔細(xì)檢查來避免。這就需要老師在課堂上不斷強調(diào)學(xué)生要重視自己的思想；另外，要教會學(xué)生一些檢查方法；最后要做的就是持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生養(yǎng)成良好的自省習(xí)慣對提高教學(xué)效率具有重要意義。
然后，應(yīng)該更加重視學(xué)生在課堂上使用數(shù)學(xué)語言。數(shù)學(xué)本身的特點就是嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。學(xué)生表達(dá)觀點時，一定要強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)。比如我們研究圓周的時候，半圓周和半圓周是完全不同的概念。當(dāng)學(xué)生表達(dá)他們的觀點時，老師應(yīng)該仔細(xì)地引導(dǎo)他們。在低年級階段，教師應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)問題。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去看待和思考問題。
第五，注意估計的能力。
在這本書里，吳老師有幾個和估算有關(guān)的問題。估計看似簡單，其實對孩子來說并不簡單。經(jīng)常有讓我估算的時候，我就估算一下。對估算的使用沒有足夠的信心，總是害怕估算錯誤。事實上，我們在日常生活中使用最多的是估計，它比精算應(yīng)用的范圍更廣。很多事情我們做之前都是先做預(yù)估，感覺差太多就不用精算了。在這個問題上，我們需要慢慢引導(dǎo)孩子改變觀念。
其實看完這本書，我還是有很多感悟的。我看的每一個問題都是一點感悟。這本書最大的特點就是里面的案例，我們可以直接應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讀起來也沒那么枯燥。我以后會多看幾遍，爭取盡快學(xué)到書的精髓。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇三
在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，對于我們高中生而言，掌握專業(yè)知識是必不可少的。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，更是我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程。這陣子，我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，下面就讓我來分享一下我所收獲的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到，在化學(xué)單元教學(xué)中，實驗是非常重要的一部分。老師在講解新的知識點時，常常會有實驗的愿望，而這些實驗不僅能讓我們更好地理解原理，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣。此外，老師還提到了一些安全注意事項和化學(xué)廢品的處理方法，讓我們更加注重實驗安全問題。
其次，我認(rèn)識到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。課程中，教師給我們提出了一些探究性問題，讓我們自己進(jìn)行思考和實踐。這樣一來，我們可以更深入地理解知識點，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識，同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
另外，我也對化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。教師在教學(xué)過程中，會使用大量的圖片、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識點，不僅方便了我們的學(xué)習(xí)，還使得知識更加形象化、直觀化。同學(xué)們在課后也可以通過多媒體輔助學(xué)習(xí)，從而更加深入地理解所學(xué)知識。
最后，在化學(xué)單元教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。課程中，教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí)，比如初步討論、小組研究等。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力，又能夠借鑒他人的思路和方法，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了很多收益和啟示。我將繼續(xù)努力，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇四
2012年8月，我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師，從此成為了一名站在講臺的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在2012年11月22日到23日，縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
演講的三位教師都是經(jīng)驗豐富，為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線教師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂的支點》的演講，使我們這些身處大山深處的教師堅定了教書的信念。認(rèn)識到只有先苦才能后甜，只有先付出才能有收獲，堅信陽光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個沉靜的教師》的演講，談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗，一篇題為《立足教學(xué)常規(guī)，爭做合格教師》的演講，給我們陳述了如何上好一堂課，使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個案例，顯得更加的生動和具體。幾個老師生動的演講，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級《雪地里的小畫家》的教學(xué)，是那樣的形象與生動，尤其是她新穎而又獨特的漢字的教學(xué)方法、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語言與口語語言的有機結(jié)合，讓我大開眼界。評課時陳老師和藹、謙虛的態(tài)度，使我深深感動了。同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我也找到了差距，也找到了改進(jìn)的'方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
一個小時的現(xiàn)場書寫教案后，八個專家分組給我們認(rèn)真的查閱與批改，再給我們做的點評，是那樣的詳實。使我們這些新教師找到了自己的不足，在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書本知識，我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí)，多聽聽他們的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷的完善自我。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
3、有愛心。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
5、積極參與教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時代，教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展、完善與改革，作為年輕一代的我們，更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去，用自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn)，同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。
學(xué)生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷開拓進(jìn)取，腳踏實地。在教學(xué)中，我會不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭取早日成為一名合格的人民教師。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇五
美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，不同于自然科學(xué)和社會科學(xué)，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中，美術(shù)教育被賦予了重要的使命，作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容
培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞單元教學(xué)展開，包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的組織實施、評價反饋等方面。同時，培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧，以及在單元教學(xué)中常見問題的處理方式。這些內(nèi)容對于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。
第二段：培訓(xùn)的方法和體驗
培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，如理論講解、實際演示和討論研究等。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識，也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。而且在培訓(xùn)中還有互動的環(huán)節(jié)，讓我們有機會和其他老師進(jìn)行交流和分享，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?？傮w來說，這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
第三段：思考和反思
通過這次培訓(xùn)，我更加清楚地認(rèn)識到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性，單元教學(xué)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實踐性，能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合，注重知識的銜接性和教學(xué)過程的統(tǒng)一性，使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí)。
第四段：實踐和效果
通過這次培訓(xùn)，我更加注重了單元教學(xué)的實踐效果和反思，更加重視學(xué)生的參與和主動性。在實際教學(xué)中，我更加注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和針對性，更加注重課堂教學(xué)的生動性和情感性。在學(xué)生評價方面，也更加注重自我評價和互評，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第五段：總結(jié)和啟示
通過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧，同時也更加重視了實踐效果和反思，以更好地為學(xué)生服務(wù)。這次培訓(xùn)對我的教學(xué)實踐和個人成長都有著非常重要的意義和影響。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇六
在學(xué)校的日常教學(xué)中，化學(xué)課程是較為重要的一門科目。由于化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，理論知識和實驗操作的緊密結(jié)合，使得對于教師的要求很高，這也就對化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求。為了提高我自己的教學(xué)水平，近日參加了一場針對化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn)，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念、實驗方法、思維拓展、教學(xué)策略等方面。其中，基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容，我得以更好地為學(xué)生傳授知識。關(guān)于實驗方法的培訓(xùn)課程，也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實驗及其操作的技巧和注意事項，為我在實驗指導(dǎo)方面更加從容自信。思維拓展方面，這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系，從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念。此外，教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識到了如何調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生掌握知識。
第三段：收獲與啟發(fā)
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的重要性，收獲頗豐。通過老師的詳細(xì)講解和現(xiàn)場操作演示，我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想；通過老師的規(guī)范指導(dǎo)和實驗操作訓(xùn)練，我掌握了化學(xué)實驗的技巧和設(shè)備操作；通過老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示，我明確了如何更好地針對學(xué)生的個性化需求來進(jìn)行教學(xué)，這些對于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助。
第四段：應(yīng)用與反思
完成培訓(xùn)后，我回到自己的班級，應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧，效果非常顯著。通過引入應(yīng)用實例、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略，使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念，更好地掌握了知識。同時，這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思：教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的，需要隨時調(diào)整和改進(jìn)；教學(xué)不應(yīng)僅注重知識點的講解，也需要兼注思維拓展和實踐操作等方面。
第五段：結(jié)語
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧，也啟發(fā)了我對教學(xué)工作的反思和思考。未來的教學(xué)工作中，我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實踐的結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇七
美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認(rèn)為這是一個非常有意義的活動，并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能。
第二段：體會一
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識。在以往的教學(xué)中，我總是把重點放在教授技法上，而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計?，F(xiàn)在我意識到，為了讓學(xué)生真正掌握技法，必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計合適的課程內(nèi)容。
第三段：體會二
除此之外，我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中，我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?，F(xiàn)在，在我的美術(shù)課堂上，我會不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并使用不同的材料和技法來表達(dá)自己的想法。
第四段：體會三
另外，個人意識的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個積極樂觀的教師，會讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎；一個消極的教師，則會讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì)，不斷加強自己對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解。
第五段：總結(jié)
總的來說，美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課，也可以讓我更好地影響和激勵我的學(xué)生，讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信，在不久的將來，我會成為一名更加出色的美術(shù)教師，幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會數(shù)學(xué)篇八
9月14日，我和明樂在張東霞老師的帶領(lǐng)下在葉縣二實驗學(xué)校學(xué)習(xí)“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施”講座。專家的講座內(nèi)容不僅有理論，還結(jié)合了具體課例進(jìn)行解讀，讓我對數(shù)學(xué)的大單元教學(xué)設(shè)計與實施有了方向。
（一）以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計學(xué)生是教學(xué)的主體，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在設(shè)計單元教學(xué)方案時，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，凸顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受蘊藏在數(shù)學(xué)里的“美”。
（二）多媒體課件的教學(xué)設(shè)計如今，黑板的板書跟不上多媒體課件的講解速度，所以很多教師樂于使用多媒體來進(jìn)行授課。例如，在講解“圖形的相似”這一單元時，教師應(yīng)該讓學(xué)生熟識三角形相似的概念以及各種相關(guān)性質(zhì)，判定相似三角形的條件等，還要學(xué)會解答有關(guān)題型，如填空、計算、證明等題。如果我們運用多媒體輔助手段，進(jìn)行數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計，就可以大量節(jié)約課堂中板演的時間，因為課件能清晰地展現(xiàn)出相似三角形的全部性質(zhì)。正是這一鮮明的特點，才會讓數(shù)學(xué)單元教學(xué)更輕松，更高效。
（三）單元教學(xué)設(shè)計與情境法的完美結(jié)合合理的情境運用能讓單元教學(xué)設(shè)計變得錦上添花。情境教學(xué)法是新北師大版教材里的一種重要的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生結(jié)合實際情境學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓數(shù)學(xué)理念成為生活的一部分，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。情境的運用，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，盡可能地把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活里見到的案例，讓學(xué)生自己進(jìn)行研究，這樣會很快提升自主學(xué)習(xí)及探究能力。
（一）單元教學(xué)的設(shè)計要結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際在教學(xué)過程中，教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，結(jié)合教材內(nèi)容以及生活實際，提升學(xué)生的理解能力和解決問題的能力。有些知識是教科書上沒有的，教師應(yīng)該通過自己的上課經(jīng)驗，以及實際操作中的解題思路，教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識點所涉及的數(shù)學(xué)思維，以此提高學(xué)生的解題速度。
（二）教學(xué)設(shè)計要具有趣味性傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，一般都是教師講授為主的教學(xué)方法，這種方式雖然對應(yīng)試教育有利，但還是存在一些問題，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上得不到小組合作交流，學(xué)生產(chǎn)生的思想方法也不會及時得到肯定，這樣數(shù)學(xué)能力就得不到提高。因此，我們應(yīng)該改變這種教學(xué)方法，把單元教學(xué)設(shè)計得更富有引導(dǎo)性，以激發(fā)他們討論的熱情，最終達(dá)到激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的目的。
（三）課堂設(shè)計還要注意例題的選擇初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一定程度上依靠的是例題的示范解析。如果學(xué)生在例題里學(xué)會各種各樣的解題方法、數(shù)學(xué)思維，那比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識本身還重要。因為如果以后再碰到類似習(xí)題，就能舉一反三，觸類旁通。
總的來說，單元教學(xué)設(shè)計是一個全新的命題，是一個富有活力的教學(xué)命題，它為數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計提出了新的思路。因此，作為初中數(shù)學(xué)教師，我們要加大理論研究，多參與、多實踐，以此提高教學(xué)的有效性和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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