總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學上學期期末工作總結篇一
隨著學年的不斷推進，小學期末工作也即將結束?；仡欉@段時間的工作，我深感工作總結的重要性。總結是一種對所做的事情進行歸納概括的行為，它可以幫助我們理清思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高工作效率。在本次小學期末工作總結中，我特別體會到了總結的重要性，也學到了一些寶貴的經驗和教訓。
首先，總結有助于理清思路。在小學期末工作中，我發(fā)現(xiàn)自己經常面臨很多瑣碎的任務，有時候在處理這些瑣碎的任務時會感到手忙腳亂，不知從何下手。通過總結，我可以將這些瑣碎的任務進行分類和歸納，進而制定出一套合理的工作流程，使工作更加井井有條。總結還可以幫助我理清工作中的大大小小的問題，找到問題的根源，從而更好地解決問題。
其次，總結有助于發(fā)現(xiàn)問題。在小學期末工作中，我意識到有時候會犯一些錯誤，但是我沒有意識到這些錯誤會對整個工作產生影響。通過總結，我可以更加清楚地看到這些錯誤，進而避免再犯類似錯誤?？偨Y還可以幫助我發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，比如效率低下、溝通能力差等等，從而引起我對自己的反思，及時調整自己的工作方式，提高自己的工作水平。
再次，總結有助于提高工作效率。在小學期末工作中，我發(fā)現(xiàn)有時候會把一些瑣碎的任務優(yōu)先級放得過高，導致一些重要的工作被耽誤。通過總結，我可以對自己的工作進行排期和合理的分配，使自己能夠更加高效地完成任務?？偨Y還可以對我過去的工作進行回顧，找出工作中的瓶頸和不足，進而針對性地進行提高和改進，從而提高工作的質量和效率。
最后，總結有助于個人成長。在小學期末工作中，我深感到工作不僅僅是一種責任，更是一種學習的過程。通過總結，我可以不斷地反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，挖掘自己的潛力，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和素質?？偨Y還可以培養(yǎng)我對工作的熱愛和責任感，激勵我不斷追求進步，在工作中不斷積累經驗和成長。
在這次小學期末工作總結中，我認識到總結對一個人的工作和成長具有重要意義?？偨Y不僅是一種行為，更是一種習慣和思維方式。通過總結，我們可以更好地理清工作思路，發(fā)現(xiàn)問題，提高工作效率，促進個人成長。因此，我們應該養(yǎng)成總結的好習慣，將其應用到工作和學習中，不斷提高自己的能力和水平。讓我們堅持總結，不斷進步！
小學上學期期末工作總結篇二
本學期已接近尾聲，回首剛剛走過的這一學期，有太多的體會、收獲、汗水與回味。這學期是商一提升的開始，收獲的開始。
暑期未盡我們就在王校長"做幸福老師"的講座培訓中拉開了帷幕。開學初大家信心百倍的迎來"最美商一人"的大型活動。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動的重任放到了我的肩上，我深知代表學校的門面與喉舌，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利，我很欣慰。這是九月值得商一人驕傲的日子，因為通過大家的努力第一次讓商一走了出去。
王校長在開學初就提出了"請進來，走出去"的理念，請了多位教育界著名的專家來我校指導工作，培訓教師，我從中很受精神鼓舞，學到了許多新的理念與方法。也陸續(xù)的讓老師們出去學習，接受各地新的理念與教學方法。在北師大學習，聆聽特級教師們的教學育兒經驗，接受教授們和特級教師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺，讓我懂得了一切教育要用"愛"去喚醒。除了老師們的培訓，還有一月一次的家長培訓會，讓作為家長教師的我感受頗深，真正的拉近了學校與家長，學校與社會的聯(lián)系，做到了家校合一，促進家長學生的共同進步。"家長開放日"我深知這是第一次把商一展示給社會，于是我精心準備了公開課，那天上午我連上了三個班的英語公開課，雖然有些累，但是得到家長們頻頻的點頭與肯定，我倍感欣慰。之后的督導聽課，我依然擠出時間精心準備，得到了督導老師的肯定和對我課程忠懇的指點。
本學期最值得我們商一人高興的是，在王校的帶領指引下，我們全體老師共同努力準備"文明單位"和"綠色學校"的評選，最后的結果還是值得每一位商一人高興的!而我個人在教課之余，積極準備學校材料，沒有完成的拿回家，在安置好女兒飲食起居讓她九點入睡后，我再打開電腦進行學校以及我個人進職稱的材料，那段時間每晚到凌晨12點多，想想一路過來，自己的付出還是有所回報的。終于再一次次的核審和最終的答辯后，職稱得出了可喜的結果。
本學期我?guī)鍌€班的英語課，我深知責任的重大，孩子多，作業(yè)任務量大，我在客觀條件無法改變的情況下，盡力不斷改變檢查方式，分層布置或抽查等，確保完成正常教學任務的同時提高效率。每天三節(jié)英語課連上，即使很累，課堂上我也不放棄任何知識點，反復讓學生練習鞏固，形式多樣，抓緊每分每秒讓孩子多說多練。
我崇尚鼓勵式教學，不放棄每一位孩子。在剛接個別班時，英語課堂上幾乎沒人敢舉手發(fā)言，要么被動地叫起來聲音卻很小。于是課堂上，我盡量變化形式，調動孩子們的積極性，鼓勵著每一位學生。幾周時間，原來不愛發(fā)言的學生也踴躍舉手對話了，甚至有些時候孩子們的熱情讓我感到小小的壓力，生怕因為時間關系對叫不到發(fā)言的孩子一種打擊，同時我倍感欣慰的是，這幫孩子們終于樂于開口說英語了。
在聽過北京一所小學的英語課后，我感觸很深，如專家所說"教學不能局限于應試考試之中，那我們教育方向就走偏了。"我想以后也盡量嘗試用全英教學，對于孩子和自身都是一種鍛煉，從長遠來看對孩子英語語言學習英語思維形成是肯定有幫助的。
相信每一位教師都是盡力想讓所教班級成績優(yōu)異，我也同樣。只是所帶班級多，人數(shù)大，精力和時間分布較散，沒有集中點，這對于每班一周三節(jié)的主課來說，確實心有余而力不足的感覺?？陀^條件的存在，確實需要我們兩個動動腦筋，監(jiān)督檢查力度不夠，就會造成成績提高緩慢。這也是我最為困惑的一點，因為畢竟我們本職工作就是教學。因此，我想在新的學期，要在教學方法上大膽創(chuàng)新，特別對于學生的檢查評價力度要想辦法提高。我想只有鼓動家長和老師一起配合好，課堂課下都抓好了，學生成績才能順利成章的提高。
小學上學期期末工作總結篇三
在區(qū)教育局的關心支持下，在區(qū)教研室的關注和指導下，我工作室各項工作井然有序。一年來，我們有了點滴的收獲，感受到工作室學員們共同的進步的喜悅，現(xiàn)總結回顧xxxx-xxxx學年度第一學期來工作如下。
學期開始，我們根據區(qū)名師實施意見和區(qū)教研室工作的總體部署，工作室研究制定了xxxx年度工作計劃。如下：
名師工作室堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領，聚焦教育教學熱點和疑難問題；以示范引領為特征，促進骨干教師在名師引領下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。
（一）在理論熏陶中提升素養(yǎng)
為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，一年來，我們從加強理論學習入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹立榜樣。工作室導師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時，還積極組織學員認真學習全國和本地知名專家、學者、名師，導師博覽群書、學而不厭的學習態(tài)度，以及愛崗敬業(yè)，求真務實、精益求精，追求卓越的工作精神，無時無刻都在感召著全體學員。
第二，研讀專著，理論引領。為拓展教師的視野，提升學員的理論基礎，我們開展了讀書交流活動。工作室成員結合課堂教學，聚焦問題讀透書，讀書心得連經驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習慣，并逐步學以至用，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
（二）課堂研究，百花齊放
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關鍵，是能否將先進的教育理念轉化為有效的教學具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學風格。工作室的成員在導師的帶領下觀摩了弋江北路小學唐莉梅老師所上的parksandplaces一課，課后，大家各抒己見，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導師作了“巧抓重點，提高課堂效率”的專題講座。
（三）多種形式，提升專業(yè)素養(yǎng)
本學期我工作室組織了研修人員赴杭州參加“千人萬課”觀摩活動，讓大家切實地感受到名師的魅力，各位成員均表示受益匪淺，收獲頗豐，在今后的教學中將不斷進行反思，努力提升自己的業(yè)務能力和綜合素質。
同時，工作室還定期舉辦qq群網絡主題研討活動，這是一種有效形式，拓寬教育教學視野，切實轉變教學觀念，樹立新的教學理念，樹立深入進行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實踐中去。
（四）積極開展課題研究
工作室申報了市級課題《農村條件下基于微課資源的反轉課堂研究》。工作室依據學校實際情況，多形式、多渠道開展課題研究，根據課題研究方案的目標要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結合起來，目前課題正穩(wěn)步推進、有序開展著。
（五）取得的成效
工作室教師通過讀書活動、網絡研討、觀摩示范和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，工作室也積極組織研修成員積極參加各項活動，取得豐碩成果。
1、強化工作室成員學習意識。每位成員每月讀一本教育教學專著，并在校及以上層次作一次學習交流。
2、提高課堂教學水平。學員帶頭上好常態(tài)課、研究課，并在集體備課、教學研討活動中至少每期作一次主評。
3、做好課題研究，準備結題材料。
4、學員多讀多寫，提高寫作能力，力爭有論文發(fā)表或獲獎。
回首一學期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內心充滿感激，感激區(qū)縣縣教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我們豪情滿懷，學習、反思、踐行相信前進的道路灑滿陽光！
小學上學期期末工作總結篇四
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的小學期末工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學年，我校德育工作是深入繼續(xù)貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，指導班主任改善工作方法，在不斷實踐，更好地把學校德育工作做實、做好。本學年德育工作致力校園德育環(huán)境建設，利用各種有效途徑，繼續(xù)加強學生良好行為習慣教育和法規(guī)教育，切實加強學校與社會、社區(qū)、家庭的聯(lián)系，突出校外活動教育，爭取各方支持，努力提高我校的德育實效。我校本學期做好以下幾項主要工作：
組織教師深入學習，繼續(xù)組織全體教師認真學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性。充分利用每月一次的班主任會議，有針對性的布置工作，組織班主任討論青少年思想道德問題的`社會根源，提高他們的思想道德的評判能力，促使他們進一步建立良好的行為習慣。加強班主任隊伍建設，加強班主任工作考核，重視班主任專業(yè)發(fā)展，進一步增強班主任工作的事業(yè)心和責任感，提高班主任工作的能力和水平。采取切實有效的措施，切實調動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。平時加強學習和交流，使得我校的班主任工作的實效性得到了大幅度的提高。
1、本學期我們組織學生聽愛國故事活動，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓以其中。
2、加強養(yǎng)成教育。各班繼續(xù)利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。從小學生養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，要求學生嚴格遵守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。
4、抓好學校的班、隊活動，充分發(fā)揮班、隊組織作用，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。x月份開展了尊師活動，x月份開展了養(yǎng)成教育活動，x月份開展了法制教育活動，x月份開展了環(huán)境教育活動。通過這些活動的開展，使師生的思想意識提高了，學生更加熱愛學習了。
5、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)學生愛國主義意識。各班利用品德課及班會等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，來親自實踐，并寫心得體會，進一步提高法制意識和愛國熱情。
圍繞素質教育的主題，不但完善校外活動的內容，激發(fā)校外活動的活力，擴大校外活動的影響，形成互聯(lián)互動的校內外運行機制，把校外教育推向外健康、有序發(fā)展。
綜觀這一學年，學校德育從實效性出發(fā)，遵照市局有關精神，著重開展了以上系列活動，堅持德育工作滲透到主題活動中，把德育教育延伸到家、社區(qū)及社會上。我校還將在今后的工作中努力鉆研，使我校的德育工作做得更好。
小學上學期期末工作總結篇五
小學英語期末工作總結范文轉眼間，一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了。本學年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農村小學，學生的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習態(tài)度冷淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
相對來說，小學高年級比低年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。今后我將積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
小學上學期期末工作總結篇六
自本學期開學兩個月以來，我校全體師生在中心校的正確領導下，團結一致努力工作，不斷提高教育教學水平。對于學校工作我體會較深的有以下三個方面： 一、科學統(tǒng)籌規(guī)范管理。二、在學校管理上我們堅持用嚴格的制度要求人，三、用明確的思想指引人，用真摯的情感打動人。
根據中心校要求，我校教師到校后的第一次會就是學習會。我們組織教師認真學習了中心?！督虒W常規(guī)管理細則》、《德育常規(guī)管理細則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》，通過這些制度的學習和實施，對教師提出了嚴格地要求，使大家在各項工作中有章可循，互相監(jiān)督，加強了勞動紀律，明確了各自的職責、權限，為學校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎。
在管理過程中我深深體會到，要建立一只優(yōu)良的團隊，關鍵是首先樹立一個核心價值觀，團隊每一名成員的行為都應該在這一核心價值觀的引領下進行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學思想和辦學理念。我們的辦學目標是：扎實工作，穩(wěn)健發(fā)展，完善辦學條件，增強辦學實力;強化教育管理，提升管理水平;加強教學研究，提高教學質量。樹立服務意識，關注每一個孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學校。教育理念是： 面向全體，關注個性，樂學會學，強化細節(jié)，傾注愛心，健康發(fā)展，面向未來，追求真理。正確地思想觀念引領著全體教師正確的教育行為，在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務。開學初，我們因陋就簡，圍繞辦學理念、辦學思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。
情感是管理過程中的潤滑劑，是制度管理的必要補充，是調動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經營學校，全心全意地為廣大師生服務，在管理過程中融入我們真摯的感情，從而激發(fā)教師工作的潛能。開學后，校長主任跟每一位教師都進行了談心活動，了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題，能解決的及時幫助解決，不能解決的進行耐心開導幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標，分層推進，講求實效抓好校本研究活動。
隨著教育改革的全面推進和不斷深入，校本培訓正成為教師更新教育觀念、完善知識結構，從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此，我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會，把校本培訓作為提高教學質量、提高教師專業(yè)素質的重要載體。
圍繞這一目標我們把教師分為兩個不同層次進行推進，這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實施新課程的突破口，還可以讓所有不同層次的培訓對象明確達成目標與發(fā)展目標，促進其素質在原有基礎上提升，加快提高教師隊伍的整體素質。
一層是所有教師，結合主題進行研究，包括四個方面：
(1)學習規(guī)范用標準引領課堂;
(2)理論提升，認真學習新課標，用理論來激發(fā)教師的自我反思，自我提升;
(3)搭建展示舞臺，通過校內評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動為教師搭建舞臺。
(4)開展反思研討。
一層是教學能力較高的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內部活動起到示范引領作用的同時積極走出去，參加各級各類教研活動，在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。 3、講求實效。
(2)集體學習討論。一次是開學初，主題是落實《教學常規(guī)管理細則》，另一次是在9月24日，主題是結合區(qū)檢測質量分析談教學過程中如何提高實效性。
(3)加強個別指導的針對性。開學初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個問題，一個是如何落實新課標，一個是如何提高課堂時效性。明確的目的性使^領`導教師都有了工作的抓手。期中考查前，已聽校內教師的課三十余節(jié)，課后均及時與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學能力有很大的幫助。
(4)鼓勵教師是積極參加研修活動。自開學以來，我校對進校安排的教研活動都派教師參加，使大家的教育觀念能夠不斷更新。
德育是學校工作的靈魂。我校始終把教學生學會做人和學會做學問放在同的重要的地位，切實重視和加強學校德育工作。圍繞中心校知家鄉(xiāng)史，鑄民族魂，做文明人的教育主題我校開展了豐富多彩的活動。
1、開展五個一活動。即：每月利用班會或隊會開展一個有影響的主題教育活動;每周利用國旗下講話時間，宣講一個中華民族傳統(tǒng)道德小故事;學生每天在家里做一件家務小事情;每天在班里或學校做一件有益的小事情;四年級以上的學生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級學生自己的事情自己學著做)。孩子們在這些活動中，在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點教育為重點，開展傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明禮儀通州人主題教育活動。開學典禮上，校長親自做了重溫十個文明形象要求，踐行文明行為的報告。圍繞文明禮儀的重要性，文明禮儀的內容給學生進行了細致講解從而強化了學生的良好習慣。
小學上學期期末工作總結篇七
我們一年級數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。
1、繼續(xù)深入地學習《教學建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加隔周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“博雅課堂”研討活動網絡跟帖和“憑海臨風”論壇跟帖。
1、組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都認真學習“五精”教學常規(guī)，進一步轉變教師的教學觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
3、本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。
回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。
1。公開課。____年10月，范建萍老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》參加浪花杯決賽，得到聽課老師的好評;11月何國木老師執(zhí)教的《認識時間》受到聽課老師的大力稱贊;12月金慧萍老師執(zhí)教《認識時間》老師們都受益匪淺。
2。聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達到學校要求。
3。論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。
4。課題。范建萍老師正組織一個區(qū)級課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會有很好的結果。
5。特色活動。本學期我們一年級開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場比賽，共有400多名學生自主報名參加了這個活動，最后經過角逐有近200名孩子獲獎。本次活動避免了與班級考核掛鉤，也不設定名額，使孩子們都有展示自己的機會，也得到了家長們的一致好評。
當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學上學期期末工作總結篇八
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一（1）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用輪值班長制，一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
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