當(dāng)認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
法務(wù)會計論文讀后感篇一
關(guān)鍵詞：法務(wù)會計；實踐教學(xué)；體系構(gòu)建
一、前言
目前，法務(wù)會計并沒有納入教育部國家教育專業(yè)名錄，國內(nèi)法定會計科目的定義仍然存在較大的爭議，應(yīng)屬于法律還是會計，尚在討論之中。在部分已開設(shè)法務(wù)會計課程的大學(xué)，有把它作為法律的主要方向之一，也是會計方向之一。在法務(wù)會計人才培養(yǎng)方面，高校也配備了會計和法律專業(yè)學(xué)院，特別是在金融機構(gòu)中，具有明顯的資源整合優(yōu)勢。
二、法務(wù)會計實踐教學(xué)應(yīng)遵循的原則
1、實踐教學(xué)必須契合法務(wù)會計的人才培養(yǎng)目標
法務(wù)會計專業(yè)主要是為了應(yīng)對全面的保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程之中出現(xiàn)的一些會計業(yè)務(wù)和法律問題，對其進行全面的解決。這個學(xué)科一直都是一個較為新穎的學(xué)科，所以在這個學(xué)科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會計方面以及審計方面的科目進行很好的學(xué)習(xí)，還需要對其共同點以及不同點進行整理，從而確定在未來的工作之中如何對其進行審批的目的。
2、實踐教學(xué)必須體現(xiàn)法務(wù)會計專業(yè)特色
財經(jīng)法學(xué)專業(yè)的方向是將傳統(tǒng)的法學(xué)和現(xiàn)實社會實踐進行結(jié)合，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個人技能參與到未來的實際工作之中。
3、實踐教學(xué)必須符合法務(wù)會計人才的職業(yè)素養(yǎng)要求
法定會計師應(yīng)具備以下六個基本職業(yè)素質(zhì)：一是掌握會計，審計和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規(guī)知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業(yè)分析和判斷能力，通過外表露出其本質(zhì)。六是有崇高的工作道德，獨立奉獻的精神。而這些素養(yǎng)通過簡單的課堂教學(xué)培養(yǎng)，模擬法庭實踐教學(xué)，法律診所，基礎(chǔ)實踐等方式，強調(diào)實踐技能掌握法律思維方式，打破會計紀律和障礙，快速適應(yīng)工作。
三、法務(wù)會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建
1、模擬法庭
模擬法庭廣泛應(yīng)用于法律教學(xué)方法的實踐教學(xué)中，但目前國內(nèi)模擬法庭教學(xué)中普遍存在著強大的教學(xué)實踐，單調(diào)的教學(xué)目標等問題，教師指導(dǎo)未達到指定的地位。法醫(yī)會計實踐過程之中有3個較為值得注意的問題，第一點是教學(xué)案例的選取，如果教學(xué)案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現(xiàn)一些問題，讓教學(xué)效果不是很好，法醫(yī)會計模擬法庭教學(xué)，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團隊合作的活動來進行深入挖掘?qū)W生們的興趣，開展一次又一次的練習(xí)，然后改進課堂教學(xué)的實踐。二，模擬法庭教學(xué)過程的科學(xué)設(shè)計，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準備，模擬審判，教師評審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動。一般審查的工作分為三個步驟：第一點，是通過模擬法庭來讓學(xué)生代表進行審判，并且進行互相評價；第二點通過指導(dǎo)老師進行評價，從而確定學(xué)生的具體問題以及改進措施，第三點，盡可能的創(chuàng)造一些條件，讓法院的法官深入校園來對學(xué)生進行指導(dǎo)。
2、校內(nèi)模擬實驗
建立法無會計實驗室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗。首先能夠開展一些在線的online培訓(xùn)工作，能夠讓學(xué)生通過電子計算上的軟件來完成一些財務(wù)和會計信息的檢查，稅務(wù)檢查，法醫(yī)會計研究等項目的完成，除此之外，另外一個方面還可以通過仿真數(shù)據(jù)來進行綜合仿真工作的完成，例如：經(jīng)濟犯罪的調(diào)查過程之中，一般收集資料是一項非常重要的工作，所以讓學(xué)生參與到其中的仿真教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生通過審計和調(diào)查，找出嫌疑人，形成司法會計專家的建議，來實現(xiàn)個人實操能力的提升。
3、法律診所教學(xué)
法律診所教育最初是上世紀70年代，在美國由很多醫(yī)學(xué)生通過對于臨床實踐進行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業(yè)問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟代理服務(wù)與有關(guān)各方自由法律會計人員培訓(xùn)可以介紹臨床法的教育模式。與傳統(tǒng)法律實踐相比，法醫(yī)會計的實踐更加豐富。一般從法務(wù)會計人員參與業(yè)務(wù)，在診所教學(xué)的過程之中，需要學(xué)生來完成對于各方會員，訴訟價值等事情的工作。
4、校外基地實習(xí)
法務(wù)會計學(xué)生的校外實習(xí)分為兩個階段：中期實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。在第五學(xué)期，實習(xí)計劃是用專業(yè)知識和現(xiàn)實社會進行接觸，并且將課程安排以及學(xué)生的興趣所在進行結(jié)合，讓學(xué)生進行實際的社會實踐工作。例如：檢察機關(guān)可以讓學(xué)生在實踐的過程之中，強化司法會計鑒定、法定會計等方面的培訓(xùn)工作，而律師事務(wù)所能夠讓學(xué)生在訴訟等方面有所實踐。與會計師事務(wù)所實習(xí)，專注于會計技能實踐，重點是財務(wù)會計數(shù)據(jù)的收集和識別。努力使實習(xí)期間的每個學(xué)生至少參加一次充滿法庭會計的實際案件，從而有效改進法醫(yī)會計和處理能力的案例分析。畢業(yè)實踐的第二階段是綜合職業(yè)培訓(xùn)，通過具體的實際工作能夠讓學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化成實際的個人能力，從而為以后的就業(yè)走上社會打下堅持的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
整合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把握知識，技能和素質(zhì)在和諧上的整體考慮，分離實踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，構(gòu)建整體的培養(yǎng)目標體系，通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施，確保整體實現(xiàn)目標。在制定實踐教學(xué)計劃時，有基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實際教學(xué)環(huán)節(jié)。要強調(diào)學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)生素質(zhì)的整體培養(yǎng)?；趯嵺`能力，實踐教學(xué)體系是基于理論教學(xué)的關(guān)系。
參考文獻：
[1]劉素梅。一體化實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施[j]。職教論壇，2005(3)。
[2]王蘭香，等。構(gòu)建高等教育實踐教學(xué)新模式研究[j]。河北教育廳，2006.
[3]路廣，施衛(wèi)忠。法務(wù)會計專業(yè)課程設(shè)置問題初探[j]。第三屆全國法務(wù)（司法）會計研討會參會論文，2009(6)。
[4]許東霞，孟祥東。法務(wù)會計實踐教學(xué)及其管理模式[j]。會計之友，2008(7)。
[5]黎仁華。法務(wù)會計概論[m]。中國財政經(jīng)濟出版社，2005(12)。
[6]孟祥東。法務(wù)會計理論與實務(wù)[m]。東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2007(6)。
法務(wù)會計論文讀后感篇二
有關(guān)法務(wù)會計的論文篇3
[摘要]近年來，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度是非?？斓?，而在此基礎(chǔ)之上，一些社會性的問題也層出不窮，比如說資本市場的發(fā)展，就出現(xiàn)了非常多的問題，為此一些專業(yè)的法務(wù)會計專業(yè)人才就得到了廣泛的關(guān)注。而高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院是法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)場所，那么怎么樣去培養(yǎng)一些專業(yè)的法務(wù)會計人才呢？這對于高等職業(yè)學(xué)院來說，就是一個非常大的挑戰(zhàn)，具體分析我國現(xiàn)在的高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出培養(yǎng)法務(wù)會計專業(yè)人才的方法。
[關(guān)鍵詞]高職教育；法務(wù)會計；專業(yè)人才
在當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上，市場在經(jīng)濟發(fā)展過程當(dāng)中越來越重要，而在發(fā)展過程當(dāng)中，出現(xiàn)了非常多的財務(wù)舞弊事件，以及上市公司民事訴訟案件，這些案件的發(fā)展，都需要專業(yè)的法務(wù)會計人才進行處理，但由于中國法務(wù)會計處于起步階段，因此法務(wù)會計專業(yè)人才是非常缺失的，不能夠滿足當(dāng)前市場的發(fā)展，所以高職院校應(yīng)該擔(dān)負起培養(yǎng)專業(yè)法務(wù)會計人才的責(zé)任，使得法務(wù)會計人才能夠滿足社會主義市場轉(zhuǎn)型的需要。
一、高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
（一）高職院校法務(wù)會計專業(yè)不能夠準確定位
就單純的學(xué)科來說，法務(wù)會計學(xué)科并不是單純的會計學(xué)科，同樣也不是單純的法學(xué)學(xué)科，而是基于法律學(xué)、審計學(xué)、會計學(xué)、鑒定學(xué)等各個學(xué)科為一體的一個專業(yè)性綜合性專業(yè)。所以很多院校在對法務(wù)會計專業(yè)進行定位時，就出現(xiàn)了定位不準確的現(xiàn)象，而很多的高職院校將法務(wù)會計學(xué)定位在司法的一個分支，而一些高職院校則是將法務(wù)會計學(xué)定位于會計專業(yè)的一個分支，所以在高職院校當(dāng)中，法務(wù)會計學(xué)科的屬性地位是極為不準確的。這就造成法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是非常模糊的，對這門學(xué)科的發(fā)展也造成了嚴重的滯緩影響。
（二）法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后
因為我國的法務(wù)會計處于剛剛起步階段，很多高職院校將法務(wù)會計專業(yè)列述于新生的學(xué)科。這時由于這種新興的學(xué)科地位，致使好多高級院校對于這種專業(yè)的開設(shè)，處于不重視階段，因此對于人才的培養(yǎng)模式也是采用傳統(tǒng)的落后施教方式。再加上法務(wù)會計專業(yè)本身的學(xué)科特性是比較難的，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)法務(wù)會計專業(yè)的人越來越少，致使法務(wù)會計專業(yè)人才的缺失。
（三）專業(yè)課程的設(shè)置缺乏依據(jù)
首先，這個現(xiàn)象存在于很多的高職院校，因為法務(wù)會計專業(yè)學(xué)科所涉及的知識是比較全面的，所以很多高職院校的課程體系沒有針對性，而且適應(yīng)性也是極不強烈的。其次，法務(wù)會計專業(yè)的課程設(shè)置科目過多，缺乏一定的實用性和實踐性，這樣法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量有所降低。最后，很多的法務(wù)會計專業(yè)課程處于重疊狀態(tài)，從很大程度上來說，忽略了學(xué)科之間的相互交叉和融合，浪費了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。
（四）缺乏專業(yè)的師資力量
對于高職院校來說，師資是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，因為高等職業(yè)學(xué)校的目標是培養(yǎng)技術(shù)性人才，所以很多的教師在技術(shù)方面的操作是非常好的，而在理論學(xué)科的素養(yǎng)上是極為有限的。而對于法務(wù)會計專業(yè)這個專業(yè)來說，既需要強大的理論基礎(chǔ)，又需要豐富的實踐經(jīng)驗，這對教師的要求是非常高的，很多高職院校缺乏這樣的教師隊伍，因此，導(dǎo)致法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量嚴重降低。
二、高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的方案
因為高職院校不同于其他的一些高等院校，他所培養(yǎng)的人才是一些適應(yīng)于市場需求的專業(yè)人才。所以這種人才主要是以市場需求為導(dǎo)向，提升人才在市場和實踐當(dāng)中的作用，因此必須制定適當(dāng)?shù)姆▌?wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，以適應(yīng)現(xiàn)代化市場的需要。
（一）高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確立
對于高級法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)方案來說，最重要的就是要有一個非常明確的目標。最主要的目標是提升法務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。在具體的培養(yǎng)過程當(dāng)中，必須從以下兩方面進行教育。首先，要加強其專業(yè)理論知識的教育，讓學(xué)生擁有非常專業(yè)的理論知識，能夠掌握當(dāng)前資本市場的發(fā)展動向，快速做出應(yīng)變。其次，應(yīng)該注重實踐方面的教育，加強學(xué)生對實踐的操作和運行，讓學(xué)生能夠模擬現(xiàn)場，了解市場動向。
（二）構(gòu)建科學(xué)的課程體系
高職院校必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科課程體系，盡量避免法學(xué)與會計學(xué)這兩門課程，與法務(wù)會計學(xué)校重疊，浪費學(xué)生的時間。還要一些適應(yīng)性的法務(wù)會計人才。在課程體系的設(shè)置上，應(yīng)該形成以法學(xué)和會計學(xué)為主，而以兩個學(xué)科融合的東西為輔，一些相關(guān)的學(xué)科作為補充，這樣法務(wù)會計人才就能夠緊跟市場的需求，培養(yǎng)出適應(yīng)于市場的高端的法務(wù)會計人才。法務(wù)會計人才對于未來市場發(fā)展來說，具有非常重要的影響和作用。對于正在轉(zhuǎn)型的中國市場來說，更是重要的一環(huán)。所以必須加大對法務(wù)會計人才的培養(yǎng)，才能使中國適應(yīng)世界潮流的發(fā)展。
參考文獻：
[1]齊興利，王靜。法務(wù)會計:基于人才培養(yǎng)方案的實踐探索[j]。商業(yè)會計，2015(8)：4-8.
[2]李冰。高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索[j]。長春師范大學(xué)學(xué)報，2015(6)：147-150.
[3]劉愛龍。關(guān)于財經(jīng)類高校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考：以南京審計學(xué)院為例[j]。常熟理工學(xué)院學(xué)報，2010(12)：34-37.
作者:尹麗娟 單位:湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院
法務(wù)會計論文讀后感篇三
法務(wù)會計是一門新興學(xué)科，法務(wù)會計是指接受委托或授權(quán)的特定主體，以綜合運用會計學(xué)、審計學(xué)、通過對經(jīng)濟業(yè)務(wù)運行過程中涉及的會計糾紛、法律糾紛的會計證據(jù)實施搜集、專業(yè)判斷并對會計事件進行專業(yè)鑒定，進而根據(jù)搜集的證據(jù)、專業(yè)判斷和專業(yè)鑒定的結(jié)果發(fā)表專家性意見及提供訴訟證據(jù)支持等相關(guān)服務(wù)的一種中介活動，在經(jīng)濟全球化的浪潮中蓬勃發(fā)展起來，并且在訴訟領(lǐng)域中得到廣泛的運用，我國在 20 世紀末期，一方面，人民法院開始受理證券市場中因虛假陳述引發(fā)的民事訴訟案件，在訴訟程序中如何認定同財產(chǎn)報告信息的提供者與信息使用者有關(guān)的責(zé)任、證據(jù)，從而形成法院審判中法官確定訴訟結(jié)果的支持證據(jù)這一事項非常困難；另一方面，由于很多涉及會計職業(yè)的專業(yè)判斷，大大超出了僅具有法律專業(yè)知識的法官的專業(yè)勝任范圍，同時xx和經(jīng)濟糾紛案件的大量增加，使得需要進行司法會計鑒定的任務(wù)非常繁重。
在這種情況下，1985 年，最高人民檢察院在大連召開了全國檢察系統(tǒng)刑事技術(shù)工作座談會，通過了《關(guān)于檢查機關(guān)刑事技術(shù)工作建設(shè)的意見》，明確指出要在省、市兩級人民檢察院中設(shè)置司法會計崗位，并且把它納入檢察機關(guān)刑事技術(shù)工作。1990 年 10 月 15 日，吉林省長春市建立了中國第一家司法會計鑒定所———長春市司法會計鑒定所，它的建立標志著“法務(wù)會計”在中國的世紀誕生。
（一）法務(wù)會計訴訟支持業(yè)務(wù)的內(nèi)涵和領(lǐng)域。
訴訟支持是對正在進行的或懸而未決的法律案件中具有會計性質(zhì)的問題進行確認、分析，并提供專家意見的一種法律服務(wù)。在訴訟日益增多的年代，會計師事務(wù)所咨詢領(lǐng)域的訴訟支持業(yè)務(wù)也迅速增長。法務(wù)會計訴訟支持業(yè)務(wù)主要與訴訟程序相關(guān)聯(lián)，是在司法實踐中逐步發(fā)展起來的一個新會計服務(wù)領(lǐng)域，它是通過對特定xx、經(jīng)濟過失和經(jīng)濟糾紛案件進行會計計量與反映，對特定的經(jīng)濟事項或案件提供會計分析，從而為法庭對有關(guān)經(jīng)濟案件最終裁決提供重要的依據(jù)，它是為法庭和訴訟當(dāng)事人提供的一種專門服務(wù)。也就是說，法務(wù)會計是對正在進行的或懸而未決的法律案件中具有會計性質(zhì)的問題進行確認、分析，并提供專家意見的一種法律服務(wù)。
法務(wù)會計訴訟支持業(yè)務(wù)的領(lǐng)域非常廣泛，最初階段法務(wù)會計訴訟支持提供的服務(wù)和建議主要用于經(jīng)濟損失量化的問題，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到進行復(fù)雜的調(diào)查和分析，甚至建立訴訟戰(zhàn)略等層面。常見的需要法務(wù)會計提供訴訟支持的領(lǐng)域包括：舞弊的民事補救、股東糾紛、商業(yè)估值、保險索賠、婚姻糾紛、人身傷害索賠、違約、產(chǎn)品責(zé)任、建筑索賠、版權(quán)事物、法庭任命、損失判決、所得稅糾紛、不正當(dāng)或正當(dāng)?shù)慕夤偷取?/p>
（二）法務(wù)會計在我國訴訟領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀。
法務(wù)會計在訴訟實踐中的應(yīng)用方式與一國的訴訟模式密切相關(guān)。我國等大陸法系國家實行職權(quán)主義訴訟模式，相應(yīng)設(shè)立了處理財會專門問題的會計鑒定人制度。在這種制度下，法務(wù)會計人員充當(dāng)會計鑒定人（類似于英美法系的會計專家證人），被視為法官的助手，以其專業(yè)特長彌補法官知識的不足。因此，大陸法系的鑒定人由法官依職權(quán)或經(jīng)當(dāng)事人申請而指派或聘請，處于中立地位（即獨立于當(dāng)事人各方），其提供的專家意見稱為鑒定意見或結(jié)論，一般視為一種獨立的訴訟證據(jù)。鑒定人通常應(yīng)出庭宣讀和說明鑒定意見或結(jié)論，并接受法官、各方當(dāng)事人或其代理人的質(zhì)疑，但一般沒有質(zhì)證權(quán)。
法務(wù)會計在不同訴訟中所提供的支持是不同的，在同一訴訟的不同階段所起的作用也是不同的。法務(wù)會計在我國訴訟中的具體應(yīng)用可以分為在刑事訴訟中的應(yīng)用和在民事（行政）訴訟中的應(yīng)用兩個大的方面。
（一）法務(wù)會計在民事訴訟中證據(jù)收集的應(yīng)用。
在我國，雖然民事訴訟法規(guī)定了以當(dāng)事人為主的證據(jù)收集模式，但對當(dāng)事人及其訴訟代理人收集證據(jù)的權(quán)利及其程序保障則未設(shè)專門規(guī)定。我們在收集證據(jù)時必須注意以下問題：
1、客觀性問題。不管采取那種方法收集證據(jù)，都要以客觀性為前提，千萬不能篡改、偽造證據(jù)。
2、必要性問題。所謂收集證據(jù)的必要性，就是舉證責(zé)任的問題。
3、及時性問題。及時性就是說收集證據(jù)一定要講求時效，早比晚好。如果收集證據(jù)不及時，當(dāng)事人就可能因舉證時限和訴訟時效的規(guī)定而敗訴。
（二）法務(wù)會計在民事訴訟審判中證據(jù)認定的應(yīng)用。
法務(wù)會計是一項會計咨詢服務(wù)，為案件審理提供重要的依據(jù)，所得結(jié)論可作為訴訟證據(jù)使用。當(dāng)前我國法務(wù)會計的主要任務(wù)：
1、為認定犯罪事實提供科學(xué)依據(jù)。在一些犯罪中，如xx罪，虛報注冊資本罪，xx罪等，需要對涉案的會計事項進行調(diào)查分析，做出科學(xué)鑒定結(jié)論，為司法訴訟、審判認定被告的犯罪事實，以及定罪和量刑提供科學(xué)證據(jù)。
2、為解決經(jīng)濟糾紛提供科學(xué)依據(jù)。在一些經(jīng)濟糾紛中，需要法務(wù)會計對會計事項進行分析鑒定，做出科學(xué)的鑒定結(jié)論，為司法機關(guān)正確處理經(jīng)濟糾紛提供科學(xué)依據(jù)。
3、為維護企事業(yè)單位自身權(quán)益提供有力保護。企事業(yè)單位在做出重大決策時，有相關(guān)法務(wù)會計人員參與，就會了解哪些行為合法、哪些行為違法，以避免風(fēng)險，最大限度維護企事業(yè)單位利益。
（三）法務(wù)會計在民事訴訟證據(jù)支持的應(yīng)用。
法務(wù)會計人員在收集證據(jù)時由于我國尚無專門的證據(jù)法，根據(jù)現(xiàn)行的相關(guān)規(guī)定，法務(wù)會計人員可以以鑒定人、專家輔助人的身份提供訴訟支持。
1、鑒定人。鑒定人的產(chǎn)生方式有三種：一是由一方當(dāng)事人自行委托；二是由雙方協(xié)商確定；三是如果協(xié)商不成，由人民法院指定。鑒定人依法出具的鑒定結(jié)論是我國民事訴訟證據(jù)之一，具有法定的證據(jù)效力。
2、專家輔助人。專家輔助人制度是我國民事訴訟證據(jù)制度的。一個重大突破。專家證人的主要權(quán)利有兩個：一是就案件的專門性問題進行說明并接受審判人員的詢問；二是對鑒定人進行詢問。鑒定人作出的鑒定結(jié)論是結(jié)論性意見，除足以反駁外，人民法院應(yīng)當(dāng)采信。與鑒定人不同的是專家輔助人的作用僅是闡釋和說明，幫助委托人弄清專業(yè)問題，找出鑒定結(jié)論存在的問題，與對方專家或當(dāng)事人質(zhì)證，最終目的是使法官在審判過程中達到對專業(yè)知識的厘清，形成有利于委托人的判斷。
（一）法務(wù)會計在民事訴訟證據(jù)支持中的不足。
1、 在我國對于民事案件主要采取不告不理原則，只有當(dāng)事人到法院起訴，法院針對那些符合條件的案件進行受理，不符合條件的案件法院不受理且不主動受理。而絕大多數(shù)的會計師事務(wù)所很少涉及法務(wù)會計服務(wù)領(lǐng)域，其業(yè)務(wù)還停留在審計、驗資等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和少量的稅務(wù)籌劃等業(yè)務(wù)中，僅有少數(shù)會計師事務(wù)所和律師事務(wù)所在相關(guān)機構(gòu)的授權(quán)下初步開展了司法會計鑒定工作。有些會計師事務(wù)所雖然從事了相關(guān)業(yè)務(wù)，但由于公信力原因，不僅業(yè)務(wù)量少，權(quán)威性也受質(zhì)疑，并且業(yè)務(wù)范圍過窄，注冊會計師普遍缺乏法律方面的知識和經(jīng)驗，影響了所獲證據(jù)的針對性和判斷結(jié)果的準確性。
2、法務(wù)會計準則、資格認證制度、鑒定制度、訴訟支持制度、業(yè)務(wù)操作規(guī)范和標準等基本空白，傳統(tǒng)的會計制度和會計準則對法務(wù)會計還沒有涉及，對于如何認定信息的虛假問題、故意與過失行為的判定、幫助當(dāng)事人計算賠償范圍與損失以及對當(dāng)事人遵守法律法規(guī)情況的認定等既沒有相關(guān)的鑒定標準，也沒有具體的行為準則作為指導(dǎo)，難以追究相關(guān)人員的責(zé)任。
3、 我國民事訴訟成本制度既缺乏系統(tǒng)的理論研究，也沒有確立基本的遵循原則，現(xiàn)有的一些規(guī)定和作法基本建立在自發(fā)的傳統(tǒng)習(xí)慣之上，已遠遠背離了社會發(fā)展現(xiàn)實的需要，給司法實踐帶來不良影響，主要表現(xiàn)在：公民的訴權(quán)得不到有效保障，正當(dāng)權(quán)利未能得到有效保護；部分訴訟當(dāng)事人利用訴訟成本制度的缺陷惡意損害對方當(dāng)事人的利益，浪費司法資源，增加了全社會的訴訟成本總量；申請執(zhí)行案件增加，執(zhí)行程序耗費的社會成本急劇上升；正常的社會秩序未得到有效保護，司法機關(guān)形象受損。
（二）法務(wù)會計在民事訴訟支持中的改進。
首先，我們應(yīng)提高法務(wù)會計訴訟支持的認知度、推進法務(wù)會計訴訟支持理論研究、增強法務(wù)會計專家支持訴訟的能力、拓寬法務(wù)會計訴訟支持的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、統(tǒng)一法務(wù)會計技術(shù)鑒定標準、明確執(zhí)行訴訟支持業(yè)務(wù)的法務(wù)會計專家的法律責(zé)任、構(gòu)建法務(wù)會計專家證人制度等，從理論上對法務(wù)會計訴訟支持的正當(dāng)性基礎(chǔ)進行詳細論述，緊密聯(lián)系實際，采用多學(xué)科的方法，對法務(wù)會計訴訟支持進行了詳細分類，并對法務(wù)會計在刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟中提供的主要服務(wù)的具體內(nèi)容、現(xiàn)存問題及改進意見提出自己的一些看法，推進法務(wù)會計事業(yè)更好的發(fā)展。
其次，在法務(wù)會計工作中，要求法務(wù)會計工作人員對于在審查中發(fā)現(xiàn)的每一個問題以及對委托人咨詢的每一個問題，都要采用簡明扼要的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式予以表達，詳細地記錄接受委托業(yè)務(wù)的具體項目、性質(zhì)、范圍、應(yīng)用的方法、工作的結(jié)論及法務(wù)會計人員對結(jié)論的分析等，明確寫明委托方、明確寫明法務(wù)會計人員的組成情況，在法務(wù)會計報告的結(jié)論部分，禁止使用模棱兩可、含糊其詞的語言或文字。
最后，針對法務(wù)會計在民事訴訟支持中的不足，提出構(gòu)建市場條件下我國的民事訴訟成本制度的七點建議：一是取消立案時按訴訟標的額比例預(yù)交訴訟費的規(guī)則，訴訟費改為在判決生效后由敗訴方交納，以保障公民訴權(quán)的正常行使；二是適當(dāng)調(diào)控私人成本，通過調(diào)控私人成本對全社會的訴訟成本進行總量控制，使全社會的訴訟成本與社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，避免社會資源的浪費；三是建立系統(tǒng)的律師費轉(zhuǎn)付制度，增強對正當(dāng)權(quán)利的保護，加大不當(dāng)行為的社會責(zé)任，促進社會和諧；四是鼓勵多渠道、多方式解決社會沖突和爭端，樹立協(xié)商解決沖突和爭端的社會意識，減少社會資源在司法領(lǐng)域的消耗；五是建立全部執(zhí)行成本由被執(zhí)行人承擔(dān)的制度，促使被執(zhí)行人積極履行義務(wù)，減少執(zhí)行程序中消耗的司法資源；六是建立訴訟保險制度，使民眾通過購買保險的方式將民事訴訟案件中的私人成本風(fēng)險融入商業(yè)保險的運作中，從而降低和減少訴訟帶來的費用風(fēng)險對正常生活的不利影響；七是健全法律援助制度，保障社會貧弱者能夠不受經(jīng)濟困難所制約，享有與普通公民同等的法律幫助權(quán)，保障司法公正和司法人權(quán)，實現(xiàn)“法律面前人人平等”的憲法原則。
法務(wù)會計論文讀后感篇四
1法務(wù)會計的需求分析
當(dāng)前，法務(wù)會計在國際會計市場上具有強大的活力和發(fā)展趨勢，業(yè)務(wù)領(lǐng)域隨著經(jīng)濟和法制的發(fā)展一直在不斷擴展。目前我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和法制建設(shè)的完善，現(xiàn)有的司法會計活動已經(jīng)出現(xiàn)供不用求現(xiàn)象，法務(wù)會計在解決我國會計與法律實踐問題、完善我國法制建設(shè)、促進我國經(jīng)濟發(fā)展、彌補我國司法會計不足和完善我國會計學(xué)科體系等方面的積極作用日漸顯現(xiàn)，因此我國有必要大力發(fā)展法務(wù)會計職業(yè)。我國經(jīng)濟領(lǐng)域糾紛案件越來越多，也有越來越多的經(jīng)濟案件被訴至法庭，這表明我國市場經(jīng)濟還缺乏規(guī)范性，法制化有待進一步加強。在整個經(jīng)濟案件中，經(jīng)常是經(jīng)濟主體的會計信息成為整個案件的關(guān)鍵，因此，案件雙方關(guān)注的焦點也就是會計信息。而法務(wù)會計已經(jīng)逐漸滿足不了當(dāng)前社會形勢的需求。因此高等職業(yè)院校法務(wù)會計人才的研究已經(jīng)越來越受歡迎。
2目前法務(wù)會計的教育現(xiàn)狀
自2001年以來，中國開始在國內(nèi)高校試辦法務(wù)會計專業(yè)，河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會計學(xué)法務(wù)會計方向、云南財經(jīng)大學(xué)的司法會計專業(yè)方向，這是我國法務(wù)會計發(fā)展的先驅(qū)。此后，國內(nèi)的一些高等院校陸續(xù)展起法務(wù)會計教育專業(yè)，有政法院校、有財經(jīng)類院校，也包括一些綜合性大學(xué)；既有在本科生階段設(shè)的，也有作為碩士研究生課程的。具體的開設(shè)方式基本可以概括為以下幾種類型:
第一，將法務(wù)會計課程作為財務(wù)會計專業(yè)的必修課開設(shè)，僅在本科生階段開設(shè)。例如，華東政法大學(xué)和西南政法大學(xué)，這樣的課程設(shè)置可能會略顯單薄。
第二，在本科生階段設(shè)立法務(wù)會計方向，如南京審計學(xué)院、浙江財經(jīng)學(xué)院等。第三，將法務(wù)會計作為一個學(xué)科專業(yè)在碩士學(xué)歷教育階段開設(shè)。21世紀初，在中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟法學(xué)院，開始開設(shè)法務(wù)會計專業(yè)，對外招收碩士研究生，此后，國內(nèi)其他知名高校也開始法務(wù)會計的碩士學(xué)歷教育，這一舉動推動了我國法務(wù)會計理論制度的研究與業(yè)務(wù)拓展。第四，招收法務(wù)會計方向的專業(yè)碩士研究生。
復(fù)旦大學(xué)在2005年開了招收法務(wù)會計專業(yè)碩士的先河。在招收會計碩士專業(yè)學(xué)位時，復(fù)旦大學(xué)首次開設(shè)了“舞弊審計與法務(wù)會計”專業(yè)，此后，法務(wù)會計專業(yè)碩士研究生開始在國內(nèi)其他院校開設(shè)，包括政法類和綜合類大學(xué)。因此，法務(wù)會計在我國高校教育中雖有所發(fā)展，但是后續(xù)提升完善的空間很大，需要教育界、會計界、法律界以及相關(guān)行政部門的共同努力。另外，非學(xué)歷教育是教育事業(yè)不可或缺的部分。在學(xué)歷教育尚未成熟的情況下，非學(xué)歷教育以其靈活的培養(yǎng)方式為行業(yè)實務(wù)輸送所需人才；在學(xué)歷教育發(fā)展成熟后，非學(xué)歷教育則作為一種補充，彌補不足之處。2005年，中國政法大學(xué)開始面向注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊評估師、會計師、審計師、內(nèi)部審計人員，以及各類商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會計與財務(wù)管理專業(yè)方向的大學(xué)生與研究生提供法務(wù)會計培訓(xùn)。
3高職院校法務(wù)會計的培養(yǎng)模式
3.1人才培養(yǎng)目標
高職院校會計專業(yè)法務(wù)會計人才培養(yǎng)目標需要充分體現(xiàn)該專業(yè)的職業(yè)方向，高職院校人才培養(yǎng)目標首先是就業(yè)。就業(yè)目標主要是就業(yè)范圍、就業(yè)方向以及就業(yè)崗位群或者就業(yè)崗位的基本定位。也就是要與社會的基本需要相吻合，反映社會對于法務(wù)會計的各種要求。高職會計專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向應(yīng)該是各種企事業(yè)單位，達到就業(yè)目標，就要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的法務(wù)會計工作基本技能，能實現(xiàn)“零距離上崗”，掌握比較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，取得法務(wù)會計從業(yè)資格證書、助理會計師職業(yè)資格證書，并且要加強法務(wù)會計的道德建設(shè)。另外在側(cè)重就業(yè)目標的同時，還要注重學(xué)生會計能力目標的培養(yǎng)。會計能力目標是指畢業(yè)生從事會計工作應(yīng)具有公共能力或通用能力的職業(yè)能力。能力目標就是必須會法務(wù)會計基本理論，精通法務(wù)會計業(yè)務(wù)，熟知國際法務(wù)會計慣例，具有高尚的道德、較高的計算機水平、廣博的知識技能、較強的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力、能適應(yīng)實際工作需要的復(fù)合型人才。能力目標強調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育與技能教育并重，融知識與能力為一體，培養(yǎng)具備會計基本知識與各項技能的通才?？偟膩碚f，高職院校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)定位為:面向中小企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熟悉法務(wù)會計的基本業(yè)務(wù)，并且具備法務(wù)會計的一些證件。
3.2人才培養(yǎng)的內(nèi)容
3.2.1目標與社會需求一致
高職院校在會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標方面要注重教育學(xué)生理論知識，和實際運用相結(jié)合，讓學(xué)生熟練運用這些知識。學(xué)生在校接受的實踐教學(xué)課時，實際動手操作能力要與理論相結(jié)合，這樣法務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生才能達到社會和用人單位的要求，最明顯和直接的就是會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)會很簡單，讓用人單位招到適合本單位的會計法務(wù)人員，還能讓畢業(yè)生能夠輕易的找到工作，實現(xiàn)畢業(yè)生的動手能力強，理論基礎(chǔ)豐富。
3.2.2重視法務(wù)會計職業(yè)道德教育
會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。目前在法務(wù)會計專業(yè)教育中，雖然職業(yè)道德教育比較薄弱，但是學(xué)校不僅會在加強注重學(xué)生的智育以及會計專業(yè)技能培訓(xùn)的時候還會加強職業(yè)道德建設(shè)，對德育教育和人格培養(yǎng)的重視，對法務(wù)會計職業(yè)道德宣傳教育以及違背職業(yè)道德照成的后果加倍宣傳，提高學(xué)生的職業(yè)道德，讓其學(xué)生法務(wù)在會計職業(yè)道德和法律知識，社會責(zé)任感方面都變強。能很好的處理個人利益以及與國家利益之間的關(guān)系。不會照成法務(wù)會計信息失真，職務(wù)犯罪的現(xiàn)象。
3.3人才培養(yǎng)的師資保障
3.3.1建立“雙師型”教育隊伍是提高
高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一點建立一支素質(zhì)優(yōu)良、人員精干，即會實踐操作技能又懂理論的雙師型教師隊伍。他們是開展職業(yè)教育教學(xué)的核心力量，是形成辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)素質(zhì)，推動高等職業(yè)教育前進的基礎(chǔ)。
3.3.2聘請退休的教師
因為在教師中，有很多有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師離退在家，有一部分完全可以有精力繼續(xù)工作，這樣我們可以充分發(fā)揮他們的余熱，挖掘其潛力，這樣可以解決師資缺少的問題，而且也可利用其威望以及影響擴大學(xué)校知名度保證學(xué)校師資力量的穩(wěn)步提高，并且可以建立一些網(wǎng)絡(luò)教室，可以培訓(xùn)年輕老師，在教學(xué)、科研上監(jiān)督和培養(yǎng)，加強優(yōu)化老師隊伍的整體素質(zhì)。
3.3.3建立穩(wěn)定的專職教師隊伍
在確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的同時，還要建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍。利用資源加快建設(shè)專職教師隊伍，建立健全以崗位聘任為主要內(nèi)容、以崗位津貼為主要分配形式的人事分配制度，強化競爭機制，吸引充滿生機的、高層次的新生力量加盟。通過培訓(xùn)、科研、教研活動和以老帶新等形式，加大對現(xiàn)有在職教師的培養(yǎng)力度，扶持中青年教學(xué)、科研拔尖人才。在引進、穩(wěn)定、培養(yǎng)人才上，做到有規(guī)劃、有目標、有措施，并注重師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的合理配置。
3.4實踐教學(xué)的方法
3.4.1完善實訓(xùn)條件
在課程實施的基礎(chǔ)上要是加強學(xué)生的實訓(xùn)條件。在課程設(shè)置時要使學(xué)生的技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)同事進行，這樣就可以實施“教學(xué)工廠”。讓缺少實際經(jīng)驗的畢業(yè)生，有充足的實訓(xùn)經(jīng)驗，不會在成為制約其高職院校合作的瓶頸。
3.4.2實行校企結(jié)合制度
增強企業(yè)與學(xué)校合作的動力，因為企業(yè)的主題是市場，是一種營利組織，所以他們會追求利益最大化，只要對他們的產(chǎn)生足夠大的利益，就能把告知教育培養(yǎng)法務(wù)會計的人才計劃納入企業(yè)范濤之內(nèi)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/353084.html】
