我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
師德師風心得體會總結篇一
8月21日至24日的師德學習，學習了張緒培教育廳長的關于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經歷，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大，總結以下幾點學習體會：
一、 以身作則，為人師表
俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。時時處處為學生榜樣，事事件件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信，才能使學生對你口服心服。
二、好學不倦，積極進取
現(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。
三、教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉課程標準和本學科內容是不夠的，教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，對學生發(fā)火、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德師風心得體會總結篇二
師德是指教師在教育工作中應當遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經驗與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進行總結。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。在學習過程中，我們要嚴格要求自己，積極主動地參與學習活動，認真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細致認真。同時，我們要尊重學術規(guī)范和學術道德，不抄襲、不作弊，保持誠實守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學術素養(yǎng)，為未來的教學工作打下堅實的基礎。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關系。師生關系是教育活動的核心，也是教學質量的重要保障。在與學生的相處中，我們要耐心傾聽，關心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習慣。只有通過與學生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風范，才能樹立起良好的師生關系，獲得學生和家長的尊重與認可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學方法。教學方法的創(chuàng)新是提高教學效果的關鍵。在教學過程中，我們要學會靈活運用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要關注教育信息化的發(fā)展，積極運用現(xiàn)代教育技術和工具，提升教學的質量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學方法，才能使學生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學新知、悟新理，時刻關注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學識水平和教學能力。我們要利用各種機會，參加教學培訓和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學生帶來優(yōu)質的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度、良好的師生關系、高尚的師道德風范、創(chuàng)新的教學方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學生的成長與發(fā)展做出應有的貢獻。我們應當時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項長期而細致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
師德師風心得體會總結篇三
9月14日，我校開展了教師師德培訓，在這次活動中我學習到了很多東西。
教師師德師風心得體會。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應有之義。
一、愛學生，要了解學生
不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學生，對學生一視同仁
三、愛學生，要信任學生
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學成什么樣子，從今天起，我要帶領大家從新開始，我相信你們在這學期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學生學好英語的自信心，也給了我很大的信心。經過一個學期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學生，信任他們的能力，用心去關愛他們，用情去感染他們。
四、愛學生，要尊重學生
學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。
師德師風心得體會總結篇四
我不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學者，不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。
可是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情，唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學生，我愛我的作業(yè)，我固執(zhí)著我的尋求。
我國古代巨大的哲學家、思維家老子，從前說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”咱們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，忘我無畏，無欲無求，從不言棄，居普通可慈祥，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后歡騰而涌動;遇不平則吼怒，處池塘則安然。
是呀，“上善若水”，咱們教師便是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則容納萬物;當其為瀑流，則一落千丈;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而慈祥;匯入江海，則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步，無悔是咱們的尋求，焚燒是咱們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，便是這種春風夏雨、潤物無聲、忘我貢獻、不求給與報答的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水勤勞耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂，教師的愛，是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水灌溉、用汗水潤澤。
三年前，懷揣著美麗的希望，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫綿長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘，兩年的靜靜守望，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè)。
師德師風心得體會總結篇五
師德作為一名教師應該具備的最基本素養(yǎng)之一，對于教師來說至關重要。師德不僅體現(xiàn)在言行舉止中，更是教育教學工作中的底色和靈魂。在這段時間里，我不斷思考和總結，提高自己的師德能力。以下是我對師德能力的總結和心得體會。
首先，作為一名教師，應該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德。這是師德能力的基礎。作為學生的榜樣，我時刻保持謙虛、寬容、正直的態(tài)度，注重修身養(yǎng)性，自覺遵守社會公德，絕不以自我為中心，不為個人私利而損害學生的利益。在班級管理和教學活動中，我盡量做到公正、公平、公開，尊重每個學生，不拘一格教學，真誠關心每個學生的成長和發(fā)展。我相信只有堅持高尚的道德情操，才能成為學生成長的引導者。
其次，要有較強的組織與管理能力。作為班主任教師，我時刻關注學生的情緒和學習狀態(tài)，合理安排學生的作息時間，確保學生的身心健康。同時，我也注重對班級的管理，組織學業(yè)、課外活動、家長會等各項工作，保持良好的學風班風，提高班級的整體素質。在教學方面，我注重課堂紀律的維護，營造良好的教學氛圍，提高學生的學習效果。這需要我具備良好的組織與管理能力，善于調動學生、家長和同事們的積極性和主動性，形成良好的合力。
此外，師德還要求教師具備較強的師生溝通能力。在教學中，師生溝通是教學的紐帶，很大程度上影響著學生的學習效果。我尊重學生的特點和個性，注重與學生進行心理溝通，積極關心學生的成長和發(fā)展，與學生形成良好的師生關系。在與家長的溝通中，我注重表達技巧，善于與家長進行有效的溝通，爭取家長的理解與支持，形成家校合作的良好局面。通過積極主動的溝通，我希望能夠更好地關心學生、了解學生，提高教學效果。
另外，作為教師，要有較強的自我反省和自我提高的意識。我時刻關注自己的教學效果和教育教學工作中存在的不足之處。我經常反思自己的言行舉止，查找自己的問題，善于吸取別人的經驗和教訓，不斷調整和提升自己的教學方法和教育理念。在與同事的交流中，我積極傾聽他們的意見和建議，虛心接受批評和指導，不斷完善自己的教育教學工作。我深知只有不斷反省和提高自己，才能更好地發(fā)揮自己的作用和影響。
最后，對于師德能力，我還要不斷學習。教育是一個相對封閉且發(fā)展迅速的行業(yè)，不斷學習是對師德能力的持續(xù)提升。我通過參加各種教育培訓和專業(yè)論壇，積極拓寬自己的專業(yè)知識和教育理論，提高自己的教學能力和素養(yǎng)。在教學過程中，我經常與同事進行交流和討論，取長補短，相互學習，共同提高。我相信只有不斷學習和積極進取，才能更好地適應教育發(fā)展的需要，不斷提高自己的師德能力。
總之，師德能力是一名教師必須具備的重要素質，需要教師不斷總結和完善。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提高自己的師德能力，不斷學習和反省，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教師能夠重視師德能力的培養(yǎng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
師德師風心得體會總結篇六
作為一名人民教師擔負著教育下一代重任做是教書育人事情作為人類靈魂工程師教師無論面對怎樣迷離塵世更應堅持一面廉潔大旗!“學高為師身正為范”在當前形勢下要強調“廉潔從教”每位老師都要遵守職業(yè)道德堅守高尚情操下面是本人一些個人看法：
總之，教師之所以受人尊敬不只是教師職業(yè)是神圣擔負著傳道、授業(yè)、解惑任務更重要是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人怎樣做好人正如魯迅所說：“他們吃是‘草’擠出來是‘牛奶’”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代青少年然而教師置身于現(xiàn)實生活中在市場經濟環(huán)境下如何能做到潔身自好不追隨物欲敬業(yè)愛崗做好教育人工作做名符其實好教師必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡在社會這個大染缸中要保持廉潔自律堅持高尚情操就要不斷人生觀、世界觀和師德學習和修養(yǎng)努力促進道德認識不斷地自我評價、自我約束、自我調控及時矯正和調整教師行為中失誤抵制不良風氣和腐朽思想侵蝕保持行為端正廉潔。
師德師風心得體會總結篇七
作為一名教師，師德能力是我們必不可少的素質。在教育教學的過程中，我們需要具備一定的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，以及教育專業(yè)知識和教育心理學知識。在這次學期的教學實踐中，我積累了一些師德師能的心得和體會。
首先，作為一名教師，我們要具備高尚的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。我們是學生的榜樣和引路人，應該始終保持良好的品德和信念。在這個過程中，我體會到了責任的重要性。在課堂上，我盡力以身作則，言傳身教，注重課堂紀律的維護，積極培養(yǎng)學生良好的品行習慣和禮儀意識。同時，我也深刻認識到教師的專業(yè)操守的關鍵作用。在教學活動中，我始終堅守教育倫理，嚴格遵守教育規(guī)范和紀律要求，盡量避免個人感情和利益的干擾，確保教學工作的公正性和公平性。只有牢固樹立這些價值觀，才能真正成為一個合格的教育者。
其次，有效的教學需要教育專業(yè)知識的積淀和應用。作為一名教師，我們不僅要了解教材中的知識點，還要關注最新的教育理論和教育改革的動態(tài)。在這學期的教學實踐中，我意識到不只是靠書本上的知識就能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我注重課前備課，系統(tǒng)地學習有關專業(yè)知識，提高自身的學科素養(yǎng)和教育教學能力。同時，我還積極參加教育培訓和學術交流活動，與行內同仁一起分享經驗，不斷提高自己的教育教學水平。只有不斷學習才能保持與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方式，提高教學效果。
再次，了解學生的心理狀態(tài)是我們提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我積極傾聽學生的心聲，關注他們的情感和心理變化。經常與學生進行心理溝通，找出學生的困惑和問題，并針對性地給予幫助和指導。同時，我注重建立良好的師生關系，用關懷和尊重來引導學生，培養(yǎng)他們的自尊和自信。這樣，在教學過程中，我能更好地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并引導他們克服困難，實現(xiàn)自身的價值。
此外，在實踐中，我深刻體會到了團隊合作對于教育教學工作的重要性。作為教育工作者，我們需要與同事們共同合作，形成合力。在學期的教學過程中，我積極參與教研活動，與同仁們分享教學心得和經驗，在互相學習的過程中提高自己的教學水平。與此同時，我也意識到與家長的合作至關重要。通過與家長的溝通，了解學生的家庭背景和情況，使我們能夠更好地幫助學生。通過這些合作，我更加深刻地認識到教育是一個團隊協(xié)作的過程，只有密切合作才能取得好的教育教學效果。
綜上所述，作為一名教師，我認為師德能力是教育教學過程中不可或缺的重要素質。只有樹立正確的教育倫理觀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關注學生的情感需求，并與同事和家長開展積極合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。希望通過今后的實踐和不斷的努力，我能夠不斷完善自身的師德師能，更好地為教育事業(yè)服務。
師德師風心得體會總結篇八
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
透過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表"重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。務必具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和潛力素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自我的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德師風心得體會總結篇九
作為一名教育工作者，師德是我們的底線與信仰，也是我們工作的指南。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育領域，我深刻體會到了師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗與體會。下面我將從熱愛教育、教書育人、榜樣力量、持續(xù)學習和個人修養(yǎng)五個方面總結我的師德心得體會。
首先，作為一名教師，必須對教育事業(yè)有真正的熱愛與熱心。熱愛教育是一種內生的動力，它使我們在教育工作中保持持續(xù)的熱情和積極向上的態(tài)度。只有真正熱愛教育，我們才能夠投身于這個事業(yè)，且愿意不斷學習和成長，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，教學本身是我們教師最重要的任務之一，是我們操守與責任的體現(xiàn)。教書育人是我們的職業(yè)使命，我們要以真心與耐心去對待每一位學生，尊重學生的特點與需求，幫助他們在知識與道德雙重層面上成長。我們要去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與潛力，并為他們提供學習的支持和引導，幫助他們建立信心、樹立目標，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第三，我們要做一個榜樣，用我們的言行去影響和教育學生。教師是學生的楷模和榜樣，我們的一言一行都能對學生產生深遠的影響。因此，我們必須要以正直、誠實、善良為師德底線，做到言傳身教，以身作則。我們要注重自己的修養(yǎng)與品德修煉，不僅要求學生，更要求自己，做到言行一致，以身作則。
第四，持續(xù)學習是教師不斷進步與提高的重要途徑。隨著時代的發(fā)展和知識的更新，我們必須要不斷學習和更新自己的知識和專業(yè)能力。我們要關注教育新理念、新方法和新技術的研究與應用，積極參與教育培訓與研討會，不斷提高自己的教學水平。只有持續(xù)學習，我們才能不斷改進教育實踐，提高學生的學習效果。
最后，個人修養(yǎng)對我們的教育工作同樣非常重要。個人修養(yǎng)包括自律、自省和自我反思等內容。我們要有紀律意識，嚴格要求自己的行為舉止，并遵守教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范。我們要時常對自己的教育實踐進行反思與總結，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。只有不斷完善自己，我們才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。
總而言之，師德是我們教師工作的靈魂和底線，只有做到師德，我們才能真正履行教育使命，為學生的成長與發(fā)展貢獻力量。我希望通過自己的不斷努力與實踐，能夠成為一個充滿愛心與責任感的教育工作者，不斷追求教育事業(yè)的進步與發(fā)展，為學生的未來貢獻自己的力量。
師德師風心得體會總結篇十
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、情系幼兒
像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
二、運用加德納多元智能理念
在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。
堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態(tài)度，能力等。
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