報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇一
一、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
1、真實(shí)性：要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
2、客觀性：指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
3、針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
4、實(shí)效性：必須對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，深入實(shí)際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問(wèn)題的依據(jù)。
5、評(píng)價(jià)性：針對(duì)調(diào)查所反映的事實(shí)，在
總結(jié)
部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
1、標(biāo)題：寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫(xiě)明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
b、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，逐項(xiàng)分析，有事實(shí)依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考。
三、
社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求（一）寫(xiě)作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫(xiě)出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
總結(jié)：社會(huì)調(diào)查報(bào)告是就社會(huì)生活中的某一情況、某一事件、某一問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來(lái)的情況真實(shí)地表述出來(lái)，以反映問(wèn)題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)辦法，為領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和
教學(xué)
部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。一、社會(huì)調(diào)查簡(jiǎn)介
要有效管理社會(huì)和建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是前提，而這一刻也離不開(kāi)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、即使的社會(huì)信息。社會(huì)調(diào)查作為一門(mén)搜集和處理社會(huì)信息的方法性學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
與其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)科相比，社會(huì)調(diào)查這門(mén)學(xué)科的主要特點(diǎn)是：第一，社會(huì)調(diào)查是一門(mén)方法性學(xué)科。社會(huì)調(diào)查是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)根據(jù)和手段的知識(shí)體系，是一門(mén)為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學(xué)科。第二，社會(huì)調(diào)查是一門(mén)綜合性學(xué)科。一方面，此學(xué)科涉及多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)，是這些知識(shí)的綜合運(yùn)用；另一方面，調(diào)查研究者必須運(yùn)用系統(tǒng)理論知道社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。第三，社會(huì)調(diào)查是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科。其主要內(nèi)容不是一些抽象的理論知識(shí)和邏輯推理，而是一系列具體方法和操作技術(shù)，是直接面向現(xiàn)實(shí)并直接為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的實(shí)踐性學(xué)科。
社會(huì)調(diào)查作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，有著自己一套比較完整的知識(shí)體系和特定的內(nèi)容。它包括社會(huì)調(diào)查的對(duì)象和任務(wù)、目的和意義、起源和歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)和方法論原則、一般程序和主要環(huán)節(jié)、基本方式和主要方法、以及社會(huì)調(diào)查的主要手段和專門(mén)技術(shù)等等。
鑒于社會(huì)調(diào)查是一門(mén)綜合性學(xué)科，應(yīng)閱讀一些社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的書(shū)籍以具備必要的背景知識(shí)；應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，尤其要將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，嘗試運(yùn)用所學(xué)理論和方法去分析社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題。
二、社會(huì)調(diào)查步驟：
（一）設(shè)計(jì)調(diào)查方案
普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。
（二）確定社會(huì)調(diào)查的方法
文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)地觀察法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法。
（三）分析調(diào)查資料：統(tǒng)計(jì)分析與理論分析。
（四）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
三、相關(guān)參考資料：
《實(shí)用社會(huì)調(diào)查方法》，李莉主編，暨南大學(xué)出版社2003年1月版
《社會(huì)調(diào)查研究使用教程》，于忠智主編，東方出版社1991年1月第一版
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，祁漢泉 陳友文主編，中國(guó)人事出版社1991年10月第一版
《社會(huì)調(diào)查理論與方法》，唐曉陽(yáng)主編，華南理工大學(xué)出版社1994年12月第一版
《社會(huì)調(diào)查原理與方法》，袁方主編，高等教育出版社1990年7月第一版
《社會(huì)調(diào)查研究方法》，彭發(fā)祥 劉守恒主編，中國(guó)人事出版社1992年10月第一版
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇二
調(diào)查報(bào)告是以書(shū)面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查研究后，對(duì)凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或分清是非，寫(xiě)出的書(shū)面報(bào)告、它是對(duì)當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。
1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。
2、是檢驗(yàn)路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個(gè)時(shí)期上級(jí)提出的問(wèn)題的'一種有效方法。
3、可以通過(guò)典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，推動(dòng)工作。
4、用調(diào)查的事實(shí)，教育說(shuō)服群眾，明確有關(guān)問(wèn)題的真相。
5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。
調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過(guò)程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實(shí)際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式，慣用第三人稱。
類別
1、基本情況調(diào)查。
2、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查。
3、問(wèn)題調(diào)查。
4、揭露性調(diào)查。
5、述評(píng)性調(diào)查。
6、“情況簡(jiǎn)報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。
7、史實(shí)性調(diào)查。
8、調(diào)查匯報(bào)。
9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。
1、開(kāi)頭。標(biāo)題要用高度概括、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表現(xiàn)出報(bào)告的主題。開(kāi)頭也叫導(dǎo)語(yǔ)，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。
2、正文。正文一般分三個(gè)部分。正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分。正文的寫(xiě)作要注意四點(diǎn)：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問(wèn)題性質(zhì)歸類，列出小標(biāo)題，逐點(diǎn)逐層報(bào)告，又可按時(shí)間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報(bào)告。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一，善于運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，四是要正確地表達(dá)。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問(wèn)題，引入深思；或提出解決問(wèn)題的辦法、措施、意見(jiàn)和建議；或展望前景，給人以鼓舞。
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇三
保密等級(jí)字體：一般用3號(hào)或4號(hào)黑體
緊急程度字體：字體和字號(hào)與保密等級(jí)相同（3號(hào)或4號(hào)黑體）
簽發(fā)人的字體：字體字號(hào)與發(fā)文字號(hào)相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）標(biāo)題的字體：字體一般宋體、黑體，字號(hào)要大于正文的字號(hào)。
主送機(jī)關(guān)的字體：一般采用3號(hào)或4號(hào)仿宋體
正文的字體：常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體
附件的字體：常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體
作者的字體：字體字號(hào)與正文相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）
日期的字體：字體字號(hào)與正文相同（3號(hào)或4號(hào)仿宋體）
注釋的字體：小于正文的的4號(hào)或小4號(hào)仿宋體
主題詞的字體：常用3號(hào)或4號(hào)黑體[公文寫(xiě)作]公文格式排版中的字體要求[公文寫(xiě)作]
抄送機(jī)關(guān)的字體：與正文的字體字號(hào)相同（常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體）或小一號(hào)的文字
印發(fā)說(shuō)明的字體：與抄送機(jī)關(guān)的字體字號(hào)相同（常用3號(hào)或4號(hào)仿宋體）或小一號(hào)的文
主標(biāo)題（又稱一級(jí)標(biāo)題）為二號(hào)宋體（加粗）
二級(jí)標(biāo)題為三號(hào)黑體
三級(jí)標(biāo)題為三號(hào)仿宋加粗。
正文均為三號(hào)仿宋。
以上為政府公文規(guī)定。且主標(biāo)題以外的部份的標(biāo)題和正文可采用小三號(hào)字體，但以三號(hào)為最正規(guī)。
1、密級(jí)用三號(hào)黑體字
2、緊急程度，“特急”、“加急”用三號(hào)黑體字
3、文號(hào)用四號(hào)仿宋體字加黑
4、簽發(fā)人用三號(hào)楷體字
5、標(biāo)題用二號(hào)宋體字加黑
6、大小標(biāo)題號(hào)“
一、二、三……”用三號(hào)黑體；“
（一）
（二）
（三）……”用三號(hào)仿宋體字
7、正文用三號(hào)仿宋體字（每頁(yè)19行，每行25個(gè)字）
9、附件標(biāo)題用二號(hào)宋體字，正文用三號(hào)仿宋體字
10、印發(fā)傳達(dá)范圍用三號(hào)仿宋體字
11、“主題詞”三個(gè)字用三號(hào)黑體字；詞組用三號(hào)宋體字
12、抄送機(jī)關(guān)名稱用四號(hào)仿宋體字
13、印發(fā)機(jī)關(guān)名稱和印發(fā)日期用四號(hào)仿宋體字；印發(fā)份數(shù)用五號(hào)仿宋體字
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇四
昌圖電大小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案(07春）
】 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專業(yè)所有學(xué)員都必須參加并按要求提交規(guī)定成果的綜合性、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。每位學(xué)員必須認(rèn)真完成。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學(xué)分，共8學(xué)分。
一、總體要求
根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫(xiě)的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
二、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
題目
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的形式列出課題名稱。
題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。
問(wèn)題的提出
這是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫(xiě)出一下內(nèi)容：
1、課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。
2、問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。
3、目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。
4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
5、研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
研究對(duì)象和研究方法
1、研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況，調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
2、研究方法。主要寫(xiě)出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過(guò)程。
研究結(jié)果的分析
這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理，分門(mén)別類地展示出來(lái)。可以用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過(guò)密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實(shí)。
討論和建議
討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對(duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，使得條理清楚，觀點(diǎn)鮮明。
三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個(gè)完成）
1、※※地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查
2、※※地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查
3、※※地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查
4、※※學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
5、※※學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查
7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查
8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查
9、※※地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查
10、關(guān)于※※私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查
11、※※小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查
12、※※小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查
13、※※小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查
14、※※小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
15、※※小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
16、※※小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
17、※※小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
18、※※小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
21、※※地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查
22、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究
23、※※地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究
24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的調(diào)查研究
25、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
26、※※地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查
27、※※地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查
28、小學(xué)生零用錢(qián)消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究
29、※※地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、※※地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查
31、※※小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查
32、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查
33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查
34、學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查
35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查
36、小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查
37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查
38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查
41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查
42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查
43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查
44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查
45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查
46、關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查
47、關(guān)于※※小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查
48、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查
49、※※小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、※※小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查
51、關(guān)于幻燈片在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查
52、關(guān)于錄像在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查
53、※※學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查
54、關(guān)于※※學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)情況的調(diào)查
55、※※小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查
四、調(diào)查報(bào)告完成時(shí)，要有以下材料：
（1）調(diào)查方案一份（稿紙抄寫(xiě)），500字以內(nèi)；（2）調(diào)查相關(guān)資料，稿紙20頁(yè)以上；（3）調(diào)查報(bào)告一份（稿紙抄寫(xiě)），3000字以上。調(diào)查報(bào)告必須具備如下格式：題目及署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文【必須具備：?jiǎn)栴}的提出、研究對(duì)象與研究方法、研究結(jié)果及分析、研究結(jié)論、討論和建議五部分】。
※調(diào)查方案一般寫(xiě)法
調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過(guò)程的程序安排。主要包括：調(diào)查課題及調(diào)查目的；調(diào)查范圍和對(duì)象；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查手段與方法；調(diào)查的實(shí)施步驟與日程安排；調(diào)查的組織與分工；調(diào)查報(bào)告的完成日期。調(diào)查方案要求在500字以內(nèi)。
※調(diào)查相關(guān)資料
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇五
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求（參考）
一、調(diào)查報(bào)告的概念
對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)即調(diào)研報(bào)告。
二、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容
1.標(biāo)題：題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括報(bào)告的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。
2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁(yè)地腳處。
3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。
4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3-6個(gè)。
5.作者簡(jiǎn)介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁(yè)地腳處。
6.正文：為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于3000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對(duì)象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例（不少于一個(gè)）四部分。
7.注釋：篇名和作者注釋置于首頁(yè)地腳處。文內(nèi)對(duì)特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁(yè)下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁(yè)單獨(dú)排序。
8.參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下： （1）著作：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。
（2）期刊：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
（3）學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序:責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁(yè)碼。
三、版式要求 1.紙張：a4紙 2.字號(hào)及字體：
姓名用4號(hào)仿宋；院系，年級(jí)，專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體字。
3.行間距：
行距為20磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇六
1、標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題沒(méi)有嚴(yán)格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體．是文章內(nèi)容的高度概括，用精練簡(jiǎn)潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場(chǎng)調(diào)查的標(biāo)題有：在標(biāo)題里直接寫(xiě)明市場(chǎng)調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項(xiàng)目和“市場(chǎng)調(diào)查”這一文種；在標(biāo)題里直接提出某一種商品在市場(chǎng)上的問(wèn)題，點(diǎn)明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標(biāo)題點(diǎn)明文章的中心，再用副標(biāo)題說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)查的項(xiàng)目、地區(qū)和文種；用大標(biāo)題點(diǎn)明市場(chǎng)調(diào)查的項(xiàng)目、范圍、內(nèi)容和情況，用小標(biāo)題說(shuō)明全文的主要內(nèi)容。
2、前言。前言部分用簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的依據(jù)，報(bào)告的研究目的或主旨，調(diào)查的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)及所采用的調(diào)查方法、方式。
3、主體。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點(diǎn)組成報(bào)告的主體。
4、結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，要有結(jié)尾，以與前言互相照應(yīng)，綜述全文重申觀點(diǎn)或是加深認(rèn)識(shí)。
主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對(duì)象的數(shù)量與構(gòu)成，消費(fèi)者家庭收入水平，實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力，潛在需求量及其購(gòu)買(mǎi)意向，如消費(fèi)者收入增加額度、需求層次變化情況，消費(fèi)者對(duì)商品需求程度的變化、消費(fèi)心理等。
主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場(chǎng)生命周期的階段，商品供給前景等。
主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉(cāng)儲(chǔ)情況等。
主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)情況，消費(fèi)者對(duì)價(jià)格變動(dòng)情況的反映等。
主要內(nèi)容包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，競(jìng)爭(zhēng)手段，競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價(jià)格等。
1、市場(chǎng)調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項(xiàng)目，便于對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類和具體分析。
調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問(wèn)卷的核心部分，是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項(xiàng)目。
問(wèn)卷填寫(xiě)說(shuō)明。是填寫(xiě)問(wèn)卷的具體要求和方法，包括目的要求、項(xiàng)目含義、調(diào)查時(shí)間，被調(diào)查者填寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)，調(diào)查人員應(yīng)遵守事項(xiàng)等。
編號(hào)。有時(shí)問(wèn)卷還必須編號(hào)，以便于分類歸檔，便于計(jì)算機(jī)管理。
2、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意
必要性，所提的問(wèn)題應(yīng)直接為目的服務(wù)，沒(méi)有價(jià)值或無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題不應(yīng)列入。
可行性，應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問(wèn)題，注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語(yǔ)。
準(zhǔn)確性，提問(wèn)要簡(jiǎn)單明確，切忌模棱兩可或難以理解。
藝術(shù)性，提問(wèn)要講究藝術(shù)，有趣味，使被調(diào)查者樂(lè)于回答
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇七
根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫(xiě)的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
題目
教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的形式列出課題名稱。
題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。
問(wèn)題的提出
這是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫(xiě)出一下內(nèi)容：
1、課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。
2、問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。
3、目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。
4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
5、研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。
研究對(duì)象和研究方法
1、研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況，調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
2、研究方法。主要寫(xiě)出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過(guò)程。
研究結(jié)果的分析
這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理，分門(mén)別類地展示出來(lái)?？梢杂媒y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過(guò)密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實(shí)。
討論和建議
討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對(duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，使得條理清楚，觀點(diǎn)鮮明。
1、地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查
2、地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查
3、地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查
4、學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
5、學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查
6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查
7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查
8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查
9、地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查
10、關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查
11、小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查
12、小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查
13、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查
14、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
15、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
16、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
17、小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
18、小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
19、小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查
20、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)改革情況調(diào)查
21、地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查
22、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究
23、地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究
24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的調(diào)查研究
25、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
26、地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查
27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查
28、小學(xué)生零用錢(qián)消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究
29、地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查
31、小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查
32、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查
33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查
34、學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查
35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查
36、小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查
37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查
38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查
41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查
42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查
43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查
44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查
45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查
46、關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查
47、關(guān)于小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查
48、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查
49、小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查
51、關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查
52、關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查
53、學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查
54、關(guān)于學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)情況的調(diào)查
55、小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇八
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告基本要求及撰寫(xiě)體例
一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告基本要求
1、社會(huì)調(diào)查時(shí)間：寒假期間；
3、社會(huì)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)：1500—2000字；
7、任課教師要認(rèn)真細(xì)致地閱讀學(xué)生上交的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，以求
教學(xué)
相長(zhǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)體例
如下：
（注：如不交社會(huì)調(diào)查報(bào)告者，該項(xiàng)成績(jī)記作零分。）
附錄一：
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參考選題
馬克思主義大眾化的基本狀況調(diào)查
百姓對(duì)黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的基本看法調(diào)查
某一地區(qū)、某一行業(yè)人群的政治思想動(dòng)態(tài)調(diào)查
社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查
目前百姓最關(guān)心的問(wèn)題調(diào)查分析
家鄉(xiāng)社會(huì)治安現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決辦法
家鄉(xiāng)近年經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、存在問(wèn)題、解決思路
家鄉(xiāng)近年對(duì)外開(kāi)放狀況、存在問(wèn)題、解決思路
家鄉(xiāng)百姓近年收入變化、存在問(wèn)題、解決思路
國(guó)有企業(yè)改革調(diào)查
外資企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)發(fā)展調(diào)查
非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的成績(jī)與問(wèn)題
近年來(lái)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)變遷及對(duì)策研究
近年來(lái)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
從對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性
土地規(guī)摸化經(jīng)營(yíng)與農(nóng)民生活保障的悖論及對(duì)策
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程中的資本構(gòu)成形式多元化分析
和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析
中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因
城市社區(qū)（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查
城市社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查
黨員、干部先進(jìn)事跡調(diào)查
民族政策貫徹落實(shí)情況調(diào)查
社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查研究
就業(yè)方式就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
社會(huì)服務(wù)問(wèn)題研究
老年人家庭贍養(yǎng)問(wèn)題
婦女地位和婦女問(wèn)題調(diào)查研究
當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問(wèn)題調(diào)查研究
社會(huì)生活中中介組織的狀況原因及發(fā)展趨勢(shì)
城市和鄉(xiāng)村生育觀的差異變化趨勢(shì)原因分析
農(nóng)地在征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查
各類企業(yè)建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的典型調(diào)查
個(gè)體私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查
社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查
中小股民的投資行為
社會(huì)外來(lái)人口的社會(huì)參與意識(shí)調(diào)查
農(nóng)村稅收改革調(diào)研
假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查
代中國(guó)農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查
社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
生活方式的改變和生活滿意度的調(diào)查分析
公民道德素質(zhì)調(diào)查；
某地全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。
黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。
當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)近年現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路
不同階層人員的經(jīng)濟(jì)狀況和政治態(tài)度；
某地建立和完善社會(huì)保障體系所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。
社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況及政府政策的效果
城市社區(qū)建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r及社會(huì)服務(wù)效果的滿意度
城市進(jìn)程中的農(nóng)村智力資源流失問(wèn)題對(duì)策分析
城鄉(xiāng)生育觀的差異及原因和發(fā)展趨勢(shì)
城市與農(nóng)村社會(huì)安全感的狀況與原因
城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查。
物價(jià)上漲對(duì)工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查
城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；
城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查
城市居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查
城市空巢老人生活狀況調(diào)查
某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保）調(diào)查
某某中學(xué)減免義務(wù)教育和學(xué)雜費(fèi)情況調(diào)查
近年來(lái)百姓對(duì)孩子高考態(tài)度的變遷
近年來(lái)家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路
近年來(lái)用工招聘方式的變遷、存在問(wèn)題、解決思路
近年來(lái)百姓對(duì)國(guó)家大事關(guān)心程度、方式的變遷
家鄉(xiāng)近年地方民主建設(shè)進(jìn)展情況，存在問(wèn)題、發(fā)展思路
家鄉(xiāng)近年文化生活的變遷、存在問(wèn)題、發(fā)展辦法
家鄉(xiāng)近年的自然災(zāi)害情況，應(yīng)對(duì)辦法
家鄉(xiāng)近年貧富差距的變遷，解決思路
家鄉(xiāng)百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路
家鄉(xiāng)近年環(huán)保問(wèn)題現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路
居民生活水平、質(zhì)量變化調(diào)查
居民收入情況調(diào)查
某某小區(qū)某樓某單元住戶改革開(kāi)放30年來(lái)住房面積調(diào)查
某某小區(qū)改革開(kāi)放30年來(lái)社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)保狀況調(diào)查
某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查
某某城市、某某村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查
某地環(huán)境狀況調(diào)查
家用電池回收情況調(diào)查
鋼鐵行業(yè)排污能力調(diào)查
造紙企業(yè)排污能力調(diào)查
污染治理狀況調(diào)查
（太陽(yáng)能等）新能源使用調(diào)查
社會(huì)治安狀況調(diào)查與對(duì)策；
關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中誠(chéng)信狀況的社會(huì)調(diào)查
某市大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查
用人單位對(duì)高校畢業(yè)生錄用標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查分析
大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查
大學(xué)生基本生活費(fèi)用調(diào)查
學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查
大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)調(diào)查
大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及對(duì)策調(diào)查
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查
大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查
當(dāng)代大學(xué)生參與意識(shí)調(diào)查
當(dāng)代大學(xué)生義利觀表現(xiàn)形態(tài)及評(píng)價(jià)
大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查
大學(xué)生婚戀觀調(diào)查
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響的調(diào)查分析。
互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長(zhǎng)與發(fā)展研究
青少年法制觀念狀況調(diào)查；
中小學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查
中小學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查
大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀、成因及對(duì)策
家鄉(xiāng)農(nóng)民法律意識(shí)的考察及分析
農(nóng)村或街道調(diào)查，民間糾紛解決的方式
農(nóng)村社會(huì)治安狀況調(diào)查與加強(qiáng)法制建設(shè)必要性、緊迫性的調(diào)查分析 村民依法自治調(diào)查
農(nóng)民合同意識(shí)調(diào)查
革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查
革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查
革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查；
農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣狀況的調(diào)查；
農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策；
農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析
農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查
農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)查
當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究
新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村居民社會(huì)保障制度建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)調(diào)查
農(nóng)村中小學(xué)教育狀況調(diào)查
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查
近年農(nóng)村中小學(xué)教育的變化、存在問(wèn)題、解決思路
農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查
外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查
某某村土地稅農(nóng)業(yè)稅減免落實(shí)情況調(diào)查
某某村醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查（或“新農(nóng)合”狀況調(diào)查）
某某村人均gdp情況調(diào)查
某某鄉(xiāng)大學(xué)生掛職鍛煉情況調(diào)查
某某村科學(xué)致富情況調(diào)查
某某村文化、教育情況調(diào)查
某某村減免義務(wù)教育學(xué)費(fèi)落實(shí)情況調(diào)查
近年農(nóng)村人才流失現(xiàn)象及解決的辦法
農(nóng)民打工仔成才問(wèn)題研究
近年家鄉(xiāng)資源保護(hù)問(wèn)題現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路
農(nóng)民工就業(yè)、收入現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、解決思路
農(nóng)民工閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查
農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查
農(nóng)村九年義務(wù)制教育普及狀況調(diào)查
農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)狀況調(diào)查
農(nóng)村基層黨團(tuán)組織建設(shè)狀況調(diào)查
農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查
農(nóng)村“紅白事”浪費(fèi)調(diào)查
農(nóng)村鄰里糾紛（宅基地）調(diào)查
農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對(duì)農(nóng)村發(fā)展的影響
農(nóng)村免除農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題的調(diào)查
社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績(jī)與不和諧因素
農(nóng)民種糧積極性不高的原因調(diào)查
農(nóng)民對(duì)惠農(nóng)政策的看法
農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后對(duì)農(nóng)村教育的影響
注；以上為參考選題范圍，學(xué)生可參考選擇并自擬題目撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，學(xué)生如有其他選題也可自主決定。
信陽(yáng)師范學(xué)院馬列部
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課教研室
2012年2月18日
調(diào)查報(bào)告的字體要求篇九
一、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)
1、真實(shí)性：要以事實(shí)為根據(jù)，不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí)，就是事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
2、客觀性：指客觀地反映事實(shí)，忠于事實(shí)，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申，或不切實(shí)際地渲染。
3、針對(duì)性：社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是要有針對(duì)性地調(diào)查研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題，解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
4、實(shí)效性：必須對(duì)當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，深入實(shí)際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問(wèn)題的依據(jù)。
5、評(píng)價(jià)性：針對(duì)調(diào)查所反映的事實(shí)，在總結(jié)部分可以立足于調(diào)查的結(jié)果而作出客觀的評(píng)價(jià)并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
1、標(biāo)題：寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于閩南家族制企業(yè)的調(diào)查》、《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)觀的調(diào)查》。
2、導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫(xiě)明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。
3、主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文
a、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
b、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，逐項(xiàng)分析，有事實(shí)依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問(wèn)題的建議，為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考。
三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求
（一）寫(xiě)作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：
1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。
（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫(xiě)出來(lái)，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。
部門(mén)提供決策依據(jù)，為科學(xué)研究和教學(xué)部門(mén)提供研究資料和社會(huì)信息的書(shū)面報(bào)告。
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