最新美食綜合實踐活動方案(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-18 00:39:07
最新美食綜合實踐活動方案(大全10篇)
時間:2023-09-18 00:39:07     小編:筆舞

為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

美食綜合實踐活動方案篇一

國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來源,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行購物袋有償使用制度,一律不得免費提供塑料購物袋。通過一個學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒有起多大的作用。在最初實施時,超市、市場的塑料袋確實減少了,但現(xiàn)在人們的禁塑意識慢慢淡薄了,人們已習(xí)慣了付費購買塑料袋,塑料袋的用量又急速增長。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進行該主題,從我們自身做起,增強環(huán)保意識,然后去影響身邊的人,從而讓禁塑令深入人心,為環(huán)境保護貢獻出我們的一點微薄之力。

第一、二周:上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過程以及污染情況,制成幻燈片

活動目的:加強學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,進一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,并將查找到的資料進行整理制成幻燈片,在班級里進行交流,進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。

第三周:走訪超市、集市,調(diào)查塑料袋的使用情況。

活動目的:鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力,使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,提高社會交際能力。

第四周:匯總調(diào)查資料,制成幻燈片,

第五周:寫出調(diào)查感受,在班級中以辯論會的形式談?wù)勛约旱母惺?/p>

活動目的:增強學(xué)生的語言表達能力,使學(xué)生獲得親身參與體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

第六周:制作減少塑料袋使用的宣傳標語

活動目的:增強學(xué)生的環(huán)保意識

第七、八周:制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板

活動目的:培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。增強學(xué)生的環(huán)保意識

第九、十周:編一個有關(guān)塑料袋的小品

活動目的:調(diào)動學(xué)生積極參與活動的積極性,鍛煉學(xué)生的能力

第十一周:編一個有關(guān)塑料袋的歌曲

活動目的:發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,提高他們合作精神

第十二周:給國家監(jiān)管部門寫一封信

活動目的:以給國家監(jiān)管部門寫信的方式,反映自己對環(huán)保的決心,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,參與意識,社會責(zé)任意識和主人翁精神。

美食綜合實踐活動方案篇二

21世紀,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

我校要通過積極參與綜合活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗,形成學(xué)生勇于的意識和善于的能力。同時,通過綜合活動課程的開發(fā)與實施,培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,學(xué)會合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

綜合活動課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會以及勞動與技術(shù)教育等。

“綜合活動”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形

式和其他課程有交叉,但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則:

(1)關(guān)注興趣?;趯W(xué)習(xí)者的需要、動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動,是綜合活動有別于學(xué)科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合活動確立自身存在合理性的必然選擇。

(2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化,是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學(xué)習(xí)理論表明,只有當學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時,才是有效的。綜合活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。

問題的能力,是綜合活動的最根本特點。需要指出的是,的內(nèi)容是豐富的,的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的.是為學(xué)生營造情景,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)能力。

(1)信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng),即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

(2)社區(qū)服務(wù)與社會

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實際,使書本知識在運用的過程中成為活知識,使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

(3)勞動與技術(shù)教育

增加科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手的過程,使勞動技術(shù)變得富有生命力。

(1)加強學(xué)習(xí),更新觀念

加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

(2)健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo)

綜合活動課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動員全員參與,全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動,必須健全組織,加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計劃,落實各年級綜合活動內(nèi)容。

綜合活動小組名單:

組長:徐耀良

副組長:陳黎明

成員:吳根元(小)、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、

許曉紅、吳文喜、及各涉及教師

綜合活動協(xié)作小組名單:

二年級組負責(zé)人:金美媛

成員:程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬

三年級負責(zé)人:陳燕紅

成員:魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮

四年級組負責(zé)人:周秋英

成員:徐艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元(大)、孫文霞

五年級組負責(zé)人:吳根元(?。?/p>

成員:許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕

六年級組負責(zé)人:夏雪明

成員:馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國

(3)選好主題,落實內(nèi)容

綜合活動是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。

(4)加強聯(lián)系,取得支持

綜合活動涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長有多效參與活動的新機制,積極利用各種社會資源,通過豐富多彩,形式多樣的活動,增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標多元,評價手段多樣,評價方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。

美食綜合實踐活動方案篇三

1.情感目標

通過圍繞“廢干電池與環(huán)?!边@一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護意識;同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。

2.能力目標

通過調(diào)查訪問、資料查詢等實踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過對比實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

3.認知目標:了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。

三、活動內(nèi)容及安排

在每次活動之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進行調(diào)查、訪問、實驗?以及在開展這些活動時,應(yīng)注意的一些問題(特別是安全問題)。

活動設(shè)計一:調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識

調(diào)查內(nèi)容:

1、商店一個月干電池的銷售量。

2、對廢干電池的處理方法。

3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。

4、廢干電池對人體健康的危害。

調(diào)查對象:學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

調(diào)查地點:你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個村?如果是城市,是哪個小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太大)

調(diào)查時間:我建議大家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。

組織形式:每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長、一名記錄員。

調(diào)查提綱:調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄

*調(diào)查活動開始了,我們要注意什么?

1、要及時、如實地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;

2、詢問、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;

3、調(diào)查過程中,可能會碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;

4、每個小組成員要團結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;

5、調(diào)查時,要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。

*調(diào)查期間,每天要寫好日記,記下調(diào)查時碰到的困難,說說你是如何克服的,調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。

*調(diào)查活動結(jié)束了,我們還要做什么?

1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告:小報告必須真實、準確反映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實;小報告要對調(diào)查所獲得事實進行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開材料隨便做結(jié)論;小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。“前言”是小報告的開頭部分,一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等,有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點明中心?!爸黧w”是小報告的主干部分,用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實,并對事實進行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實,總結(jié)出規(guī)律性的認識,有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯,建議和措施要切實可行。這部分的語言,不宜過多,要簡明扼要。

2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn):優(yōu)秀 良好 合格

實驗:廢干電池污染物對植物、動物的影響

被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。

被污染的水:取2節(jié)1號干電池,用鐵釘在電池上戳幾個洞,在水中浸泡24小時,水量由你決定,可要夠用噢。

選擇實驗用種子時,我們要考慮種子的種類,可以是一種,也可以是多種,水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實驗對象后,我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個左右)、水生動物每組2—4個比較合適,個體大?。ㄒ话悖l(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿)要基本相同。

對照實驗是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運用實驗分作兩組進行,把實驗對象作為“試驗組”,同時另設(shè)一個“對照組”,作為比較的對象和標準,然后把兩個組的實驗結(jié)果進行比較,從而確定“試驗組”是否具有某種性質(zhì)。對照實驗要求兩個組的條件盡可能一致。

“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實驗分別為“試驗組”和“對照組”。

試驗組:(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。

對照組:(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。

1、種子發(fā)芽實驗的過程:浸種——播種——發(fā)芽

2、實驗方案:

實驗小組成員 實驗時間 實驗材料 實驗記錄 實驗步驟

觀察記錄: 觀察時間 觀察情況

實驗結(jié)果分析:

實驗組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率

動物名稱 數(shù)量 生長情況 (體色、行動情況)

3、撰寫實驗報告

要準確記錄實驗?zāi)康?、實驗過程和實驗結(jié)果;寫清楚進行實驗所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。

4、延續(xù)實驗觀察

繼續(xù)觀察“試驗組”“對照組”的動、植物生長情況,并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。

美食綜合實踐活動方案篇四

全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》第11頁明確指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)” “空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合運用” ?!皩嵺`與綜合運用”將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探究和合作交流,解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的,具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題,以發(fā)展他們解決問題的能力,加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的理解,體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,學(xué)生的數(shù)學(xué)活動只是“智力活動”,或更為直接地說是解題活動。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué),而學(xué)生則每天在課堂上聽數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題。所以,對多數(shù)學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的探索活動并沒有真正開展起來。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標準》并沒有得到真正的落實。

數(shù)學(xué)問題來自實際,而學(xué)生需要動手實踐來學(xué)習(xí)、驗證和發(fā)展數(shù)學(xué),需要動手“做”的土壤來加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,提高解題及創(chuàng)新的能力。動手“做”數(shù)學(xué)是實施新課改的一種教學(xué)方式,對推動新課程改革的進一步深化具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1、實踐性原則。根據(jù)初中學(xué)生的認知規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索、嘗試和創(chuàng)造的過程。讓學(xué)生在“做”中學(xué),在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗,獲得直接經(jīng)驗,豐富感性認識。

2、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。

3、趣味性原則。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。目標設(shè)計、題目擬定、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè)、效果評價等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,使學(xué)生樂意參與,達到寓教于樂、啟智于動的目的,讓學(xué)生享受成功的喜悅。

4、開放性原則。改進和豐富活動的內(nèi)容和形式,注重活動范圍的拓展,不局限在課堂,要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用社會、家庭教育的資源和優(yōu)勢,使學(xué)生廣泛接觸社會,聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,從中獲得知識和教育。

5、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到由淺入深,由簡到繁,因材施教,要在不加重學(xué)生負擔(dān)前提下,適量適度地開展,要讓學(xué)生在活動中各顯其長,各盡所能。

6、創(chuàng)新性原則。數(shù)學(xué)實踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識和智慧,靈活主動地認識一個對別人來說早已知道的,而對他們來說卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”、“新性質(zhì)”或獲得一個新本領(lǐng),取得一項新成果。

7、主題性原則:數(shù)學(xué)綜合實踐活動必須圍繞教學(xué)實際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際。

8、合作性原則:活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。

(1)通過活動,使學(xué)生更新觀念,提高對數(shù)學(xué)實踐活動的認識,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。

(2)通過數(shù)學(xué)實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,使學(xué)生不僅能主動地獲取知識,而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,學(xué)會探索,學(xué)會學(xué)習(xí),并獲得成功的體驗。

(3)初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實踐活動課程。

(4)通過開展“做”數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)恰當?shù)幕顒迎h(huán)境,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣;擴展學(xué)生獲取知識的空間,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生的主體參與意識得以加強,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以提高,逐步促進數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變。

(5)探索活動課的教學(xué)方法、教學(xué)模式;積累有效設(shè)計和組織數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

(1)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課是課堂教學(xué)的延伸,但又不同于數(shù)學(xué)課。它也存在著一個教與學(xué)的問題,也有一個教學(xué)過程的問題。在教學(xué)活動中要注重構(gòu)建開放性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、交流與合作。結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動、交流的條件,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

(2)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)校園數(shù)學(xué)資源。到現(xiàn)實生活中選擇、開發(fā)一定的研究專題,讓學(xué)生去實踐去體驗。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料,探討問題,然后撰寫小論文或調(diào)研報告,測算報告。提出解決問題的策略和方案。

(3)面對現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展數(shù)學(xué)課程資源的整合,建構(gòu)滿足學(xué)生認知能力,情感態(tài)度各方面需求的、生動活潑的有效素材。

(4)數(shù)學(xué)實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。

數(shù)學(xué)綜合實踐活動課在實施過程中,始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),并聘請岳校長為數(shù)學(xué)活動課的督導(dǎo)員。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部,實施組長總負責(zé),全體成員共同參與、分工負責(zé)的管理機制,堅持正常的活動研究,確?;顒臃桨傅穆鋵崱?/p>

岳校長:數(shù)學(xué)活動課督導(dǎo)員

馬xx:總體設(shè)計,指導(dǎo)落實活動方案。同時進行活動課教學(xué)的研究。校本活動課教材的研發(fā)。

輔導(dǎo)員:xx(組織活動,輔導(dǎo)學(xué)生開展活動)

王xx、:活動記錄,資料收集,文字錄入。

美食綜合實踐活動方案篇五

一.指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的潛力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長,讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理念,進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍,以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手,實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。

二.主要措施:

(一)教師指導(dǎo)要落到實處:教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式,忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段,忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成,忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面,缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動設(shè)計,參考設(shè)計:主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。

2.指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):

指導(dǎo)如何選取主題,到哪里去找問題怎樣把問題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動方案,活動方案包括的資料,如要做什么怎樣做做成什么可能會出現(xiàn)的問題指導(dǎo)查閱文獻資料,需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,如確定調(diào)查的資料,確定調(diào)查的對象,設(shè)計調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,對記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果:能夠?qū)懶≌撐?、活動日記等?/p>

4.指導(dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價。

(二)管理落到實處

1.細化管理制度

(1)制訂實施計劃:全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。

(2)成立年級研究組,確定綜合實踐活動課程的年級負責(zé)人、班級負責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

(3)建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查,努力杜絕隨意占用該課的狀況發(fā)生。

(4)提倡群眾備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際狀況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎勵制度:制定科學(xué)的考核獎勵辦法,教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成績的教師,給予表揚和獎勵。

2.細化研討制度:

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放,及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。

(2)年級組兩周一次研討構(gòu)成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,如:學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細化學(xué)生評價:對學(xué)生的評價要注重構(gòu)成性評價,讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價,讓家長、社會力量參與評價。

美食綜合實踐活動方案篇六

“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德。為此,五年級組擬定于3月22日,舉行一次尊老、愛老活動,主題為“關(guān)愛老人,送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象,進一步讓我校的學(xué)生體驗到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會道德素質(zhì),加強我校學(xué)生的集體主義精神,希望借此次活動的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩,同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人,給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對此次慰問感到滿意,對社會主義社會感到滿意。

民政局福利院

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課教師、校園保安及五年級學(xué)生。

1、前期準備:聯(lián)系敬老院,經(jīng)費籌集,物資籌備。

2、活動當日安排:上午8點半集合,9點出發(fā),活動時間為1小時左右,11點返校排隊放學(xué)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

4、學(xué)生代表獻詞

5、福利院院長講話

6、學(xué)生為老人送物獻花。

7、表演節(jié)目

8、學(xué)生和老人互動(老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事,和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等,)

9、與老人合影留念。

10、打掃衛(wèi)生。

1、活動期間全體學(xué)生必須穿校服,戴紅領(lǐng)巾。

2、請大家服從安排,實實在在做事,勿打鬧嬉戲。

3、行為舉止要大方,注意用語文明,切忌勿大聲喧嘩。

4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。

5、將“關(guān)愛老人”活動長期堅持下去。

6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文(可以寫事、也可以寫自己的心得等)

美食綜合實踐活動方案篇七

綜合實踐基地活動是學(xué)校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂,是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據(jù)丹教[20xx]28號文件精神和相關(guān)要求,特制定我校組織五年級學(xué)生參加綜合實踐活動方案。

4月1日—4月3日。丹陽市中小學(xué)生綜合實踐基地(原少陽職中)

組長:

副組長:

領(lǐng)隊:

帶隊教師:五1:;五2:;

五3:;

葛家:。

召開帶隊領(lǐng)導(dǎo)及班主任會議,明確活動意義,部署活動計劃。召開全體五年級學(xué)生會議,進行安全和紀律教育。發(fā)放《致學(xué)生和家長的一封信》,得到家長的支持。

學(xué)生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式,由學(xué)校和基地雙管齊下,齊抓共管。

1、強化學(xué)生安全教育。帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師必須各司其職,全程陪同學(xué)生參與綜合實踐活動,并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學(xué)生,及時處理各類偶發(fā)事件,控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食,確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開,必須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假,確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。

2、強化學(xué)生團結(jié)互助教育。學(xué)生與學(xué)生、班級與班級之間要相互幫助、團結(jié)合作,學(xué)會生存,學(xué)會勞動,學(xué)會合作,學(xué)會創(chuàng)造。

3、強化學(xué)生紀律教育。帶隊教師要時刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),對學(xué)生進行有針對性的思想、安全、紀律教育,嚴禁學(xué)生私自外出或單獨活動,掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實踐活動內(nèi)容、時間安排、學(xué)生住宿和用餐分布等,全程組織和陪同學(xué)生完成各項實踐活動項目,負責(zé)本班學(xué)生的考勤考績;檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實踐基地的各項要求,如:內(nèi)務(wù)整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛(wèi)生等;組織學(xué)生寫好活動小結(jié)和評優(yōu)評先工作。

4、學(xué)校需帶物品:校旗。

教師需帶物品:日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。

學(xué)生攜帶物品:洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習(xí)本,穿校服、運動鞋,佩戴??ê图t領(lǐng)巾。

美食綜合實踐活動方案篇八

1、將同學(xué)們在本組學(xué)習(xí)中開展的“走進田園”“走進鄉(xiāng)村”的綜合實踐活動的經(jīng)歷與感受真實地記錄下來。

2、借助本組課文學(xué)習(xí)中積累的豐富語言,以及從中領(lǐng)悟到的表達方法 ,選擇自己最喜愛的表達方式,將自己對田園和鄉(xiāng)村生活的熱愛、向往等思想感情真實清楚地表現(xiàn)出來。

3、注意在習(xí)作中適當運用一些在本單元積累的優(yōu)美詞句,并能夠按照一定的順序?qū)⒁獙懽鞯膬?nèi)容表達得清楚具體。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主與合作修改的習(xí)慣。

1、把自己在實踐活動中的見聞感受有條理地表達清楚。

2、培養(yǎng)獨立習(xí)作與修改成文的良好習(xí)慣。

1、在老師的組織安排下,開展一次“走進田園”“走進鄉(xiāng)村”“走進大自然”郊游踏青或農(nóng)家生活實踐活動,并要做好活動記錄。

2、在活動中,運用多種方式搜集相關(guān)的文字與圖片資料。

3、課外閱讀一些描寫農(nóng)村田園生活的優(yōu)秀篇章,積累優(yōu)美的詞句。

2、播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》,大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象。

在大家用心聆聽和想象之后,請同學(xué)們說說你聯(lián)想到了寫什么?

生1:我仿佛看見了鄉(xiāng)間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、裊裊的炊煙、清澈的小河。

生2:我仿佛正穿行在田間小路,在春光中、在花叢中翩翩起舞。

生3:我仿佛已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下老家,回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁,回憶起和農(nóng)村小伙伴們一起快樂的日子。

……

1、承接引領(lǐng):同學(xué)們的精彩發(fā)言讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界,眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。相信同學(xué)們在本單元的語文綜合學(xué)習(xí)實踐中都一定滿載而歸吧,今天,就讓我們打開記憶的閘門,放飛思索,重溫學(xué)習(xí)時間中那一段快樂的時光,充分展示你們的實踐成果吧。

2、分小組交流展示介紹自己“走進鄉(xiāng)村”“走進田園”“走進大自然”的成果。

(交流要點:a、將自己搜集的有關(guān)此次活動的照片展示,向同學(xué)具體介紹農(nóng)村的自然風(fēng)光。b、講述一個自己在農(nóng)村生活或者本次活動中經(jīng)歷的真實故事。c、將你從農(nóng)家搜集到的某個物品、學(xué)到的某種技術(shù)或?qū)嵨锶缦X蟈籠子等詳細介紹。d、朗讀自己活動階段中寫下的精彩日記。)

3、各組推薦一名同學(xué)將自己的成果在班級進行匯報。(教師引導(dǎo)學(xué)生說出條理、說清重點、糾正語病等)請同學(xué)認真聆聽后,有針對性地發(fā)表評價,提出改進意見。

(教師引語:你們的經(jīng)歷、你們的發(fā)現(xiàn)、你們的搜集無疑是你們學(xué)習(xí)成長中一筆寶貴的財富,我們在享受活動的快樂后,不妨用精妙的文筆把它們記錄和描繪下來,然后我們互相交換閱讀,你將會發(fā)現(xiàn)更多的精彩,并積累更多的習(xí)作經(jīng)驗。本單元學(xué)習(xí),你們的語言積累也一定收獲多多,我們首先來比一比誰的積累更豐富。)

1、小組交流:你閱讀本單元課文后積累的有(以背誦方式匯報交流)

優(yōu)美的詞語(重點是成語)有:

優(yōu)美生動的語句有:

2、班級交流:通過課外閱讀搜集到的

(1) 描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的詞語有:

句子有:

(2) 敘述生活事件的詞語有:

句子有:

(3) 描寫農(nóng)民精神面貌的詞語有:

句子 有:

3、融入構(gòu)思:(1)小組交流,說說本次習(xí)作,你打算選擇哪方面材料寫,寫的順序,寫作的意圖和重點有什么計劃,請同學(xué)們參謀參謀。

(2)教師點名交流,說說你在本次習(xí)作中計劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句,計劃運用哪些詞句。并簡要說說運用的原因。

1、為了檢驗自己是否能獎構(gòu)思的重點清楚的表達出來,請同學(xué)們選取計劃將要重點描寫或者講述的一個精彩場面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個勞動場面等)并要有意識地運用自己積累的優(yōu)美詞語或者句子。

2、學(xué)生課堂練筆,教師巡回指導(dǎo)。

1、點名請三位(優(yōu)中差各一)同學(xué)宣讀習(xí)作片段,其余同學(xué)聽后評價,提修改建議。

(教師引導(dǎo)學(xué)生評價標準:語句是否通順明白;描寫是否清楚,具體;重點是否明確,突出;運用的優(yōu)美語句是否恰當:你覺得如何修改。)

2、按老師引導(dǎo)的評價要求,開展小組互動評價。(全員參與,取長補短。)

在聽取同學(xué)們的修改意見后,按照本次習(xí)作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導(dǎo)。

1、將自己寫好的習(xí)作稿認真朗讀,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,自主修改。

2、將習(xí)作再讀給同桌或信任的好伙伴聽,一邊讀,一邊改。

3、將自己和同學(xué)幫助修改后的習(xí)作抄寫謄正。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于語文園地六教案,語文園地六—習(xí)作,語文園地六,希望對你有幫助!

美食綜合實踐活動方案篇九

主題由來:

《歷史與社會》是一門綜合文科課程,課程所設(shè)計的“綜合探究”活動是專為學(xué)生參與社會實踐,培養(yǎng)參與社會生活、解決實際問題的能力而設(shè)計。綜合實踐活動是本次新課程改革的亮點,注重對知識技能的綜合適用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。市級重點課題《路橋歷史與社會地方課程開發(fā)和利用的實踐研究》的一項重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感。如何把這三者有機地整合起來,達到最佳效果?于是就有了這次嘗試。

活動目標:

通過活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點,知道描述一個區(qū)域的基本方法,學(xué)會通過多種途徑、運用多種方法收集材料,能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息,并能與人合作撰寫簡單的調(diào)查報告,初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實際問題的能力。

活動內(nèi)容:通過各種途徑查閱資料,撰寫“來自家鄉(xiāng)的報告”。

活動過程:

第一階段:活動準備

學(xué)習(xí)七年級上冊《歷史與社會》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報告”,分析撰寫調(diào)查報告的方法及調(diào)查時可能會遇到的困難。(一課時)

第二階段:分配任務(wù),開始活動

學(xué)生自由組合成若干小組,每一小組確立小組長,協(xié)調(diào)組員開展活動,每個組員都要有一定的任務(wù),可以通過上網(wǎng)查閱資料,訪問、實地考察等形式收集資料。

第三階段:分析整理資料,撰寫調(diào)查報告,準備以多種形式展示調(diào)查成果。(以上2個階段大致需要2-3個星期)

交流匯報

以班為單位,各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報告,形式可以多種多樣,小組之間進行互相評選,選出最佳的調(diào)查報告,在全年級段展示交流。

活動評價

1、各個小組要有明確的分工合作,有具體的活動安排,調(diào)查過程描述清晰。

2、調(diào)查報告主題明確,調(diào)查內(nèi)容詳盡,報告中要充分體現(xiàn)主題特色,報告形式多樣(文字、圖片等),能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式展現(xiàn)更佳。

附過程管理表格:

主 題

組 長

組員

分 工

活動過程

(適合于七年級學(xué)生)

美食綜合實踐活動方案篇十

我愛我家

新課程標準指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標之一;語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,在家都是飯來張口,衣來伸手,時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子,對他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會愛家長,愛同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,作父母的理當為他們服務(wù)。從來就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛當作一種負擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動,對學(xué)生進行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當一回爸爸媽媽”。

活動專題確立后分四個步驟進行活動的開展

(1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計活動方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實施進程,選擇活動的方式等。

(2)開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進行專題研究性學(xué)習(xí)。

(3)在家體驗做父母,為父母做一件事

(4)總結(jié)評價,逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主,開展討論與評價,多種評價方式并存,重在評價研究活動展開得如何?是否能清楚地表達感受與體會?指導(dǎo)教師以改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的成績,激發(fā)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

四個月

1.培養(yǎng)孩子對親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛。

2.鍛煉社會實踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻意識。

3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,提高寫作水平,使學(xué)生會用真情實感作文

1、明確要求:

2、分工合作:向?qū)W生提出活動的最終目標:出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。

3、資料搜集:每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對家的設(shè)計思路,家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選,指點,經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。

1、各小組制定法活動計劃

2、活動實施,分階段根據(jù)活動計劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。

3、成果展示

由小組長帶領(lǐng),各組完成評議表。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3483966.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔