學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風心得體會小學教師篇一
引言：
師德師風包括教師在教育教學工作中所展現(xiàn)的道德品質和職業(yè)風范。聽師德師風就是通過聆聽各位老師的言行來學習他們的先進經驗和正能量，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務水平。在聽師德師風的過程中，我得到了很多的收獲與感悟，以下就是我的心得與體會。
第一段：
師德建設是教育工作的重要內容，教師應該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德。曾經，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態(tài)度非常強硬，說話很沖，態(tài)度傲慢，讓我很不開心。當時，我并沒有因為家長態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵，我冷靜下來，與家長進行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善，最終我們和家長達成了共識。這種處理方式不僅保證了學生和家長的關系，同時也樹立了我良好的師德形象。
第二段：
在教學過程中，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要注重教育教學的現(xiàn)實需要和價值取向。曾經，我認識了一位語文老師，他在輔導學生時非常的耐心，循循善誘，他總是從學生的角度出發(fā)，了解學生的需要，引導學生自主學習，提高學生的自主性和創(chuàng)造力。他的教育理念讓我受益匪淺，通過傾聽他的教學方式和理念，我的教學水平也有了很大的提高。
第三段：
對學生負責是一名合格老師的基本職業(yè)道德。在我所接觸的優(yōu)秀教師中，有一個老師教學科目是數(shù)學。他的教學特點在于注重學習方法的引導，注重發(fā)現(xiàn)學生的個性和特長，在教學中有重點有針對性，讓學生找到感覺，從而在學習上更有信心。他的教學方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學中更加注重學生自主與個性的在教學中的表達。
第四段：
一個教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低，直接關系到教育教學質量的水平。我認識的一位老師專業(yè)知識扎實，而且他對待每一個學生都是一視同仁、孜孜不倦的。他是我們學校的一名語文教師，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的特長和優(yōu)勢，他總是會花時間給學生提供更多的實踐機會，因為他的行為，讓學校的語文教學成為學生們喜愛的課堂。
第五段：
做為一名教師，只要堅守自己的職業(yè)信仰，為人師表，就能得到學生和社會的認可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學的精神。他們堅守自己的信仰，努力實踐自己的職業(yè)理想，從而成為了學生心中的楷模。
結語：
聽師德師風讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標準。只有在師德師風的引領下，我們才能不斷提升自我，為學生的成長發(fā)揮出更大的作用。愿我們每個人都能為學生成長貢獻自己的力量。
師德師風心得體會小學教師篇二
通過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴在該嚴處，愛在細微處。只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風心得體會小學教師篇三
第一段：引言（100字）
師德師風是教育工作中非常重要的一環(huán)。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學生樹立良好的榜樣，塑造正確的價值觀。在教育實踐中，我積累了一些師德師風的心得體會，分享給大家。
第二段：關于教師的職業(yè)責任（200字）
作為一名教師，我們肩負著重要的職業(yè)責任。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力，不斷學習新知識，保持教育教學的前沿性；另一方面，我們更要關注學生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我們要盡自己的努力，成為學生的引路人，引導他們走上正確的人生道路。
第三段：言傳身教的重要性（300字）
言傳身教是教育工作中至關重要的一環(huán)。我們可以通過言談舉止、言談風格，傳遞給學生正確的價值觀念。同時，我們也要嚴守師德底線，堅決杜絕一切不負責任的行為。只有通過自身的榜樣力量，我們才能夠真正影響學生，塑造他們的品格。
第四段：與學生的關系與教育行為（300字）
與學生的良好關系是師德師風的重要體現(xiàn)。我們應該尊重學生的個性和權益，建立起平等而又親切的師生關系。同時，在教育行為上，我們要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。不能只滿足于灌輸知識，更要引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的終身學習能力。
第五段：提升師德師風的方法和重要意義（300字）
為了提升師德師風水平，我們需要不斷進行自我反思和自我提高。通過參加教育培訓、與同行交流等方式，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強自己的專業(yè)能力。提升師德師風不僅關乎個人的教學質量，更關乎我們整個社會的進步與發(fā)展。
總結（100字）
師德師風是教育工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，我們要時刻保持良好的師德師風，努力為學生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風水平，給予學生成長成才的最大支持和幫助。
師德師風心得體會小學教師篇四
立德樹人，師德為范?！皩W高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。
十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。
記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。
十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。
在我的工作生涯中，最大的事就是愛校如家，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。
形勢在變化，社會在發(fā)展。今天是網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)新的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我、自我充電，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，經歷了多少春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、真心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，社會的關心，祖國的振興。
師德師風心得體會小學教師篇五
師德師風是教師必須要具備的重要素質，也是教師個人修養(yǎng)的一部分。在我的教育教學實踐中，我深感師德師風對學生成長發(fā)展的重要作用。今天我將從教師的職責，教學實踐中的師德師風要求，樹立良好師德的重要途徑，教師自律的意義以及遵守師德的原則等方面進行探討，以此分享我的體會和心得。
作為一名教師，我們的首要職責是育人。在教育教學中，我們要始終堅守以人為本的原則，關心學生的生活、學習和成長，做到做人師表，激發(fā)他們的學習動力，促進他們的全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的師德師風。在我的教育實踐中，我時刻牢記教育育人的本質，努力成為學生的引路人，他們的學習、生活都離不開我的指引和教誨，我要以身作則，展現(xiàn)出良好的榜樣效應。
教學實踐中，師德師風的要求是全方位的。首先，我們要尊重學生的人格尊嚴，盡量避免對學生進行人格攻擊和侮辱，相反要給予他們充分的關愛和教育。其次，我們要樹立起政治立場堅定、思想品德高尚的形象，以兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹刻苦的精神投入到教學中去。再次，我們要注重與學生的良好溝通，尊重學生的個性差異，給予每個學生個性化的教育，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。最后，我們還要善于合作、關心同事，和同事們共同研究探討教學方法和教學理念，提高自己的教學質量。
樹立良好的師德師風是教師的重要任務。首先，教師要明確自己的教育理念和教育目標，時刻保持學習的熱情和求知的欲望。教師的人格塑造是一個長期的過程，只有不斷提高自己的教育素養(yǎng)，才能更好地影響學生。其次，教師要積極參加各種教育培訓，不斷增加自己的知識和技能水平，保持專業(yè)素養(yǎng)的更新。再次，教師要有勇于擔當?shù)木?，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，用實際行動詮釋教育的價值。最后，教師要保持積極向上的心態(tài)，時刻關注教育改革的最新動態(tài)，不斷反思和調整自己的教育方法和手段。
教師自律的意義不容小覷。只有教師自律，才能要求學生的自律。教師自律不僅體現(xiàn)在言行舉止上，還包括對學生的教育管理和自身的發(fā)展。首先，教師要具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作效率，精心備課、認真批改作業(yè)，讓每一堂課都有所收獲。其次，教師要明確教育的目標和任務，制定科學的教育方案和教學計劃，并嚴格按照計劃進行教學。再次，教師要遵循學校和教育部門的教學管理規(guī)定，嚴格要求自己，履行好教育的職責。最后，教師還要關注自身的繼續(xù)教育和發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。
遵守師德要有一定的原則。首先，教師要有高度的責任感和敬業(yè)精神，將教育事業(yè)放在首位。其次，教師要嚴格遵守職業(yè)道德和學校的教育教學紀律，保持教育教學的正常秩序。再次，教師要注重培養(yǎng)學生的道德品質，做學生的良師益友。最后，教師要尊重學生的個性差異，給予每個學生平等的教育機會，讓每個學生都能獲得個人發(fā)展的平臺。
總之，師德師風是教師成長發(fā)展的必備素質，是我們教育教學實踐中必須要遵循的倫理底線。通過不斷地總結和反思，我們要時刻保持良好的師德師風，提高自身的教育素養(yǎng)，不斷激發(fā)學生的學習熱情和潛能，為他們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。只有這樣，我們才能在教育教學中真正做到以德育人，成為學生們心目中的楷模。
師德師風心得體會小學教師篇六
這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的。工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
—————愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
—————尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
—————努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
—————以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德師風心得體會小學教師篇七
師德師風是教師職業(yè)道德的規(guī)范，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn)。優(yōu)秀的師德師風是教師成長和學生發(fā)展的重要保障。身為一名教育工作者，我們要以立德樹人為根本，以愛崗敬業(yè)為基礎，以德育為核心，認真踐行師德師風標準，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性
教師作為學生道德品質的引領者，必須注重自身的師德修養(yǎng)。我深刻認識到作為一名教師，必須時刻自律，時刻提醒自己以身作則。只有自身具備高尚的道德情操，才能在學生面前塑造正面的導向力。同時，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關系處理的重要保障，只有做到公平公正、嚴于律己，教育工作才能得以順利進行。
第三段：課堂風紀的維護和學生關系的處理
課堂風紀是教師職責的基本體現(xiàn)，而恰當處理與學生的關系則是保持良好師德師風的重要手段。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂風紀的維護需要多種手段，如注重語言措辭，注重行為規(guī)范。而與學生的關系處理更為關鍵，要理解學生的差異性、尊重學生的個性，在批評教育中注重方法和態(tài)度，建立起師生良好的互動關系。
第四段：對師生關系的感悟和經驗總結
在與學生的教育過程中，我意識到師生關系的重要性。一方面，我們要以師長的身份給予學生關愛和引導，發(fā)揮自身的教育影響力；另一方面，我們也應尊重學生的人格尊嚴，給予學生自主性和回應，使學生在積極向上的氛圍中成長。只有建立起心靈相通的師生關系，才能在教育中收獲更多的快樂和成果。
第五段：對未來的展望和自我要求
作為一名教育工作者，我深感自己的責任和使命。我希望自己能不斷提升自己的師德師風水平，做到言行一致，時刻為學生樹立良好的榜樣，為實現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，我也希望培養(yǎng)學生的“教育眼光”，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結：師德師風是教師的靈魂和行為準則，我在實踐中深感師德師風對教育事業(yè)的重要性。通過對課堂風紀的維護和與學生關系的處理，我認識到師德師風的深刻內涵。面對未來，我將不斷提升自己的師德師風水平，以師德師風標準引領教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
師德師風心得體會小學教師篇八
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。如何在教學中進行快樂學習，我認為主導因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學理論和科學實踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學生，給學生信心：要經常鼓勵學生“你能行”，教育學生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學生說“沒關系，一切都會好起來”。
第三、要教會學生做人、處事和負責：要創(chuàng)設適宜的情境、要用語言的感染力、用學生身邊熟悉的小事，打動學生的心靈，教育學生在每一次值日中對他人負責，在每一項活動中對集體負責，在每一個言行舉止中對自己負責。
第四、要研究學生的心理，善于培養(yǎng)學生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導學生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導，使之逐漸形成科學的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離；要從每個學生的具體性格特點出發(fā)，尊重學生的興趣愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學生的身邊，走進學生的心靈，走進學生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學生的問候：“老師好，”應充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學生正確的回答了一個問題，號召全體學生為他鼓掌祝賀；原諒學生的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出學生的一個缺點；與學生共同評論他們關心的國內外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設計的語言，與學生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德師風心得體會小學教師篇九
第一段：引言（150字）
師德師風是教師最重要的品質和標準，也是塑造教師形象的基石。作為一名教師，我深深體會到師德師風對于我個人和學生乃至整個社會的重要性。在教育教學的實踐中，我不斷體悟和感受到師德師風對于教學質量、學生發(fā)展、家校合作等方方面面都起到了至關重要的作用。
第二段：認真敬業(yè)（250字）
作為一名教師，必須要以身作則，正確引導學生。教師要有認真敬業(yè)的精神，深入研究自己所教科目的內容和教學方法，不斷提升自己的教學能力。在備課、授課、改作業(yè)過程中，我時刻保持敬業(yè)的態(tài)度，盡心盡力地為每一位學生提供最優(yōu)質的教育資源和學習環(huán)境。同時，我也要求學生具備認真敬業(yè)的態(tài)度，堅持完成作業(yè)、積極參與課堂活動，提高學習效果。
第三段：德行高尚（250字）
作為一名教師，除了學術能力，德行也至關重要。師德涵蓋了教師的道德、品格、待人接物等方面。在我的教學實踐中，我始終堅守教師的職業(yè)道德和底線，尊重每一個學生，平等對待每一個學生。我始終將德行教育貫穿于教學過程中，引導學生培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，助力他們成為有道德底線的公民。
第四段：言行一致（250字）
作為教師，言行一致是必不可少的品質。在學校和社會上，教師作為學生的楷模和榜樣，他們的言行會對學生產生非常深遠的影響。因此，我在日常生活中，時刻提醒自己要言行一致，要以身作則，做到說到做到，絕不言行不一的現(xiàn)象。我也鼓勵學生語言與行動一致，要做到言行一致。
第五段：全面發(fā)展（300字）
作為教師，要以全面發(fā)展的視角對待學生的教育。教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和社會責任感的過程。因此，我在教學中充分注重學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作精神和實踐能力等。我鼓勵學生參加各類學科和課外活動，提高他們的綜合素質，助力他們成長為有愛心、有責任感的人。
結尾（100字）
總結來說，作為一名教師，我深刻體悟到師德師風的重要性。師德師風不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種為人處世的準則。只有以良好的師德師風來引導學生，才能更好地推動學生的發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。我將始終堅守師德師風，不斷提升自己的教學能力和道德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。
師德師風心得體會小學教師篇十
前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會。
首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。
教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
在工作中，教師要甘于奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。
在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
師德師風心得體會小學教師篇十一
第一段：引言（100字）
良好的師德師風是教育工作者應遵循的基本要求。作為一名教師，多年從教的工作經驗讓我深刻體會到師德師風對于教育教學工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，探討師德師風對于培養(yǎng)學生良好品德和提高教育教學質量的作用。
第二段：明確師德師風的內涵與重要性（200字）
師德師風是指教育工作者在職業(yè)行為和言談舉止等方面應具備的良好品質和道德規(guī)范。良好的師德師風不僅包括對學生的愛心、耐心和關心，還包括對教育事業(yè)的熱愛、責任心和執(zhí)著追求。師德師風是教育工作者聲譽和人格的象征，對于建設和諧優(yōu)質的教育環(huán)境至關重要。
第三段：師德師風對培養(yǎng)學生良好品德的作用（300字）
良好的師德師風是培養(yǎng)學生良好品德的重要保證。教師的道德行為和言傳身教對學生具有示范和引導作用。教師以身作則的品行可以潛移默化地影響學生，促使他們樹立正確的價值觀和道德觀念。教師的關心、愛心和耐心能夠激發(fā)學生的學習興趣，減少學生的消極行為和道德問題。因此，秉持良好的師德師風對于培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)具有重要的推動作用。
第四段：師德師風對提高教育教學質量的影響（300字）
良好的師德師風對教育教學質量的提高有著重要的影響。教師作為學生的引路人，他們的素質和專業(yè)能力直接決定了教育教學效果的優(yōu)劣。教師應堅守職業(yè)操守，精心備課，因材施教，注重個別差異，使每個學生都能得到適宜的培養(yǎng)與發(fā)展。教師的親和力和溝通能力，能夠有效地與學生建立良好的師生關系，提高學生的學習積極性和自信心。此外，教師的認真負責和以身作則的作風也會被學生所認同和尊重，從而更好地學習和參與教育活動。
第五段：總結（200字）
良好的師德師風是教育工作者必須具備的基本素質。它對于培養(yǎng)學生的良好品德和提高教育教學質量具有不可替代的作用。通過遵守職業(yè)道德和規(guī)范，教師可以實現(xiàn)自己的教育諾言，幫助學生在品行修養(yǎng)和學業(yè)發(fā)展上不斷進步。同時，教師的良好師德師風也是培養(yǎng)學生成為有益于社會、國家和人類的合格公民的關鍵。只有時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，教育工作者才能真正落實師德師風的要求，為學生的成長和國家的發(fā)展作出貢獻。
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