人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀魯濱遜漂流記的感想篇一
在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強者。
——題記
暑假期間我讀了《魯濱孫漂流記》這本書我終于找到了答案，同時也深深地為魯濱孫而佩服。他在一次九死一生的航海中，同行的伙伴都葬身大海，只有他——魯濱孫死里逃生漂到了一個荒無人煙的孤島。在這一無所有的荒島上，沒有房屋居住，沒有武器防身，沒有食物充饑，更沒有出路，獲救的希望幾乎為零。擺在魯濱孫眼前的似乎只有死路一條，不是被野獸所吞噬，就是被疾病奪走性命或是活活餓死。在這樣惡劣的環(huán)境下，魯濱孫憑著堅強的毅力和聰明智慧在海島上艱難的生活了28年。在這漫長的歲月里，他種了莊稼，蓋了房屋，圈養(yǎng)了山羊，用雙手創(chuàng)建了幸福的家園。最終，他被路過的船只相救，回到久違的祖國——英國。
如果我遇上了魯濱孫同樣的遭遇會怎么樣呢？也許在大海里，沒等海浪打過來我就早已放棄求生的欲望，沉到海底了。既使漂到荒島上，也無濟于事，不要說生火做飯；我連煮碗方便面都笨手笨腳；就算闖過了燒飯這關(guān)也沒有用，無米之炊可不行??！那我就要去打獵，可我連獨自入睡都怕，還談什么打獵?。∥抑挥凶試@不如。( )
從古到今也有許的這樣意志不屈的成功巨人。古有孫臏斷骨志不屈，用一生的精力創(chuàng)作了《孫臏兵法》傳于世人。
今有輪椅上的巨人張海迪。她五歲時病魔無情地奪走了她的雙腿，可她沒有絕望而是奮發(fā)圖強地學習戰(zhàn)勝了那坎坷的命運，成就了她美麗輝煌的人生，獲得了正常人都望塵莫及的成就。
寫到這里我不禁有些慚愧，雖然我已經(jīng)是十幾歲的小學生了，但我在家里還是衣來伸手飯來張口，在學習和生活中一但遇到困難只會向父母搬救兵，從來不會自己去克服?？赡切﹫詮姷娜耸强渴裁慈〉贸晒Φ哪兀渴菆詮姷囊懔蛨猿植恍傅木袷顾麄?nèi)〉昧四禽x煌的成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蓖瑢W們讓我們揚起希望的風帆，勇敢地駛過波濤洶涌大海，前方就是成功的彼岸。
讀魯濱遜漂流記的感想篇二
生活就是一架鋼琴，有的人在琴鍵上彈奏出春天的希望，夏天的綠陰，秋天的收獲，冬天的喜悅;而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的凄涼。生活也是一本書，有的讀到了人生的真理;而有的人卻讀到了悲觀的盡頭。琴音如何，書的內(nèi)容如何，完全取決于彈奏者和閱讀者對待生活的態(tài)度。
魯濱遜沒有在嚴峻的困難面前低下頭，反而對生活充滿著熱愛，充滿了無限的憧憬與向往。在這個美麗富饒的地球村里，在這個和平的年代中，生活應是美好的，也是“多味”的。而在目前的生活中，不是正缺乏這種堅強的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣嗎?小時候，連夜里走路或一個人在家里都會感到害怕，遇到一點困難都會往后縮，不能勇于挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝困難。
魯濱遜的傳奇經(jīng)歷在我心中留下了深深的烙印。我想，挫折是畏懼勇者的，在弱者面前總是盛氣凌人的。而魯濱遜在困難面前便是勇者，他臨危不亂、無畏無懼，所以能頑強抗戰(zhàn)，最終成為強者，不是嗎?當一道難題擺在面前時，勇者就會冥思苦想，直至解決難題;而弱者呢?只會依賴于別人，如果讓他一個人來解決時，他只會搖頭。此時，勇者就會嘗到苦盡甘來的滋味，而弱者只能低聲嘆息?！妒ソ?jīng)》里說：“上帝在為你關(guān)閉一道門時，也會為你打開一扇窗”。古人云：“勇者無懼?！逼鋵?，挫折并不可怕，當勇者失敗時，就會重新振作起來，奮力尋找那扇窗，從哪里跌倒就從哪里爬起來，并做到不在同一個地方跌倒兩次;而弱者呢，只會傷心，不會再有勇氣站起來。我想，如果魯濱遜在困難面前低下頭，并再也爬不起來時，那么等待他的也只有死亡。
所以，讓我們做一名勇者，勝不驕，敗不餒，成為真正的強者!
讀魯濱遜漂流記的感想篇三
在大海上行船，時而波濤洶涌，跌宕起伏；時而風平浪靜，陽光明媚。海底有無數(shù)暗礁，稍有不慎便會步入萬劫不復的境地，而船是被浪頭擊翻還是平安到達目的地在于舵手，也就是說舵手掌握船的命運。人生好比行船，命運最終掌握在自己手中。以上就是暑假里讀《魯賓遜漂流記》給我最大的感觸。
魯濱遜，為了自己的思想，到東方去掘?qū)毺越?，回家過富貴生活。放棄了原本安逸的生活，放棄了親人，不被人理解。他是個頑強的冒險者，一個真正的勇者。在面對海灘上“陌生的腳印”、“海邊的人骨”、“恐布的食人宴”，他始終保持著冷靜，還在荒無人煙的小島上生活了長達二十八年之久，實在令人佩服。
我們的生活中又何嘗沒有這樣的人呢？許多革命先輩、中國共產(chǎn)黨人為了民族大義，奮不顧身地走過腥風血雨；今天許多人為了登上事業(yè)的頂峰，在商海中打拼多年，不畏艱難險阻。而支撐他們的是夢想和信念。人生路上要有信念和夢想。
魯濱遜的實干精神也令我深思。他在那么艱苦的環(huán)境下都能堅持寫日記，把自己的所見所思所想寫出來。我就沒有寫日記的習慣，語文老師叫我們寫日記，還建議我們堅持長期寫些東西，記下成長的經(jīng)歷，為寫好作文打基礎?？晌覉猿植涣藥滋炀烷_始拖拉，沒老師的壓制我自覺不了。
魯濱遜在孤島上生活了二十八年，他遇到了許多令人毛骨悚然的事情，可是他勇于行動和追求。在荒島上看見俘虜快被野人吃掉的時候，舍身去救他；他訓練出來星期五，自己想要的事物，想方設法。獨自一人戰(zhàn)勝了內(nèi)心恐懼；他在這二十八年中每天計劃并行動著，生命之火絢爛艷麗。我呢，每天上學就是做好老師布置的作業(yè)，就沒事了，時間在無聊的閑聊，還有無趣的游戲中消耗掉，語文老師叫看的小說書，我也是勉強應付，魯濱遜令我汗顏，我愧對父母老師的教誨，愧對環(huán)境優(yōu)美的校園。
和魯濱遜交流的這些日子，我想了很多，甚至忘記了烈日炎炎，也少吃了棒棒冰，但是我獨自一人享受到了老師所說的“讀書的樂趣”，我不知道未來自己的人生小船方向在哪，但是，我要努力做自己這艘小船的舵手，掌握自己的命運，讓自己自由快樂地在大海上航行。
讀魯濱遜漂流記的感想篇四
文章寫了主人公魯濱遜出生在一個中介產(chǎn)階家庭，一次去非洲航海的途中遇 到了大風暴，一人漂流到了一個沒有人的荒島，開始了一段與世隔絕的生活。魯濱遜憑著堅強的意志力與不懈的努力，在荒島上生存了下來。經(jīng)過二十八年兩個月零十九天后回到了自己的家鄉(xiāng)。
魯濱遜在漂流在荒島上的時候，憑借著自己的雙手和智慧與命運抗爭，在二十八年的時間里頑強拼搏著。
在我們之間很少有人能堅持不懈，頑強拼搏?？墒囚敒I遜做到了，他的這種精神一直激勵著人們。他能做的到，為什么我們做不到呢？其實不是我們做不到，而是我們不能堅持，一遇到困難就半途而廢。難道魯濱遜沒遇到困難嗎？他遇到了困難，但他不放棄，他一直在努力著，讓自己在荒島上生存下去。
我們要學習魯濱遜積極進取、永不放棄的精神。
讀魯濱遜漂流記的感想篇五
有一本書精彩而有益，名叫《魯賓遜漂流記》。我讀了這本書后，讓我覺得自愧不如！
這本書的主人公是魯濱遜。這本書主要講了魯濱遜這個人很喜歡出海。其中一次出海的途中遇到了暴風雨后來整條船都罹難了，被沖到了一個無人知也無人曉的荒島，并靠自己的智慧和雙手在荒島生活了二十六年，最后才回到英國。
讀了《魯賓遜漂流記后》，我感到了大吃一驚。有許多人跟魯賓遜一樣流落在荒島，有的人因為平時是飯來張口衣來伸手，所以在荒島不能自立，遭遇餓死。而魯賓遜卻是一個偉大的人，魯賓遜雖然生在富有家庭，但是他的自立能力很強，在這二十六年自己都在努力生活！有的人在荒島遇到困難就坐以待斃，束手無策，但魯濱遜靠自己的智慧來保護自己，每次遇到困難總是絞盡腦汁的想辦法。經(jīng)過了重重困難，魯濱遜仍堅強的走下去。他堅強不屈的精神多么讓人敬佩啊！
我一定能行！能讓中國的跨欄從新走上世界的舞臺！
我和他們比起來如沙子一樣渺小，真是自愧不如！我在父母的呵護下長大，上小學道路也是他們幫我鋪好，我只要每天踏進教書讀書就行了。所以我一遇到困難就如縮頭烏龜一樣。記得有一次我遇到了困難，我考試只得90分。一種挫敗感油然而生，我心想：我真是考到90分嗎？媽媽見我一副悶悶不樂的樣子，小聲問道：“曉容你怎么了？”我立刻哭倒在媽媽的懷抱里，眼淚像瀑布一樣流個不停。媽媽問：“是因為試卷考差了嗎？”我點了點頭，媽媽安慰道：“傻孩子，別灰心失敗乃成功之母” 我聽了媽媽的話才恍然大悟！
讀了《魯賓遜漂流記》，讓我受到了深深的教育，張海迪奶奶、劉翔他們的事跡，也在鼓勵著我。他們以樂觀、堅強的精神，克服重重困難并最終戰(zhàn)勝困難，是我學習的榜樣。我一定要像他們那樣，在生活和學習中，遇到困難不再退縮，以積極、樂觀的態(tài)度和堅強的精神去戰(zhàn)勝困難。
有首歌是這樣唱的：“不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹。”只有在惡劣環(huán)境下成長起來才是一個真正的成功者。堅強靠的就是毅力，擁有了毅力，翻過了一座座山，堅強自然來到身邊。上帝讓我們每個人都擁有毅力吧！
讀魯濱遜漂流記的感想篇六
他叫魯濱遜，是丹尼爾·笛福筆下的勇敢者。在他流落荒島面對困難的時候，堅韌頑強、樂觀向上、聰明能干的精神品質(zhì)在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
魯濱遜生在一個富足的家庭里，從小就接受著相當不錯的教育，可天生喜歡冒險和航海的他，不聽父母的勸阻，放棄平安舒適的生活，毅然踏上了他人生中夢寐以求的航海之旅。可是，航海的路上并不是他想的那么一帆風順，海上的可怕景象、淪為海盜的奴隸、流落荒島的生活，聽起來既糟糕又讓人一次次絕望的事情，都被魯濱遜用過人的智慧和樂觀的心態(tài)一一克服和改變了。
魯濱遜是一個勇敢的人，碰到比自己裝備精良的海盜時，他不慌不忙的部署著作戰(zhàn)計劃，以天衣無縫的準備打敗了海盜，并成功救下了逃跑的野人，取為為星期五。他是一個以苦為樂的人，他把自己在困境中遇到的兇險和幸運用商業(yè)簿格式列舉出來，借此來寬慰自己。他是個積極樂觀的人，在流落荒島的日子里，他沒有像平常人一樣自暴自棄、放棄希望，而是變得冷靜思考起來，哪怕只有一絲希望，他也要抓住這個機會，讓自己逃離苦海。是的，害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。事實上確實如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個成功者、一個英雄。魯濱遜就是這樣一個人，一個不向命運低頭的英雄。
讀完整本書后，讓我受益匪淺，魯濱遜的光輝形象一直刻在的腦海里不斷驅(qū)使我砥礪前行，他的堅強、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)值得我去學習。生活并不總是盡如人意，當我們遇到不利環(huán)境的時候，就要像他一樣直面困境、直面挫折，在絕望中突破自己、尋找希望，不斷增強跟困難作斗爭的信心。
讀魯濱遜漂流記的感想篇七
一天，魯濱孫在沙灘上，發(fā)現(xiàn)了人類的腳印和幾堆人骨頭。經(jīng)過仔細考察，他發(fā)現(xiàn)附近的海上，住著吃人的土人。他非常害怕，只好格外地當心防備。有一天，他聽見一陣_聲，接著發(fā)現(xiàn)一群吃人的土人駕著獨木船，帶著兩個俘虜，來到荒島的沙灘上，看樣子要把這兩個人活活吃掉。他們?nèi)计鸹鹁妫描尨蚬?，吶喊跳舞。魯濱孫正在驚慌，只見其中被縛的一個人，忽然掙脫了束縛，向魯濱孫這邊跑來，魯濱孫可憐這個人的遭遇，完全忘記了害怕，他沖上去“砰!砰!”幾槍，就把那群土人嚇跑了。
那逃來的人也是土人，不過是另一族的，魯濱孫救了他，替他取了個名字叫星期五。教他說話，叫他幫著做事，兩人也漸漸可以談話了。有了星期五，魯濱孫是何等的快活啊!
不久，魯濱孫和星期五又從吃人的土人那里救出兩個人，一個是星期五的父親，一個是航海遇難的歐洲人。星期五父子團聚，非?？旎?，魯濱孫也有說不出的高興。
到了第28年，一天早晨，突然有一只英國大船經(jīng)過孤島，魯濱孫既高興又驚奇。這只船上有些兇惡的水手企圖傷害船長，奪取大船。當雙方相持不下的時候，魯濱孫和星期五趕到船上，他們與船長聯(lián)合打敗了那些叛徒，還把一些壞人留在島上，以示懲罰。
魯濱孫也由此結(jié)束了近30年的孤獨生活，告別了無名島，帶著星期五，乘著那只大船，回到了他念念不忘的祖國——英國。回到家鄉(xiāng)一看，他的親戚朋友，大部分都不在人世了。)
從前，有一個人名叫魯濱孫，是個英國人。他喜歡航海和冒險，因此到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。
現(xiàn)在首先需要一個容身的地方，以避日曬雨淋。魯濱孫走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求援救。
魯濱孫在島上定居下來，過著寂寞的生活。他沒有更高的要求，但是破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。
他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。
十八年過去了。有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。他擔心這些野人會來吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個地方圈羊。在這種不安的心情下又生活了兩年。魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會。魯濱孫在恐怖之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。
他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個倒霉的同伴，宰殺了其中一人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱孫住所的方向。魯濱孫決心救下這個逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕的兩個野人。魯濱孫給被他救下的野人取名“星期五”。他開始教化“星期五”?！靶瞧谖濉焙芸斐蔀樗暮脦褪郑矟u漸學會了說話。他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英國、回到文明省會去。
有一天清早，魯濱孫被“星期五”喊醒，原來有一艘英國船只上發(fā)生了叛亂，水手們綁了船長。魯濱孫和“星期五”救出了船長。船長愉快地答應帶他們回英國。這艘船在海上航行半年后，終于回到了英國。
1.正確流利地朗讀課文。復述故事。
2.了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學重點：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
教學難點：第二至八自然段魯濱孫戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。
教學思路：本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。教學過程主要是引導學生自讀自悟。鑒于個別學生已經(jīng)大概知道這個故事的原因，可以讓學生先根據(jù)自己的印象講述故事，以激發(fā)其他學生的學習興趣。然后再讓學生讀一讀“閱讀提示”，按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。接著，讀課文重點部分第二至八自然段，講一講魯濱孫的種種困難的經(jīng)歷。最后交談一下自己學習本課的感受。
教學準備：建議學生在課前閱讀《魯濱孫飄流記》原著。
教學時間：1課時
同學們，上學期我們學習了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學習，霍金那種向命運抗爭的勇氣，頑強的斗志，給我們留下了深刻的印象。今天，我們再來結(jié)識一位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的小島上生活了二十多年的魯濱孫。(板書課題)
1.通過預習課文，查找資料，你們對魯濱孫知道了些什么?
2.哪位同學講講這個故事，也可以幾位同學共同完成?
3.指名讀課文，指導讀正確、讀流利。
1.先閱讀課文前面的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。
2.把不理解的語句畫下來
請大家自由組合，三五人一組，先交流對畫出的難理解語句的理解，再講講魯濱孫的故事。
自由說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說的其他內(nèi)容等。
講故事，聽故事。
閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。
畫出不理解的語句
交流難理解的語句，講講魯濱孫的故事。
閱讀第二至八自然段并思考
討論并歸納
交流體會并自由發(fā)言
1.仔細閱讀第二至八自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難?
2.師生共同討論，從“食物、住處、安全”等方面進行歸納，使學生認識到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。
3.交流體會。引導學生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會生存的道理。如要有生存的勇氣，要善于因地制宜想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。
《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節(jié)曲折，非常容易吸引學生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能干的主人公，使學生感悟魯濱遜面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學會生存的道理。
本節(jié)課圍繞教學目標，我取得了一些效果：
這是一篇獨立閱讀課文，在課堂教學時，圍繞“難和險”字展開教學，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導學生挖掘文章中的幾個關(guān)鍵問題，然后帶著問題讀課文，學生自學自悟，動口、動腦、動手，用不同的符號找出有關(guān)的語句?！遏敒I遜漂流記》屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以險扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強的好奇心，這“奇”與“險”相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學完課文后因勢利導，鼓勵學生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險故事大觀》等，擴大了學生的閱讀量。
學生課前必須充分自學，在充分自學的基礎上快速閱讀課文，了解并交流這部小說的主要內(nèi)容，概括一下魯濱遜在荒島經(jīng)歷了哪些事情。學生很容易就概括出來“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”五個小標題。接著重點交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動、堅強不屈、百折不撓、勤勉實干、創(chuàng)造進取等精神品質(zhì)。最后交流從魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中悟出的道理。
不足之處：讓學生寫一兩句話并用上一兩個好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓練了學生的書面表達能力，但未做到做到讀寫聽說相結(jié)合。未讓學生充分學以致用，從中受到啟迪。
如果我再重新來上這節(jié)課，我會這樣做：圍繞三維教學目標切入教學重點。精彩片段中“好處”“壞處”對照表，是本課最具特色的表達方式。通過這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂觀的生活態(tài)度，又能幫助學生今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟——對照比較——對讀感悟，落實知識、方法、態(tài)度三維目標的整體達成。這個教學重點的突破，也為學生在口語交際中“學會生存”的話題交流打下基礎。
讀魯濱遜漂流記的感想篇八
我從小就想去歷險，希望能像徐霞客那樣游歷天下，可至今未能如愿。一次偶然的機會，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，剛翻開書，我就被書中的情節(jié)深深的吸引住了，仿佛我就是魯濱遜。
生活富裕的魯濱遜從小就想當一名水手，雖然父母百般阻撓，他還是背著他們，和朋友踏上了航海的旅程。在他數(shù)次航海歷程中，多次遭遇到風浪、暴雨、海盜的襲擊，最后他被巨浪拋在一座荒無人煙的海島上，獨自一人生活了二十八年。在這二十八年當中，他靠自己的勤勞、勇敢和慧克服了饑餓、寒冷、孤獨、恐懼等種種難以想象的困難，終于獲救，回到了自己的家鄉(xiāng)。
這時，我想到了我們自己。我們從來都是衣來伸手，飯來張口，很少靠我們自己的力量去完成一件事。遇到困難就退縮，好像父母欠我們似地。讀完《魯濱遜漂流記》后，我明白了一個道理：我們不但不能害怕困難，而且還要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。凡事都要對自己說：我能行!信心最重要的。蝴蝶若不經(jīng)過一場痛苦的蛻變，怎么會體驗到在花叢中飛舞的快樂呢?小雞雛若不經(jīng)住破殼而出的磨練，怎么會見到美好的世界呢?我們也一樣，不要以遇到困難就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的實力去戰(zhàn)勝困難。
其實，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望;而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全取決于作畫的人對生活的態(tài)度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰(zhàn)自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。
讀魯濱遜漂流記的感想篇九
了解《魯濱遜漂流記》的作者以及創(chuàng)作原型；分析魯濱遜以及星期五的形象；研討《魯濱遜漂流記》所產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)魅力；賞析作品中的優(yōu)美語句。
（1）根據(jù)文學作品形象性和情感性的特點，培養(yǎng)學生對形象的感受能力和情感的體驗能力；培養(yǎng)學生初步的評價和鑒賞 文學作品的能力。
欣賞文學作品，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
培養(yǎng)學生勇于探索的精神。
生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。好書可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們能夠擁有一個更廣大的世界，不斷超越自我，不斷成長，不斷進步！
閱讀溝通了古今中外一代又一代人的心靈，閱讀溝通了殊方異域的文化傳播，使人類變得豐腴，可是面對茫茫書海，青春年少的我們又該如何尋找一片凈土，為我們的靈魂加油充電呢？讓我們共同走進屬于我們自己的圖書。
（播放《魯濱遜漂流記》電影版的幾個片段）
能先回答我的幾個小問題嗎？
1、《魯濱遜漂流記》的作者是誰？哪國人？
3、魯濱遜在荒島上獨自生活了多少年？
4、被魯濱遜救下的土著人叫什么名字？你知道魯濱遜教給他的第一個單詞是什么嗎？
小結(jié)：面對種種挫折，魯濱遜總是不成功決不放手！，想出變通的方法去達到目的，在和大自然的斗爭中，他改變了惡劣的環(huán)境，戰(zhàn)勝了地震的恐懼，挨過了疾病的打擊，只要有可能，就動手改善自己的生活，他的人生哲學就是行動的哲學，不怕困難的哲學。
（出示：補充材料：《魯濱遜漂流記》是十八世紀英國四大名著小說家之一的丹尼爾笛福的代表作，是笛福文學創(chuàng)作的里程碑，同時也是英國文學史上第一部現(xiàn)實主義小說。
魯濱遜的原形叫亞歷山大·塞爾柯克，他是一個蘇格蘭水手，他是在 1704 年 9 月由于與船長發(fā)生爭執(zhí)而被遺棄在距智利海岸 500 海里，周圍約 30 英里的于安·菲南得島上的這個無人居住，只有來往南美的船只偶爾到這里來補充或修理船只。
塞爾柯克在這里住了四年零四個月，才被有名的航海家渥地士·羅吉斯發(fā)現(xiàn)，塞爾柯克參與了他的船隊，在一七一一年回到英國。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照先導文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。
魯濱遜是世界海洋文學中第一個栩栩如生的人物形象，今天就讓我們原文的精彩語句，讓魯濱遜走進我們的語文課堂。
（播放電影中的某些片段，讓學生嘗試著配音，并走進魯濱遜的生活。）
小結(jié)：魯濱遜在與自然的斗爭中表現(xiàn)出來的智慧、勇敢、勤勞和熱情是我們?nèi)祟愔两穸荚\視的寶貴品德。
小結(jié)：聽著同學們的評述，老師被魯濱遜震撼著，也被同學們感動著，我想魯濱遜的拼搏、勇敢、智慧和熱情應該是這部書送給我們的最珍貴的禮物吧！請同學們?nèi)グ葑x原著吧！
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