小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-09-21 08:01:19     小編:琴心月

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市及縣教育局的有關(guān)文件和要求,深刻領(lǐng)會上級教育部門的各種精神并嚴(yán)格按照中心校的安排去踐行,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

一年來我一直擔(dān)任六年級班的數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門主課,還兼任該班的體育課、2節(jié)校本課,在工作中我嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。具體做法如下:

1、以學(xué)生為主——尊重學(xué)生。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式——分層合作。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、節(jié)假日學(xué)校隨叫隨到,從不講條件,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

3。本學(xué)期,我協(xié)助班主任平時注重訓(xùn)練學(xué)生全面發(fā)展。我班參加“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽”兩名學(xué)生全部得獎。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

不知不覺中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,始終面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,且多聽取意見,虛心請教,務(wù)求精益求精,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將一學(xué)期工作做個總結(jié):

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實自己,樹立遠大教育理想,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面

1.數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。

2.注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。課堂上注重少講多學(xué)、精講多練,在練習(xí)時,先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3.學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。

總之,在教學(xué)工作中,我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

三、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,我自己一直堅持不懈的學(xué)習(xí)并堅持寫博客。本學(xué)期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》,記錄了很多的學(xué)習(xí)筆記并寫出了學(xué)習(xí)心得。還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文,其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請的課題已被立項,由于個人的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,今年很榮幸的被評為地級優(yōu)秀教師。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

五、不足之處

班級調(diào)皮的學(xué)生比較多,學(xué)困生也占一定的比例,對于這些學(xué)生我會繼續(xù)加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

六、努力的方向

1.認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上精講多練,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

4.不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補己之短,提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。

我深深地懂得:作為一名人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

寒來暑往,一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。下面將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,結(jié)合自己的課程特點,想盡各種辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)

本學(xué)期,努力落實踐行“社會主義核心價值觀”的重要思想,熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。加強自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平。在教學(xué)實踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持黨性原則,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己,做一個合格的人民教師!

三、履職情況

為了更好地做好本職工作,為了適應(yīng)不斷變化的教育形勢,我十分注重學(xué)習(xí),每期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我都一頁不落的閱讀,并做好筆記,好的做法在教學(xué)中加以運用,好的教學(xué)片斷拿來整理使用。《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志也是我經(jīng)常借閱的書籍。積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),每次都認(rèn)真地做筆記,寫心得體會。特別是“小組合作學(xué)習(xí)”模式的推廣,我們是老教師了,外出學(xué)習(xí)的機會不多,“小組合作學(xué)習(xí)”模式推進迫在眉睫,怎么辦?不能讓自己掉隊,上網(wǎng)查資料(找分組的依據(jù),打分的細(xì)則,獎勵辦法等),找視頻(小組合作學(xué)習(xí)的講座、報告或課堂實錄等)經(jīng)??吹缴钜?,通過多次觀看和思考,總算在自己的班上能夠?qū)嵭虚_來,這才松了口氣。

另外,積極主動地向同事學(xué)習(xí),我們教科研組的特級教師和優(yōu)秀教師好幾個,抓住每一次教研的時間向他們請教,和他們探討。特別是本組的研討課節(jié)節(jié)都聽,每個人都有各自的特點和優(yōu)勢,去其糟粕,吸其精華,以致比較成功的執(zhí)教了《包裝的學(xué)問》和《比的認(rèn)識》。

在教學(xué)中,我努力做到:

(一)數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。

(二)注重生生互動的小組合作學(xué)習(xí)方式。通過一學(xué)期的實踐,我覺得小組合作學(xué)習(xí)的好處還真不少。

1、不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競爭”的關(guān)系,還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流,學(xué)生有更多的機會發(fā)表自己的看法,使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。

2、小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向組內(nèi)成員闡述自己的看法,這不但培養(yǎng)了學(xué)生表達的能力,還可促進思維的發(fā)展。

3、在合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān),集思廣益,各抒己見,各盡所能,同學(xué)之間互幫互學(xué),彼此交流知識,互愛互助,相互溝通感情,它使每一成員都溶入集體中,增強了集體意識。

4、合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,特別是小組長,現(xiàn)在成了老師的小助手,他們不僅要自己完成任務(wù),還要幫助本組需要幫助的同學(xué),作為“講授者”的他們,為了能夠教得更清楚、透徹,必須對所學(xué)的材料進行認(rèn)真的閱讀和分析。他們的組織能力和協(xié)調(diào)能力、管理能力都得到了很大的提高??傊?,小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生積極參與,同學(xué)變助手,老師多“省心”。

(三)學(xué)習(xí)與獎勵相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。“小小圓片(上面寫有名言警句)真神奇,學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來”從本學(xué)期開始,我充分利用教室的小黑板,讓“每日一題”常態(tài)化。具體做法是:每天有人負(fù)責(zé)出題,獎勵的圓片數(shù)量與題的難易程度有關(guān),最少兩個,最多十個,20個圓片可以免一次作業(yè),300個圓片(因為是第一次,不知到底多少合適,暫定)可以免寒假作業(yè),并且平常的免作業(yè)只記次數(shù),不減數(shù)量,學(xué)生的積極性特別高。

本學(xué)期我在座班制時,能做到遵守學(xué)校的制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,每周一準(zhǔn)時參加升旗,每周準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄,從沒缺席。

四、廉潔從教情況

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強廉潔從教意識。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,做到了“一課一輔”。我堅信,只有教師真正做到,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向

實踐活動課,吃不準(zhǔn)教材,不是深講,就是淺出,所以吃透教材上要狠下功夫;有的時候在知識的拓展上不夠,要善于積累經(jīng)驗,將見過的好的題型記下來,做生活的有心人。

回首過去我的感受是:一直在奔跑著。我的收獲是:團結(jié)就是力量。展望未來,我將一如既往的用心地、真心地為我的學(xué)生們服務(wù)。在新的學(xué)年里,我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極探索,努力進步,繼續(xù)堅持自己的工作思路,做一個愛學(xué)生,也讓學(xué)生愛的好教師。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)課,在這一學(xué)期的實際教學(xué)中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了使今后更好的完成教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。因此,在教學(xué)中,須認(rèn)真?zhèn)湔n。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備,并課后及時對該課作出反思。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

總之,在整個教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo),虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。

從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。雖然在教學(xué)中取得了一點的成績,但還是存在不足之處,須在今后教學(xué)中更要加強自己的業(yè)務(wù)知識水平,提高教學(xué)能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

從六年級平時教學(xué)觀察,后進生在著一些問題,例如:

1、盡管在后進生身上付出了很多的時間和精力,但從學(xué)習(xí)成績上看,只是略有進步或進步的幅度小,和我們的預(yù)想有些差距。

2、 部分學(xué)生不善于動腦思考,不會舉一反三,被動接受知識的現(xiàn)象較普遍,因此應(yīng)用知識解決問題的能力差或方法少。表現(xiàn)為:考試時對老師講過的題目會做,題目稍加靈活變化就無從下手;較復(fù)雜的應(yīng)用題不善于綜合性的運用知識解答或借助畫線段圖幫助理解、分析題意來解答;應(yīng)用幾何知識解決實際問的能力差。

3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來。

完整;計算結(jié)果沒有按要求化成最簡分?jǐn)?shù);漏數(shù)等。

(2) 少部分學(xué)生良好的審題習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。這也是讓我們非常頭疼的問題,有些簡單的問題往往由于審題不細(xì)導(dǎo)致出錯,讓我們感到很可惜。

(3) 少部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。他們做完了題不知道檢查,不會檢查,明明錯誤在眼皮下卻看不出來;有的學(xué)生是懶的檢查。

4、我們在教學(xué)中還有不夠細(xì)致全面的地方。例如,在上學(xué)期畢業(yè)考試中反映出部分學(xué)生對小數(shù)除法中余數(shù)的問題掌握不好,說明我們忽視了這個知識點的鞏固。針對出現(xiàn)的問題,我認(rèn)真的進行了思考:

1、后進生之所以很難取得大的進步,主要是他們遺忘知識特別快,可能你早上剛教過的內(nèi)容到下午他就忘記了。我這兩年教過的后進生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較認(rèn)真,并不是調(diào)皮不干,他們也努力了,在家也完成作業(yè),但是完成的質(zhì)量較差,因此我們在校給他面批面改。雖然今天的學(xué)會了,可是過幾天他又遺忘了,到最后綜合練習(xí)的時候,堆積的知識太多了,補不過來。

2、部分學(xué)生不善于動腦思考,被動接受知識的現(xiàn)象,原因除了個別學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識、思想懶惰以外,和我們教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法有一定關(guān)系。我們擔(dān)心學(xué)生不理解的知識,往往要講的多一些,這樣留給學(xué)生思考、質(zhì)疑的時間就少了,時間一長,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望就不那么強烈了。

3、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來不是一兩天的事,有些是家庭教育造成的,有些是學(xué)校教育造成的。但是一些審題的方法、計算的技巧等教師還是應(yīng)該隨時教給學(xué)生的,要強調(diào)扎實。 通過反思和查閱相關(guān)的書籍,我認(rèn)為除了繼續(xù)沿用以前好的做法外,還應(yīng)積極地采取一定的措施加以改善:

1、對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,一定要讓他堅持達到老師提出的目的,獨立地解答習(xí)題。有時候,可以花兩三節(jié)課的時間讓他思考,教師細(xì)心地指導(dǎo)他的思路,而習(xí)題被他解答出來的那個幸福時刻到來的時候,他求知的愿望將永遠伴隨著他的學(xué)習(xí)。教育這樣的兒童,應(yīng)當(dāng)比教育正常兒童百倍地細(xì)致、耐心和富于同情心。

2、學(xué)習(xí)先進的教育思想和教學(xué)理念,在組織教學(xué)中,堅持以學(xué)生為中心,認(rèn)真探索指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,多給學(xué)生創(chuàng)造一些自主學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的機會,激發(fā)學(xué)習(xí)主體的自覺性,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題,主動活潑的完成學(xué)習(xí)任務(wù),并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。以此改變以往老師講得多,學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象。

3、 在改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,需要有堅持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。 如:培養(yǎng)學(xué)生計算能力的同時結(jié)合知識點進行方法和技能的教學(xué)(如培養(yǎng)學(xué)生解題時必有驗算的習(xí)慣);培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗和自我評價能力,指導(dǎo)學(xué)生對自己作業(yè)中的錯題分析并登記錯因,認(rèn)真改錯,提高正確率;每天的作業(yè)計時(做的時間、檢查的時間),并取得家長的有力配合(簽字)等等。

4、備課和教研再扎實深入、細(xì)致全面些,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,盡最大努力作好教學(xué)工作。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

身為一名人名教師,我們時刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們知道自己的責(zé)任之大,所以一直重視自己的建設(shè),必須自己足夠優(yōu)秀,才能夠更好的教好學(xué)生,才能夠更好地為社會建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師,一直在注重自身的教學(xué)能力培養(yǎng),爭取更好地幫助同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力,學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

這一學(xué)年,我擔(dān)任了六年紀(jì)__班和__班兩個班的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)在我將我這一個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進行一下總結(jié)回顧,看看自己身上有哪些是值得繼續(xù)保持的,有哪一些是需要及時改正的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級是六年級,這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最后一年,他們馬上就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn),所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師,在別的方面或許很難提供什么幫助,但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的建設(shè),我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)該是很多同學(xué)們的痛苦的一科,也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科,到了小學(xué)的最后兩個學(xué)期,我必須要幫助他們把數(shù)學(xué)成績提上來。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點,所以就不知道解題的思路,這一個學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候,不要怕時間來不及,面對自己不理解的題目,先用筆畫出主要的問題點,然后進行分析理解。知道了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系,這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解,在做題就能夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個題目,以及填空題的前面三個題目,和解答題的前面菱格題目,基本都是基礎(chǔ)題目,只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式,都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們一定要把這些題目做出來,而做出了這些題目,數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了,會做的要必須做,不會做的就按照我前面說的畫題干,仔細(xì)分析題目,嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢,這是一名教師不應(yīng)該的,我要在后面的教學(xué)中,及時改正這種思想,無論成績好壞,都應(yīng)該一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作,幫助后進生成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué),忽視了對學(xué)生們的關(guān)心。因為我不是班主任,只是一名科任老師,所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師,關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任和異物,部分職責(zé)。所以在后面的工組中,我一定要多關(guān)系他們,不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)是由形象的小學(xué)數(shù)學(xué)向抽象的初中數(shù)學(xué)過渡的重要階段。那么,如何將形象的小學(xué)數(shù)學(xué)和抽象的初中數(shù)學(xué)自然而然地連接起來呢?今天本站小編給大家找來了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師

年度工作總結(jié)

,希望能夠幫助到大家。

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計劃

,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用

評語

的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、 積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。

作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任,做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。

通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、課堂教學(xué),師生、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫

教案

,課后及時回顧、反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

二、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

一學(xué)期過去了,回想起來,心中五味雜陳。

一顆樹上有紅花,有綠葉;一個手掌,指頭有長,有短;一群學(xué)生,當(dāng)然會有好有差。

六一班,摸底成績差,和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律渙散,男生占到了四分之三,課堂紀(jì)律差,有時讓老師感到無法正常上課,寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異,一些父母經(jīng)常不在家,使得學(xué)生心理問題多,行為習(xí)慣差;很多學(xué)生缺乏集體榮譽感和個人發(fā)展目標(biāo),對成績的好壞已經(jīng)不在乎了。

針對這些問題,我這樣做著,并且一直在努力做著:

1、調(diào)整心態(tài),用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要,并且要勇敢地面對現(xiàn)實,做好接受班里學(xué)生帶來的一切考驗的思想準(zhǔn)備。

2、深入了解學(xué)生,掌握學(xué)生的特點和個性心理特征,對不同學(xué)生采取不同的教育方法。

一般說來,班里的學(xué)生大多都是對學(xué)習(xí)無興趣,上課不守紀(jì)律,寢室不守規(guī)矩,惹事生非,針對這幾種情況,我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心,在批評中不僅讓他們知道自己的錯誤所在,更讓他們體會到老師對他們充滿人情味的關(guān)切。

3、平等待人。

班主任要以理服人,做好問題學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

在教育中要注意盡量化解矛盾而不激化矛盾,消除教師和學(xué)生的對立情緒。

班里有那么幾個問題較突出學(xué)生,對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題時,就事論事,不翻舊賬。

同時,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,平等對待他們,做到有缺點就批評,有困難就幫助,有成績就表揚,即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評,不搞以好遮丑,營造一種公平公正環(huán)境。

4、嚴(yán)慈相濟,常抓不懈。

做為班主任,完成一兩件事,管住一兩個學(xué)生倒也不難,難就難在我們年復(fù)一年,日復(fù)一日。

而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,需要持之以恒,反復(fù)抓,抓反復(fù)。

和一些十分頑劣的孩子在一起,這些孩子聚在一起,說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。

應(yīng)該說:在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。

因此,我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學(xué)生的一言一行。

對他們常抓不懈,時刻不放松。

對學(xué)生所犯的錯誤,我的做法是:既不無原則的遷就,也反對不假思索的發(fā)火。

先了解事情的真相,了解學(xué)生犯錯誤的原因,然后再進行批評教育,提出希望忠告。

這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。

5、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任。

我深知:如果自己都軟弱無力,一籌莫展,班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。

只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取,才可能將一個班級煥然一新,令全體同學(xué)群情振奮。

班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。

一個樂觀、積極、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量,而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任,只會讓學(xué)生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

我力爭在他們心中樹立威信,力爭將一盤散沙擰成一股繩。

如今,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重,所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點。

而對于教育成績不好,行為習(xí)慣差的同學(xué),也應(yīng)該成為我們的重點。

因為他們也是孩子,是他們父母的希望,他們的笑容也和其他孩子一樣燦爛。

我愿意發(fā)掘他們身上的每一個閃光點,愿意喜歡他們,愛他們。

當(dāng)然,我需要改進,需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,希望各位領(lǐng)導(dǎo),老師多提寶貴意見。

在局黨委的.正確領(lǐng)導(dǎo),中心校的大力支持,我們?nèi)熒谝愿咝iL為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班的帶領(lǐng)下,團結(jié)奮進,銳意改革,大膽創(chuàng)新,唱響質(zhì)量主旋律,經(jīng)過一年的不懈努力,我校教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯進步,作為業(yè)務(wù)副校長,我為我們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d,感謝大家對學(xué)校工作的支持,現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下:

一、擺正位置,做好副手,嚴(yán)于律己,加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

作為業(yè)務(wù)副校長,我始終把配合高校長工作,貫徹高校長學(xué)校管理理念,服務(wù)教學(xué)為己任,積極為學(xué)校工作建言獻策。

在教導(dǎo)主任張主任的配合下,協(xié)同各年級主任,教研組長對學(xué)校確定的工作思路和目標(biāo),積極推行,大力實施,確保各項工作扎實有效開展。

在工作中,我嚴(yán)格要求自己,始終堅持領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用,謀事不謀人,對上為校長負(fù)責(zé),對下為教師服務(wù)。

同時為適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要,我堅持學(xué)習(xí)各方面的知識,使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、陜縣二中等學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)等,自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平不斷提升。

二、問診管理得失,確定管理模式,走健康發(fā)展之路。

本期新班子成立之后,高校長牽頭,領(lǐng)導(dǎo)班討論,找出了我校管理中存在的問題。

針對學(xué)校規(guī)模小,教學(xué)班額少,分年級管理造成人為教師交流壁壘,學(xué)校各項工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,教研活動架空等現(xiàn)象,本著穩(wěn)中求變的原則,首先,我們通過了年級管理模式不變,各年級日常工作仍以年級為主,實施年級主任負(fù)責(zé)制。

其次,強化教研工作,成立學(xué)科教研組,任命了教研組長。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲學(xué)科組,教研以學(xué)科組為單位,打破年級限制。

第三、改變常規(guī)檢查方式,作業(yè)、教案等全部由教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查評比,年級主任負(fù)責(zé)一周一送檢,教導(dǎo)處周周有反饋,一期一考核。

第四,針對教師抄教學(xué)用書,教案實用性差的問題,確定了教案改革方案。

第一學(xué)期部分學(xué)科試點學(xué)案式教案,第二學(xué)期全面推行,師生人手一份,當(dāng)堂應(yīng)用,增加教案的針對性、實用性。

第五,針對學(xué)生底子差,學(xué)習(xí)缺乏主動性的學(xué)情,借鑒盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)驗,把小組合作學(xué)習(xí)作為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)效果的突破口。

第一學(xué)期實驗摸索,第二學(xué)期全面推開。

第六,改變賽課模式,變年級內(nèi)部組織,學(xué)校個別驗收為學(xué)校統(tǒng)一組織,教研組統(tǒng)一評比,定時間,定地點,定講課人,聽課人,做到有講必聽,有聽必評,評有結(jié)果。

蹲組領(lǐng)導(dǎo)全程跟進,每一輪賽講結(jié)束都對各教研組教師以三比一的比例進行獎勵,同時獎勵最佳評課教師。

第七,加強“四清”檢查力度,在以前各年級教師自己測評的基礎(chǔ)上,學(xué)校進行抽檢,每周五下午最后一節(jié)全校以學(xué)科競賽形式進行檢測,教導(dǎo)處周五布置競賽學(xué)科,各年級周四中午上交競賽試題,經(jīng)教務(wù)主任把關(guān)合格后印卷,下周一公布結(jié)果并獎勵優(yōu)秀師生。

第八、在教體局提升辦張主任的指導(dǎo)下,初步制定了考績方案,在上期末執(zhí)行后對教師普遍反響強烈的問題進行了討論,新的方案更科學(xué),并且能夠被教師接受,起到了激勵教師的作用。

三、注重教師培訓(xùn),倡導(dǎo)教學(xué)研究,狠抓教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量。

1、針對我校師資力量薄弱,教學(xué)手段落后,教學(xué)理念不夠科學(xué)的現(xiàn)狀,在高校長的大力支持下,我們先后組織教師到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、實驗中學(xué)、實驗二中等縣內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí),先后印發(fā)了學(xué)科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體使用規(guī)范等學(xué)習(xí)材料,提高教師的理論水平和課堂教學(xué)能力。

2、我們把高效課堂賽講活動作為學(xué)校教研的突破口,通過示范課、同課異構(gòu)、一課多磨等形式,讓教師互相學(xué)習(xí),把評課作為教研的主戰(zhàn)場,要求人人評課,少說或不說優(yōu)點,只說缺點和問題,同時展示自認(rèn)為好的處理方法和思路,共同探討,提高,實現(xiàn)了教研的實效性,也是我們本期教學(xué)工作最成功的一面。

3、教導(dǎo)處狠抓常規(guī)檢查工作。

在張主任,劉老師的全力配合和積極工作下,我校各項常規(guī)工作有了較大改變,教案作業(yè)更加規(guī)范,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽評課,四清等都能夠落到實處。

做到了周查月結(jié),期評比。

有效促進里教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、扎實推進畢業(yè)班工作,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班是凸顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個窗口,它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象,因此,我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

我主要做了以下幾項工作:

1、協(xié)助校長,選配班主任和科任教師,盡量做到搭配合理,結(jié)構(gòu)科學(xué),便于工作起來順心,順手。

2、多次召開教師座談會,明確目標(biāo),研究方法,交流經(jīng)驗,分析形勢找出問題,并研究解決。

3、深入班級了解學(xué)情,召開家長會做好家校溝通,畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。

4、重視體育和實驗教學(xué)。

今年體育考試分值加大,而學(xué)生多數(shù)體質(zhì)欠佳,因此我們在學(xué)期初就加大了體育訓(xùn)練力度,明確了訓(xùn)練時間和要求,并做到責(zé)任到人。

實驗室管理規(guī)范化,實驗常態(tài)化,把實驗考試內(nèi)容融入平時教學(xué)中,不搞突擊訓(xùn)練,不打亂正常教學(xué)秩序,兩項工作扎實開展,效果良好。

5、視質(zhì)量為生命,努力提高所教英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一年來頂著咽炎的痛苦折磨,堅持上好每一節(jié)課,為學(xué)生負(fù)責(zé),贏得了學(xué)生的信賴與愛戴。

五、存在問題及努力方向:

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。

2、缺乏創(chuàng)新意識,一味求穩(wěn),瞻前顧后,一些有利于教學(xué)質(zhì)量提高的想法和措施稍遇阻力,便駐足不前。

3、課堂教學(xué)改革還不夠深入,沒有形成鮮明的模式,應(yīng)該著力打造“品牌”效應(yīng),不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

4、工作過于較真,和教師缺乏溝通,說話直接,影響了部分教師的工作熱情,情感造成傷害,今后一定注意領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,一年來我們風(fēng)雨同舟,有付出更有收獲,謝謝你們的支持和幫助。

在新的學(xué)年里,我愿在高校長的帶領(lǐng)下,和全體教師一道,齊心協(xié)力,同心同德,以人為本,求真務(wù)實,努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了2020年,今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進步,我感到無比欣慰?,F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié):

在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。

有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。

現(xiàn)代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學(xué)習(xí),充實自己,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

這一學(xué)期,我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué),難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節(jié)課,我總是更加用心的備課,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側(cè)重的進行分析,盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學(xué)更加有序,教學(xué)進行的更加順利,教學(xué)效果更好,在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,在教學(xué)過程, 時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學(xué)生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,我將一如既往地勤勉,務(wù)實,把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期已經(jīng)過去,本學(xué)期我擔(dān)任六年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我第一次教高年級,對課本不熟悉,對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白,一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教的情況下完成的?,F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學(xué)情況,總結(jié)如下:

備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績。

大半學(xué)期的教學(xué)工作,取得的成績不太理想,在教學(xué)中存在不少的缺點,如自己的教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)方法太單調(diào),對全冊書的重難點把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

數(shù)學(xué)是人類理性思維的重要方式,數(shù)學(xué)模型,數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)推斷往往能作出先于具體經(jīng)驗的預(yù)見。下面是本站小編為您精心整理的六年級數(shù)學(xué)教師

工作總結(jié)

小學(xué)模板。

本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動,使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,我仔細(xì)地分析了教材,確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點:教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點:強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,得視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計,提供多媒體的配套材料,把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后,結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了

教學(xué)工作計劃

,并根據(jù)教學(xué)計劃逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中,根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征,學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好,選擇了一些教學(xué)方法,如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等,收到了良好的教學(xué)效果。

二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。特別是這個學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動”的教研活動,從中我收獲不淺,教學(xué)能力有所提升。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有:黃浪,曾海強等,對于這些同學(xué)我及時檢查,適當(dāng)講評,效果不錯。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘?,?nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復(fù)習(xí),同時又靈活運用,對復(fù)習(xí)了的知識,又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)。

六、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良,合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)年,本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)已到學(xué)年末,在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。

一、班級基本情況

我班有56人,優(yōu)生有5人,差生在20人左右,一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握,尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個,多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率,解決應(yīng)用題也無從下手。

二、采取措施

1、 課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,這樣一周下來四個小組每人輪一次,不僅有個人比較,也有組與組比較,起到激勵作用。

2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記,從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,從一開始二三句話到后來的整段文字,從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,選代表在全班讀,最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3、 課堂中堅持老師少講,學(xué)生多練。堅持不是簡單地給學(xué)生知識,而是注重知識的生成過程,思考方法。在計算方面,(1)強調(diào)書寫規(guī)范,這樣會整齊美觀。(2)強調(diào)計算的簡便,這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面:(1)學(xué)生讀題,現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討,摒棄不合理,錯誤的知識點,補充新知識,得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解,拓展學(xué)生的思維,達到解題的靈活性。

三、總結(jié)得失

1、成績:通過學(xué)年末檢測,全班有12人在90分以上,80分以上有9人,其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的,注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。

2、不足:不及格人數(shù)有18人,這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?,其中?人是屬于大腦有損傷的孩子,另有4人是屬于基礎(chǔ)極差,接受能力非常慢的孩子,還有10人在50分左右,這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來,課堂上講的對他們并沒有消化,課后輔導(dǎo)不夠,這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn),要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握,使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn),熟練。

一、本班基本情況:

本學(xué)期切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)。做好抓兩頭、促中間的工作,爭取取得更好的成績,交給領(lǐng)導(dǎo)和家長一份滿意的答卷。

二、主要開展的工作:

1、改變教學(xué)思想。

改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作),自主探究,老師營造一個寬松、和諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。

2、.增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

我在課堂上特別注重講解的清晰化,準(zhǔn)確化、情感化、條理化、生動化、做到層次分明同,深入淺出;調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮、每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點加強計算訓(xùn)練,應(yīng)用題的練習(xí)。提高學(xué)生的計算能力和解題能力。

(2)實施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對學(xué)生的不同特點,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

(3)重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),加強信息交流,及時反饋,增強教學(xué)的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學(xué)

在課堂教學(xué)中,利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué)。教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

6、布置作業(yè)做到精練,有針對性,在層次性。

為了做到這點,我常常到書店和網(wǎng)上去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)測試批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)、測試情況,將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

7、三位一體,學(xué)校、家庭、社會形成教育合力

主動與家長取得聯(lián)系,通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,取長補短,同時,要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,共同教育學(xué)生。

令人難忘的200xx年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。具體回顧如下。

一、堅持了政治學(xué)習(xí)

本年度里,我堅持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會一次。本學(xué)年里,我共進行政治學(xué)習(xí)20次,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次,記政治學(xué)習(xí)筆記7000余字,記師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記5000余字,寫學(xué)習(xí)體會3次共2800多字。

二、業(yè)務(wù)上不斷進取

本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認(rèn)真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字,聽評教師課23節(jié)次,講、聽公開課、示范課6節(jié),寫8篇,寫優(yōu)秀

教案

2節(jié),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時,我也加強了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習(xí),一是加強了普通話的學(xué)習(xí),不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學(xué)習(xí),使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師指點,但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應(yīng)急問題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。

三、教學(xué)上力創(chuàng)新高

雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學(xué)生盡職,對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力,在年末的考試中,全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外,本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,積極學(xué)習(xí),使自己的電腦水平有了一定的提高。

四、同事間和睦相處

一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。

五、工作上兢兢業(yè)業(yè)

一年來,未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

六、努力創(chuàng)新,銳意改革

為了適應(yīng)教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,增進教學(xué)藝術(shù),通過對學(xué)校教科研課題的立項、實施,使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。

當(dāng)然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

本學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)老師和副班主任的工作,雖然剛剛教過六年級,教學(xué)內(nèi)容我是非常熟悉了,但是學(xué)生變了,我要依據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實際情況重新設(shè)計教案,所以教起來并不輕松。本學(xué)期又面臨著統(tǒng)考,我更是在教學(xué)中一點不敢馬虎,竭盡全力上好每一節(jié)課,讓不同程度的學(xué)生上完數(shù)學(xué)課都有所得,不留隱患。教一個班的數(shù)學(xué),使我更有時間和精力鉆研教學(xué)。

1、 培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。

在開學(xué)初,我就讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個數(shù)學(xué)筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點,總結(jié)的規(guī)律性的東西,還有上課試做的習(xí)題等等,只要一上數(shù)學(xué)課,就要準(zhǔn)備筆記本,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,也為他們升中學(xué)能很快適應(yīng)中學(xué)生活建立橋梁。

2、 教給學(xué)生多種解題策略,提高學(xué)生的解題能力。

每周有兩個數(shù)學(xué)早自習(xí),我就充分利用這一時間,每個早自習(xí)做5道題,都是學(xué)生易錯,有點難度,又是考試容易考的題,學(xué)生將題寫在思維訓(xùn)練本上,左邊抄題,右邊寫解題思路,在講解過程中注重教給學(xué)生一些解題方法,如:設(shè)數(shù)法、畫圖法、假設(shè)法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學(xué)期,做了將近一本的題,學(xué)生的解題能力都有著不同程度的提高。

3、訓(xùn)練學(xué)生畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系,做到全員都要會。

從接班開始,就滲透畫線段圖,先看老師是怎樣畫的,再跟著老師一步一步的畫,再模仿著畫,再自己獨立畫出簡單的圖,再由會畫簡單圖到會畫復(fù)雜圖,可以說是我手把手教給學(xué)生的,經(jīng)過一段時間的練習(xí),學(xué)生的畫圖能力有了很大的提高,看似浪費時間的畫圖,其實使學(xué)生受益頗多。分百應(yīng)用題只要一畫出圖來,數(shù)量關(guān)系就一目了然,畫圖把枯燥的文字,變成了形象的線條,利于學(xué)生理解題目意思,幫助學(xué)生解答復(fù)雜應(yīng)用題,現(xiàn)在有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習(xí)慣。

4、 迎接區(qū)統(tǒng)測,做好充分準(zhǔn)備。

平時的教學(xué)按部就班,我們并沒有因為要統(tǒng)測而加快速度趕課,留下時間大量練習(xí),而是依據(jù)學(xué)生的實際情況實施教學(xué),做到每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)的扎扎實實,明明白白。這樣一來,復(fù)習(xí)時間滿打滿算就兩周的時間,如何在短暫的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績,是我一直在思考的問題。我覺得現(xiàn)在的考試不單單是在考學(xué)生,也是在考老師,只有老師見多識廣,才能開闊學(xué)生的視野,因此我先自己做了很多的題,再從中篩選出需要學(xué)生做的題,分塊復(fù)習(xí),先后出了10多張卷子,主要是以出小卷子為主,一張小卷子題量不多,學(xué)生從心底里易于接受,老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與信任,對我們給予了很大的幫助,再次表示感謝!

5、有目的、有計劃的實施補課。

在臨近期末的兩周時間里,我自愿為學(xué)生補課,每天都要到晚上7點才能離開學(xué)校,我覺得既然補課,就不能僅限于讓學(xué)生改寫卷子上的錯題,要有針對性的為學(xué)生解疑,因此每次補課我都有明確的目標(biāo),我先后出了6張補課小卷子,希望補課的學(xué)生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。

6、補差、培優(yōu)雙管齊下,有效提高學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期的每周五第三節(jié)課是數(shù)學(xué)興趣小組活動的時間,根據(jù)學(xué)校規(guī)定每班選15到20名學(xué)生參加,我一開始就選了20名,第二次活動就全員參加了,因為我不想丟下任何1個學(xué)生,我講的題要求每個學(xué)生盡量聽懂聽會,整體提高學(xué)生的解題能力,提高學(xué)習(xí)成績。在復(fù)習(xí)試卷的編排上我也是先易后難,讓后進生能夠掌握基本題型,同時又給好學(xué)生留有思維的空間。

7、教學(xué)、教研兩不誤

在繁重的教學(xué)任務(wù)下,我們也不忘進行教研活動,每位老師都講了1節(jié)組內(nèi)聽評課,我講了一節(jié)《圓的認(rèn)識》,雖然原來講過,但是我并沒有把原來的拿來再上一遍,因為學(xué)生變了,教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化,我仔細(xì)研讀教材教參,精心備課,在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課,最后再正事講,講完再修改教案,教案就改了4遍。雖然很累,但是值得的。在年級組匯報課中,我講了《工程問題》,在全組成員的共同努力下,這節(jié)課受到了區(qū)教研員孫老師的好評。

作為數(shù)學(xué)老師、年級組長,我能夠履行自己的職責(zé),愛生尊師,廣泛聯(lián)系群眾,做好自己應(yīng)盡的義務(wù)。在下學(xué)期我會更加努力工作,不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)生家長的期望。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教授教化工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的先生進行教授教化措施、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,訂定教授教化計劃,并按計劃實施。使教授教化工作有計劃,有組織,有步驟地開展。容身現(xiàn)在,放眼將來,為使往后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚長處,降服不夠,總結(jié)查驗教訓(xùn),承前啟后,以匆匆進教授教化工作更上一層樓。

本學(xué)期我們教師的辦公室是依照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教授教化措施、策略和思想的交流。對付在教授教化中呈現(xiàn)的問題可以在第一光陰討論辦理的策略,對付閃現(xiàn)的好的教授教化思路和措施可以實時地互相交流,人人互相匆匆進是我們的教授教化加倍有序。在備課方面依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教授教化措施,并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后實時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的材料,歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意應(yīng)用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各類教授教化信息,比如在教授教化“圓的認(rèn)識”一課時我觀了許多多少網(wǎng)上頒發(fā)的教授教化設(shè)計、課件、說課,還觀了網(wǎng)上的示范課錄象,依據(jù)我班學(xué)生的具體環(huán)境設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,暢所欲言,積極性很高,收到了好的教授教化后果。同時我注意加強上課技能,進步教授教化質(zhì)量,使解說清晰化,精確化,層次化,做到線索清晰、條理分明、言簡意賅。在講堂上也存在一些問題,往后要增強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松開心。

作業(yè)要做到有部署有反省;有針對性,有條理性。為了做到這點,我經(jīng)常從學(xué)生本身購買的教授教化幫助材猜中去搜集材料,有時候上網(wǎng)去觀同一時期其余先生的作業(yè)類型,對各類幫助材料進行篩選,力爭每一次演習(xí)都起到最大的后果。對付落后生部署相符他們實際程度的題,作出不合的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改實時、認(rèn)真,闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境,將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施,做到對癥下藥。

十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)才能、措施、態(tài)度上都是不合的,有自覺的、有怠惰的,有聰明的也有對照鳩拙的,在這學(xué)期的教授教化中我分外注重分層教授教化。在課后,為不合條理的學(xué)生進行相應(yīng)的指點,以滿足不合條理的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點,并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點,更緊張的是學(xué)習(xí)思想的指點。要進步落后生的造詣,首先要辦理他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊張性和需要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是取代先生、家長學(xué)的,是為本身學(xué)的。在此根基上,再教給他們學(xué)習(xí)的措施,進步他們的技能,并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏、補缺工作。落后生通常有些是根基差,存在許多知識斷層,這些都要分外注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層彌補完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為不停以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各類原因?qū)⒆尤鄙傩枰谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子耐久以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,然則異常馬虎,更嚴(yán)重的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長幫忙教導(dǎo)孩子。

目前的考試模式仍然對照傳統(tǒng),這抉擇了教師的教授教化模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的條理上。為此,我在教授教化工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳授知識、技能和成長智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素,施展學(xué)生的立異意識和立異才能,讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長和培養(yǎng)。

我所教的班我是班主任,學(xué)生對照看重該科,上課的時候?qū)φ照J(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生,作業(yè)也因為怕紕謬而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進步。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略,這樣學(xué)生就感覺沒有剽竊的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問先生了。落后生根基太差,考試造詣都很差,有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,進步他們的興趣;有些是沒有盡力去學(xué),我提出批評以后再加以勉勵,并為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督匆匆和贊助他們。一些學(xué)生根基太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施,闡發(fā)原因,勉勵他們不要畏懼失敗,要給本身信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也實時地表揚他們。顛末一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有提高,然則還有重復(fù),我就持續(xù)地進行教導(dǎo)和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有重復(fù)。

對付學(xué)生的教導(dǎo)問題,只是教師片面的盡力照樣不敷了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,我會常常應(yīng)用周末、中午的光陰去觀他們家,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,對付呈現(xiàn)的問題實時給予矯正,學(xué)校和家庭配合來教導(dǎo)學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系,如果有時作業(yè)不寫,就必然要在學(xué)校補好了,哪怕讓其余學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,也必然得把作業(yè)寫好。通過一段光陰的盡力,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改失落了不做作業(yè)的習(xí)慣,還有些學(xué)生行為上還有重復(fù)。在這段光陰我還發(fā)明其實落后生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,有時候這也是讓先生感覺無奈的。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

這是我參加工作的第三年。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔(dān)任六年級2個班的數(shù)學(xué)學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

三。遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面:

1、上學(xué)期,我?!瓣柟庹n堂教學(xué)評比”活動中,我執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)(一)》獲一等獎;

3、本學(xué)期,經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔,我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽,成績還沒出來。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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