每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
千字文課件篇一
《千字文》教學設(shè)計【優(yōu)質(zhì)課】
第34、35則
教材說明:
《千字文》是我國最優(yōu)秀的一篇訓蒙教材，用一千個漢字勾畫出一步完整的中國文化史的基本輪廓。代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。《千字文》通篇首尾連貫，音韻諧美，讀起來瑯瑯上口，既是一篇四言長詩，也是一部袖珍的百科全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”。
教學目標:
1.熟讀成誦，從而正確認讀漢字。
2.運用多種方法誦讀、訓練學生朗讀古文的韻律感，達到熟讀成誦。
3.讀懂文意，培養(yǎng)學生學習古文的基本方法。
4.在反復誦讀中體會文意，從而熏陶學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學重難點:
疏通文意，熟讀成誦。
教學策略:以讀促學、以讀帶學
教學過程:
一、激情導入
1.崔老師會背誦李白的《靜夜思》(自己吟誦)
你會背哪位大詩人的詩呢?(指名回答)
2.吟誦著如此美妙的古文詩，我們覺得這些古代大詩人真是太有文采了。他們給我們留下許多優(yōu)秀的.文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的大詩人小時候是讀什么書入門的嗎?(千字文)
教師板書:千字文今天這節(jié)課我們就一起走近千字文。
3.回顧舊知:那請同學們把我們本冊書學過的千字文讀一次好嗎?(學生齊讀)
你們能背誦下來嗎?(全班同學背誦)
二、民主導學
接下來我們先來第34則
(一)出示任務一:讀準每一個字的音，做到字正腔圓并能正確、流利地朗讀《千字文》第34則。
1.指名3--4名同學讀，教師及時指導糾正發(fā)音。
2.男女生讀
3.古時候的文章講究韻律美。既有押韻，有韻味 又蘊含著節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。
我們拍著小手來讀讀。
4.你還可以怎么讀?(倆人對拍手等等)
5.我們還可以合著樂曲來讀。
6.會背的同學我們可以背背。
(二)出示任務二:理解《千字文》第34則的意思。
策略:請你捕捉文中的點滴信息小組合作與大家交流，看誰捕捉的信息最最多。
1.請小組合作交流
2.以評選“小小獵手”的形式展示自學到的知識。
3.教師隨機補充說明。
意思:達官貴族們帶著高高的帽子，陪著皇家的車出游，車輪飛馳帶動了帽子上的官纓飄揚。
子孫世代相守優(yōu)厚的俸祿，生活奢侈豪富，乘肥壯的馬，穿輕巧而暖和的裘皮衣。
(三)當你學到這里結(jié)合我們剛才的理解你會有什么疑問?
(學生質(zhì)疑:為什么他們子孫世代都能享受這豐厚的俸祿?)
出示投影(析論)
(進行思想教育:教育學生要靠自己的雙手來創(chuàng)造自己幸福的人生)
例舉:啃老族、富二代、官二代
(四)總結(jié)學法。
(出示投影)自學方法指導:
1.對照拼音讀一讀。
2.參考注釋看一看。
3.自己嘗試講一講。
(五)學習35則。
我們用這樣的方法學習35則，(出示投影)
1.讀一讀:出示投影請學生讀準字音。(多種形式讀)
2.參考注釋看一看:小組內(nèi)交流交流
3.自己嘗試講一講:學生自由展示(出示投影)
4.這則千字文里還隱藏著2個故事。(出示投影)
5.總結(jié):(出示投影--析論)
6.學了這則千字文你最大的收獲是什么?
三、檢測導結(jié)
1.兩則千字文學完了，誰知道34則講的是哪方面的內(nèi)容?(當時的社會現(xiàn)象)，35則講的是--2位了不起的人物。
教師總結(jié):(出示投影--千字文的意義)《千字文》，構(gòu)思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，以對仗工整，瑯瑯上口，韻語，敘述了有關(guān)自然、社會、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識，以及作人處事的道理，其知識性與藝術(shù)性，確實堪稱雙絕。
2.我們一起來把兩則千字文齊讀一遍。(出示投影--2首千字文)
千字文課件篇二
教學目標：
1.學生初步背誦《千字文》13，14，15，16段；
2.教育學生珍惜時間，讓學生明白“寸陰是競”的道理。
教學準備：
國學經(jīng)典誦讀本《千字文》，小印章
教學重點：
背誦本節(jié)所學內(nèi)容
教學難點：
學生初步理解所學內(nèi)容
教學過程：
1.介紹今天的獎勵圖標，以激起學生的好勝熱情；
2.復習《千字文》9，10，11，12段；
3.教師伴樂有感情的范讀所學內(nèi)容兩遍；
4.教師伴樂領(lǐng)讀，學生跟讀初步熟悉所學內(nèi)容；
5.讓學生認真朗誦所學內(nèi)容，并找出多音字，教師進行講解讓學生認識；
6.提出“寸陰是競”，讓學生自行感悟并議論，最后教師進行講解，并列舉一些關(guān)于珍惜時間的詞句；
7.分組朗誦，學生自由背誦；
8.游戲“雙簧”，使學生對所學內(nèi)容的掌握更加牢固；
總結(jié)：獎勵，蓋印章，給學生布置家庭作業(yè)。
千字文課件篇三
教學目標：
1、識記《龍師火帝》中生僻的字。
2、找出韻律，熟讀《龍師火帝》并嘗試背誦。
教學過程：
一、經(jīng)典回放：
龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。
推位讓國，有虞陶唐。吊民伐罪，周發(fā)殷湯。
坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。
遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場。
化被草木，賴及萬方。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
要求：
1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思
1、學生結(jié)合注釋理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
龍師火帝 鳥官人皇： 龍師、火帝、鳥官、人皇：這都是上古時代的帝皇官員。
始制文字 乃服衣裳： 有了倉頡，開始創(chuàng)造了文字，有了嫘祖，人們才穿起了遮身蓋體的衣裳。
推位讓國 有虞陶唐： 唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。
吊民伐罪 周發(fā)殷湯： 安撫百姓，討伐暴君，有周武王姬發(fā)和商君成湯。
坐朝問道 垂拱平章： 賢君身坐朝廷，探討治國之道，垂衣拱手，和大臣共商國是。
愛育黎首 臣伏戎羌： 他們愛撫、體恤老百姓，四方各族人都歸附向往。
遐邇一體 率賓歸王： 遠遠近近都統(tǒng)一在一起，全都心甘情愿歸服賢君。
鳴鳳在竹 白駒食場： 鳳凰在竹林中歡鳴，白馬在草場上覓食，國泰民安，處處吉祥。
化被草木 賴及萬方： 賢君的教化覆蓋大自然的一草一木，恩澤遍及天下百姓。
4、教師小結(jié)。
四、學生練讀
1、學生認真跟讀。
2、學生自讀。
（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。
（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。
（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。
5、師生共同放聲齊讀。
五、拓展活動：神奇漢字
六、課外延伸：《擊壤歌》
千字文課件篇四
千字文優(yōu)質(zhì)教學課件
一、 教學內(nèi)容
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。
二、 教學目標
1. 教學“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，運用多種方式進行誦讀，能夠讀準字音，認識漢字，理解意思。
2. 初步訓練學生的韻律感，培養(yǎng)學生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。
3. 激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。
三、 教學重難點
1. 通過誦讀，讀準字音，認識漢字，理解意思。
2. 通過熟讀成誦，激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣。
3. 通過學以致用，把學到的漢字進行運用并進行拓展延伸。
四、 課前準備
1. 錄制配樂故事：《盤古開天地》。
2. 《千字文》（片段）朗讀錄音。
3. 古琴樂曲。
五、 課時安排
1課時
六、 教學過程
1. 激趣導入
（1）上課之前，老師請大家聽一個故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤古開天地》（見《千字文》第14頁）的故事。
（2）故事聽懂了嗎？有意思嗎？古人把這個有趣的故事編成了一首動聽的韻律歌。這本《千字文》，它由一千個不重復的字組成，讀起來也非常動聽，老師請大家聽一聽好嗎？
（3） 播放《千字文（片段）》錄音。
（4） 指名談談聽后的感受。
（5）過渡：《千字文》四字一句，讀起來就像一首詩，讓我們覺得像歌一樣委婉動聽。老師和大家一起來念一念，感受它的韻律美，好嗎？
2. 初讀正字音
（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒見過，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準，自己練習一下，讀得好的同學等會兒老師請他當小老師，帶著大家一起讀！
（2） 學生自由練讀，教師巡視相機指導。
（3）指名讀，相機正音，重點指導“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。
（4）在正音的過程中相機理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
（5） 指名領(lǐng)讀。
（6） 齊讀。
（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽，我讀你聽。如果你的同桌讀得好，請你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困難就請你當小老師幫幫他。
（8） 同桌對讀。
（9） 指名開火車輪讀四句。
（10） 全班齊讀。
3. 再品讀韻律
（1）過渡：同學們讀得真棒，字音全都讀準了，但要讀得再好一點兒還要注意四個小標點呢！逗號和句號在提醒我們要注意停頓，我們讀的時候可要注意呀！如果讀音準確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來就更好聽了，我們一起來試一試，好嗎？
（2） 全班齊讀。
（3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個共同點，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來了！古人讀書時常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學他們的樣子來讀讀吧！
① 師帶領(lǐng)學生搖頭晃腦讀。
② 師帶領(lǐng)全班學生按節(jié)奏拍手讀。（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/）
③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對讀。
④ 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）
（4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。
4. 三讀解文意
（1）古人云：“書讀百遍，其義自見。”我們已經(jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？
（2） 出示“經(jīng)典解說”，自己讀一讀，想一想。
（3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。
（4）我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話，好嗎？師說一、三句，生對二、四句。師說前兩個字，生說后兩個字。
（5） 指名背誦四句。
（6） 全班齊背。
5. 練習延伸
（1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個字常常出現(xiàn)在成語里，比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。
（2） 學生思考練習。
（3） 全班交流，相機理解。
6. 作業(yè)布置
（1） 把今天學的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。
（2）讀一讀《千字文》第14-15頁“經(jīng)典鏈接”：《女媧》、《太陽系出現(xiàn)重大變化》。
（3）結(jié)合平時了解到的宇宙知識，把腦海中宇宙的樣子畫下來。
千字文課件篇五
《千字文》教學心得體會
10月27日下午，xx縣xx國學館第二期少兒公益班xx村《千字文》和縣城《學記》同時正式開課。作為義工老師的我們幾個兵分倆路：縣城的教學點由xx、xx、xx三位坐陣；我和xx、xx、xx，還有小蘭嫂子幾個匆忙用完午飯后，一同驅(qū)車趕往xx國學館。1點半準時到達，村里的孩子們和家長們早就在國學館門口翹首等候。車才發(fā)停下，孩子們便圍過來，禮貌、恭敬地喊著：“老師好！”，想必孩子們在心里盼著開課已經(jīng)盼了很久啦！
此次招生的學生中多數(shù)是上期《學記》班成員，40位學生里本村和鄰村的孩子占了35位之多，孩子們的父母多是在外地打工。
課前，班主任xx老師點名、編位置、發(fā)下書本和資料后，教孩子行儒家課前禮。
而作為本期《千字文》課程的主講的我，在讓孩子們觀看xx先生講課視頻之前，先向孩子們介紹了《千字文》的作者周興嗣以及創(chuàng)作背景?！肚ё治摹穬?nèi)容豐富，里面講了天文、地理、氣象、飲食、園林、農(nóng)藝、礦產(chǎn)、特產(chǎn)、歷史、修養(yǎng)等。如何更好地傳遞給這些孩子們呢？對第一次當主講的我心里還真沒底。
所幸xx先生創(chuàng)造了獨特講法。他將千字文劃分為十二個主題，還原成古代優(yōu)秀知識分子一生的情懷。而且xx先生為了便于孩子們理解，還專門為每一段章節(jié)配上了通俗易懂的現(xiàn)代詩。
今天學的是第一章，主題是：世界與萬物：打開觀察的眼睛。短短72個字，從天地宇宙、曰月星辰、到寒暑變化、萬物生長、一直到天上地下的動物，各種世界主要圖景如一副畫卷展開。
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！痹趚x先生每講完第一小段的時候，我按了暫停，把xx先生講到的“五行”進行了演板。
“寒來暑往，秋收冬藏。閏馀成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。”在第二段有關(guān)天氣、氣候的講解中，xx先生提到了陰陽、節(jié)氣以及《樂記》里的“唯樂不可以為偽”、“天人合一”，引導孩子們?nèi)绾胃鶕?jù)天氣的變化決定怎么做事情，現(xiàn)實生活、學習中怎么適應環(huán)境變化。
第三段“金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。”從隋侯得珠的故事，講了君子如玉。不斷提問讓孩子們明白什么是君子，什么是品德；教導孩子們做人中至寶，要有君子一樣的品德：“有瑕不掩、光而不耀、利而不割”。
第四段“果珍李奈（nài），菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔”講的是天上地上河里海里能吃的東西，較好理解。
“天地萬物是循環(huán)的、有序的，是變化的，也是講信用的，我們要根據(jù)變化來怎么做人、”視頻看完后，把這一章又做了總結(jié)。在孩子們誦讀完今天所學課文之后，又借機向孩子們講了什么是韻、韻腳、對仗、以及怎么區(qū)分四言、五言、七言等詩詞里知識。因為《千字文》全文用韻，四字一句，對仗工整，是一首優(yōu)美的四言長詩。
最后，各小組分組討論，即興編排出情景劇。
雖然有部分新生，但孩子們今天的情景劇表現(xiàn)非常不錯！每個組表現(xiàn)的不單是文字的表面意思，還引申了到了實際生活當中。每一組的情景劇的成功便是檢驗今天學習的效果。事實證明，孩子們還是收到了點東西。我們幾個義工老師很開心！在回程的路上，我們聊起了幾個月不見，變化、進步很大的學生。比如劉椰誠、何龍靈、彭晟洋、江忠燁、劉玉潔......還有另一種欣慰：今天課堂的紀律實在是太好啦，孩子們坐得端正、聽得仔細、還認真做了筆記。在情景劇表演的時候，做到了安靜傾聽。
每一次課后都有進步和收獲，希望我也能如孩子們一樣。
千字文課件篇六
一、概述
說明學科(數(shù)學、語言藝術(shù)等)和年級(中學、小學、學前等)
簡要描述課題來源和所需課時
概述學習內(nèi)容
概述這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性
二、教學目標分析
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述。
三、學習者特征分析
說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備(學習起點)，以及學生的學習風格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解;或是通過預測題目的編制使用等。
四、教學策略選擇與設(shè)計
說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。
五、教學資源與工具設(shè)計
教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
六、教學過程
這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語。
最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應的評價方式。
七、教學評價設(shè)計
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的.評價)。另外，可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。
八、幫助和總結(jié)
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導，可以針對不同的學習階段設(shè)計相應的不同幫助和指導，針對不同的學生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學習結(jié)束后，對學生的學習做出簡要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧伎蓟蚓毩曨}以強化學習效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
千字文課件篇七
一、教學目標
1.知識與技能：
(1)使學生了解人民海軍和人民空軍建立和發(fā)展。 (2)知道人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展。
(3)引導學生講述人民海軍和空軍的發(fā)展現(xiàn)狀，鍛煉學生的歷史表述能力。 2.過程與方法：
通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看相關(guān)的影像資料等，說明人民海軍、人民空軍和導彈部隊發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生獲取、收集、處理有效信息的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：
(1)通過對人民海軍、陸軍、空軍和導彈部隊發(fā)展歷史的比較，感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益增強。
(2)加強國防教育，增強學生國防觀念，增強學生對人民解放軍的熱愛之情。
二、教學重點和難點
1.重點：海軍、空軍、第二炮兵的建立。 2.難點：國防力量的強大與綜合國力增強的聯(lián)系。
三、教學過程
導入新課：
同學們，俗話說：國無防不立，民無兵不安。一個國家如果沒有強大的軍隊遲早都會被別的國家所欺辱，古今中外，落后就要挨打，這樣的事例真得是太多太多了。因此當我們看中華人民共和國六十周年閱兵儀式時，看到威武強大的人民軍隊通過__廣場時，很多人都感到了無比的自豪，正是這支強大的軍隊保衛(wèi)了祖國的安全。那么這支軍隊是怎樣發(fā)展壯大起來的呢?下面請大家打開課本70頁，這節(jié)課我們來學習《人民軍隊的發(fā)展壯大》。
首先我們來看看這節(jié)課的學習目標。 出示教學目標。
觀看影片：下面請同學們觀看一部介紹我國歷次閱兵的影片。
從影片中我們看到僅僅六十年人民軍隊的建設(shè)發(fā)生了天翻地覆的變化?人民解放軍正在發(fā)展壯大，我想大家都急切的想了解我國軍隊的發(fā)展歷程。下面請同學們帶著以下問題自習課文。
出示自學提綱。
1、人民海軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 2、人民空軍是怎樣建立和發(fā)展起來的? 3、導彈部隊是怎樣建立和發(fā)展起來的? 講授新課：
1、人民海軍的建立和發(fā)展： (1)學生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年4月23日，中國人民解放軍華東軍區(qū)海軍宣告成立，海軍成立初期只有幾條日偽時期留下的殘破船只和國民黨起義的幾艘小艦艇。1950年4月14日，海軍領(lǐng)導機關(guān)在北京成立，肖勁光任司令員，這標志著海軍正式成為人民解放軍的一個軍種。
發(fā)展：海軍領(lǐng)導機關(guān)成立后，相繼組建了東海艦隊、南海艦隊和北海艦隊。60多年來，在黨中央、中央軍委的正確領(lǐng)導下，人民海軍不斷發(fā)展壯大。陸續(xù)組建了水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍岸防部隊和海軍陸戰(zhàn)隊五大兵種體系。完全具備水面、水下、空中、岸上等全方位作戰(zhàn)的能力，活動范圍也從近海擴大到中海、遠海。12月，為保護我國海洋利益，海軍派出護航編隊在亞丁灣護航，更是標志著海軍的活動范圍已經(jīng)擴大到了遠洋。20世紀70年代我國相繼研制成功導彈驅(qū)逐艦、核潛艇等先進艦艇裝備海軍，目前，人民海軍已擁有導彈驅(qū)逐艦、導彈護衛(wèi)艦、導彈護衛(wèi)艇、導彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇;海軍航空兵現(xiàn)已裝備了轟炸機、巡邏機、電子干擾機、水上飛機、運輸機等勤務飛機;海防導彈不僅有岸對艦導彈、艦對艦導彈，還有艦對空導彈、空對艦導彈、空對空導彈等，近來，更是傳出我國將建造航空母艦的消息，這些都有力的說明：人民海軍正在不斷地發(fā)展壯大。
2、人民空軍的建立和發(fā)展。 (1)學生回答。 (2)教師講解：
成立：1949年8月，人民解放軍在陸軍的基礎(chǔ)上組建了第一個飛行中隊，并在10月1日中華人民共和國成立之時，參與了閱兵儀式。1949年11月11日，在新中國成立40天后，空軍領(lǐng)導機構(gòu)在北京成立，劉亞樓任司令員。這標志著空軍正式成為人民解放軍的一個軍種誕生了。
發(fā)展：空軍成立初期基礎(chǔ)十分薄弱，只有十幾架國民黨空軍起義的飛機和各部隊收集、修復的老式螺旋槳飛機，條件也異常艱苦，飛行員甚至只能吃咸菜和燒餅。從1949年成立到1953年的短短4年間，人民空軍就發(fā)展為28個航空兵師，裝備各型飛機3000余架，主戰(zhàn)飛機成規(guī)模換代為當時最先進的噴氣式飛機，“一步”跨進噴氣機時代。正是憑借這種“超?！苯ㄔO(shè)速度，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍空軍才能創(chuàng)造世界空戰(zhàn)史上的奇跡。這些奇跡般的成績?nèi)〉茫紫仁呛忘h中央、中央軍委高度重視空軍建設(shè)分不開的，同時，也離不開全國人民和全軍的傾力支持。在建國初期人民群眾不僅把自家的耕地、宅基地拿出來供空軍修建機場，甚至把多年的積蓄捐獻出來做空軍經(jīng)費。特別是在抗美援朝期間，全國人民掀起捐錢幫助空軍購買飛機的熱潮，捐款總額可購買3700多架飛機。 1954年8月1日，南昌飛機公司仿制成功第一架雅克-18教練機。獲悉情況后，毛澤東興奮地說，這是一件驚天動地的大事。 隨著這架教練機的誕生，新中國航空工業(yè)奮力起步。從繳獲到進口，從仿制到自主研制……國產(chǎn)殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機、直升機和地空導彈等先進武器陸續(xù)問世并裝備空軍部隊，大家從網(wǎng)上都可能了解到了，前些時候我國試飛殲—20，并取得了成功，這是我國自行研制的第五代戰(zhàn)斗機，性能卓越，它的成功試飛，甚至使美國國防部長羅伯特·蓋茨都驚訝萬分。目前我國空軍主要由航空兵、高射炮兵、雷達兵、地空導彈部隊、防空兵、空降兵等專業(yè)兵種組成，是一支既能獨立作戰(zhàn)，又能協(xié)同陸軍、海軍作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊。
3、導彈部隊的建立和發(fā)展。 很多同學可能認為人民解放軍只有海軍、陸軍、空軍三個兵種，其實大家錯了，除了這三個兵種之外，我國還有一支神秘的部隊：戰(zhàn)略導彈部隊(也叫第二炮兵)。
大家知道這支部隊是什么時間建立起來的嗎?為什么要建立這樣一支部隊呢? (1)學生回答
(2)教師講解：20世紀50年代，美國經(jīng)常在國際舞臺上拿核彈威脅別國，為了打破西方大國的核威脅，適應現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需要，黨中央、中央軍委決定發(fā)展導彈事業(yè)。1966年7月1日經(jīng)毛主席批準，中國戰(zhàn)略導彈部隊在北京正式成立，周總理親自命名：第二炮兵，向守志任司令員。成立40多年來，第二炮兵建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就，初步形成了核常兼?zhèn)?、射程銜接、威力和效能明顯增強的軍事力量體系，信息化條件下防衛(wèi)作戰(zhàn)能力不斷提高，武器裝備科研和管理現(xiàn)代化水平不斷提高，裝備技術(shù)現(xiàn)代化有了長足進步。第二炮兵目前已發(fā)展成為由近程、中程、遠程和洲際導彈部隊， 以及工程、情報、偵察、測地、計算、氣象、通信、防化、偽裝等作戰(zhàn)保障、技術(shù)保障和后勤保障部隊組成的強大常規(guī)打擊和核反擊力量。 二炮作為中國人民解放軍中射程最遠、威力最大的一支最年輕的勁旅，多年來一直蟄伏深山鮮為人知，但它在這40多年來為新中國的成長壯大遮風避雨，為經(jīng)濟改革開放保駕護航，作出了不可磨滅的貢獻，其整個發(fā)展歷程實際就是新中國)
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們主要學習了人民海軍、空軍、第二炮兵的成立和發(fā)展過程，通過這節(jié)課的學習，加深了我們對人民解放軍的了解，也使我們認識到為了保家衛(wèi)國，人民解放軍作出了巨大的貢獻，我們應該敬重他們，他們是新中國最可愛的人。
千字文課件篇八
瑞園學校 張黎
【課標要求】(1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實。(2)以人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展為例，說明科技強軍的重要性。
【教學目標】
知識與能力：了解和掌握：人民海軍、空軍和導彈部隊的建立和發(fā)展;理解科技強軍的重要性。
過程與方法：通過指導學生利用教材中的圖片資料、上課時的媒體資料圖片、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊的發(fā)展的歷程。
情感態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學生擁軍情感、支持國防建設(shè)的態(tài)度。
【教學重點】現(xiàn)代化海軍、空軍、導彈部隊的建立與發(fā)展、走科技強軍之路 【教學難點】國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
【教學方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學法、問題探究法多法結(jié)合 【課時和類型】
1課時、新授多媒體課 【教具媒體】 計算機及多媒體課件
【教學過程】
【導入】通過分別觀看1949年開國大典和建國60周年閱兵的兩段視頻使同學們感受在這60年里我國人民軍隊建設(shè)發(fā)生的巨大變化。認識到正是這支英雄的人民軍隊筑起了保衛(wèi)共和國的鋼鐵長城。那么今天我們懷著敬意去走近他，學習他，感受一下人民軍隊的雄風。
第14課 鋼鐵長城(板書)
一、人民陸軍
人民陸軍建立于1927年8月1日的南昌起義，此后二十多年里中國共產(chǎn)黨依靠著他打敗了日本侵略者打敗國民黨并建立了新中國，讓學生體會中國人民解放軍經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展壯大的過程。到如今中國人民解放軍陸軍現(xiàn)役兵力170萬，分屬七大軍區(qū)，編有步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等專業(yè)兵種，還編有電子對抗、測繪和航空兵部隊并裝備有先進的裝甲車，導彈和坦克等(通過ppt課件展示新式陸軍風采)。
二、人民海軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、人民解放軍的第一支海軍的建立(ppt課件展示)
華東軍區(qū)海軍(1949年4月)——建國前夕(ppt課件展示建國初的海軍小故事和軍艦)1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解時，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個基礎(chǔ)上建立起來了。
2、人民海軍的發(fā)展(ppt課件展示) ①相繼建立北海、東海和南海艦隊。
②20世紀50—70年代：1971年成功自行研制成功導彈驅(qū)逐艦;1974年成功研制核潛艇;③20世紀90 年代以后：海軍組成已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成，活動范圍也逐步擴大。
【活動探究】根據(jù)67頁“動腦筋”，組織學生討論回答：為什么舊中國“有海無防”，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強大的現(xiàn)代化海軍。
【過渡】新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得長足進展，而且在空軍和導彈部隊方面也有重大突破
三、人民空軍的建立和發(fā)展(ppt課件展示)
1、建立：1949年11月在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來
2、面臨的考驗：抗美援朝戰(zhàn)爭
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：(ppt課件展示新研制出來的飛機) ①1956年，成功仿制殲5型殲擊機
②在20世紀50-70年代還制造了各種型號的殲擊機、轟炸機和強擊機 ③改革開放后(1978年)，自行研制和引進一批新型飛機
四、導彈部隊的建立和發(fā)展(ppt課件展示一些新型的導彈)
1、導彈部隊的組建：1966年7月1日(被周恩來命名為“第二炮兵部隊”)
2、主要任務：擔任核反擊任務
3、發(fā)展：陸續(xù)裝備了中程、遠程、洲際導彈核武器，及其他多種型號的導彈
最后觀看三軍聯(lián)合登陸作戰(zhàn)演習的短片然后讓學生說說感受。使學生體會到我國國防建設(shè)取得成就。以及知道科技在國防建設(shè)中所起到的巨大作用。 【板書設(shè)計】
第14課 鋼鐵長城
一、人民陸軍
二、人民海軍的建立和發(fā)展
1、人民解放軍的第一支海軍的建立
2、人民海軍的發(fā)展
三、人民空軍的建立和發(fā)展
1、建立：
2、面臨的考驗：
3、人民空軍建設(shè)和發(fā)展：
四、導彈部隊( “第二炮兵部隊” )的建立和發(fā)展
1、導彈部隊的組建：
2、主要任務：
3、發(fā)展：
【練習鞏固】
1、中國戰(zhàn)略導彈部隊的名稱是( b )
a、戰(zhàn)略空軍
b、第二炮兵
c、戰(zhàn)略火箭軍
d、天軍
2、204月23日，中國在山東青島附近的黃海海域舉行了海軍歷史上最大規(guī)模的海上閱兵活動，本次閱兵活動是為了慶祝人民海軍成立( d ) a、30周年 b、40周年 c、50周年 d、60周年
千字文課件篇九
【教學分析】
一、【教學目標】
1.知識與能力：了解和掌握以下知識點：中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導彈驅(qū)逐艦;我國自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機的國產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導彈部隊的組建;導彈部隊的裝備;導彈的作戰(zhàn)企圖;當前我軍的重大改革內(nèi)容
2.過程與方法：通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養(yǎng)學生綜合分析、比較能力
3.情感態(tài)度與價值觀：認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感;認識到堅固的國防是建設(shè)中國特色社會主義的重要保證;加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設(shè)貢獻力量的責任感
二、【重點難點】
教學重點：現(xiàn)代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發(fā)展，了解當前我國國防建設(shè)的新動向。
教學難點：國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯(lián)系，理解國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。
【教學過程】
一、導入新課
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長城，當初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么呢? 學生回答：是為了抵御外族的入侵，保衛(wèi)國家安全。
教師：對，如今我們不再依靠長城來保衛(wèi)國家的安全，古老的泥土城墻被現(xiàn)代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代，但長城仍是國防的象征。
今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。
二、新課講授
目標導學一：陸、海、空軍的建設(shè) (一)陸軍 1.圖片展示：
某重裝陸軍部隊
2.教師提問：中國人民解放軍陸軍是何時建軍的?
提示：1927年8月1日。
3.教師講述：新中國成立后，陸軍的新發(fā)展。
新中國建立的時候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍的現(xiàn)代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現(xiàn)代化部隊，武器裝備不斷更新。
4.教師過渡：陸軍是人民軍隊中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個?(學生回答)接下來我們來學習有關(guān)海軍的內(nèi)容。
(二)海軍
1.播放年4月我國海上閱兵式的視頻。
2.教師講述：2009年4月23日，我國在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規(guī)模的多國海軍閱兵式，向全世界展示了我國海軍建設(shè)取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進行?
提示：在新中國成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊——華東軍區(qū)海軍建立。 3.教師提問：新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍? 提示：北海、東海和南海艦隊。 4.史料展示：
1970年12月，中國自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰(zhàn)略導彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國自行研制、建造的第一艘戰(zhàn)略導彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國的戰(zhàn)略導彈核潛艇水下發(fā)射運載火箭獲得圓滿成功，中國從此擁有了自己的海上核反擊力量。
5.教師提問：讀材料和教材，說說20世紀70年代，我國海軍有了什么新的發(fā)展。 提示：陸續(xù)裝備導彈驅(qū)逐艦和核潛艇。
6.教師繼續(xù)提問：20世紀90年代以后，又有哪些提高?
提示：海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成。9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。
7.引導學生思考：近代我國也曾經(jīng)建立了一支強大的海軍，請問這支海軍是什么?最后結(jié)局如何? 提示：北洋艦隊，在甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒。
8.學生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?
提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設(shè)，建成了強大的現(xiàn)代化海軍。
9.教師小結(jié)、過渡：新中國的國防建設(shè)不但在海軍方面取得了長足進展，而且在空軍建設(shè)上也有重大突破。 (三)空軍 1.史料展示：
“1956年國慶閱兵過程中，當飛機經(jīng)過__廣場上空接受檢閱時，毛澤東在__城樓上指著飛過去的飛機，高興地對外賓說：‘我們自己制造的飛機飛過去了?！?/p>
2.教師提問：毛澤東這句話說明我國的空軍有什么新的發(fā)展? 提示：我國空軍裝備的飛機走上了國產(chǎn)化的道路。 3.圖片展示：
中國新型戰(zhàn)機殲20 4.教師講述：上圖是中國最新型的戰(zhàn)斗機。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型的飛機，空軍現(xiàn)代化建設(shè)有了新飛躍。
5.引導學生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來的。
6.教師提問：人民空軍建立后經(jīng)歷了什么戰(zhàn)爭的考驗? 提示：朝鮮戰(zhàn)爭。
7.教師繼續(xù)提問：人民空軍的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程?
提示：人民空軍建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
目標導學二：導彈部隊的發(fā)展 1.圖片展示：
早期df-21中程彈道導彈
2.教師提問：我國的戰(zhàn)略導彈部隊是何時建立的?它主要承擔什么任務? 提示：我國的戰(zhàn)略導彈部隊組建于1966年，它主要承擔核反擊的任務。 3.教師講述：我國的戰(zhàn)略導彈部隊的基本情況。
我國的戰(zhàn)略導彈部隊開始創(chuàng)建于1957年12月，時屬炮兵建制。1959年6月決定將國防部第五研究院第一教導大隊第一教導營擴編為地地導彈戰(zhàn)斗營，這是我國第一支地地導彈部隊，也是今天戰(zhàn)略導彈部隊的“種子部隊”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領(lǐng)導，原地地導彈部隊劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國戰(zhàn)略導彈部隊正式成立，被命名為“第二炮兵”。12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。
目標導學三：新時代強軍之路 1.多媒體展示圖片：
中國建軍90周年閱兵現(xiàn)場
2.教師提問：同學們看圖片之后有何感想? 提示：同學們可以各抒己見。
教師總結(jié)：同學們都表達了對中國人民解放軍日新月異的進步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進步有關(guān)，還與另一個重要的因素密切相關(guān)，那就是對軍隊的組織編制作出了特別的安排，請同學們閱讀教材第80頁的內(nèi)容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調(diào)整。
提示：(1)軍種建設(shè)上，出現(xiàn)了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊五大軍種。 (2)戰(zhàn)區(qū)建設(shè)上重新劃分為東、南、西、北、中部五個戰(zhàn)區(qū)。 (3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。
教師總結(jié)：同學們總結(jié)得很對，原來我們陸、海、空、二炮四個軍種，現(xiàn)在變成了五個軍種;原來我們是七個軍區(qū)，現(xiàn)在是五大戰(zhàn)區(qū);而且對各自的職能作出了相應的安排，為的只是建設(shè)更加強大的人民軍隊。另外，我們?nèi)嗣褴婈牭囊粋€鮮明的特點是特別注重政治工作，課本中強調(diào)政治工作是新形勢下能為強軍目標提供堅強政治保證?？磥硪恢碛袕姶髴?zhàn)斗力的部隊是需要全面建設(shè)的。
三、課堂總結(jié)
新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國邊疆和社會主義建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，成為維護我國安全和保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的鋼鐵衛(wèi)士。
四、板書設(shè)計
五、教學反思
本節(jié)課引導學生在新情境中分析和解決問題，根據(jù)問題要求重新歸納本課知識，并回憶所學相關(guān)知識，以深入理解和掌握本課知識。還通過各種形式激發(fā)學生學習歷史的興趣，注意培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。 需要加強的方面是對學生愛國主義精神的教育，這需要加強在情感領(lǐng)域的引導。
千字文課件篇十
珍珠鳥優(yōu)秀教學課件
教學目標：
1．正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。
2．培養(yǎng)學生獨立閱讀和合作、探究的學習方式。
3．通過我喜愛珍珠鳥，了解珍珠鳥對我的逐步信賴，明白信賴能創(chuàng)造出美好境界這一道理。
教學重難點：
1.人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。
2.培養(yǎng)學生自學課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。
教具準備：教學課件
一、復習導入
看到同學們臉上的笑容和充滿信賴的眼神，使我感到今天的課堂是多么地溫馨和美妙，讓我們在這種美好的心境下再次走進《珍珠鳥》。（板書：珍珠鳥。學生讀課題。）
上節(jié)課我們初讀了課文，接下來老師檢查一下同學們的詞語掌握情況。
默詞：淘氣、陪伴、撥開、信賴
同學們對照大屏幕自己改一下。錯的訂正一遍。（統(tǒng)計一下對）
（一）學習第三自然段
真好！朋友送我一對珍珠鳥。在我的悉心照顧與呵護下，三個月后，他們有了雛兒。老師把這只漂亮的珍珠鳥帶來了，你們想看看這個小家伙嗎？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片請同學們用心去欣賞一下這只小珍珠鳥。說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?
（我們來看看像一個蓬松的球兒的小珍珠鳥長什么樣？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?）
生自由說。
如果剛才那些同學能按一定的順序，抓住小珍珠鳥的特點來說就更美了。我們來看看作者是怎樣描寫他眼中的小珍珠鳥外形特點的。出示：外形的文字
同學們從老師標出的紅字發(fā)現(xiàn)了什么？（從部分到整體）
我們以后在觀察事物的時候，最好抓住事物的特點按照一定的順序來寫。
我們自由地美美地讀一讀。師巡視。
指一兩名讀。
評價：老師從他的朗讀中聽出了這是一只多么可愛美麗的小珍珠鳥呀！
齊讀。（我們一起來讀讀這句話。）
二、合作探究
小珍珠鳥和我相處的過程中是怎樣逐步信賴“我”的？（板書）師說：學習就要這樣，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注每一個細節(jié)，每一個動作，每一個詞語，相信你一定會有收獲。
請同學們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點詞語旁寫下你的感受。（我們讀書時，要做到不動筆墨不讀書）
1．自讀圈畫。
我們四人組成一小組，在小組內(nèi)把你圈畫的詞語和收獲與組員們進行交流。
2．小組交流：
下面我們一起來交流一下。如果你覺得同學說的不到位，你可以進行必要的補充。
三、精講點撥，品讀感悟
（一）學習第四自然段。
1.指一兩組組員交流。派代表。
起先，……來回晃動。（根據(jù)學生說的情況隨機讀書。）
漸漸地……反應。
后來……手指。
2．師總結(jié)順序。（小珍珠鳥從膽子很小到逐步親近“我”是經(jīng)歷一個過程的。）我們帶著各自的體會來美美地把這一段讀一下。齊讀。
這么美的文字老師都能背下來，同學們能嗎？試一試，給同學們自由準備一下。
我們一起來背好嗎？（隨機指背。）
師總結(jié)背誦情況。
（二）學習第五自然段
珍珠鳥已經(jīng)逐步地親近我，師引讀：白天它淘氣地陪伴著我，（出示文字）從這段文字里你又能品味出什么？
（三）學習第六自然段
總結(jié)：這時，珍珠鳥開始對我依依不舍。出示圖片：看---這小家伙竟趴在我的肩頭—齊說。
做噓的動作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎？小鳥在我的肩頭睡著了。（一兩個）
這小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩頭當作了什么？（溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃）
這小家伙睡得這么熟，這么香，大概在做夢呢？它會夢到什么呢？（一兩個）說的真好。誰能輕輕地美美地讀一下這一段。（出示課件第6自然段。一生讀課文第六段）
讀得真棒！看著這可愛的小家伙，“我”不由自主地發(fā)出一聲呼喚：(出示：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？)
其實這句話就在告訴我們：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。（板書）
（音樂讀）今天這節(jié)課，我們在作者的書房里目睹了一幅人鳥相親相愛、和諧美好的畫面，這是信賴創(chuàng)造出來的奇跡。“信賴”是一種關(guān)愛，一片呵護，是彼此的尊重。其實，老師還覺得（出示：）信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；你覺得信賴是什么？（一兩個生說）（說的時候就能上黑板寫）
信賴是一盞明燈，--------------------
信賴是--------
----------------------
（巡視隨機點名上黑板。）
四、小結(jié)歸納
只要心中充滿愛，老師相信不僅在作者的書房，在世界上每一個角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創(chuàng)造出了美好的境界了嗎？下課。
板書：
21 珍珠鳥
信賴，創(chuàng)造出美好的境界
珍珠鳥 ? ? “我”
起先……
漸漸地……
后來……
千字文課件篇十一
教學目標
認知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學習和慰問解放軍的活動。
教學建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標準的有關(guān)要求，對學生進行熱愛解放軍的教育。全套教材僅這一課是關(guān)于熱愛解放軍的教育。
通過教育，使學生知道解放軍是人_的子弟兵，他們來自人_，是為人_服務的;解放軍的基本職能或者說主要任務是保衛(wèi)祖國，他們?yōu)榱俗鎳纳鐣髁x建設(shè)和人_的生命財產(chǎn)，付出了很高的代價，甚至鮮血和生命。因此，解放軍是我們最可愛的人，我們應當崇敬他們，熱愛他們，向他們學習。
本課的教學要點是：中國人_解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城;解放軍愛人_，是人_的子弟兵;熱愛解放軍，積極參加學習和慰問解放軍的活動。
教法建議
1、教學時，既要突出戰(zhàn)士生活的艱苦，又要使學生感受到戰(zhàn)士的以苦為樂，這正是解放軍的可愛之處。
2、教師在選擇故事時要注意選擇有代表性的，全方面地反映解放軍的生活，使學生了解解放軍、熱愛解放軍。
3、課上所講的故事，反映的解放軍的生活要盡量真實、具體、感人。
4、如果有條件的話，組織學生和解放軍見面或一起搞一些活動，以增進了解。
5、在利用課文方面，教學時應讓學生知道，島雖小，但它是祖國的前哨，駐守小島就是保衛(wèi)祖國，使祖國不受敵人侵犯，使國家富強、人_安寧。所以，盡管條件艱苦，但他們卻以苦為樂，這正是解放軍戰(zhàn)士高尚品德所在，他們是最可愛的人。
教學設(shè)計示例
第十二課祖國的鋼鐵長城
教學目標
認知：
1、國人_解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城。
2、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人_的故事。
情感;
熱愛中國人_解放軍。
行為;
積極參加學習和慰問解放軍的活動。
教學重點：知道中國人_解放軍是祖國的保衛(wèi)者，要熱愛解放軍。
教育過程：
一、導入新課。
1、當我們坐在明亮的教室里愉快地學習時;夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時;冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，你知道是誰在保衛(wèi)著我們?
是中國人_解放軍。
板書：中國人_解放軍
2、在戰(zhàn)爭年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎?
(出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學講，老師適當補充。)
在戰(zhàn)爭年代，有成千上萬個像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。人_不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠活在我們心中。
二、學習課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭年代，解放軍為了人_的解放事業(yè)英勇殺敵;在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻自己青春年華的呢?
2、看課文1～3段(投影課文插圖1)。
(1)戰(zhàn)士們在這個孤島上擔負著什么任務?
雖然我們進入了經(jīng)濟建設(shè)時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
(2)島上生活條件是怎樣的?
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
(3)看課文第4段(投影課文插圖2)。
戰(zhàn)士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的?
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮;晚上站崗蚊叮蟲咬;出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段(投影課文插圖1)。
(1)島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳πu愛得很深?
(2)戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家?他們?yōu)槭裁匆詬u為家?
(3)“樂為祖國守孤島”，表達了戰(zhàn)士們的什么心情?
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長城。
板書：祖國的鋼鐵長城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅強的保衛(wèi)者
(看書中“看一看”欄目和錄像。)
2、講一講。
(1)人_解放軍不僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人_的子弟兵，他們和人_群眾心連心。
板書：人_的子弟兵
(出示掛圖，看圖講解放軍愛人_的故事。)
(2)你們還記得解放軍抗洪的情境嗎?
(啟發(fā)學生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。)
四、總結(jié)。
1、學習這課書，你有什么感想和收獲?
2、中國人_解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人_最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們樂為祖國守孤島和為人_利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。
千字文課件篇十二
【學習目標】
掌握人民海軍、人民空軍、導彈部隊的建立及其發(fā)展壯大的史實;新時代的強軍措施。 【教學重點】
現(xiàn)代化海軍、空軍和導彈部隊的發(fā)展過程;新時代強軍之路。 【教學難點】
“鋼鐵長城”的理解、科技在人民軍隊中的作用和人民軍隊在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 【教學過程】
導入：視頻播放。這是建軍90周年的閱兵視頻，整齊強大的陣容，恢弘磅礴的氣勢，現(xiàn)代化的武器裝備，展示了人民軍隊的軍威，就是這支英雄的人民軍隊筑起了我國新時代的鋼鐵長城。今天，我們一起滿懷敬意地走近他，學習他,了解我國的國防建設(shè)。
講授：(展示圖片)這幅圖片反映了哪一歷史事件?(生：南昌起義)1927年8月1日凌晨，南昌城頭一聲槍響，中國人民解放軍正式誕生。山河為碑，歷史作證，從長征路上前赴后繼到敵后抗日浴血奮戰(zhàn)，再到解放戰(zhàn)爭以弱勝強。黨領(lǐng)導的人民軍隊為民族獨立、人民解放建立了不朽的功勛。到，中國人民解放軍已經(jīng)走過了91個春秋。90多年的時光，人民軍隊在時代發(fā)展的大潮中有哪些新發(fā)展呢? (展示材料)閱讀材料，思考：從中華人民共和國第一次閱兵到50-_/周年閱兵，中國陸軍有什么變化?(生：從“步兵為主”到“多兵種合成”。)
教師講述：中華人民共和國成立的時候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國陸軍經(jīng)歷了從“步兵為主”到“多兵種合成”，從“小米加步槍”到“鐵甲雄風”，從機械化向信息化“跨越式”發(fā)展，成為維護國家安全的重要保障力量。
過渡：我國是一個幅員遼闊的陸地大國，保持強大的陸軍是國防建設(shè)、保衛(wèi)家園的需要。同時，我國也是一個海洋大國。從北到南，我國有長達18000多千米的海岸線，可是近代我國的海防力量如何呢?
展示圖片，1840年6月，危機從海上而來，英國發(fā)動了第一次鴉片戰(zhàn)爭，結(jié)果簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會;1856年，危機再次從海上而來，英法侵略者發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，大清國的都城淪陷，留下火燒圓明園的奇恥大辱;1894年，危機依然從海上來，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，號稱世界第
六、亞洲第一的北洋艦隊，未能御敵于海上，最終全軍覆沒。新中國成立后，這些血的教訓歷歷在目，建立強大的海軍迫在眉睫。
1949年4月，蔣介石集團土崩瓦解，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍在這個基礎(chǔ)上建立起來了。此后不斷地發(fā)展，建國以后又有了北海、東海、南海三支艦隊。這是建國之初的戰(zhàn)艦，50年代我國從蘇聯(lián)購來的，到了90年代以后，中國海軍已成為一個多兵種組成的武裝集團，現(xiàn)役兵力約24萬人，以艦艇部隊和海軍航空兵力為主體，其中海軍陸戰(zhàn)隊是一支能在近海進行水陸兩棲作戰(zhàn)的特種部隊。導彈驅(qū)逐艦和核潛艇的研制成功并裝備部隊，極大地壯大了我國的海軍力量，核潛艇的誕生使中國有了第二次核打擊力量，成為大國的象征。目前世界上能制造核潛艇的國家只有聯(lián)合國五大常任理事國，它是我國的鎮(zhèn)國利器。
更值得驕傲的是，9月25日，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”開始服役，它的出現(xiàn)彌補了中國遠洋作戰(zhàn)能力的空白，使中國的海軍從近海防御，轉(zhuǎn)向遠洋作戰(zhàn)。
就在前不久，4月12日，中央軍委在南海舉行海上閱兵，48艘戰(zhàn)艦鐵流澎湃，76架戰(zhàn)機振翅欲飛，10000余名官兵雄姿英發(fā)。這是新中國歷史上最大規(guī)模的海上閱兵。
過渡：在海軍獲得強勁發(fā)展的同時，我國空軍也有了很大的發(fā)展，成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的鋼鐵衛(wèi)士。
空軍是在陸軍基礎(chǔ)上建立起來的，最初的情況簡陋而艱苦。1949年11月，空軍司令部成立，標志著人民空軍正式誕生。然而，空軍剛剛誕生，空軍剛剛成立面臨著什么重大考驗?(參考答案：抗美援朝。) 面臨抗美援朝的的考驗，不足一歲的中國空軍航空兵勇敢地登上了 空戰(zhàn)舞臺。朝鮮戰(zhàn)爭期間，美國在朝鮮空中戰(zhàn)場投入飛機1200多架，當時中國空軍作戰(zhàn)飛機不足200架，美軍飛行員平均飛行時間1000小時，多的在3000小時以上，志愿軍飛行員飛行時間最多不到100小時，志愿軍飛行員剛剛會飛，沒有打過仗，美軍飛行員大都參加過第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)斗出動平均在300次以上。這是一場力量懸殊的空中角逐。然而，空戰(zhàn)結(jié)局令世界震撼：年輕的人民空軍先后投入10個航空師、2個轟炸師，共擊落敵機330架、擊傷95架。涌現(xiàn)出一大批杰出的航空英雄。這些可歌可泣的英雄人物，他們的精神成為空軍發(fā)展的強大動力。
我們繼續(xù)來看人民空軍建立以后，其發(fā)展狀況如何，建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產(chǎn)化道路。1956年，我國仿制成功殲-5型殲擊機。后來，我國又制造了各種型號的殲擊機、轟炸機和強擊機。改革開放以來，我國自行研制和引進了更多新型飛機，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。
教師：回顧前面，比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說出兩支軍隊發(fā)展過程中的共同點?
學生：由最初的仿制逐漸走向了自主研發(fā)階段，現(xiàn)代化科技含量不斷增加;我國自主研制的武器不斷增多。
過渡：除了陸海空三軍外，中國還有一支長期鮮為人知的軍種，你知道它的名稱嗎? 20世紀50年代末，世界局勢風云變幻，國際形勢十分嚴峻，新生的人民共和國百廢待興，而世界并不太平、局部戰(zhàn)爭不斷，剛剛站起來的中國人民受到各種敵對勢力的威脅與挑戰(zhàn)，特別是西方陣營的軍事封鎖和肆無忌憚的“核訛詐”。黨的第一代領(lǐng)導人審時度勢，決心創(chuàng)建中國自己的戰(zhàn)略核力量。為打破超級大國的核壟斷，我國決定建立自己的戰(zhàn)略導彈部隊。1966年7月1日，中央軍委發(fā)布命令，宣告第二炮兵正式成立。當時出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導彈部隊。
1966年7月1日，第二炮兵正式成立。當時出于保密的需要，周恩來總理親自命名為“第二炮兵”，后來它被世人稱作中國戰(zhàn)略導彈部隊。1984 年，中華人民共和國成立35周年國慶閱兵，是第二炮兵成立以來首次參加的國慶閱兵，也是首次向世人公開展示我國自行研制的戰(zhàn)略核武器。9月3日抗戰(zhàn)勝利日大閱兵，是第二炮兵展示武器型號和數(shù)量最多的一次，，各種形式的導彈系列應有盡有，現(xiàn)已形成液體與固體并存，核導彈與常規(guī)導彈兼有，近程、中程、遠程、洲際導彈齊備的武器系列。
教師補充說明：月31日，中國人民解放軍第二炮兵改名為中國人民解放軍火箭軍，由陸軍附屬兵種成為與陸?？杖姴⒘械牡谒膫€獨立軍種。
過渡：十八大以來，人民解放軍面對強國強軍的新時代要求，國防和軍隊改革取得歷史性突破，形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍隊主建的新格局。 【小組合作，探究辨微】 材料一：
問題1：第二組圖片與第一組圖片相比，發(fā)生了怎樣的根本性變化? 預設(shè)：圖片類題目，從前后兩組圖片的變化，學生能夠得出我國武器裝備更先進，國防力量更強的結(jié)論。大家觀察得很細致，總結(jié)的比較全面，能夠通過兩次閱兵武器裝備的對比了解科技的作用，可見大家已經(jīng)認識到了科技強國的重要性。
材料二：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界并不太平!先后爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭告訴世界：霸權(quán)主義依然是世界和平的重大威脅。在此背景下，我國在1985年裁軍100萬、裁軍50萬、裁軍20萬、年宣布再裁軍30萬。 問題2：我國為什么要裁軍?
生：我國的軍隊科技含量不斷提高，不再需要以人數(shù)致勝。裁軍后可以更好地集中人力財力進行現(xiàn)代化建設(shè)。 師：大家剛剛的發(fā)言非常精彩。結(jié)合課本知識拓展的內(nèi)容，從不同角度提煉分析出我國裁軍的原因，可見大家提煉材料信息的能力有進步。
材料三：中國維和部隊，是聯(lián)合國維持和平部隊的一個分支機構(gòu)。中國自1990年開始，每年向聯(lián)合國派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務。1992年4月至1993年9月，中國先后派遣軍事工程大隊兩批800名官兵，參加柬埔寨過渡時期聯(lián)合國權(quán)力機構(gòu)的維持和平行動。這是中國政府派遣第一支參加聯(lián)合國維持和平行動的部隊。聯(lián)合國維持和平部隊的作用是阻止局部沖突擴大化，或防止沖突再起，并幫助在戰(zhàn)爭中受害的平民百姓，為最終解決政治沖突創(chuàng)造條件。 問題3：我國派遣維和部隊說明了什么?
生：支持聯(lián)合國維持和平的工作，防止沖突、戰(zhàn)爭擴大，同時也是作為五大常任理事國的義務。
師：大家從各個角度闡述了我國參與維和部隊的作用和出發(fā)點。中國積極參與聯(lián)合國的維和事務，正說明了我國是一個愛好和平的國家，我們愿意為世界的和平與穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。
材料四：19抗洪搶險斗爭，是抗美援朝以來最大的一次非戰(zhàn)爭軍事行動，也是渡江戰(zhàn)役以后長江流域最大規(guī)模的兵力集結(jié)。當時長江、嫩江、松花江共投入兵力36萬人，動用車輛23.68萬臺次、舟艇3.57萬艘次、出動各型飛機(含直升機)1289 架次。廣州、南京、濟南、成都、沈陽、北京六大軍區(qū)和海軍、空軍、第二炮兵都直接參與了抗洪搶險。的汶川大地震救援，全軍和武警部隊共投入兵力13.4萬余人，民兵預備役人員7.5萬人，動用車輛32.6萬臺次，出動各型飛機(含直升機)4549架次，空運、空投物資6731噸。災情過后，各部隊踴躍捐款捐物救助災民，并派出人員、車輛、機械和醫(yī)療隊幫助災區(qū)重建工作，為奪取搶險救災勝利發(fā)揮了中流砥柱的作用。
問題4：你從此則材料中感受到了什么?
生：戰(zhàn)時打仗保家衛(wèi)國，和平時期除了維護國家安全以外，還有維護人民的生命財產(chǎn)安全。
師：無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，還是在歲月靜好的和平時期，中國人民解放軍都為維護國家和人民的安全做出了巨大的貢獻。 教師：通過以上分析，你認為 “鋼鐵長城”包含哪些含義? 教師：大家通過探究案的幾個題目可以分析出，新時期構(gòu)筑的鋼鐵長城，不僅是國防現(xiàn)代化，而且還包含了人民軍隊為人民幸福筑起鋼鐵般的長城，更體現(xiàn)了中國軍隊為維護世界和平貢獻了力量。
最后，我們再通過一個視頻，對我國歷次閱兵進行回顧，感受人民解放軍的軍威!
千字文課件篇十三
《葡萄溝》教學設(shè)計
教材分析
這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
課文分為4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語言訓練的重點。 學情分析：
學生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會向往葡萄溝，對那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。 教學目標：
(一)知識與技能
1、會認11個生字，會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情。
3、抓住第
一、二段課文中的重點詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。
(二)過程與方法
1、利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力。
2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個好地方。
(三)情感、態(tài)度與價值觀
1、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學生感受當?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。 教學重點：
知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。 教學難點：
體會葡萄的枝葉茂盛、果實五光十色。
1 教學方式：談話、分組合作 教學準備：多媒體課件。 教學過程
一、導入課題。
1、猜謎語。
“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。”這是什么?(葡萄)
2、在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎?(板書課題：葡萄溝)
二、初讀課文，整體感知。
1、師范讀課文，解決生字。
三、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
1、現(xiàn)在老師想帶著你們?nèi)テ咸褱蠀⒂^，有興趣嗎?首先你得告訴我葡萄溝在什么地方啊?
2、出示地圖、新疆、吐魯番
3、讀句子“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝?！?/p>
四、圖片演示，學習第一段。
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了葡萄溝，你想知道這里有些什么樣的水果嗎?
2、默讀課文第一自然段，想想吐魯番出產(chǎn)哪些水果，用“——”畫出來。
3、圖片演示水果的種類。
4、填一填，讀一讀。
那里出產(chǎn)水果。五月有( )，七八月有( )、( )、( )，到了九十月份，人們最喜愛的( )成熟了。 該用什么樣的語氣來讀這兩句話?(喜愛)
5、指名讀、小組讀、齊讀。
五、激趣導游，學習第二段。
(一)學習第一句，認識“梯”字。
1、現(xiàn)在我們來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。
2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?/p>
2、出示圖片、梯田，學習生字“梯”。 猜字謎：弟弟站在木頭邊。
(二)學習第
二、三句。
1、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請你仔細瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實長得怎么樣了。
2、四人小組合作學習。 (1)畫一畫：
用“——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“~~~~”畫出描寫葡萄果實的句子。 (2)讀一讀：
在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。 (3)說一說：
說說你從這些句子中體會到了什么。
3、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！?(1)從這句話中你明白了什么?(枝葉茂密，像涼棚。) (2)課件展示，說說你看到的是什么情景。
(3)當你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時，你感覺到了什么?(感覺涼快)
(4)指名讀、比賽讀、齊讀這句話。
4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！?/p>
(1)“一大串一大串”說明了什么?(葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎? (2)葡萄有哪些顏色?出示多媒體課件演示葡萄的各種顏色。
(3)“五光十色”是什么意思?能換成“五顏六色”嗎?(雖然都是表示顏色多，但五光十色說明了葡萄富有光澤，非常美麗。)
5、看到這么多的葡萄，這么美麗的葡萄，你的心情怎樣?我們該用什么樣的語氣來讀?
6、學生小組讀、指名讀、齊讀。
7、完成課后“我會填”的練習。
(三)學習第四句。
1、現(xiàn)在熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)來招待我們這些遠道而來的客人了，看看他們?yōu)槲覀儨蕚淞耸裁?
2、出示課文插圖，指名讀、齊讀“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！?/p>
六、總結(jié)。
葡萄溝的確是一個好地方，一個令人喜愛與向往的地方。老師相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗那里盛產(chǎn)的葡萄，親自感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。
板書設(shè)計：
10、葡萄溝
大 多
葡萄溝真是個好地方!
千字文課件篇十四
第一課時
教學目標：
1．讀準生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2．重點學習典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。
3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
（一）釋題導入，引出“大典”。
1．揭示課題，板書：開國大典，指導書寫“典”字。
2．解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識“大典”。
1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場面？
2．學生交流歸納。
（三）重點研讀，感受“大典”。
1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2．交流感受。
3．教師結(jié)合學生交流情況引導深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4．根據(jù)學生感悟靈活切入教學，引導學生自主感悟，感情誦讀。
語段一：
下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。
[引導學生抓住“排山倒?！?、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。]
語段二：
這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的`聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
（1）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”
（2）引導學生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復手法的表達效果。
（3）指導感情朗讀，背誦。
語段三：
毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
（1）引導學生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情。
（2）感受人們肅然起敬的原因，體會“中國人民從此站起來了”。
（3）寫話，交流，體會情感，抒發(fā)心聲。
（4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
第二課時
教學目標：
1．重點學習群眾進場，閱兵式和群眾游行三個部分，進一步了解場面描寫的方法。
2．理解重點語句的含義，體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
3．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學會場面描寫的方法。
（一）復習導入
1．師生共同回顧上節(jié)課的學習收獲，教師小結(jié)。
2．交代本節(jié)課的學習任務。
（二）重點研讀
1．學生默讀典禮之前“會場布置、群眾進場”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進一步感受開國大典的盛況。
2．交流學習體會：
板塊一：會場布置、群眾進場。
（1）指名分節(jié)讀課文1——4自然段，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”？體會參加人數(shù)多、會場布置隆重、群眾熱情高漲。
（3）隨機學習重點句。
句子一：工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
句子二：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）
（4）感受熱情，指導朗讀。
板塊二：閱兵式。
（1）學生交流學習感受。
（2）引導學生理解重點句。
句子三：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。
①抓重點詞談感受，想象畫面。
②播放視頻：1949年閱兵盛況，感受場面。
③感情朗讀，再現(xiàn)萬眾歡騰的場面。
板塊三：群眾游行。
（1）學生交流學習感受。
（2）引導學生理解重點句。
（3）句子四：天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。
①反復朗讀這幾句話，體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。
②想象畫面，體會人民的幸福心情。
③感情朗讀，感受情感。
（三）課堂小結(jié)，回顧全文。
（四）遷移運用，學寫場面。
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