演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇一
我總覺得,“教師”是一個(gè)崇高的職業(yè),這項(xiàng)職業(yè)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性都是獨(dú)一無二的,教知識(shí),教做人——如此獨(dú)特的職業(yè)也賦予了他神圣的使命感。托爾斯泰說:如果教師既熱愛學(xué)生,又熱愛事業(yè),他就是一個(gè)十全十美的教師。而“熱愛”僅僅是一種感情,僅僅停留在精神的層次,化作為行為,就是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
我們周圍到處是普通的教師,他們沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后卻全都擦去。
就在我的學(xué)校,我的組室,我所看到的是一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)的生動(dòng)故事,是一曲曲愛生如子的感人旋律,是一道道無私奉獻(xiàn)的動(dòng)人風(fēng)景。
宋轍,我校的體育教研組長(zhǎng),開學(xué)以來,帶領(lǐng)全體體育教師,堅(jiān)持每天6:15分到校,組織校田徑隊(duì)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻,奮戰(zhàn)兩個(gè)多月,終于在金山區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體第四的佳績(jī)。當(dāng)聽說學(xué)校要進(jìn)行廣播操比賽時(shí),他又努力協(xié)調(diào)好體育老師,全力出擊、精心指導(dǎo),使全校的廣播操質(zhì)量有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,毋庸置疑,他是最大的功臣。
——師愛如母愛,而比母愛更深廣。
正因?yàn)橛羞@么多鮮活的例子,所以我——學(xué)校最年輕的老師,對(duì)待工作也絲毫不敢“怠慢”,我曾多次承擔(dān)各類公開課任務(wù),受到了同行與教研員的好評(píng);作為語文備課組長(zhǎng),我總能精心安排好每次的備課組活動(dòng),帶領(lǐng)全組教師積極開展課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐;我也時(shí)常把自己在學(xué)習(xí)、研究中的一些理念、方法毫無保留地奉獻(xiàn)給組內(nèi)每位教師。如果你是一個(gè)陌生人,偶爾來到我們這個(gè)組,或許你會(huì)以為我們?cè)凇伴_會(huì)”,而你一旦熟悉我們,就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們幾乎每天都在“開會(huì)”,隨時(shí)隨地討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)體會(huì)和信息,已成為我們的習(xí)慣。
潘慧明老師,家里學(xué)校兩頭忙……
正因?yàn)檫@些老師具有高度的責(zé)任心,所以,會(huì)因孩子的進(jìn)步而喜,因其落后而悲;因?yàn)橛兄M心盡力的責(zé)任意識(shí),所以他們會(huì)不遺余力地投入到工作中,發(fā)揮潛能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
責(zé)任,這個(gè)普通而又不普通的字眼,使教師對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)心、處處著想。
責(zé)任,使教師不斷反思自己的教學(xué)方法,做到不磨滅天資、不抹殺個(gè)性。
責(zé)任,使教師不斷反思課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)策略。
責(zé)任,使教師不斷給自己充電,了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握更多知識(shí)技能。
有人說,教育是一首詩,每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。具有了強(qiáng)烈的責(zé)任感,我們就擁有詩意的生活。
自然界最崇高的莫過于太陽,為了無數(shù)星球上的生靈,無時(shí)無刻地燃燒自己,傾盡所有,自己的生命也因此得到延續(xù)。我們沒有太陽偉大,但是我們可以擁有太陽的品格。
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我為諸位做師德報(bào)告,我感到慚愧。因?yàn)槲疑钪何以谄綍r(shí)的工作中所做的,也就是教師這一神圣職業(yè)賦予我們每位教師的使命,也正是在座的各位-------崇高的人民教師人人都在做的,那就是:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)!
一直以來,我為自己是一名教師感到光榮,因?yàn)槲蚁矚g教師這個(gè)職業(yè),喜歡每天到校時(shí)學(xué)生滿臉天真地向我問候:“王老師好”;更得意于第三者的轉(zhuǎn)述:“她是個(gè)老師”。個(gè)中歡喜滋味,也只有做教師者能體會(huì)得到,如果這叫虛榮,那我愿意一直這樣虛榮下去。我所在的學(xué)校,老師們有著強(qiáng)有力的凝聚力,創(chuàng)造力,這里年輕人多,工作熱情高,干勁大,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。在這里,我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞每一位老師,感到他們個(gè)個(gè)都是那么得可親可愛,我學(xué)會(huì)了寬容,遇事為別人想的多,為自己想的少,人格得到了錘煉,能力得到了提升。 學(xué)校邵老師就要退休,總是頸椎疼得難受時(shí)才舍得停下手中的工作,我們總開玩笑:“就要下崗的人了,還這么有勁頭!”邵老師總會(huì)說:“陳老師不也是干到退休那一天!?”陳秀榮老師退休了,她哭,惹得眾人都落淚,更覺得工作著真好。黃桂芳老師帶畢業(yè)班,很辛苦,咳嗽一直不斷,但是她從來沒有以自己要去看病而耽誤學(xué)生的功課,也沒有因?yàn)樽约嚎人噪y受而影響正常的教學(xué)工作,尤其是他愛人住院期間她家里、學(xué)校、醫(yī)院三頭忙,驟然瘦了許多,可是在講臺(tái)上展現(xiàn)的依然是最為親切的微笑;羅老師早到晚歸,是全體教師學(xué)習(xí)的楷模;典雅的孫娟,年輕的陳紅娜,漂亮的侯慧敏,青春的蔣志華,英俊的朱志強(qiáng),帥氣的黃先勇,都在踏實(shí)勤懇的工作著;還有薛崗小學(xué)的“核心”:校長(zhǎng)、主任、總務(wù),也同樣忙得不亦樂乎??墒敲?,累,苦,全部在學(xué)生一聲聲稚嫩的“老師好”中,在一張張?zhí)鹈赖男δ樓跋?,消融學(xué)生是藥-------教師的一劑良藥,也許苦,也許甜,可在甜或苦的過程中受益的還是教師,因?yàn)槲覀儾粌H收獲了學(xué)生信賴的心靈,同事們的無私幫助,更是教師自己要為人師表的不斷成長(zhǎng)!所以,我是榮幸的,因?yàn)槲沂墙處?;所以我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲沂强鞓芳w中的教師!因此我也在快樂地學(xué)習(xí)著、工作著。
師,各種活動(dòng)多的需要將一天工作做最為統(tǒng)籌的安排,我也牢騷過,可我們那位像李湘一樣的校長(zhǎng)說:“只要正確對(duì)待,忙倒會(huì)成為動(dòng)力,成為不斷進(jìn)取的源泉,成就教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?!鄙傧汝?duì)是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的紐帶,本學(xué)年我在校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體老師的幫助下,開展了系列活動(dòng),因?yàn)槲颐靼祝顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線,只有通過活動(dòng)才能將學(xué)生組織起來,也只有通過活動(dòng)才會(huì)使學(xué)生的童年更豐富多彩。三八節(jié),兩個(gè)一;植樹節(jié),清明節(jié),愛鳥周、世界無煙日,走上街頭宣傳四城聯(lián)創(chuàng),宣傳“八榮八恥”等,在學(xué)生的參與管理中,學(xué)生美了,學(xué)校美了,學(xué)校周邊的環(huán)境也更美了。
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也在迎接著新的挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!我希望通過我的努力,讓我的班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,希望更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。
五年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已完全適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其熟悉的。但每一項(xiàng)工作又都是熟悉中的漠視,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我從以下幾點(diǎn)入手:
一、抓常規(guī)管理
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“日明星”“周明星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:利用校園廣播站、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還充分發(fā)揮“班級(jí)文化墻”的教育作用,采用“春天在哪里”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“看我做得好”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、共同參與管理
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,可是要讓學(xué)生們自覺地遵守紀(jì)律,還是自主管理。首先是暢想未來,談自己的理想,繼而談到教師的理想,再談到五年級(jí)因該是什么樣的精神面貌,如何實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)?水到渠成的由全體學(xué)生自主制定班規(guī)班紀(jì):“五年級(jí)共同目標(biāo)”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,學(xué)生的自我管理,教育學(xué)生“說到就要做到,營誠信人生”。
三、班干部培養(yǎng)
信心,“天生我才必有用”,我把班級(jí)值日工作交給他,主要負(fù)責(zé)教室后邊的勞動(dòng)工具的`擺放,官封“勞動(dòng)委員助手”這倒真的激發(fā)了他服務(wù)班級(jí)的熱情,只要有勞動(dòng)任務(wù),黃治業(yè)總是最先行動(dòng)起來,還自發(fā)的將教室內(nèi)的廢棄物整理成兩部分:可回收、不可回收,監(jiān)督學(xué)生將垃圾自覺分類,定期將積攢的廢紙、飲料瓶揀拾回來的可以賣錢的垃圾賣給收廢品的,充當(dāng)半費(fèi)。在他的帶動(dòng)下,攢班費(fèi)成了貫穿全年的活動(dòng)之一,再“攢”與“管”的過程中,我發(fā)現(xiàn)不光學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng)了,而且,班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了,這件事給我的啟示有:1、放手管理遠(yuǎn)勝于教師的“死守”。2、只要教師心存希望,學(xué)生就會(huì)有未來。
作為一名小學(xué)語文教師,我深知健康美好的心靈像一棵嫩芽,需要愛心澆灌,精心培育,恒心護(hù)理,方可茁壯成長(zhǎng)。“愛心、恒心”,是敬業(yè),但是我覺得教師的“精心”就顯得更為重要了,既需要教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。更需要運(yùn)用“激勵(lì),鞭策”多方式促使學(xué)生動(dòng)起來,笑起來,思想活起來。在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí),我也在不斷充實(shí)自己,努力使自己擁有一口鮮活的泉水,不斷的滋養(yǎng),是他們更加茁壯的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐中,還能根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定教改課題,以新課改理念,幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),或是智力的發(fā)展,美的熏陶,德的歷練,或是對(duì)人類社會(huì)的感受、認(rèn)知。上課,一絲不茍,注重讓學(xué)生把握好課堂的黃金時(shí)間,面向全體,因材施教,注意體現(xiàn)“雙主”地位,師生互動(dòng),怎么想就怎么說,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中輕松獲益,達(dá)到“爬坡而不見其坡”的教學(xué)意境。學(xué)生在《那天我正想給她送上一束鮮花》習(xí)作中寫道:“她的語文課堂生動(dòng)活潑,語言機(jī)智幽默,并能牢牢抓住我們的心,看到王新霞老師講課,我真想給她獻(xiàn)上一束世界上最美麗的花”一年努力,也許他們的成績(jī)進(jìn)步不會(huì)立竿見影,可是,我堅(jiān)信,他們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)的時(shí)候獲得的將不僅僅是知識(shí),更有自信與自強(qiáng)。
作為一名普通的教師,所作所為皆為普通。今天馬瑞珍學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法,或者是戚賀飛又將這節(jié)課的生字完全掌握了,袁永華破紀(jì)錄了也許在別人眼里這些只是些微不足道的小事,但對(duì)于做教師的我來說,卻足以讓人欣喜不已,因?yàn)椋@就是成功,就是進(jìn)步!最后,我以一首小詩與大家共勉并結(jié)束今天的發(fā)言:
如果你是小鳥,那我就是森林,為你營造一片碧綠,為你建起一座愛巢;
如果你是小溪,那我就是大山,讓你在我的懷抱中盡情奔流,讓你那潺潺的歌唱永遠(yuǎn)鳴響;
如果你是流浪的孩子,那我就是紅燭,給你光明,給你溫暖,伴你到天涯,陪你到海角;
作為教師,無論你是什么樣的孩子,我都會(huì)無條件的愛你,欣賞你,為你創(chuàng)造最和諧、民主、輕松、愉快的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,讓你最大限度的得到發(fā)展。
發(fā)言完畢,謝謝!
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認(rèn)為,對(duì)于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感?!币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務(wù)的機(jī)會(huì),貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言?,F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),新型教學(xué)手段的嘗試,日益難以應(yīng)付的雜事為應(yīng)付這些變化,教師必須付出代價(jià),而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正因?yàn)槿绱?,教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
濟(jì)的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。 其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云:“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅?!碑?dāng)今世界,一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn),那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,要加強(qiáng)師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,義務(wù)感,自豪感,榮譽(yù)感,只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí),教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。 再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?,愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們。”國家和人民的這種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時(shí),規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn):愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。
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教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng),這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會(huì)的理解,同事的支持,家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。 總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動(dòng)中有所收獲,反之,只能是一事無成,空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,還是批改作業(yè)、治理班級(jí),它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,有效教育方法。換句話說,教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到。
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愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇三
各位評(píng)委,老師們:
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,我不敢說自己肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來臨之際,我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn),但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。古語云:“德高為師,身正為范?!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,我對(duì)全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您。”讀著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績(jī)都在中等以上。
力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí)指點(diǎn)方向蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不僅會(huì)誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐,多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇四
尊敬的各位老師:
大家好!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的`,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我為諸位做師德報(bào)告,我感到慚愧。因?yàn)槲疑钪何以谄綍r(shí)的工作中所做的,也就是教師這一神圣職業(yè)賦予我們每位教師的使命,也正是在座的各位-------崇高的人民教師人人都在做的,那就是:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)!
一直以來,我為自己是一名教師感到光榮,因?yàn)槲蚁矚g教師這個(gè)職業(yè),喜歡每天到校時(shí)學(xué)生滿臉天真地向我問候:“王老師好”;更得意于第三者的轉(zhuǎn)述:“她是個(gè)老師”。個(gè)中歡喜滋味,也只有做教師者能體會(huì)得到,如果這叫虛榮,那我愿意一直這樣虛榮下去。我所在的學(xué)校,老師們有著強(qiáng)有力的凝聚力,創(chuàng)造力,這里年輕人多,工作熱情高,干勁大,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。在這里,我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞每一位老師,感到他們個(gè)個(gè)都是那么得可親可愛,我學(xué)會(huì)了寬容,遇事為別人想的多,為自己想的少,人格得到了錘煉,能力得到了提升。
學(xué)校邵老師就要退休,總是頸椎疼得難受時(shí)才舍得停下手中的工作,我們總開玩笑:“就要下崗的人了,還這么有勁頭!”邵老師總會(huì)說:“陳老師不也是干到退休那一天!?”陳秀榮老師退休了,她哭,惹得眾人都落淚,更覺得工作著真好。黃桂芳老師帶畢業(yè)班,很辛苦,咳嗽一直不斷,但是她從來沒有以自己要去看病而耽誤學(xué)生的功課,也沒有因?yàn)樽约嚎人噪y受而影響正常的教學(xué)工作,尤其是他愛人住院期間她家里、學(xué)校、醫(yī)院三頭忙,驟然瘦了許多,可是在講臺(tái)上展現(xiàn)的依然是最為親切的微笑;羅老師早到晚歸,是全體教師學(xué)習(xí)的楷模;典雅的孫娟,年輕的陳紅娜,漂亮的侯慧敏,青春的蔣志華,英俊的朱志強(qiáng),帥氣的黃先勇,都在踏實(shí)勤懇的工作著;還有薛崗小學(xué)的“核心”:校長(zhǎng)、主任、總務(wù),也同樣忙得不亦樂乎??墒敲?,累,苦,全部在學(xué)生一聲聲稚嫩的“老師好”中,在一張張?zhí)鹈赖男δ樓跋?,消融……學(xué)生是藥-------教師的一劑良藥,也許苦,也許甜,可在甜或苦的過程中受益的還是教師,因?yàn)槲覀儾粌H收獲了學(xué)生信賴的心靈,同事們的無私幫助,更是教師自己要為人師表的不斷成長(zhǎng)!所以,我是榮幸的,因?yàn)槲沂墙處?所以我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲沂强鞓芳w中的教師!因此我也在快樂地學(xué)習(xí)著、工作著。
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也在迎接著新的挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!我希望通過我的努力,讓我的班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,希望更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。
五年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已完全適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其熟悉的。但每一項(xiàng)工作又都是熟悉中的漠視,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“日明星”“周明星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處工作安排等舉行活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)年主要利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦、勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:利用校園廣播站、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還充分發(fā)揮“班級(jí)文化墻”的教育作用,采用“春天在哪里”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“看我做得好”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,可是要讓學(xué)生們自覺地遵守紀(jì)律,還是自主管理。首先是暢想未來,談自己的理想,繼而談到教師的理想,再談到五年級(jí)因該是什么樣的精神面貌,如何實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)?水到渠成的由全體學(xué)生自主制定班規(guī)班紀(jì):“五年級(jí)共同目標(biāo)”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,學(xué)生的自我管理,教育學(xué)生“說到就要做到,營誠信人生”。
定期競(jìng)爭(zhēng)上崗是這學(xué)期我班干部的培養(yǎng)的的主要方法,采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。讓學(xué)生知道自己在班級(jí)內(nèi)很重要,班主任要在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,還給孩子們一個(gè)金色的童年。用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。與每位學(xué)生進(jìn)行平等談話,用愛心接近他們,走進(jìn)他們的生活,了解他們的心理狀況,和他們成為朋友。從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,我利用一切時(shí)機(jī),發(fā)揮他們的特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),并及時(shí)當(dāng)眾給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生,尤其后進(jìn)生,付出的是更大的關(guān)注。黃治業(yè)學(xué)習(xí)能力低下,各科成績(jī)均為一位數(shù),可是對(duì)于這樣的學(xué)生我也不放棄,經(jīng)常找他他談心,幫助、鼓勵(lì)他樹立自信心,“天生我材必有用”,我把班級(jí)值日工作交給他,主要負(fù)責(zé)教室后邊的勞動(dòng)工具的擺放,官封“勞動(dòng)委員助手”這倒真的激發(fā)了他服務(wù)班級(jí)的熱情,只要有勞動(dòng)任務(wù),黃治業(yè)總是最先行動(dòng)起來,還自發(fā)的將教室內(nèi)的廢棄物整理成兩部分:可回收、不可回收,監(jiān)督學(xué)生將垃圾自覺分類,定期將積攢的廢紙、飲料瓶揀拾回來的可以賣錢的垃圾賣給收廢品的,充當(dāng)半費(fèi)。在他的帶動(dòng)下,攢班費(fèi)成了貫穿全年的活動(dòng)之一,再“攢”與“管”的過程中,我發(fā)現(xiàn)不光學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng)了,而且,班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了,這件事給我的啟示有:1、放手管理遠(yuǎn)勝于教師的“死守”。2、只要教師心存希望,學(xué)生就會(huì)有未來。
作為一名普通的教師,所作所為皆為普通。今天馬瑞珍學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法,或者是戚賀飛又將這節(jié)課的生字完全掌握了,袁永華破紀(jì)錄了……也許在別人眼里這些只是些微不足道的小事,但對(duì)于做教師的我來說,卻足以讓人欣喜不已,因?yàn)?,這就是成功,就是進(jìn)步!最后,我以一首小詩與大家共勉并結(jié)束今天的發(fā)言:
如果你是小鳥,那我就是森林,為你營造一片碧綠,為你建起一座愛巢;
如果你是小溪,那我就是大山,讓你在我的懷抱中盡情奔流,讓你那潺潺的歌唱永遠(yuǎn)鳴響;
如果你是流浪的孩子,那我就是紅燭,給你光明,給你溫暖,伴你到天涯,陪你到海角;
發(fā)言完畢,謝謝!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇六
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。
對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句
名言
: “從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式?!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我為諸位做師德報(bào)告,我感到慚愧。因?yàn)槲疑钪何以谄綍r(shí)的工作中所做的,也就是教師這一神圣職業(yè)賦予我們每位教師的使命,也正是在座的各位-------崇高的人民教師人人都在做的,那就是:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)!
一直以來,我為自己是一名教師感到光榮,因?yàn)槲蚁矚g教師這個(gè)職業(yè),喜歡每天到校時(shí)學(xué)生滿臉天真地向我問候:“王老師好”;更得意于第三者的轉(zhuǎn)述:“她是個(gè)老師”。個(gè)中歡喜滋味,也只有做教師者能體會(huì)得到,如果這叫虛榮,那我愿意一直這樣虛榮下去。我所在的學(xué)校,老師們有著強(qiáng)有力的凝聚力,創(chuàng)造力,這里年輕人多,工作熱情高,干勁大,互相關(guān)心,互相幫助,親如一家。在這里,我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞每一位老師,感到他們個(gè)個(gè)都是那么得可親可愛,我學(xué)會(huì)了寬容,遇事為別人想的多,為自己想的少,人格得到了錘煉,能力得到了提升。
學(xué)校邵老師就要退休,總是頸椎疼得難受時(shí)才舍得停下手中的工作,我們總開玩笑:“就要下崗的人了,還這么有勁頭!”邵老師總會(huì)說:“陳老師不也是干到退休那一天!?”陳秀榮老師退休了,她哭,惹得眾人都落淚,更覺得工作著真好。黃桂芳老師帶畢業(yè)班,很辛苦,咳嗽一直不斷,但是她從來沒有以自己要去看病而耽誤學(xué)生的功課,也沒有因?yàn)樽约嚎人噪y受而影響正常的教學(xué)工作,尤其是他愛人住院期間她家里、學(xué)校、醫(yī)院三頭忙,驟然瘦了許多,可是在講臺(tái)上展現(xiàn)的依然是最為親切的微笑;羅老師早到晚歸,是全體教師學(xué)習(xí)的楷模;典雅的孫娟,年輕的陳紅娜,漂亮的侯慧敏,青春的蔣志華,英俊的朱志強(qiáng),帥氣的黃先勇,都在踏實(shí)勤懇的工作著;還有薛崗小學(xué)的“核心”:校長(zhǎng)、主任、總務(wù),也同樣忙得不亦樂乎。可是忙,累,苦,全部在學(xué)生一聲聲稚嫩的“老師好”中,在一張張?zhí)鹈赖男δ樓跋?,消融……學(xué)生是藥-------教師的一劑良藥,也許苦,也許甜,可在甜或苦的過程中受益的還是教師,因?yàn)槲覀儾粌H收獲了學(xué)生信賴的心靈,同事們的無私幫助,更是教師自己要為人師表的不斷成長(zhǎng)!所以,我是榮幸的,因?yàn)槲沂墙處?所以我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲沂强鞓芳w中的教師!因此我也在快樂地學(xué)習(xí)著、工作著。
隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也在迎接著新的挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!我希望通過我的努力,讓我的班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,希望更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。
五年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已完全適應(yīng),每一項(xiàng)
規(guī)章制度
對(duì)于他們來說是極其熟悉的。但每一項(xiàng)工作又都是熟悉中的漠視,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我從以下幾點(diǎn)入手:1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“日明星”“周明星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處工作安排等舉行活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)年主要利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦、勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:利用校園廣播站、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還充分發(fā)揮“班級(jí)文化墻”的教育作用,采用“春天在哪里”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“看我做得好”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,可是要讓學(xué)生們自覺地遵守紀(jì)律,還是自主管理。首先是暢想未來,談自己的理想,繼而談到教師的理想,再談到五年級(jí)因該是什么樣的精神面貌,如何實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)?水到渠成的由全體學(xué)生自主制定班規(guī)班紀(jì):“五年級(jí)共同目標(biāo)”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,學(xué)生的自我管理,教育學(xué)生“說到就要做到,營誠信人生”。
定期競(jìng)爭(zhēng)上崗是這學(xué)期我班干部的培養(yǎng)的的主要方法,采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。讓學(xué)生知道自己在班級(jí)內(nèi)很重要,班主任要在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,還給孩子們一個(gè)金色的童年。用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。與每位學(xué)生進(jìn)行平等談話,用愛心接近他們,走進(jìn)他們的生活,了解他們的心理狀況,和他們成為朋友。從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,我利用一切時(shí)機(jī),發(fā)揮他們的特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),并及時(shí)當(dāng)眾給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生,尤其后進(jìn)生,付出的是更大的關(guān)注。黃治業(yè)學(xué)習(xí)能力低下,各科成績(jī)均為一位數(shù),可是對(duì)于這樣的學(xué)生我也不放棄,經(jīng)常找他他談心,幫助、鼓勵(lì)他樹立自信心,“天生我才必有用”,我把班級(jí)值日工作交給他,主要負(fù)責(zé)教室后邊的勞動(dòng)工具的擺放,官封“勞動(dòng)委員助手”這倒真的激發(fā)了他服務(wù)班級(jí)的熱情,只要有勞動(dòng)任務(wù),黃治業(yè)總是最先行動(dòng)起來,還自發(fā)的將教室內(nèi)的廢棄物整理成兩部分:可回收、不可回收,監(jiān)督學(xué)生將垃圾自覺分類,定期將積攢的廢紙、飲料瓶揀拾回來的可以賣錢的垃圾賣給收廢品的,充當(dāng)半費(fèi)。在他的帶動(dòng)下,攢班費(fèi)成了貫穿全年的活動(dòng)之一,再“攢”與“管”的過程中,我發(fā)現(xiàn)不光學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng)了,而且,班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了,這件事給我的啟示有:1、放手管理遠(yuǎn)勝于教師的“死守”。2、只要教師心存希望,學(xué)生就會(huì)有未來。
作為一名普通的教師,所作所為皆為普通。今天馬瑞珍學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法,或者是戚賀飛又將這節(jié)課的生字完全掌握了,袁永華破紀(jì)錄了……也許在別人眼里這些只是些微不足道的小事,但對(duì)于做教師的我來說,卻足以讓人欣喜不已,因?yàn)椋@就是成功,就是進(jìn)步!最后,我以一首小詩與大家共勉并結(jié)束今天的發(fā)言:
如果你是小鳥,那我就是森林,為你營造一片碧綠,為你建起一座愛巢;
如果你是小溪,那我就是大山,讓你在我的懷抱中盡情奔流,讓你那潺潺的歌唱永遠(yuǎn)鳴響;
如果你是流浪的孩子,那我就是紅燭,給你光明,給你溫暖,伴你到天涯,陪你到海角;
發(fā)言完畢,謝謝!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇七
尊敬的各位老師:
大家好!
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!蔽覈耪Z也有言:“德薄者,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,要播撒陽光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說,“親其師,則信其道;信其道,則循其步。”我們提倡執(zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,學(xué)生才會(huì)相信你,才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),說明我們正在正視這些突出的問題,并試著開出自己的“藥方”。我沒有化腐朽為神奇的力量,萬不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,以期共同進(jìn)步,共釀一副良藥。
教師是立校之本,師德是教育之魂,常言道:學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂?!捌渖碚涣顒t行;其身不正,雖令不從?!薄芭踔活w心來,不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。
要鑄師魂,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門,是中國職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的`精神,只有勤學(xué)、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,要鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛。天空包容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,無論其優(yōu)劣,所以教師神圣崇高。作為教師,既要喜歡“春光”,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,因?yàn)?,站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹苗?!耙?,我們不僅是教書匠,我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),是我們的頭等大事,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?!?/p>
關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁老師?!罢嫠疅o香,真愛無言”,我們要用無私的愛教會(huì)孩子愛得無私!縱使世事變化,縱使滄海橫流。但我們的愛會(huì)在高山之顛,碧水之源,永久的流傳。
要鑄造崇高的師魂,有了“春的愛”,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求、。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過程。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?!皣?yán)”是一種精神、一種態(tài)度,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,熱情但不矯情,隨和但不隨便,寬容但不縱容。“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言,嚴(yán)而有方,則良藥未必苦口,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,我們要守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!
莎士比亞說:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”作為一名平凡的教育工作者,傳承美德,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,收獲桃李是我們的期盼;愛崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴(yán),也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道。今天,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來認(rèn)真反思,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,共同開創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
我懷著無比激動(dòng)的心情,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的
確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇九
一年前,我走進(jìn)了___幼兒園,迎來了生命中第一批孩子。人生有許多第一次,第一次咿呀學(xué)語,第一次蹣跚學(xué)步,而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時(shí)與三十多個(gè)孩子說話——而現(xiàn)在,我又第一次說出與這些孩子相處時(shí)的感覺。一年了,在與她們相處的日子里有傷心難過,有開心快樂。
記得剛接手這個(gè)班時(shí),他們是一群來自不同家庭,具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說后,這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜,他們卻一動(dòng)也不動(dòng),或你喂他一口,他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的,漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。在戶外活動(dòng)時(shí)她們會(huì)拉著我的手讓我和她們一起玩,或是在追逐時(shí)藏在我身后。
美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時(shí)候。記得那是小班第二學(xué)期的一次開放日。有兩個(gè)小朋友在區(qū)域里玩玩具,可是不知怎么兩人就開始搶玩具,我看到后過去勸阻,沒想到其中一個(gè)小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過來,那一刻,臉滾燙滾燙的,有多疼,只有自己知道,我什么也沒說,起身去了臥室,關(guān)上臥室門,我放聲大哭,我在心里一遍遍的問自己:為什么我要選擇這個(gè)職業(yè),為什么我要承受這樣的傷害。那個(gè)時(shí)候我只有十八周歲,是一個(gè)未成年,還是會(huì)有叛逆的心理“小孩怎么了,難道他什么都不懂嗎?以后看我怎么收拾他?!笨墒牵?dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說“對(duì)不起”的時(shí)候,看著他那可愛的臉和害怕的眼神,我瞬間覺得我的想法是錯(cuò)的,我怎么還能把自己看做是一個(gè)小孩,我怎么還能耍我的小脾氣。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè),現(xiàn)在還有這么多可愛的學(xué)生,我已經(jīng)是一名老師,所以我必須堅(jiān)強(qiáng)不在任性。我得讓自己快快長(zhǎng)大,得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨。
就這樣,無數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里,我學(xué)會(huì)理解孩子們所有的美和不美,比如純真比如任性。
日子一天天過去,我和孩子們相處的一天比一天好,盡管我會(huì)發(fā)火會(huì)生氣、會(huì)喊他們,但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我。他們會(huì)在我不經(jīng)意間親我一下,他們會(huì)喜歡和我在一起,會(huì)突然冒出一句“老師我喜歡你”,他們會(huì)在喝水時(shí)給我也接一杯水,他們會(huì)在我蹲下寫東西時(shí)遞上一把小椅子,他們會(huì)在吃完飯后幫我掃地擦桌子,他們會(huì)給我捶背,他們會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)只要我一聲“集合”就跑到我面前。
想一想,這樣對(duì)你言聽計(jì)從,無條件對(duì)你好喜歡你的`人有多少,只有這些可愛的孩子們。他們?cè)诔砷L(zhǎng),我在陪他們一起成長(zhǎng),在每一個(gè)日出相互問好,在每一個(gè)日落相互再見。
人們都說:用心去愛孩子的老師最美。我愛美,所以,我要讓自己越來越美。
我們的孩子就像是一只蝸牛。陪著孩子健康快樂成長(zhǎng)是每一個(gè)父母和老師的心愿。孩子高興不高興、快樂不快樂是我們特別關(guān)注的事情??墒窃凇盃恐蔽伵G靶械穆吠旧希覀兪遣皇怯羞^很多的焦慮、急躁和不耐?在這樣的心情驅(qū)使下,什么花香、鳥鳴,什么微風(fēng)輕柔,什么漫天亮麗的星斗,統(tǒng)統(tǒng)看不到、聽不見、感受不了。結(jié)果呢,“蝸牛”受傷,我們疲憊,可以說是“兩敗俱傷”。
是該明白的時(shí)候了。蝸牛自有蝸牛的可愛,是上帝讓“蝸?!睜恐覀兩⒉?,而不是我們牽著“蝸牛”。這個(gè)關(guān)系一搞清楚,你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊。
愛崗敬業(yè)師德演講稿十篇十
尊敬的各位老師:
大家好!
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!蔽覈耪Z也有言:“德薄者,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,要播撒陽光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說,“親其師,則信其道;信其道,則循其步?!蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,要有博愛的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,學(xué)生才會(huì)相信你,才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),說明我們正在正視這些突出的問題,并試著開出自己的“藥方”。我沒有化腐朽為神奇的力量,萬不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,以期共同進(jìn)步,共釀一副良藥。
教師是立校之本,師德是教育之魂,常言道:學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從?!薄芭踔活w心來,不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。
要鑄師魂,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門,是中國職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則。”老師就應(yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,只有勤學(xué)、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),在如海的`知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,要鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛。天空包容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,無論其優(yōu)劣,所以教師神圣崇高。作為教師,既要喜歡“春光”,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗盒枰脨蹪补嗖拍茏聣殉砷L(zhǎng)的小樹苗。“要知道,我們不僅是教書匠,我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),是我們的頭等大事,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?!?/p>
關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花”袁老師?!罢嫠疅o香,真愛無言”,我們要用無私的愛教會(huì)孩子愛得無私!縱使世事變化,縱使滄海橫流。但我們的愛會(huì)在高山之顛,碧水之源,永久的流傳。
要鑄造崇高的師魂,有了“春的愛”,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求、。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過程。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。“嚴(yán)”是一種精神、一種態(tài)度,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,熱情但不矯情,隨和但不隨便,寬容但不縱容?!皣?yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言,嚴(yán)而有方,則良藥未必苦口,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,我們要守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!
莎士比亞說:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡撸瑐鞒忻赖?,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,收獲桃李是我們的期盼;愛崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴(yán),也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道。今天,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來認(rèn)真反思,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,共同開創(chuàng)武都教育美好的明天。謝謝大家!
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