報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
調(diào)查報告的字體要求篇一
一、調(diào)查報告的特點
1、真實性：要以事實為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發(fā)生的時間、地點、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實。
2、客觀性：指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
3、針對性：社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
4、實效性：必須對當前社會關(guān)注的熱點問題進行調(diào)查，深入實際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問題的依據(jù)。
5、評價性：針對調(diào)查所反映的事實，在
總結(jié)
部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評價并提出相應(yīng)的對策建議。二、社會調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)
1、標題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學生戀愛觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語：此為社會調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時間、地點、對象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分，也稱正文
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。
b、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，逐項分析，有事實依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當處理提供參考。
三、
社會調(diào)查報告的寫作要求（一）寫作前目的明確，認真選擇調(diào)查對象，認真選擇調(diào)查對象，認真制定調(diào)查計劃，計劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價值、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項目、調(diào)查方法。
3、準備調(diào)查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調(diào)查日程。
（二）認真進行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會調(diào)查報告
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎(chǔ)上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實效，貴在及時。
總結(jié)：社會調(diào)查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓(xùn)和改進辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策依據(jù)，為科學研究和
教學
部門提供研究資料和社會信息的書面報告。一、社會調(diào)查簡介
要有效管理社會和建設(shè)現(xiàn)代社會，正確認識現(xiàn)代社會是前提，而這一刻也離不開真實、準確、完整、即使的社會信息。社會調(diào)查作為一門搜集和處理社會信息的方法性學科，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。
與其他社會科學領(lǐng)域中的學科相比，社會調(diào)查這門學科的主要特點是：第一，社會調(diào)查是一門方法性學科。社會調(diào)查是人們認識社會的認識根據(jù)和手段的知識體系，是一門為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學科。第二，社會調(diào)查是一門綜合性學科。一方面，此學科涉及多領(lǐng)域、多學科的知識，是這些知識的綜合運用；另一方面，調(diào)查研究者必須運用系統(tǒng)理論知道社會調(diào)查活動。第三，社會調(diào)查是一門實踐性學科。其主要內(nèi)容不是一些抽象的理論知識和邏輯推理，而是一系列具體方法和操作技術(shù)，是直接面向現(xiàn)實并直接為現(xiàn)實服務(wù)的實踐性學科。
社會調(diào)查作為一門獨立的學科，有著自己一套比較完整的知識體系和特定的內(nèi)容。它包括社會調(diào)查的對象和任務(wù)、目的和意義、起源和歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和方法論原則、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本方式和主要方法、以及社會調(diào)查的主要手段和專門技術(shù)等等。
鑒于社會調(diào)查是一門綜合性學科，應(yīng)閱讀一些社會學、管理學、心理學等相關(guān)學科的書籍以具備必要的背景知識；應(yīng)該理論聯(lián)系實際，尤其要將書本知識與社會現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，嘗試運用所學理論和方法去分析社會現(xiàn)象、社會問題。
二、社會調(diào)查步驟：
（一）設(shè)計調(diào)查方案
普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查。
（二）確定社會調(diào)查的方法
文獻調(diào)查法、實地觀察法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法。
（三）分析調(diào)查資料：統(tǒng)計分析與理論分析。
（四）撰寫調(diào)查報告。
三、相關(guān)參考資料：
《實用社會調(diào)查方法》，李莉主編，暨南大學出版社2003年1月版
《社會調(diào)查研究使用教程》，于忠智主編，東方出版社1991年1月第一版
《社會調(diào)查研究方法》，祁漢泉 陳友文主編，中國人事出版社1991年10月第一版
《社會調(diào)查理論與方法》，唐曉陽主編，華南理工大學出版社1994年12月第一版
《社會調(diào)查原理與方法》，袁方主編，高等教育出版社1990年7月第一版
《社會調(diào)查研究方法》，彭發(fā)祥 劉守恒主編，中國人事出版社1992年10月第一版
調(diào)查報告的字體要求篇二
調(diào)查報告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對某項工作、某個事件或某個問題，經(jīng)過深入細致地調(diào)查研究后，對凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。
1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。
2、是檢驗路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的'一種有效方法。
3、可以通過典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗來，推動工作。
4、用調(diào)查的事實，教育說服群眾，明確有關(guān)問題的真相。
5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。
調(diào)查報告的主要特點是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進行本質(zhì)的分析、評價，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報告的敘述方式，慣用第三人稱。
類別
1、基本情況調(diào)查。
2、經(jīng)驗性調(diào)查。
3、問題調(diào)查。
4、揭露性調(diào)查。
5、述評性調(diào)查。
6、“情況簡報”式、“情況反映”式調(diào)查。
7、史實性調(diào)查。
8、調(diào)查匯報。
9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。
1、開頭。標題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個總的印象。
2、正文。正文一般分三個部分。正文是調(diào)查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標題，逐點逐層報告，又可按時間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報告。三是觀點材料相統(tǒng)一，善于運用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。
調(diào)查報告的字體要求篇三
保密等級字體：一般用3號或4號黑體
緊急程度字體：字體和字號與保密等級相同（3號或4號黑體）
簽發(fā)人的字體：字體字號與發(fā)文字號相同（3號或4號仿宋體）標題的字體：字體一般宋體、黑體，字號要大于正文的字號。
主送機關(guān)的字體：一般采用3號或4號仿宋體
正文的字體：常用3號或4號仿宋體
附件的字體：常用3號或4號仿宋體
作者的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）
日期的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）
注釋的字體：小于正文的的4號或小4號仿宋體
主題詞的字體：常用3號或4號黑體[公文寫作]公文格式排版中的字體要求[公文寫作]
抄送機關(guān)的字體：與正文的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文字
印發(fā)說明的字體：與抄送機關(guān)的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文
主標題（又稱一級標題）為二號宋體（加粗）
二級標題為三號黑體
三級標題為三號仿宋加粗。
正文均為三號仿宋。
以上為政府公文規(guī)定。且主標題以外的部份的標題和正文可采用小三號字體，但以三號為最正規(guī)。
1、密級用三號黑體字
2、緊急程度，“特急”、“加急”用三號黑體字
3、文號用四號仿宋體字加黑
4、簽發(fā)人用三號楷體字
5、標題用二號宋體字加黑
6、大小標題號“
一、二、三……”用三號黑體；“
（一）
（二）
（三）……”用三號仿宋體字
7、正文用三號仿宋體字（每頁19行，每行25個字）
9、附件標題用二號宋體字，正文用三號仿宋體字
10、印發(fā)傳達范圍用三號仿宋體字
11、“主題詞”三個字用三號黑體字；詞組用三號宋體字
12、抄送機關(guān)名稱用四號仿宋體字
13、印發(fā)機關(guān)名稱和印發(fā)日期用四號仿宋體字；印發(fā)份數(shù)用五號仿宋體字
調(diào)查報告的字體要求篇四
昌圖電大小學教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案(07春）
】 調(diào)查報告寫作要求集中實踐環(huán)節(jié)是小學教育專業(yè)所有學員都必須參加并按要求提交規(guī)定成果的綜合性、實踐性教學活動。每位學員必須認真完成。集中實踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學分，共8學分。
一、總體要求
根據(jù)“小學教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學調(diào)查報告。調(diào)查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
二、調(diào)查報告的撰寫要求
教育教學調(diào)查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
題目
教育教學調(diào)查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標題的形式列出課題名稱。
題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責。
問題的提出
這是調(diào)查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：
1、課題研究的背景，即為什么要做這項調(diào)查。
2、問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。
3、目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。
4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
5、研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。
研究對象和研究方法
1、研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。
研究結(jié)果的分析
這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來?？梢杂媒y(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實事求是，有客觀事實作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。
討論和建議
討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學性與局限性進行討論。建議是對教育、教學實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。
三、建議調(diào)查選題（學員可從下列題目中任選一個完成）
1、※※地區(qū)小學教育“六三”制實施情況調(diào)查
2、※※地區(qū)小學教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查
3、※※地區(qū)小學生輟學情況的調(diào)查
4、※※學校通過課堂教學實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
5、※※學校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
6、關(guān)于小學教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查
7、關(guān)于小學教育的終身性問題的調(diào)查
8、關(guān)于小學教育的綜合性問題的調(diào)查
9、※※地區(qū)小學收費情況的調(diào)查
10、關(guān)于※※私立小學辦學情況的調(diào)查
11、※※小學品德與生活課程教學改革情況調(diào)查
12、※※小學語文課程學改革情況調(diào)查
13、※※小學數(shù)學課程學改革情況調(diào)查
14、※※小學科學課程教學改革情況調(diào)查
15、※※小學英語課程教學改革情況調(diào)查
16、※※小學藝術(shù)課程教學改革情況調(diào)查
17、※※小學音樂課程教學改革情況調(diào)查
18、※※小學美術(shù)課程教學改革情況調(diào)查
21、※※地區(qū)小學科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查
22、家庭環(huán)境對小學生數(shù)學學習能力影響的調(diào)查研究
23、※※地區(qū)小學高年級學生人生價值觀的調(diào)查研究
24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學英語教學差異的調(diào)查研究
25、關(guān)于小學語文字、詞、義教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
26、※※地區(qū)小學心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查
27、※※地區(qū)城鎮(zhèn)小學環(huán)境教育的調(diào)查
28、小學生零用錢消費現(xiàn)狀的調(diào)與研究
29、※※地區(qū)小學生雙休日活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、※※地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查
31、※※小學開展數(shù)學教學實踐活動的調(diào)查
32、※※地區(qū)小學教師學歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查
33、小學教師心理健康狀況的調(diào)查
34、學生語文能力的對數(shù)學應(yīng)用題學習影響的調(diào)查
35、當代小學生向師性的調(diào)查
36、小學生口語表達障礙的心理因素調(diào)查
37、小學教師學歷水平與教學效果的調(diào)查
38、小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查
41、關(guān)于小學生學習動機問題的調(diào)查
42、關(guān)于小學生學習習慣問題的調(diào)查
43、關(guān)于小學生自控能力問題的調(diào)查
44、關(guān)于小學生注意力障礙問題的調(diào)查
45、關(guān)于小學生攻擊性行為問題的調(diào)查
46、關(guān)于小學生差異性問題的調(diào)查
47、關(guān)于※※小學獨生女學習心理問題的調(diào)查
48、※※地區(qū)小學教師學歷情況的調(diào)查
49、※※小學教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、※※小學教師專業(yè)理想情況的調(diào)查
51、關(guān)于幻燈片在※※學科教學中的作用情況的調(diào)查
52、關(guān)于錄像在※※學科教學中的作用情況的調(diào)查
53、※※學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學情況的調(diào)查
54、關(guān)于※※學科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查
55、※※小學基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學生自主學習能力情況的調(diào)查
四、調(diào)查報告完成時，要有以下材料：
（1）調(diào)查方案一份（稿紙抄寫），500字以內(nèi)；（2）調(diào)查相關(guān)資料，稿紙20頁以上；（3）調(diào)查報告一份（稿紙抄寫），3000字以上。調(diào)查報告必須具備如下格式：題目及署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文【必須具備：問題的提出、研究對象與研究方法、研究結(jié)果及分析、研究結(jié)論、討論和建議五部分】。
※調(diào)查方案一般寫法
調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過程的程序安排。主要包括：調(diào)查課題及調(diào)查目的；調(diào)查范圍和對象；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查手段與方法；調(diào)查的實施步驟與日程安排；調(diào)查的組織與分工；調(diào)查報告的完成日期。調(diào)查方案要求在500字以內(nèi)。
※調(diào)查相關(guān)資料
調(diào)查報告的字體要求篇五
社會實踐調(diào)查報告撰寫要求（參考）
一、調(diào)查報告的概念
對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來即調(diào)研報告。
二、調(diào)查報告的內(nèi)容
1.標題：題名應(yīng)簡明、貼切，能概括報告的內(nèi)容，一般不超過20個字。
2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。
4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3-6個。
5.作者簡介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
6.正文：為調(diào)研報告的主體部分，不少于3000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例（不少于一個）四部分。
7.注釋：篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
8.參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下： （1）著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
（2）期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
（3）學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
三、版式要求 1.紙張：a4紙 2.字號及字體：
姓名用4號仿宋；院系，年級，專業(yè)，班級，學號用小4號宋體；標題部分用2號宋體字；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考文獻用小4號宋體字。
3.行間距：
行距為20磅固定值，字間距為標準值。
調(diào)查報告的字體要求篇六
1、標題。一般來說，市場調(diào)查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體．是文章內(nèi)容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場調(diào)查的標題有：在標題里直接寫明市場調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項目和“市場調(diào)查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調(diào)查的項目、地區(qū)和文種；用大標題點明市場調(diào)查的項目、范圍、內(nèi)容和情況，用小標題說明全文的主要內(nèi)容。
2、前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調(diào)查報告撰寫的依據(jù)，報告的研究目的或主旨，調(diào)查的范圍、時間、地點及所采用的調(diào)查方法、方式。
3、主體。市場調(diào)查報告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點組成報告的主體。
4、結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場調(diào)查報告，要有結(jié)尾，以與前言互相照應(yīng)，綜述全文重申觀點或是加深認識。
主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。
主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
主要內(nèi)容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價格等。
1、市場調(diào)整問卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。
調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問卷的核心部分，是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項目。
問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調(diào)查時間，被調(diào)查者填寫時應(yīng)注意事項，調(diào)查人員應(yīng)遵守事項等。
編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。
2、設(shè)計市場調(diào)查問卷時應(yīng)注意
必要性，所提的問題應(yīng)直接為目的服務(wù)，沒有價值或無關(guān)緊要的問題不應(yīng)列入。
可行性，應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語。
準確性，提問要簡單明確，切忌模棱兩可或難以理解。
藝術(shù)性，提問要講究藝術(shù)，有趣味，使被調(diào)查者樂于回答
調(diào)查報告的字體要求篇七
根據(jù)“小學教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學調(diào)查報告。調(diào)查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
教育教學調(diào)查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
題目
教育教學調(diào)查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標題的形式列出課題名稱。
題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責。
問題的提出
這是調(diào)查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：
1、課題研究的背景，即為什么要做這項調(diào)查。
2、問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。
3、目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。
4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
5、研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。
研究對象和研究方法
1、研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。
研究結(jié)果的分析
這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來。可以用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實事求是，有客觀事實作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。
討論和建議
討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學性與局限性進行討論。建議是對教育、教學實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。
1、地區(qū)小學教育“六三”制實施情況調(diào)查
2、地區(qū)小學教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查
3、地區(qū)小學生輟學情況的調(diào)查
4、學校通過課堂教學實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
5、學校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
6、關(guān)于小學教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查
7、關(guān)于小學教育的終身性問題的調(diào)查
8、關(guān)于小學教育的綜合性問題的調(diào)查
9、地區(qū)小學收費情況的調(diào)查
10、關(guān)于私立小學辦學情況的調(diào)查
11、小學品德與生活課程教學改革情況調(diào)查
12、小學語文課程學改革情況調(diào)查
13、小學數(shù)學課程學改革情況調(diào)查
14、小學科學課程教學改革情況調(diào)查
15、小學英語課程教學改革情況調(diào)查
16、小學藝術(shù)課程教學改革情況調(diào)查
17、小學音樂課程教學改革情況調(diào)查
18、小學美術(shù)課程教學改革情況調(diào)查
19、小學體育課程教學改革情況調(diào)查
20、小學綜合實踐活動課程教學改革情況調(diào)查
21、地區(qū)小學科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查
22、家庭環(huán)境對小學生數(shù)學學習能力影響的調(diào)查研究
23、地區(qū)小學高年級學生人生價值觀的調(diào)查研究
24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學英語教學差異的調(diào)查研究
25、關(guān)于小學語文字、詞、義教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
26、地區(qū)小學心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查
27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學環(huán)境教育的調(diào)查
28、小學生零用錢消費現(xiàn)狀的調(diào)與研究
29、地區(qū)小學生雙休日活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查
31、小學開展數(shù)學教學實踐活動的調(diào)查
32、地區(qū)小學教師學歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查
33、小學教師心理健康狀況的調(diào)查
34、學生語文能力的對數(shù)學應(yīng)用題學習影響的調(diào)查
35、當代小學生向師性的調(diào)查
36、小學生口語表達障礙的心理因素調(diào)查
37、小學教師學歷水平與教學效果的調(diào)查
38、小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查
41、關(guān)于小學生學習動機問題的調(diào)查
42、關(guān)于小學生學習習慣問題的調(diào)查
43、關(guān)于小學生自控能力問題的調(diào)查
44、關(guān)于小學生注意力障礙問題的調(diào)查
45、關(guān)于小學生攻擊性行為問題的調(diào)查
46、關(guān)于小學生差異性問題的調(diào)查
47、關(guān)于小學獨生女學習心理問題的調(diào)查
48、地區(qū)小學教師學歷情況的調(diào)查
49、小學教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學教師專業(yè)理想情況的調(diào)查
51、關(guān)于幻燈片在學科教學中的作用情況的調(diào)查
52、關(guān)于錄像在學科教學中的作用情況的調(diào)查
53、學科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學情況的調(diào)查
54、關(guān)于學科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查
55、小學基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學生自主學習能力情況的調(diào)查
調(diào)查報告的字體要求篇八
社會實踐調(diào)查報告基本要求及撰寫體例
一、社會實踐調(diào)查報告基本要求
1、社會調(diào)查時間：寒假期間；
3、社會調(diào)查報告字數(shù)：1500—2000字；
7、任課教師要認真細致地閱讀學生上交的社會調(diào)查報告，從中發(fā)現(xiàn)學生的關(guān)注點、興趣點，以求
教學
相長，提高教學水平和教學質(zhì)量。二、社會實踐調(diào)查報告的撰寫體例
如下：
（注：如不交社會調(diào)查報告者，該項成績記作零分。）
附錄一：
社會實踐調(diào)查報告參考選題
馬克思主義大眾化的基本狀況調(diào)查
百姓對黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的基本看法調(diào)查
某一地區(qū)、某一行業(yè)人群的政治思想動態(tài)調(diào)查
社會主義核心價值體系的社會認知度調(diào)查
目前百姓最關(guān)心的問題調(diào)查分析
家鄉(xiāng)社會治安現(xiàn)狀、存在問題、解決辦法
家鄉(xiāng)近年經(jīng)濟發(fā)展狀況、存在問題、解決思路
家鄉(xiāng)近年對外開放狀況、存在問題、解決思路
家鄉(xiāng)百姓近年收入變化、存在問題、解決思路
國有企業(yè)改革調(diào)查
外資企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
個體、私營企業(yè)發(fā)展調(diào)查
非公有制經(jīng)濟發(fā)展中的成績與問題
近年來當?shù)匚飪r變遷及對策研究
近年來當?shù)厣鐣Ｕ鲜聵I(yè)的發(fā)展狀況
從對民營企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性
土地規(guī)摸化經(jīng)營與農(nóng)民生活保障的悖論及對策
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程中的資本構(gòu)成形式多元化分析
和諧社會建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析
中國傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因
城市社區(qū)（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查
城市社會保障制度建設(shè)調(diào)查
黨員、干部先進事跡調(diào)查
民族政策貫徹落實情況調(diào)查
社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查研究
就業(yè)方式就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
社會服務(wù)問題研究
老年人家庭贍養(yǎng)問題
婦女地位和婦女問題調(diào)查研究
當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究
社會生活中中介組織的狀況原因及發(fā)展趨勢
城市和鄉(xiāng)村生育觀的差異變化趨勢原因分析
農(nóng)地在征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查
各類企業(yè)建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的典型調(diào)查
個體私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查
社會大眾食品的消費安全意識調(diào)查
中小股民的投資行為
社會外來人口的社會參與意識調(diào)查
農(nóng)村稅收改革調(diào)研
假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查
代中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查
社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
生活方式的改變和生活滿意度的調(diào)查分析
公民道德素質(zhì)調(diào)查；
某地全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。
黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。
當?shù)芈糜螛I(yè)近年現(xiàn)狀、存在問題、解決思路
不同階層人員的經(jīng)濟狀況和政治態(tài)度；
某地建立和完善社會保障體系所取得的成效和經(jīng)驗的調(diào)查。
社會弱勢群體的生存狀況及政府政策的效果
城市社區(qū)建設(shè)的發(fā)展狀況及社會服務(wù)效果的滿意度
城市進程中的農(nóng)村智力資源流失問題對策分析
城鄉(xiāng)生育觀的差異及原因和發(fā)展趨勢
城市與農(nóng)村社會安全感的狀況與原因
城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查。
物價上漲對工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查
城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；
城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查
城市居民社會保障制度建設(shè)調(diào)查
城市空巢老人生活狀況調(diào)查
某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險、醫(yī)保）調(diào)查
某某中學減免義務(wù)教育和學雜費情況調(diào)查
近年來百姓對孩子高考態(tài)度的變遷
近年來家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、解決思路
近年來用工招聘方式的變遷、存在問題、解決思路
近年來百姓對國家大事關(guān)心程度、方式的變遷
家鄉(xiāng)近年地方民主建設(shè)進展情況，存在問題、發(fā)展思路
家鄉(xiāng)近年文化生活的變遷、存在問題、發(fā)展辦法
家鄉(xiāng)近年的自然災(zāi)害情況，應(yīng)對辦法
家鄉(xiāng)近年貧富差距的變遷，解決思路
家鄉(xiāng)百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路
家鄉(xiāng)近年環(huán)保問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路
居民生活水平、質(zhì)量變化調(diào)查
居民收入情況調(diào)查
某某小區(qū)某樓某單元住戶改革開放30年來住房面積調(diào)查
某某小區(qū)改革開放30年來社會保險、醫(yī)保狀況調(diào)查
某地重視環(huán)境保護和資源的合理利用的情況調(diào)查
某某城市、某某村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查
某地環(huán)境狀況調(diào)查
家用電池回收情況調(diào)查
鋼鐵行業(yè)排污能力調(diào)查
造紙企業(yè)排污能力調(diào)查
污染治理狀況調(diào)查
（太陽能等）新能源使用調(diào)查
社會治安狀況調(diào)查與對策；
關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟中誠信狀況的社會調(diào)查
某市大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查
用人單位對高校畢業(yè)生錄用標準的調(diào)查分析
大學生就業(yè)狀況調(diào)查
大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查
大學生基本生活費用調(diào)查
學生黨員思想狀況調(diào)查
大學生勤工助學活動調(diào)查
大學生人際交往中存在的問題及對策調(diào)查
大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查
大學生心理健康狀況調(diào)查
當代大學生宗教信仰調(diào)查
當代大學生參與意識調(diào)查
當代大學生義利觀表現(xiàn)形態(tài)及評價
大學生擇業(yè)觀調(diào)查
大學生婚戀觀調(diào)查
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響的調(diào)查分析。
互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長與發(fā)展研究
青少年法制觀念狀況調(diào)查；
中小學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查
中小學生社會公德意識現(xiàn)狀調(diào)查
大學生違法犯罪的現(xiàn)狀、成因及對策
家鄉(xiāng)農(nóng)民法律意識的考察及分析
農(nóng)村或街道調(diào)查，民間糾紛解決的方式
農(nóng)村社會治安狀況調(diào)查與加強法制建設(shè)必要性、緊迫性的調(diào)查分析 村民依法自治調(diào)查
農(nóng)民合同意識調(diào)查
革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查
革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查
革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查；
農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村風俗習慣狀況的調(diào)查；
農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策；
農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析
農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查
農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)查
當代中國農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究
新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村居民社會保障制度建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村中小學教育狀況調(diào)查
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展狀況調(diào)查
農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查
近年農(nóng)村中小學教育的變化、存在問題、解決思路
農(nóng)民工子女就學狀況調(diào)查
外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查
某某村土地稅農(nóng)業(yè)稅減免落實情況調(diào)查
某某村醫(yī)療保險狀況調(diào)查（或“新農(nóng)合”狀況調(diào)查）
某某村人均gdp情況調(diào)查
某某鄉(xiāng)大學生掛職鍛煉情況調(diào)查
某某村科學致富情況調(diào)查
某某村文化、教育情況調(diào)查
某某村減免義務(wù)教育學費落實情況調(diào)查
近年農(nóng)村人才流失現(xiàn)象及解決的辦法
農(nóng)民打工仔成才問題研究
近年家鄉(xiāng)資源保護問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路
農(nóng)民工就業(yè)、收入現(xiàn)狀、存在問題、解決思路
農(nóng)民工閑暇時間支配狀況調(diào)查
農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查
農(nóng)村九年義務(wù)制教育普及狀況調(diào)查
農(nóng)村學齡兒童輟學狀況調(diào)查
農(nóng)村基層黨團組織建設(shè)狀況調(diào)查
農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查
農(nóng)村“紅白事”浪費調(diào)查
農(nóng)村鄰里糾紛（宅基地）調(diào)查
農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對農(nóng)村發(fā)展的影響
農(nóng)村免除農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民負擔問題的調(diào)查
社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績與不和諧因素
農(nóng)民種糧積極性不高的原因調(diào)查
農(nóng)民對惠農(nóng)政策的看法
農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學雜費之后對農(nóng)村教育的影響
注；以上為參考選題范圍，學生可參考選擇并自擬題目撰寫調(diào)查報告，學生如有其他選題也可自主決定。
信陽師范學院馬列部
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教研室
2012年2月18日
調(diào)查報告的字體要求篇九
一、調(diào)查報告的特點
1、真實性：要以事實為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發(fā)生的時間、地點、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實。
2、客觀性：指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
3、針對性：社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
4、實效性：必須對當前社會關(guān)注的熱點問題進行調(diào)查，深入實際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問題的依據(jù)。
5、評價性：針對調(diào)查所反映的事實，在總結(jié)部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評價并提出相應(yīng)的對策建議。
二、社會調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)
1、標題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學生戀愛觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語：此為社會調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時間、地點、對象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會調(diào)查報告的核心部分，也稱正文
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。
b、分析部分：重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，逐項分析，有事實依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當處理提供參考。
三、社會調(diào)查報告的寫作要求
（一）寫作前目的明確，認真選擇調(diào)查對象，認真制定調(diào)查計劃，計劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價值、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項目、調(diào)查方法。
3、準備調(diào)查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調(diào)查日程。
（二）認真進行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會調(diào)查報告
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎(chǔ)上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實效，貴在及時。
部門提供決策依據(jù)，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
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