在學(xué)習(xí)、工作、生活中，相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)。是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。下面是小編為大家整理的小學(xué)作文放風(fēng)箏【通用3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文放風(fēng)箏【通用3篇】一
一天，小熊正在放風(fēng)箏。忽然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，小熊的風(fēng)箏被吹得掛在了樹(shù)上。小熊怎么扯也扯不下來(lái)，坐在地上哭了起來(lái)。小熊正哭著長(zhǎng)頸鹿走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你怎么哭了呀？”小熊把事情的經(jīng)過(guò)講給長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)，并請(qǐng)求長(zhǎng)頸鹿幫它取下風(fēng)箏。
長(zhǎng)頸鹿二話不說(shuō)，把風(fēng)箏取了下來(lái)，小熊說(shuō)：“謝謝你，朋友！”
小學(xué)作文放風(fēng)箏【通用3篇】二
學(xué)完《風(fēng)箏》這篇課文后，我心里直癢癢，好想放風(fēng)箏呀!
我等啊等，終于把周末給盼來(lái)了，一大早，不等媽媽叫醒我，我就自己起了床，吃完早餐，我迫不及待地跑到小區(qū)的商店里去買(mǎi)風(fēng)箏，可是，我跑遍了小區(qū)所有的商店，都沒(méi)有買(mǎi)到風(fēng)箏。我垂頭喪氣地回到家，傷心極了?！霸趺崔k呢?”突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我何不自己做呢?課文里的小伙伴也是自己做的風(fēng)箏呀!
說(shuō)干就干，我在家里找來(lái)了宣紙、細(xì)繩和剪刀、竹簽。我先在宣紙上畫(huà)了一個(gè)燕子，然后用剪刀剪下來(lái)。然后我用竹簽做風(fēng)箏的骨架，接著找來(lái)雙面膠，把剪下來(lái)的小燕子粘在風(fēng)箏骨架上，最后，我把風(fēng)箏線系在骨架上，又找來(lái)了一根用來(lái)卷線的筷子，大功告成!看著自己的勞動(dòng)成果，我迫不及待地想要“試飛”了。
我叫來(lái)自己的好朋友蔣欣妍，我們來(lái)到小區(qū)的空地上，這時(shí)候，剛好吹來(lái)一陣風(fēng)，趁著有風(fēng)，蔣欣妍托著風(fēng)箏，我拉著線，我說(shuō)了一聲“放”，蔣欣妍就放開(kāi)了手，我還沒(méi)來(lái)得及跑呢，風(fēng)箏就掉到了地上。第二次試驗(yàn)開(kāi)始，我托著風(fēng)箏，蔣欣妍牽著線，這一次，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，慢慢地，風(fēng)箏越飛越高，我們叫著，喊著，快樂(lè)極了!
我們從上午玩到下午，直到肚子餓了才回家。在回家的路上，我對(duì)蔣欣妍說(shuō)：“今天玩得真過(guò)癮，下次我們還要一起放風(fēng)箏?！?/p>
小學(xué)作文放風(fēng)箏【通用3篇】三
上一個(gè)星期天的下午，做完作業(yè)，我和爸爸興高采烈地去放風(fēng)箏。
到了廣場(chǎng)上，爸爸把風(fēng)箏正著放在地上。抓住有風(fēng)的機(jī)會(huì)我拿起風(fēng)箏不停地奔跑。風(fēng)箏剛飛起來(lái)，我們沒(méi)來(lái)得急高興，一個(gè)意想不到困難又?jǐn)[在了我們的面前，我抬頭一看，風(fēng)箏不知怎么開(kāi)始搖搖擺擺地晃動(dòng)，最后竟像斷了翅膀的大雁，一頭栽倒地面上，真掃興！爸爸又接連試了好幾次，都沒(méi)有成功。
我立刻仔細(xì)地搜尋原因，原來(lái)，風(fēng)箏一側(cè)的翅膀的骨架，一根細(xì)木頭捅破了布，露出了頭，風(fēng)箏失去了平衡，所以搖搖擺擺的。用了好幾種辦法，都無(wú)濟(jì)于事。看著爸爸著急的樣子，我也無(wú)能為力，束手無(wú)策。最后，只好無(wú)可奈何、悶悶不樂(lè)的回家了。
盡管我很失望，可是，可是我從此懂得了一個(gè)道理。
一個(gè)人就是一個(gè)大風(fēng)箏，如果你沒(méi)有淵博而豐富的科學(xué)知識(shí)，你就永遠(yuǎn)飛不到天空上。風(fēng)就像我們的老師，有了風(fēng)的幫助，再加上自己的努力，你就能飛到知識(shí)的天空。
讓風(fēng)箏為科學(xué)的理想插上有力的翅膀吧！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/35224.html】
