最新幼兒園課聽課心得報告 幼兒園聽課心得體會(通用10篇)

報告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

幼兒園課聽課心得報告篇一

前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。

在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友，認(rèn)識到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認(rèn)識，對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園課聽課心得報告篇二

第一段：引言（120字）

最近，我有幸參與了幼兒園的啟蒙課程，在一次課程觀摩和聽課中，我深深感受到了幼兒園教育的魅力。這堂課讓我對幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時也為我提供了一種全新的教育理念和教育方式。接下來，我將分享這次聽課的心得體會。

第二段：啟蒙教育的重要性（240字）

在這次啟蒙聽課中，幼兒園老師以寓教于樂的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正做到了培養(yǎng)孩子們的興趣和開啟他們的好奇心。啟蒙教育是非常重要的，因為它能為孩子們營造一個適合學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在啟蒙階段，孩子們的大腦處于高速發(fā)展的階段，各種神經(jīng)突觸發(fā)育迅速，他們對外界事物的認(rèn)知和了解能力都非常強(qiáng)烈。因此，在這個階段，教育對于他們的未來發(fā)展非常關(guān)鍵。

第三段：啟蒙課程的特點（240字）

幼兒園的啟蒙課程注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在玩樂中學(xué)會思考和探索。課程內(nèi)容多樣化、形式生動有趣，以符合孩子們的年齡特點和學(xué)習(xí)需求。在這次啟蒙聽課中，我注意到教師們通過游戲、繪本、音樂和手工等活動，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源，讓孩子們在參與活動的過程中學(xué)到知識。同時，課程也注重培養(yǎng)孩子們的社交技能和團(tuán)隊合作精神，讓他們在互動中學(xué)會共同進(jìn)步。

第四段：我從聽課中的收獲（240字）

通過這次聽課，我深深體會到了啟蒙教育的獨特魅力。我明白了啟蒙教育的目的不僅僅在于教給孩子們知識，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。課堂上，我看到孩子們興致勃勃地參與各種活動，他們愿意主動提問，敢于表達(dá)自己的想法和見解。這讓我意識到，在幼兒園的啟蒙教育中，教師應(yīng)該是引路人和啟發(fā)者，而不是簡單的知識灌輸者。他們要通過調(diào)動孩子們的積極性和主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第五段：對未來的展望（240字）

幼兒園啟蒙課程的成功不僅僅在于讓孩子們通過參與活動學(xué)到知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。未來，我希望能將這種啟蒙教育的理念應(yīng)用到我的教育實踐中。我會學(xué)習(xí)和借鑒幼兒園的教學(xué)方法和教育資源，創(chuàng)建一個積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。同時，我也希望能與其他教育工作者一起探索和研究更多有效的教育方式，為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)（120字）

通過這次幼兒園的啟蒙聽課，我深刻認(rèn)識到了啟蒙教育的重要性和獨特魅力。在啟蒙階段，創(chuàng)造性的教學(xué)活動和開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。未來，我將帶著這次聽課的體驗和收獲，努力為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒園課聽課心得報告篇三

作為一位幼兒園教師，我時常參與各類聽課解析活動，通過觀察其他老師的課堂教學(xué)，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。近日，我參加了一場幼兒園聽課解析活動，通過這次活動，我從中獲得了很多收獲和體會。

首先，教師的課堂管理能力是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。在聽課解析中，我觀察到了一位老師出色的課堂管理能力，她能夠準(zhǔn)確把握每個幼兒的情緒狀態(tài)，及時做出調(diào)整。她為每個幼兒建立了明確的規(guī)則，要求其遵守，同時還在適當(dāng)?shù)臅r間給予表揚(yáng)和獎勵，使得幼兒對于課堂規(guī)則有了清晰的認(rèn)識。這位老師還善于利用幼兒園內(nèi)的資源，如角落區(qū)域、玩具等，讓幼兒在課堂上充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過觀察，我深刻認(rèn)識到課堂管理對于幼兒園教學(xué)的重要性，我也要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的課堂管理能力。

其次，多元化教學(xué)方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在聽課過程中，我看到一位老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講故事、唱歌、做手工等等。這位老師充分利用了多樣化的教學(xué)資源，讓幼兒通過不同的活動形式來學(xué)習(xí)。在她的課堂上，幼兒自由地表演和發(fā)聲，她鼓勵幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。我意識到，幼兒園教育要注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力，要為他們提供更多的機(jī)會去嘗試、探索和表達(dá)。因此，我要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

再者，合理的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在這次聽課解析活動中，我看到一位老師精心設(shè)計了課堂活動，將教育目標(biāo)貫穿始終，使每一個活動環(huán)節(jié)都與目標(biāo)相關(guān)。這位老師設(shè)計的活動有明確的步驟和安排，確保幼兒能夠完成任務(wù)并取得成就感。在她的課堂上，我看到了幼兒們積極參與、互動合作的場景，他們通過集體活動和小組合作，共同解決問題和完成任務(wù)。我明白了，一堂成功的課堂需要教師全盤考慮，要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，合理的活動設(shè)計，以及針對幼兒的不同發(fā)展階段采取不同的教學(xué)策略。

最后，師生之間的積極互動和良好溝通是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。在聽課解析活動中，我看到一位老師與幼兒之間建立了和諧、親密的關(guān)系。她用溫暖的語言與幼兒交流，耐心傾聽他們的想法和問題，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)和幫助。她還借助肢體語言和面部表情，與幼兒進(jìn)行非語言溝通，使得教學(xué)過程更加生動有趣。通過觀察，我深刻認(rèn)識到教師要與幼兒之間建立起良好的關(guān)系和有效的溝通，培養(yǎng)幼兒的自信心和積極性，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。

通過這次幼兒園聽課解析活動，我深刻認(rèn)識到教師在課堂教學(xué)中的重要角色和責(zé)任。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自己的努力和付出，能夠激勵和影響更多的教師，共同推動幼兒園教育的發(fā)展。

幼兒園課聽課心得報告篇四

幼兒園聽課心得

幼兒園聽課心得（一）：

前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強(qiáng)烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味。《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

二、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機(jī)會

三、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程

在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。

四、培養(yǎng)孩子的社會自我

在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友，認(rèn)識到自己的與眾不同，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認(rèn)識，對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。期望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課心得（二）：

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會和感受。

體會一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。

我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進(jìn)步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。

幼兒園聽課心得（三）：

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺必須有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都十分的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

透過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法必須要靈活多樣，要使一節(jié)課上得簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!

幼兒園聽課心得（四）：

透過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、教師在設(shè)計教案時，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，透過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。

2、透過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)群眾與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，用心回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師透過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。個性是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園聽課心得（五）：

我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，潛力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后透過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，透過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒園聽課心得（六）：

前一段時間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、運(yùn)用簡單的游戲提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

以前上公開課的時候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向后退，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向扮演著小螞蟻和媽媽一齊變著法的練習(xí)爬的動作，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分利用游戲調(diào)動幼兒的用心性，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

二、精選活動課題，找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深，一節(jié)是中班的社會課《認(rèn)識安全標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《認(rèn)識安全標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子認(rèn)識交通開始，讓孩子認(rèn)識并記住交通標(biāo)志，個性在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認(rèn)識了各種各樣的安全標(biāo)志，并利用課件讓幼兒認(rèn)識并加強(qiáng)記憶?；叵胱约涸诮虒W(xué)中只是枯燥的教給孩子強(qiáng)加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，老師充分運(yùn)用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛，形象生動的動作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。

三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子動手實踐的機(jī)會在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《桔子變變變》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西，孩子很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動物，孩子們的想法及動手潛力讓我覺得自己平時在教學(xué)過程中太疏于孩子

創(chuàng)新

三、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬的潛力，整個過程就是爬，，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師透過讓幼兒運(yùn)食物回家對孩子進(jìn)行爬的鍛煉，能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo)，因為看到自己的成功，讓孩子們自信心滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜唱歌，到小青蛙找家，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，在這節(jié)課中老師還對歌曲進(jìn)行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子快樂的游戲，也讓孩子懂得了愛。

幼兒園聽課心得（七）：

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標(biāo)落實到知識點上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實驗記錄，充分表達(dá)自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織潛力、都比較好，從導(dǎo)入到資料、試驗到最后，整個過程簡單自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師帶給的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力，十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒園聽課心得（八）：

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動，運(yùn)動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園聽課心得（九）：

多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。

幼兒園聽課心得（十）：

幼兒園課堂教學(xué)聽課心得

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，范文之

心得體會

體會一：讓游戲融入到簡單教學(xué)中。

給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進(jìn)步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.

幼兒園聽課心得（十一）：

2013年11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗的一種更好的方法，透過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師透過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；透過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；透過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，簡單、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應(yīng)是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導(dǎo)了孩子的視覺。

第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的

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此，班主任應(yīng)及時把握時代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點和感情需求，不失時機(jī)地透過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

幼兒園聽課心得（十二）：

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺必須有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都十分的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

透過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法必須要靈活多樣，要使一節(jié)課上得簡單，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！

幼兒園課聽課心得報告篇五

在參加幼兒園啟蒙課程聽課的過程中，我深深感受到了課堂的活躍氣氛。一進(jìn)入教室，孩子們就充滿了好奇與期待。教師巧妙地用獨特的啟發(fā)式教學(xué)方法引起了幼兒的關(guān)注，激發(fā)了他們的求知欲望。在這個舒適而友善的氛圍中，孩子們自由地表達(dá)自己的想法和觀點，積極參與課堂，享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

第二段：多種教學(xué)手段靈活運(yùn)用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，教師靈活運(yùn)用了多種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過互動游戲、故事講解、繪本展示等形式，教師將知識傳遞給幼兒。這種寓教于樂的方式，使孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

第三段：引導(dǎo)思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

教師在課堂中巧妙地引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過提問、討論等形式，教師引導(dǎo)孩子們分析問題、解決問題，并思考問題的本質(zhì)和原因。這種啟發(fā)式的教學(xué)讓孩子們在課堂中不僅僅是被動接受知識，更能主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。

第四段：培養(yǎng)合作意識，加強(qiáng)團(tuán)隊合作能力

在課堂中，教師注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊合作能力。通過小組討論、合作游戲等形式，教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽、尊重他人意見、與他人合作等能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和能力。在這個過程中，孩子們互相協(xié)助、互相支持，創(chuàng)造了良好的合作氛圍，提高了團(tuán)隊整體的效能。

第五段：課后反思，提高教學(xué)質(zhì)量

聽完幼兒園啟蒙課程，我深感自己的收獲。我意識到在教學(xué)中，要注重營造積極活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。還要善于引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過反思，我不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。

總結(jié)：

通過參加幼兒園啟蒙課程聽課，我深深地感受到了課堂的活躍氛圍和教學(xué)的獨特方式。教師多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過這次聽課，我不僅加深了對幼兒園啟蒙課程教學(xué)的理解，更為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考意見。我相信，只要我們不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒。

幼兒園課聽課心得報告篇六

作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。

20xx年12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學(xué)能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風(fēng)格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。

8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認(rèn)真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細(xì)心,在孩子動手做時,關(guān)注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準(zhǔn)備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細(xì)心準(zhǔn)備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。

9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學(xué)會了初步的了解日歷與查找日期。

通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時的實際教學(xué)活動,我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點:

一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。

二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括教具和教材。教具的準(zhǔn)備很重要,準(zhǔn)備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準(zhǔn)備;對于教材要有深入細(xì)致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設(shè)計好,為活動過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。

三、必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實際教學(xué)活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機(jī)應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進(jìn)行的活動內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。

幼兒園課聽課心得報告篇七

x月xx日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長。透過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動出場。學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動，運(yùn)動中脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如xx老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園課聽課心得報告篇八

近日，我有幸到我所負(fù)責(zé)的幼兒園參與了一次扎染聽課活動。這也是我第一次親身參與這一活動，深深感受到了扎染對幼兒園教育的獨特意義。下面我將分享和總結(jié)自己的聽課心得體會。

首先，扎染作為一門古老的藝術(shù)技術(shù)，傳承了千百年來人類的智慧和創(chuàng)造力。通過觀察和研究扎染過程，我們不禁感嘆每一種染色技術(shù)的復(fù)雜和精致。老師手持細(xì)密的針線，一針一線地埋頭工作，給幼兒園枯燥的教育帶來了新的生機(jī)和活力。這種創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，為幼兒提供了一個展示才華和個性的平臺，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。

其次，扎染不僅僅是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一種啟發(fā)幼兒創(chuàng)造思維的有效手段。通過扎染過程中對顏色和圖案的選擇，幼兒將感受到自己決策的重要性，并學(xué)會在有限的條件下做出最佳選擇。而在扎染完成后，幼兒可以將自己的作品展示給其他人，從中獲得肯定和自信。這一過程培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維，激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛和追求。

第三，扎染為幼兒園的課程設(shè)計提供了一個新的方向和靈感。通過扎染的活動，我們可以將藝術(shù)與其他學(xué)科融合起來，形成一個綜合性的教學(xué)模式。比如，在扎染過程中，可以引導(dǎo)幼兒了解世界各地的染色技術(shù)和傳統(tǒng)文化，拓寬他們的國際視野。同時，對于幼兒園課程中的數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)等學(xué)科，我們也可以引入扎染元素，通過操作和實踐來提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。

第四，扎染可以培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。在扎染過程中，每一個細(xì)節(jié)都需要幼兒耐心和細(xì)心地處理。他們需要用專注的態(tài)度對待每一個步驟，確保每一次操作的準(zhǔn)確性。這種耐心和細(xì)心的培養(yǎng)對于幼兒的成長非常重要，它們是幼兒未來學(xué)習(xí)和生活中必不可少的品質(zhì)。

最后，扎染活動還可以促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。在扎染的過程中，幼兒們可以互相借鑒和幫助，共同解決問題。他們可以一起探討顏色和圖案的選擇，互相交流意見和建議。這種合作與交流的過程，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，培養(yǎng)了他們與他人合作的能力。

通過參與幼兒園的扎染聽課活動，我深刻感受到了扎染對幼兒園教育的獨特意義。它不僅僅是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一種啟發(fā)幼兒創(chuàng)造思維的有效手段，同時也提供了一個新的方向和靈感。通過扎染，我們還可以培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。這一切都使扎染成為幼兒園教育的一份重要組成部分，為孩子們的成長和發(fā)展注入了無盡的活力和想象力。

幼兒園課聽課心得報告篇九

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。學(xué)習(xí)月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標(biāo)落實到知識點上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實驗記錄，充分表達(dá)自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼兒園課聽課心得報告篇十

近年來，隨著幼兒園教育的普及和提高，幼兒園識字的重要性愈發(fā)凸顯。為了提高幼兒園教師的教育水平和識字教學(xué)效果，我參加了一堂針對幼兒園教師的識字聽課。這次聽課給了我很多啟發(fā)和收獲，使我更深刻地認(rèn)識到識字教學(xué)的重要性和需要注意的問題。

首先，在這堂識字聽課中，老師通過多種形式和方法引導(dǎo)孩子進(jìn)行識字學(xué)習(xí)。課堂上，老師用圖片、實物、故事等豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過這些方法，幼兒們獲得了對字母和單詞正確書寫和發(fā)音的初步認(rèn)識，提高了他們的識字能力。這讓我意識到，在識字教學(xué)中，通過多種形式渠道的創(chuàng)設(shè)和多種方法的組合使用，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

其次，識字聽課中還著重強(qiáng)調(diào)了教師的語言表達(dá)與引導(dǎo)能力的重要性。教師通過清晰流暢的語言、親切溫暖的表情，為幼兒提供了良好的語言環(huán)境。在課堂上，教師引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音、鼓勵他們多讀多練，幫助他們牢記所學(xué)的單詞。同時，教師還配合口型、手勢等輔助行為，幫助幼兒更好地理解單詞的意義。這些方式不僅有助于幼兒掌握正確的發(fā)音和書寫技巧，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。對我而言，作為一名幼兒教師，我應(yīng)該注重提高自己的語言表達(dá)能力和引導(dǎo)能力，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)。

再次，幼兒園識字教學(xué)需要注重培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。這堂聽課中，教師注重通過學(xué)習(xí)小組活動和競賽等形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動力和團(tuán)隊合作精神。幼兒在小組中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同克服困難，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也鼓勵幼兒多讀多練，提高他們的識字水平和自學(xué)能力。這讓我認(rèn)識到，在幼兒園識字教學(xué)中，要注重培養(yǎng)幼兒的主動性和自學(xué)能力，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中積極參與，主動探索，實現(xiàn)全面發(fā)展。

最后，幼兒園識字教學(xué)還需要正確的評價和反饋機(jī)制。在這堂識字聽課中，老師通過對幼兒學(xué)習(xí)成果的積極鼓勵和肯定，建立了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師還對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了適時的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足。這樣，幼兒能夠真實地了解自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，同時也大大提高了效果。對我而言，作為一名幼兒教師，我應(yīng)該及時給予幼兒正確的評價和肯定，同時也要幫助他們找到學(xué)習(xí)的不足之處，提供有效的改進(jìn)建議。

總之，這堂幼兒園識字聽課給了我很多啟發(fā)和收獲。通過多種形式和方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行識字學(xué)習(xí)、注重教師的語言表達(dá)與引導(dǎo)能力、培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、建立正確的評價和反饋機(jī)制，都是幼兒園識字教學(xué)中需要重視和改進(jìn)的方面。希望未來能有更多的識字聽課機(jī)會，讓我不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和指導(dǎo)。

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