作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇一
二年級上冊(湘版)
課題 影子大王(造型表現(xiàn)) 教學(xué)時數(shù) 1 授課人 賴英
教學(xué)
目標 知識與技能目標 初步接觸依形想像并繪制的基本方法
過程與方法目標 初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力
情感、態(tài)度、價值觀 增強自我情感流露及對事物的好奇心
教學(xué)重點 自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造
教學(xué)難點 抓住人物形態(tài)及變化的認識
教學(xué)準備 各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。
3、學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學(xué)生作業(yè)
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學(xué)生自由發(fā)言。
四、戶外活動
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、學(xué)生作畫
六、學(xué)習拓展
地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形
鼓勵學(xué)生個性表現(xiàn)
對全體學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)
課題 灑水成畫(造型表現(xiàn)) 教學(xué)時數(shù) 1 授課人 賴英
教學(xué)
目標 知識與技能目標 認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標 學(xué)習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀 增強美術(shù)學(xué)習的自信心，獲得繪畫學(xué)習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點 對線條的認識和用線造型的學(xué)習
教學(xué)難點 滴水成線，灑水成畫
教學(xué)準備 純凈水瓶，大塊空水泥地
教學(xué)過程
一. 實物導(dǎo)入
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學(xué)生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)
2.讀課本上的一段話.想一想:
三.學(xué)生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲
1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習.
和同學(xué)說一說，畫的是什么。
邀請同學(xué)欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結(jié)，下課。
教學(xué)注意點:
1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動應(yīng)活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
課題 自畫像(造型表現(xiàn)) 教學(xué)時數(shù) 1 授課人 賴英
教學(xué)
目標 知識與技能目標 能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)
過程與方法目標 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力
情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風
教學(xué)重點 使學(xué)生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點
教學(xué)難點 抓住人物的主要特征
教學(xué)準備 課件《十二生肖的由來》、鏡子等
教學(xué)過程
一、觀察自己
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)
二、欣賞作品
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學(xué)生作自畫像
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學(xué)生作畫，教師適當指導(dǎo)。
3、互相欣賞作品
四、聽十二生肖的故事
說說自己的屬相
用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。
五、擴展活動
欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點
教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)
課題 美麗的昆蟲(造型欣賞) 教學(xué)時數(shù) 2 授課人 賴英
教學(xué)
目標 知識與技能目標 大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標 運用多種方法用紙制作昆蟲
情感、態(tài)度、價值觀 增強親近生活的熱烈情感
教學(xué)重點 觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性
教學(xué)難點 立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法
教學(xué)準備 各種有色紙，剪刀、膠水等
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學(xué)生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇二
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。
2初步認識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。教學(xué)重點：儲蓄罐的制作技法。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學(xué)習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）
三、制作步驟: 1在空紙盒的頂部剪一個小口。
2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計裝飾用的動物圖案。
3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）
4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要
大嘴青蛙
教學(xué)目的：
1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。
1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護它，而不能捕殺它。
（板書課題）3．制作步驟：
1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。
3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
奇異的樹
（想象畫）
教學(xué)目的：
1．初步學(xué)習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。
2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課：
啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）
二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。
(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
課后記要：
瓜子貼畫
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型 設(shè)計能力。
3、學(xué)習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：瓜子貼畫的
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。
3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、進行小結(jié)。課后記要：
簡單對稱式紋樣
教學(xué)目的：
通過對稱形紋樣知識的學(xué)習，了解其特點 及基本構(gòu)成規(guī)律。
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
一、組織教學(xué)。
二、談話導(dǎo)入。
談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能
單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
對稱式單獨紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。
繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。
2、作畫步驟：
1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。
2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。
3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。
三、巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
四、作品展示。
五、小結(jié)。課后記要：
樹葉貼畫
工藝美術(shù)
教學(xué)目的
1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準備
讓學(xué)生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學(xué)難點
在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程
（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
（二）、導(dǎo)人新課：
1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）
2、學(xué)生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。
界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
出示課題：樹葉貼畫。
（三）、樹葉貼畫的制作方法！
1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。
2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。
3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。
4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。
（四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
（五）、展評作品。
1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。
2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
課后記要；
雪
花
（折撕紙畫）
教學(xué)目的：
1．學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認真細致的 好習慣。
教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。
2、制作步驟：
1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。
2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。
撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也
可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。
四、展示作品。
五、小結(jié)。課后記要；
《花公雞》
主題畫
教學(xué)目的：
1、學(xué)習簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點：
創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
教學(xué)過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
2、導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）
三、動手實踐。
1、出示范畫。
2、分小組探究畫的方法。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
六、師生評價作品。課后記要：
三原色
教學(xué)目標：
1、認識三原色。
2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點：
1、能否用三原色調(diào)出三個間色。
2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。
3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢? 學(xué)生回答：
1、不能畫帶顏色的畫了。
2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習有關(guān)顏色的知識。
二、學(xué)習新課：
提問：你能說出幾種認識的顏色？ 黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？
橙色是怎么來的？
原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
三、學(xué)生創(chuàng)作練習．
四、學(xué)生調(diào)色展示
五、教師評講 課后記要：
魔幻的顏色 原色 紅黃藍 間色 橙綠紫 教學(xué)后記：
前前后后
教學(xué)目標
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片
2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
3.學(xué)生準備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？
2.發(fā)展階段
討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？
繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？
二、教師巡回指導(dǎo)．
三、作品展示
四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學(xué)生自評，互評）課后記要：
校園里的花（1）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（2）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（3）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（4）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（5）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（6）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園里的花（7）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（1）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（2）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（3）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（4）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（5）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備 1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（6）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（7）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
水果的畫法（8）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（9）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
教學(xué)目標
（10）水果的畫法
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水果的畫法（11）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備
1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
電視機的畫法（1）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備 實物圖片
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié)
電視機的畫法（2）
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備：實物圖片
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
太陽的畫法
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備：圖片
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
水杯的畫法
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。
2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)過程
一、課前準備：圖片
2.學(xué)生準備學(xué)具：繪畫工具材料。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 2.發(fā)展階段
3、教師范畫
三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
四、作品展示
五、作品點評
六、小結(jié) 課后記要：
校園一角
第14課 我設(shè)計的自行車 教學(xué)目的: 1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點: 通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.教學(xué)難點: 創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.第一課時 教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進行簡單范畫: 師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè): 師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計與制作: 學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評價,反思:
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習導(dǎo)入授新:
1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求: 小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習,教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:
1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
六、教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
第16課
新穎的電腦 教學(xué)目標
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
一、課前準備
1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。2.發(fā)展階段
教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。
引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
3.收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。教學(xué)后記：
第18課 會飛的玩具 教學(xué)目標
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會飛的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點
1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程
（一）課前準備
1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
2、學(xué)生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
（二）課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
2、發(fā)展階段
教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。
組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
3、收拾與整理
教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
（三）課后拓展
讓學(xué)生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。
四、板書設(shè)計
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇三
學(xué)習領(lǐng)域：
設(shè)計*應(yīng)用 造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1. 指導(dǎo)學(xué)生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標志。
2. 引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3. 通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重、難點：
1. 在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2. 創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
教學(xué)準備：
教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。
學(xué)具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。
教學(xué)活動過程：
活動一：
啟發(fā)學(xué)生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標志
活動二：
欣賞優(yōu)秀的標志設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：標志中的圖形是如何表達設(shè)計意義的。
分類別欣賞標志的圖形 [實物投影展示]
具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復(fù)職代辦處。
抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。
文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合。‘中國鐵路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。
通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標志作品，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計標志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。
活動三：
根據(jù)本班特色，引導(dǎo)學(xué)生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學(xué)生在創(chuàng)作設(shè)計中從集體形象出發(fā)，確立設(shè)計主題，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。
2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標志。
活動四：
展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標志懸掛于教室門上。
札記：
班級的標志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學(xué)生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學(xué)校“班班創(chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設(shè)計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標志的設(shè)計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設(shè)計……如此這般，各班的班級標志設(shè)計便有了濃厚的班級特色，這與教學(xué)目標正是不謀而合的。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇四
相關(guān)知識。
行裝飾和添加。隱性內(nèi)容與目標
通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
教學(xué)重點：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習簡單的添畫方法。教學(xué)難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
教學(xué)過程： 第一課時(1)
第二課時
(2)
2體
第二課(3)課題：繪畫游戲 課時：三課時 課業(yè)類型：繪畫習作課 教學(xué)目標：
教學(xué)重點：學(xué)習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
第二課時
(4)
第三課
課題：紙盒變家具
課時：2課時
課業(yè)類型：制作課
教學(xué)目標：隱性目標：進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。
教學(xué)難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
課后小記：略
課題：和媽媽在一起
課時：2課時
教材分析：
本節(jié)課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟母子之間的親情。豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
本課可以采取合作學(xué)習方式，學(xué)生要認識，表現(xiàn)動物的外形特征。教學(xué)目標：
技能目標：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，合作意識。
重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。
難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
學(xué)具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。
教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。
課題：茂密的花
課時：2課時
教材分析：
本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。
本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業(yè)時可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受。
教學(xué)目標：
認知目標：初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花，培養(yǎng)
學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
密的
體
教學(xué)過程：
第二課時
11）（課題：吊飾 課時：2課時
教材分析：本課屬于“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標：
認知目標：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。技能目標：學(xué)習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的 情感。
重點：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。難點：造型的新穎美觀。
學(xué)具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。
教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。
第一課時（12）
教學(xué)過程：
課題：節(jié)節(jié)蟲 課時：2課時
教材分析：本課屬于“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習慣，通過分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活，關(guān)注生活的習慣。
教學(xué)目標：
技能目標：了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。認知目標：學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。
情感目標：讓學(xué)生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
重點：學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。
課題：出殼了 課時：2課時
教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現(xiàn)，創(chuàng)造，多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學(xué)生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關(guān)注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。教學(xué)目標：
技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。
情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點：表現(xiàn)的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。
課題：頭飾設(shè)計 課時：2課時
教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過設(shè)計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學(xué)生的一項活動，在語文，音樂的情景教學(xué)中，在節(jié)目的聯(lián)歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)及活動增加光彩，本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點，既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標：
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。
應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。
隱性目標：認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
學(xué)具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學(xué)過程：
教具：設(shè)計好的頭飾
課題：藝術(shù)中的動物（20）課時：1課時
教材分析：本課通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學(xué)生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習藝術(shù)家們對動物形象的處理方法，使學(xué)生體會藝術(shù)的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。
教學(xué)目標：
應(yīng)知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩造型上進行了變化，夸張。
應(yīng)會：學(xué)習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征。情感目標：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。
重點：認識各種表現(xiàn)形式，能從色彩造型，材質(zhì)等方面進行描繪，了解作品中應(yīng)用的夸張，變形手法。
難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節(jié)課的動物頭飾。
教具：動物圖片、課件、頭飾。
課題：我的收藏卡
學(xué)
課時：2課時
教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節(jié)課要求學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中，通過為自己的藏品設(shè)計制作收藏卡活動。
了解各種器物的收藏知識，培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個人興趣。
教學(xué)目標：
認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。
技能目標：制作一板或一冊大小合適，設(shè)計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。
情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞活動的興趣，體驗設(shè)計的快樂。
重難點：整體設(shè)計一美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設(shè)計。
學(xué)具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設(shè)計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。
課題：假如我是巨人
課時：2課時
教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習領(lǐng)域，就是讓學(xué)生大膽自由，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現(xiàn)代小人國之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標：
認知目標：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由大膽，快樂地想象與表現(xiàn)。
望，培養(yǎng)個性。
情感目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現(xiàn)。重點：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點：畫面的布局與形象的對比。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學(xué)軟件。
課時：1課時 課題：拓印樹葉真有趣 25）（教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品。使學(xué)生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)目標：
認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學(xué)生的想象能力，動手制作能力。
重點：創(chuàng)作出災(zāi)星，色彩別致的裝飾作品。
難點：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。
學(xué)具：樹葉、話化工具、膠水等
教具：范畫、課件。
課題：做筆筒（26）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：學(xué)會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境。技能目標：學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學(xué)重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。
教學(xué)難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
學(xué)習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。
課題：畫夜景（27）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產(chǎn)生如何的變化與效果。
技能目標：學(xué)習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，進行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
教學(xué)難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
課題：畫影子（28）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：通過學(xué)習使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。
技能目標：使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學(xué)難點：如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。
課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：了解各種樹的有關(guān)知識，加強對身邊的環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。
技能目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、家鄉(xiāng)、大自然的思想感情。
課題：繪畫中的節(jié)日
（30）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。
技能目標：學(xué)習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。學(xué)習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。
教學(xué)難點：學(xué)生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。
課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時
教學(xué)目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。
技能目標：通過學(xué)習活動，培養(yǎng)對學(xué)生的合作學(xué)習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。
教學(xué)重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇五
教學(xué)目的：
1. 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2. 鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：放大范圖若干張。二年級美術(shù)教案
教學(xué)過程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
可愛的熊貓
教學(xué)目的：1，通過想象畫練習，學(xué)習簡單的構(gòu)圖知識。
2，進行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點：學(xué)習熊貓的畫法。
教學(xué)難點：學(xué)習簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學(xué)生的想象能力。
教具：熊貓范圖。
教學(xué)過程，一組織教學(xué)。
二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓
。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3,作畫步驟:
(1)先劃出熊貓 的基本形。
(2)在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干。
(3)添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
小學(xué)二年級美術(shù)教案: 家鄉(xiāng)的橋
教學(xué)目的：
1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。
2，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習風景積累素材。
教學(xué)重點： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。
教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。
教學(xué)準備：放大范圖若干張。
一. 組織教學(xué)。
二. 講授新課
啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史
在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。
洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…
在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。
[小學(xué)二年級美術(shù)教案]
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇六
《對印版畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。
三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。
1、知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。
3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。
認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。
印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。
引導(dǎo)、演示、鼓勵。
教師：多媒體課件、演示作畫的材料。
學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。
1、設(shè)計游戲活動。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。
2、請個別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。
3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關(guān)知識。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。
2、以小魚圖為例，演示印制全過程。
3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會添加的重要性。
1、提供簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵個別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。
2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。
3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。
1、舉辦“對印版畫展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點。
2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時糾正。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。
2、鼓勵學(xué)生從今天做起，用實際行動(整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習用品等)美化我們的生活。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇七
1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學(xué)習習慣。
掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個孔雀樂園（紙工）
學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
一、導(dǎo)入新知：
1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片
2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、揭示課題《孔雀翩翩》
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）
4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。
四、動動手
學(xué)生制作，教師個別輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評價
（1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。
小學(xué)美術(shù)教案二年級篇八
1課時
設(shè)計
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）
二、講授新課：
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法：
（1）筆劃雙勾法，后上彩色。
（2）筆劃用實物代替法。
（3）部首實意，實物替代法
（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。
四、課后拓展：
將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。
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