圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師講課大賽總結(jié)篇一
教師講課比賽是一個評選出優(yōu)秀教師的平臺，參賽教師通過比賽來展示自己的教學(xué)才華和專業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會到了在這個過程中所帶來的成長和收獲。下面我將以個人心得體會總結(jié)為線索，分五段來分享對這次比賽的體驗(yàn)和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認(rèn)識到了自己的不足。無論是在準(zhǔn)備過程中還是比賽中，我都發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足之處。比如，我在授課過程中的表達(dá)能力還存在一定的提升空間，有時候會出現(xiàn)思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問題時有時候會過于孤立地引入相關(guān)知識點(diǎn)，沒有把握好知識的循序漸進(jìn)。這些問題的發(fā)現(xiàn)，讓我意識到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學(xué)方法和策略。在比賽的過程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學(xué)展示。他們采用了各種各樣的教學(xué)方法和策略，例如案例分析、互動討論、小組合作等等。通過與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學(xué)生群體來進(jìn)行針對性的教學(xué)。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學(xué)激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場的每個人。通過這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中情感表達(dá)不夠充分，沒有將自己的激情完全傳遞給學(xué)生。這讓我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學(xué)展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動，共同商討教學(xué)方案，配合默契地完成教學(xué)任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，不僅可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以相互督促和進(jìn)步。這次比賽讓我深刻體會到，教師之間的團(tuán)隊合作能夠激發(fā)更大的教學(xué)活力和創(chuàng)造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長空間和進(jìn)步方向。通過與其他參賽者的比較和觀摩，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強(qiáng)表達(dá)能力、提高教學(xué)方法的多樣性、增強(qiáng)教學(xué)激情和投入等。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)這些方面，通過不斷努力和學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長的機(jī)會。通過比賽，我認(rèn)識到了自己的不足，思考了教學(xué)方法和策略，體驗(yàn)了教學(xué)激情的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，并明確了自己的成長方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)工作提供了良好的借鑒和指導(dǎo)。以此次比賽為契機(jī)，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
教師講課大賽總結(jié)篇二
教師集中80學(xué)時全員培訓(xùn)初中政治開班了！這是一次非常難得的機(jī)會，我有幸參加了本次培訓(xùn)，認(rèn)識了很多工作在教育第一線的優(yōu)秀教師。通過培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)分三大模塊，一是公共課，二是專業(yè)知識，三是學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。
1、公共課
進(jìn)修學(xué)院李老師作了《師德建設(shè)之我見》的報告，觀點(diǎn)一：教育者只有對教育有深刻理解與堅定信仰，才能激發(fā)對事業(yè)的無限忠誠和熱愛觀點(diǎn)二：教師理當(dāng)是專業(yè)人員，專業(yè)精神是師德的根基。觀點(diǎn)三：教師的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能與師德發(fā)展三位一體、密不可分，師德建設(shè)永遠(yuǎn)不是孤立進(jìn)行的。
其中列舉了教師的六項修煉：修煉自己的聲音，讓它美妙動聽；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓它知思涌泉。教師的“十六知曉”：知曉學(xué)生的姓名含義，知曉學(xué)生的生活習(xí)慣，知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)，知曉學(xué)生的行為方式，知曉學(xué)生的思維方法，知曉學(xué)生的愛好興趣，知曉學(xué)生的困難疑惑，知曉學(xué)生的情感渴盼，知曉學(xué)生的心路歷程，知曉學(xué)生的知音伙伴，知曉學(xué)生的成長規(guī)律，知曉學(xué)生的家庭情況，知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，知曉學(xué)生社區(qū)環(huán)境，知曉學(xué)生的家長思想，知曉學(xué)生的家長愿望。教師的“二十條幫助”：幫助學(xué)生學(xué)會播下思想的種子，幫助學(xué)生學(xué)會形成規(guī)范的言行，幫助學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活的艱辛，幫助學(xué)生學(xué)會培養(yǎng)健全的人格，幫助學(xué)生學(xué)會確立正確的目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)會制訂可行的計劃，幫助學(xué)生學(xué)會掌握正確的方法，幫助學(xué)生學(xué)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會磨練堅強(qiáng)的毅力，幫助學(xué)生學(xué)會保持旺盛的精力，幫助學(xué)生學(xué)會擁有善良的心靈，幫助學(xué)生學(xué)會辨別是非和美丑，幫助學(xué)生學(xué)會擁有平和的心態(tài)，幫助學(xué)生學(xué)會化解遇到的矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會面對成長的煩惱，幫助學(xué)生學(xué)會感恩眼前的擁有，幫助學(xué)生學(xué)會理解他人的處境，幫助學(xué)生學(xué)會同情別人的不幸，幫助學(xué)生學(xué)會分享美好的時光，幫助學(xué)生學(xué)會幫助他人的習(xí)慣。修煉師德就是修煉人生。報告深入淺出，形象生動。
縣政協(xié)葉副主席作了《中國傳統(tǒng)思維方式及其影響》的報告，該報告重點(diǎn)闡述了傳統(tǒng)思維方式的負(fù)面影響，特別是對教學(xué)的危害，可謂一針見血，令人眼前一亮，耳目一新。
陳博士的《教師心理健康教育專題講座》，分析教師心理健康問題產(chǎn)生的原因，如何進(jìn)行心理調(diào)適：放下包袱，接納現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識自我，升華自我。如經(jīng)典語句：“心態(tài)決定狀態(tài)”，“命運(yùn)在你手中”，“活在當(dāng)下，為生命保鮮”很贊同。
2、專業(yè)知識
包括教學(xué)管理的內(nèi)容，（1）學(xué)習(xí)了：羅校長講了《關(guān)于問題學(xué)生教育》，播放《放牛班的春天》影片，讓我們感受了一個個問題學(xué)生怎樣從“魔鬼”變天使的，刷新了“問題學(xué)生是教師心中揮之不去的痛”的記錄，讓全體學(xué)員對問題學(xué)生的教育有涅槃飛騰的豪情。為我們分析了問題學(xué)生現(xiàn)狀；指出解決問題學(xué)生的科學(xué)方法，愛是必開的處方，教育不能沒有愛，教育不僅僅依靠愛。
（2）學(xué)習(xí)了胡老師講《有效聽課評課，促進(jìn)專業(yè)成長》，講了聽課的定義、意義、聽課類型、聽課前準(zhǔn)備、聽課的方法，還講了評課的定義、意義、形式、評課的方法、評課的具體內(nèi)容（包含課改和教學(xué)之理念）、原則，胡老師講得十分系統(tǒng)，也很專業(yè)，是自己過去沒有學(xué)到過的。
（3）學(xué)習(xí)了教育部《素質(zhì)教育學(xué)校評估體系》，區(qū)教研員岳世雄講了三點(diǎn)，十年課改簡要回顧及現(xiàn)狀調(diào)查，初中思品新課改現(xiàn)狀調(diào)查與反思，努力做有理念的思想品德專業(yè)教師。重點(diǎn)分析了思想品德教師在教學(xué)中存在的問題，好課的10條標(biāo)準(zhǔn)，或“五看”，十分認(rèn)同，也認(rèn)準(zhǔn)了自己在教學(xué)的毛病。
（4）李老師還講了《初中思品課如何滲透德育功能》，她從思品滲透德育的重要性、緊迫性、滲透德育的方法進(jìn)行講解，列舉了大量事例以及自己親身實(shí)踐來說明，讓我們深受啟發(fā)，感觸很深。
（5）學(xué)習(xí)了楊老師的《把握中考試題特點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué)》，教師從中考改革、評價理念、試題特點(diǎn)、課堂教學(xué)啟示、教學(xué)建議來講，很有針對性，拓展了教師教學(xué)的思維。同時楊老師還講了《思品素材的收集與課件制作》，很實(shí)用。
（6）學(xué)習(xí)了《思品課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計技巧》，有很強(qiáng)的專業(yè)性，為教師在教學(xué)中釋疑，收到了很好效果。
3、學(xué)科實(shí)踐
一是縣級名師獻(xiàn)課，二是學(xué)員上課，三是集中展示，四是小組磨課、評課，五是集中評課。達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，共同提高；實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。
來到培訓(xùn)班，只有一個目的，那就是來學(xué)習(xí)提高自己。學(xué)員們紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。培訓(xùn)表現(xiàn)好：自始至終參加培訓(xùn)，沒有遲到、早退、曠課一次，沒有請假；開班第一天“破冰之旅”，寫了一篇題為《轉(zhuǎn)換角色，扎實(shí)學(xué)習(xí)》的簡訊，發(fā)表在機(jī)關(guān)刊物進(jìn)修校工作簡訊第169期上；對一位教師的匯報課，在全班進(jìn)行點(diǎn)評，反映還好；參加了學(xué)員培訓(xùn)座談會，積極發(fā)表了自己對培訓(xùn)的收獲與看法；培訓(xùn)期間記錄了50多頁筆記。
1、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作
一是安排相當(dāng)有序，人手一本《培訓(xùn)學(xué)員手冊》，一目了然；二是安排的師資強(qiáng)，規(guī)格高；三是重視理論學(xué)習(xí)，講求實(shí)用；四是重視實(shí)踐、學(xué)用結(jié)合；五是總結(jié)評比考核有制度，且科學(xué)合理；六是管理既講原則種制度，生活安排又體現(xiàn)以人為本；七是培訓(xùn)工作做得扎實(shí)，不流于形式，每期必開學(xué)員座談會，收集意見、建議，為辦好下一期做準(zhǔn)備。
2、培養(yǎng)學(xué)員樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
參加教育工作多年，我還是第一次參加這種集中，系統(tǒng)，有條理，專業(yè)性強(qiáng)的`教師培訓(xùn)。首先感覺這種培訓(xùn)好，機(jī)會難得，因此我很珍惜。通過這次培訓(xùn)，我獲得教學(xué)業(yè)務(wù)方面比較系統(tǒng)的知識，開闊了眼界；尤其是思品學(xué)科的特點(diǎn)也要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷提升，不斷豐富自己。我深深感受到這樣一個現(xiàn)實(shí)：當(dāng)今時代，科技日新月異，不學(xué)習(xí)要落后，不學(xué)習(xí)要被淘汰；必須樹立起終身學(xué)習(xí)觀念，活到老學(xué)到老，學(xué)無止境；教師必須有一桶水才能給學(xué)生一滴水，教師學(xué)識淵博才能居高臨下，視野開闊；教學(xué)才能游刃有余，左右逢源。
3、這種培訓(xùn)是推進(jìn)課改的最有力措施。
過去推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育與育人質(zhì)量，非常困難，原因雖是多方面的，但教師敬業(yè)精神不足，專業(yè)素養(yǎng)不高，業(yè)務(wù)水平參差不齊是一個十分重要的原因。教師缺乏奉獻(xiàn)精神，教師觀念陳舊，教師業(yè)務(wù)水平不高，怎么能發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，怎么能提高育人質(zhì)量？綦江在轟轟烈烈搞課改，雖然取得一定成績，但整體推進(jìn)還十分困難，大面積豐收還有很多路要走。這是為什么呢？教師素質(zhì)是推進(jìn)課改成敗的關(guān)鍵。因此要課改就要解決教師問題，教師就要學(xué)習(xí)新的課改理念如學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)、掌握評價理念等，從而提高教師對課改的意識；其次教師就要懂得怎樣備課、上課、聽課、評課，懂得制作課件，懂得解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)方法等專業(yè)素養(yǎng)；第三教師還有熱愛教育，奉獻(xiàn)教育的精神，教師要有崇高的師德，“教師無他，唯愛與榜樣”，身體力行。這種培訓(xùn)做到了，開設(shè)的公共課，讓教師開闊眼見，更新了教師的觀念；系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，有很強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，尤其對教學(xué)有很強(qiáng)的的指導(dǎo)性；《師德建設(shè)之我見》的講座，教師更加明確自己的責(zé)任感和獻(xiàn)生教育的使命感。教師一桶水方能給學(xué)生一滴水，師高弟子強(qiáng)。培訓(xùn)給新一輪課程改革及教育綜合改革提供理論支持和全員合格的人力資源，可謂萬事俱備，水到渠成。
（一）、循序漸進(jìn)，有的放矢
有選擇的再讀一些教育專著，
1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。
2、認(rèn)真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。
3、苦練教學(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。
4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。
5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋猿肿龊?。閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
6、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。
7、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。
8、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。
9、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。
（二）具體措施
1、堅持寫作與閱讀。
2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽別人的意見。
3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
4、保持一顆童心。
5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
6、盡量多的參加公開課
加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
教師講課大賽總結(jié)篇三
第一段：引言（120字）
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，講課實(shí)訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐演練，教師能夠提高教學(xué)技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，并在面對學(xué)生時更加自信和從容。在這篇文章中，筆者將總結(jié)自己的教師講課實(shí)訓(xùn)心得體會，分享其中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：備課準(zhǔn)備工作（240字）
在進(jìn)行教師講課實(shí)訓(xùn)前，充分的備課準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，要熟悉所教授的知識點(diǎn)，并選擇合適的教材和教具。其次，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，重視突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的思辨能力和實(shí)踐能力。同時，要注意設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，在備課過程中，還需要預(yù)見每個環(huán)節(jié)可能遇到的問題，準(zhǔn)備好解決方案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第三段：言語表達(dá)技巧（240字）
在教師講課實(shí)訓(xùn)中，言語表達(dá)是非常關(guān)鍵的。首先，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，用清晰簡潔的語言進(jìn)行教學(xué)，避免過多的廢話和碎語。其次，要注重語調(diào)和語速的控制，使自己的語言有節(jié)奏感，不讓學(xué)生感到枯燥乏味。同時，要用恰當(dāng)?shù)闹w語言和面部表情來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和情感色彩，使教學(xué)更加生動有趣。最后，要給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問答和討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和思考能力。
第四段：與學(xué)生互動（240字）
教師應(yīng)該重視與學(xué)生的互動，創(chuàng)造一個積極活躍的教學(xué)氛圍。首先，要尊重學(xué)生的個性和思考習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。其次，要給予學(xué)生充分的鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，要傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們建立良好的師生關(guān)系。最后，要利用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第五段：反思與進(jìn)步（360字）
在教師講課實(shí)訓(xùn)過程中，及時進(jìn)行反思并不斷進(jìn)步是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽取同學(xué)和評委的評價意見，及時反思自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。其次，要進(jìn)行課堂觀摩和教學(xué)交流，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，要定期參加教研和培訓(xùn)活動，關(guān)注教育前沿動態(tài)，拓寬自己的教育視野。最后，要保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著追求，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：在教師講課實(shí)訓(xùn)中，備課準(zhǔn)備、言語表達(dá)技巧、與學(xué)生互動以及反思與進(jìn)步是不可忽視的關(guān)鍵要素。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，教師可以提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。希望這些心得體會能對同行們在教師講課實(shí)訓(xùn)中提供一些啟示和參考。
教師講課大賽總結(jié)篇四
教學(xué)是教師有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的，主要通過學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識與技能，發(fā)展智能，增強(qiáng)體質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀和健全個性的教育活動。
中小學(xué)教師年度總結(jié)優(yōu)秀范文一：
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
中小學(xué)教師年度總結(jié)優(yōu)秀范文二：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
教師講課大賽總結(jié)篇五
經(jīng)過兩天的課堂教學(xué)展示，我校教師全員講課落下了帷幕?？v觀今次講課，亮點(diǎn)很多，現(xiàn)在就此次活動作一總結(jié)如下：
白婧老師，作為新教師，初登講臺，初涉語文學(xué)科，在今次聯(lián)校階段性調(diào)測試中，分別以均分、及格率第一位居榜首，為自己、為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。今次講課，她英語底功扎實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，激情澎湃，語言幽默風(fēng)趣，她的課思路清晰，練讀英語單詞句子形式多樣，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，是一節(jié)成功的課，實(shí)效的課；史艷麗老師的英語課，老師充滿激情，能和學(xué)生親近，有較好的親和力，和諧生動的課堂，師生共同成長的課堂，最出彩的是學(xué)生的英語情景表演，給每一位聽課教師留下了深刻的印象；王建平老師的《草原》生動的畫面把我們帶入了蒙古草原情境，教師課改氛圍濃濃，學(xué)生主體地位得以彰顯，想當(dāng)初和王老師在西凡工作，儼然變了，由當(dāng)年羞答答的姑娘成長為落落大方，教學(xué)獨(dú)樹一幟的課改新秀，講課結(jié)束了我們還沉浸在草原美景之中；吉曉霞老師，教態(tài)自然，語言親切，富有童趣，課堂上不時的表揚(yáng)、激勵的語言，讓每位小孩子小手高舉，課件精美呈現(xiàn)江南荷葉何田田，學(xué)生頓時“哇塞…哇塞…”驚嘆聲此起彼伏，同樣也是可圈可點(diǎn)：吉軍娥老師的語文課，老練，到位，扎實(shí)，她在課堂上對待后進(jìn)生的耐心感動了每位老師，一遍、兩遍、三遍，在激勵，在幫助，學(xué)生在成功；梁芳芳，吉蒲霞老師，不愧為教學(xué)的行家里手，她們的課，民主，輕松，流暢，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。
從整體看，我校今次講課，是實(shí)在的課、彰顯學(xué)生主體的課、張揚(yáng)教師個性特色的課，有效的課，此次活動成功圓滿。選出了參加鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)團(tuán)體賽的組成人員：吉曉霞、梁芳芳、吉蒲霞、王建平，白婧。
問題不說不得了，再好的課，也有值得研究改進(jìn)的地方。通過今次講課，也發(fā)現(xiàn)了一些值得商榷的地方，僅供借鑒參考。
1、準(zhǔn)備不夠充分，課件不夠精美，缺乏童趣，個別教師的課件有瑕疵。備課環(huán)節(jié)簡單，不夠細(xì)膩，學(xué)練作業(yè)設(shè)計不新穎，缺乏坡度，梯度，開放性，操作性不強(qiáng)。
2、板書不可少，它是微型教案，呈現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn)，是本節(jié)課的總結(jié)與精華。
3、課件操作不熟練，有待學(xué)習(xí)提高盡快學(xué)會使用一體機(jī)。
4、當(dāng)堂學(xué)練作業(yè)完成不好，不能很好的把握整節(jié)課的學(xué)情。
5、各壞節(jié)時間分配不合理，有前緊后松，環(huán)節(jié)完成匆匆。
6、課改氛圍不夠濃厚，展示環(huán)節(jié)缺乏精彩。
今次選出的參賽教師思想上要高度重視，要做好充分的準(zhǔn)備，在課的準(zhǔn)備上要精心錘煉，打造出精品課來，學(xué)校將成立“智囊團(tuán)”為教師出謀劃策，成立“鼓勁團(tuán)”為教師加油助威。我們將全力以赴，爭取取得優(yōu)異成績。
教師講課大賽總結(jié)篇六
隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為了培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過教師講課實(shí)訓(xùn)，教師能夠在模擬教學(xué)環(huán)境中，鍛煉自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將結(jié)合個人參與教師講課實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，會從對實(shí)訓(xùn)的期望、實(shí)踐的挑戰(zhàn)、提高教學(xué)能力、發(fā)展教育研究、實(shí)踐與理論結(jié)合五個方面進(jìn)行綜述和總結(jié)。
首先，參與教師講課實(shí)訓(xùn)之前，我對實(shí)訓(xùn)有一定的期望。我希望通過實(shí)訓(xùn)能夠提升自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)過程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足，建立自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，我也期望能夠通過實(shí)踐，將自己在理論學(xué)習(xí)中所掌握的知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，在實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)技能方面的挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)技能還是不夠成熟，很多時候無法正確運(yùn)用教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂效果不佳。其次是應(yīng)對突發(fā)情況的能力挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學(xué)生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應(yīng)并做出正確處理。這些挑戰(zhàn)使我意識到了自己在教學(xué)技能和應(yīng)對能力上的不足之處。
第三，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我的教學(xué)能力提升起到了積極作用。在實(shí)訓(xùn)中，我能夠通過模擬課堂，不斷調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋效果進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)能力。同時，在實(shí)訓(xùn)過程中，我還能夠與其他實(shí)訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，從中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提升。
第四，教師講課實(shí)訓(xùn)也為我提供了一個發(fā)展教育研究的平臺。通過實(shí)踐，我能夠在教學(xué)中尋找問題，并結(jié)合理論知識進(jìn)行思考和研究。我可以對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估和反思，找到改進(jìn)的措施，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和評價，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教師講課實(shí)訓(xùn)讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強(qiáng)了我進(jìn)行教育研究的意愿。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐與理論的結(jié)合的重要性。教育學(xué)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識的掌握只是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐才能真正將理論應(yīng)用到教學(xué)中。而教師講課實(shí)訓(xùn)正是一個將實(shí)踐與理論結(jié)合的良好平臺，通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理論。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)是一項重要的教師培訓(xùn)活動，通過實(shí)踐來鍛煉和提升教師的教學(xué)技能。在實(shí)訓(xùn)中，我們要充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)能力。同時，我們也要將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供有效的參考和指導(dǎo)。教師講課實(shí)訓(xùn)只是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的一個環(huán)節(jié)，我相信只要我們保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持續(xù)努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課大賽總結(jié)篇七
本月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。由主管教學(xué)的李學(xué)義校長主管，在賽前兩周對教師進(jìn)行培訓(xùn)，以確保本次比賽能夠賽出水平。
二、語文教師的積極性很高。
各位語文教師都在賽前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，抓緊時間進(jìn)行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的教師，語音方面經(jīng)常向年輕的教師請教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。
三、比賽情況。
本次比賽，比賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一出題，在規(guī)定時間內(nèi)完成。從比賽的結(jié)果來看，三項內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標(biāo)準(zhǔn)來完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。
四、存在問題及努力方向。
通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時的狀態(tài)有點(diǎn)不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別教師的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)。書寫不有待提高。針對這些問題，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對教師基本功的訓(xùn)練，制定好訓(xùn)練措施，使教師們的基本功都得到提高。
教師講課大賽總結(jié)篇八
近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為教育領(lǐng)域中不可忽視的一環(huán)。在這一過程中，我作為一名參與者，不僅有著充分的實(shí)踐機(jī)會，也感受到了實(shí)訓(xùn)帶來的巨大收獲。通過實(shí)踐和思考，我深刻體會到了教師講課實(shí)訓(xùn)對于提升教學(xué)能力和水平的重要作用，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
首先，教師講課實(shí)訓(xùn)使我逐漸認(rèn)識到了理論與實(shí)踐之間的重要聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常能體會到教育理論與實(shí)踐相互融合的情景。通過實(shí)訓(xùn)課程，我深入了解到了教學(xué)活動的本質(zhì)，明確了教學(xué)設(shè)計的重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我充分運(yùn)用了之前碩果累累的教育心理學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂實(shí)踐。這讓我深信，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地助力教學(xué)實(shí)效。
其次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用。在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入觀察、了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了自己的教學(xué)策略，更加注重個性化教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，正是這種針對學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，能夠幫助他們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了教師與學(xué)生之間的情感溝通的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我開始注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，并且通過真誠與關(guān)懷贏得了學(xué)生們的信任和尊重。我慢慢地明白到，只有建立真誠的情感聯(lián)系，才能讓教學(xué)更富有溫度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。我學(xué)會了更加注重教學(xué)過程中的情感表達(dá)，通過細(xì)致入微的關(guān)懷，傳遞給學(xué)生愛與責(zé)任，讓他們感受到教師與學(xué)生共同成長的美好。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我通過參與各種教育活動，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。通過同伴之間的反思與分享，我更加清晰地認(rèn)識到自己的不足之處，并積極展開改進(jìn)。實(shí)訓(xùn)讓我深入思考自身的專業(yè)發(fā)展方向，明確未來的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。我深知，作為一個教師，不僅要不斷提高自己的學(xué)科知識，還要不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，以滿足時代對教育的發(fā)展需求。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我個人的成長與發(fā)展起到了不可磨滅的作用。通過實(shí)踐探索，我深入了解了教育理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，體會到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用，認(rèn)識到了情感溝通的重要性，并意識到了教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。這些體會和思考將成為我未來教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財富，也將成為我不斷成長的精神動力。我堅信，只有不斷反思與探索，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長與社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師講課大賽總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
教育者的指責(zé)不僅僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨(dú)立的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會到自我是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動進(jìn)取地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文資料，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生拜托了機(jī)械、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的本事，提高了課堂的效率和質(zhì)量。
說句實(shí)在話，此刻的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅僅自我覺得沒趣，學(xué)生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對文章的理解，也在必須程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。
教師講課大賽總結(jié)篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊活動，通過各教研組推薦和自愿報名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的來說，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
教師講課大賽總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我當(dāng)老師快一年了。這一年，我擔(dān)任了高一（2）班的班主任和語文老師。在擔(dān)任教師的第一年，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的正常教育和教學(xué)生活，融入了周放小學(xué)的大家庭，從中我認(rèn)識到了教學(xué)風(fēng)格和師德的重要性，體會到了當(dāng)老師的滋味，明白了老師的責(zé)任，同時也顯著提升了我的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和專業(yè)水平。最后試用期順利完成?，F(xiàn)在我簡單匯報一下今年的工作：
作為一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來，各方面都嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質(zhì)。思想上嚴(yán)于律己，思想上和工作上努力在學(xué)生心中樹立榜樣。這一年，我沒有遲到，也沒有早退，更沒有請一天假。工作態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，努力工作，關(guān)心學(xué)生，以身作則。我一直記得“學(xué)而優(yōu)則仕，依世為人”，以德要求自己。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真徹底地準(zhǔn)備每堂課。備課時，我認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。
2、認(rèn)真教好每一節(jié)課。在導(dǎo)師和教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注重在課堂上運(yùn)用各種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學(xué)生思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后，我們還會及時對課堂進(jìn)行總結(jié)，并寫一篇教學(xué)后記。今年開了五節(jié)公開課，得到了老師們的肯定。
3、有目的地幫助學(xué)生。特別是盡力做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩人這一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力明顯提高。同時也關(guān)注學(xué)生專業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生在書法、作文比賽中獲獎。
4、堅持聽課，注重學(xué)習(xí)備考組導(dǎo)師和老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年上、下學(xué)期講課總課時30節(jié)以上，極大地促進(jìn)了自己的教學(xué)。而且，一個人每次外出學(xué)習(xí)，都要參加市、區(qū)兩級的教學(xué)活動。
5、教學(xué)質(zhì)量有保證。在我在這個班教語文以來的一年里，班級學(xué)生在每次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查中的表現(xiàn)穩(wěn)步上升，后進(jìn)生的比例逐漸下降。
班主任的工作很瑣碎。作為一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學(xué)習(xí)，努力嘗試。在這個過程中，我也在努力改進(jìn)我的工作：
首先，我在學(xué)年開始時制定了有效的班規(guī)，培養(yǎng)了班委的自我管理能力。同時，充分利用早課、課間談話、班會了解班級情況和學(xué)生心理狀態(tài)，進(jìn)行針對性教育，解決問題。其次，要注意關(guān)心后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生。對于他們，我表現(xiàn)出了極大的耐心，通過家訪和談話逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學(xué)生及時規(guī)范日常行為。此外，我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生交談和在家參觀，消除學(xué)生的思想顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此之外，組織學(xué)生參加各種活動也是班主任的責(zé)任?；顒悠陂g，我密切關(guān)注學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生開展好活動。為了提高自己的專業(yè)水平，今年還參加了“中國小學(xué)教育學(xué)研討會”，受益匪淺。
現(xiàn)在我班情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)生互相幫助，在各種活動中表現(xiàn)良好。在這一年里，他們還獲得了許多榮譽(yù)，如比賽的三等獎。我相信我的班級已經(jīng)逐漸向一個制度嚴(yán)謹(jǐn)，充滿團(tuán)結(jié)向上的群體靠攏。
當(dāng)然，在一年的工作中，我感覺自己有很多不足，比如：教學(xué)管理不夠嚴(yán)格；沒有有效的方式與父母溝通；缺乏班級管理技能和藝術(shù)；教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。
以上是我過去一年工作的總結(jié)。我會以今年為契機(jī)，盡快成長為一名合格的人民教師，腳踏實(shí)地做好每一件事，一步一步走好未來的路。
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