為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇一
角色游戲活動(dòng)是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動(dòng)開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。游戲活動(dòng)是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動(dòng)中去，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng)，分角色，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。
1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。
2、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的.掌握。在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
6、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。
1、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動(dòng)物模型若干。
2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。
本學(xué)期開展的區(qū)角：小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、、音樂區(qū)。
1、豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6、通過在游戲中遇到困難，提高幼兒解決問題的能力
7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇二
勺子（大、中、?。疤芍摹蓖尥弈槨⑼斜P、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。
a。用大勺勺紅棗、腰果。（娃娃口大）。
b。用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。
除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便。
c。用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口?。?。
除小肌肉練習(xí)外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。
觀察重點(diǎn)：
a。幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定。
b。哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子，易灑落。
a。“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離，提高難度。
b。還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體（如腰果）開始，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。
剝豆（生活勞動(dòng)）（小班）
a。蠶豆（事先浸泡過的）、毛豆或四季豆等；
b。小盆子若干（用來放剝好的豆及豆殼）；
c。剪刀和剝豆器等小工具。
第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆）。
第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。
a。小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會(huì)大大提高。
b。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側(cè)的莖剝；還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。
c。當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
d。讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng)。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇三
區(qū)黨政辦：
為了切實(shí)為廣大職工辦好事、實(shí)事，把黨和政府的溫暖送到職工群眾心坎上，根據(jù)區(qū)委辦海委辦20xx2號(hào)《關(guān)于印發(fā)《海陵島試驗(yàn)區(qū)20xx年春節(jié)期間有關(guān)活動(dòng)方案》通知精神，為了配合區(qū)委的慰問工作，擬制定慰問工作方案如下：
一、慰問對(duì)象
根據(jù)區(qū)的工作要求和布署，我會(huì)擬出20xx年春節(jié)期間慰問困難勞模、特困職工及農(nóng)民工、下崗工人6戶，具體慰問對(duì)象安排。閘坡3戶，困難勞模2戶，特困職工1戶。海陵3戶，特困職工2戶，下崗工人1戶。
二、慰問活動(dòng)安排
（一）區(qū)領(lǐng)導(dǎo)慰問分成二個(gè)慰問小組：第一組（原閘坡鎮(zhèn)）和第二組（原海陵鎮(zhèn)）。每組安排區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，參加單位有區(qū)工會(huì)、區(qū)經(jīng)發(fā)局、區(qū)人社局等。（見后《春節(jié)慰問“困難勞模、特困職工、下崗工人”安排表》）。
（二）全區(qū)慰問困難勞模、困難職工、下崗工人的慰問，由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)慰問，具體慰問工作由區(qū)工會(huì)負(fù)責(zé)。
三、慰問時(shí)間
慰問定于20xx年1月10日（星期一），上午10：00（9：45集中區(qū)辦公樓一樓大堂出發(fā)）第一組慰問原閘坡鎮(zhèn)、第二組慰問原海陵鎮(zhèn)。
四、慰問經(jīng)費(fèi)
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)慰問部分困難勞模、特困職工及農(nóng)民工、下崗工人6人，慰問金約3000元，購慰問品金額約20xx元。
海陵島試驗(yàn)區(qū)工會(huì)工作委員會(huì)
20xx年1月6日
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇四
物業(yè)重陽節(jié)活動(dòng)策劃方案如何制定?以下是本人收集的物業(yè)重陽節(jié)活動(dòng)策劃方案，僅供大家閱讀參考!
為弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，讓小區(qū)老年人度過一個(gè)愉快、祥和的節(jié)日，為老年人獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)。結(jié)合分公司實(shí)際情況擬定重陽節(jié)活動(dòng)初稿。
一、活動(dòng)目的：
1、重陽節(jié)作為中國傳統(tǒng)的節(jié)日，又是老人節(jié)，是我們以情感紐帶維護(hù)和聯(lián)系業(yè)主的最好時(shí)機(jī)，借助節(jié)日機(jī)會(huì)，把握合理主題，聯(lián)絡(luò)感情，促進(jìn)情感建設(shè)。
2、塑造、提升企業(yè)形象。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)長期性的活動(dòng)
1、可針對(duì)年長、支持工作的獨(dú)居老人可每月上門做便民服務(wù)(如收取水電費(fèi)、物業(yè)費(fèi)等)。
2、針對(duì)不理解物業(yè)服務(wù)工作的老年人選擇性的進(jìn)行回訪，目的是了解情況、征集意見，宣傳物業(yè)服務(wù)。
(二)臨時(shí)性的活動(dòng)
1、本次活動(dòng)是一次具有感恩意義的活動(dòng)，為老年人獻(xiàn)愛心、送溫暖活動(dòng)，針對(duì)小區(qū)里70周歲以上老人和空巢老人有選擇性的進(jìn)行入戶慰問，贈(zèng)送小禮品。
2、重陽節(jié)期間聯(lián)系華府醫(yī)院到小區(qū)實(shí)地做簡單現(xiàn)場義診活動(dòng);
3、同惠醫(yī)院(中醫(yī)、骨科)到小區(qū)實(shí)地義診;
4、聯(lián)系華府醫(yī)院(簡單義診)到現(xiàn)場進(jìn)行義診活動(dòng)，且在義診前醫(yī)院工作人員進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。
5、進(jìn)行雙扣比賽，并對(duì)參加的業(yè)主發(fā)放獎(jiǎng)品。
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、布標(biāo)：100元/條×4條=400元 2、海報(bào)：40元/張×26張=1040元
3、雙扣比賽獎(jiǎng)品、參賽者禮品：600元
4、入戶慰問禮品：130元/戶×8戶=1040元 合計(jì)：3080元
物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司
在重陽節(jié)來臨之際，為了豐富老年人的文化生活，讓社區(qū)老年朋友們愉快地渡過節(jié)日，經(jīng)社區(qū)兩委會(huì)研究決定在重陽節(jié)前夕組織開展有益老年朋友參加的文體活動(dòng)。
重陽節(jié)活動(dòng)總負(fù)責(zé)：張陵
重陽節(jié)活動(dòng)總協(xié)調(diào)：向華、鄭洪均
重陽節(jié)活動(dòng)負(fù)責(zé)：袁德才、喻紅、社區(qū)專職工作人員
一、麻將活動(dòng)比賽。
負(fù)責(zé)人：袁德才、吳興成工作人員三人。
二、象棋比賽。
負(fù)責(zé)人：鄭洪均、江朝義
工作人員一人。
三、門球比賽。
負(fù)責(zé)人：向華、程通明
工作人員三人。
四、參賽人員條件：參加以上三項(xiàng)活動(dòng)人員原則上是本社區(qū)內(nèi)的老年朋友們。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和其他事項(xiàng)：
時(shí)間：xx年xx月xx日。
地點(diǎn)：麻將和象棋比賽在社區(qū)綜合文化活動(dòng)室，參賽人員必須于上午10:00時(shí)以前到場參賽;門球賽在社區(qū)門球場。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)。
麻將比賽：設(shè)一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)二名;三等獎(jiǎng)四名。
象棋比賽：設(shè)一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)一名;三等獎(jiǎng)一名。
門球比賽：設(shè)一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)一名;參賽獎(jiǎng)一名。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇五
為了下一步能更好地開展好我班的區(qū)域活動(dòng)，特寫區(qū)域活動(dòng)教研總結(jié)如下：
首先教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了合理的活動(dòng)環(huán)境：
幼兒園的活動(dòng)材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專注的投入某一活動(dòng)充滿自信的探索問題。在區(qū)域劃分時(shí)，我們把相對(duì)安靜的區(qū)域活動(dòng)安排在室內(nèi)(如：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等)相對(duì)會(huì)發(fā)出比較大聲音的活動(dòng)安排在室外(如：體育區(qū))。
我們把區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把主題中的東西延伸到區(qū)域活動(dòng)，即鞏固了知識(shí)，又不浪費(fèi)資源。
在活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒年齡、認(rèn)知特征投放材料
小班區(qū)域材料的投放應(yīng)該要注意材料的個(gè)性化，要適合孩子的自身需要和自由選擇。提供不同層次的操作材料，符合每個(gè)幼兒的興趣愛好，使他們結(jié)合自己的認(rèn)知水平自由地選擇。面對(duì)不同需要的幼兒，我們提供的材料有層次特點(diǎn)。如，“做做玩玩”所提供的紙可以是成型的白板紙，也可以是不成型的白板紙，供不同程度的幼兒選擇、操作;質(zhì)地上的層次，如，“益智角”里提供的各類材料，幼兒可以根據(jù)各自的能力進(jìn)行活動(dòng)等。區(qū)域活動(dòng)中的材料要多，呈現(xiàn)多樣化，體現(xiàn)豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，減少小年齡幼兒為爭奪玩具而發(fā)生矛盾。
如在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥、廢舊紙、彩筆，油畫棒等材料，供幼兒捏、撕、折、畫等多種方式制作自己喜歡作品等;娃娃家中幼兒分別給娃娃喂飯、扣紐扣、戴帽子、圍圍巾等，這些材料都符合小班幼兒操作，因此能充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，從而達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。
生活區(qū)是最接近幼兒生活的。在生活區(qū)中，我們可以準(zhǔn)備拉拉鏈，扣扣子等活動(dòng)。小班的幼兒年齡小，在家里都是爸爸媽媽包辦所有的事，所以生活能力非常欠缺，幼兒連自己要小便都不知道更別說自己穿衣服自己吃飯了。這個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)意圖就在于培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。為了將這些看似無聊的活動(dòng)設(shè)計(jì)的能吸引孩子的興趣，可以將布料做成各種的形狀，運(yùn)用各種鮮艷的顏色。并且在活動(dòng)中還不斷投放的一些新的材料，意在不斷吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)相應(yīng)的生活技能。
為幼兒營造寬松氛圍，發(fā)揮幼兒的自主性
幼兒在區(qū)域活動(dòng)中完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，老師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性的主動(dòng)的活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動(dòng)區(qū)域，在同一活動(dòng)區(qū)中還可選擇不同的活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。有時(shí)明明提供的是一個(gè)人的活動(dòng)材料，但看到幾個(gè)幼兒能很投入的進(jìn)行活動(dòng)時(shí)我們也就不打擾了，反而讓他們自主地去進(jìn)行活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，建筑區(qū)的材料堆得滿地都是，應(yīng)讓孩子主動(dòng)地參與整理。于是，我對(duì)孩子們說：“為了明天能繼續(xù)工作，我們一起把材料收好吧!萬一晚上下雨淋到就不好啦!”于是孩子們高興地收著材料，再也不是老師一個(gè)人手忙腳亂地收拾材料了。小班幼兒注意力易轉(zhuǎn)移，易模仿，因此老師應(yīng)注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒的音量，盡量不影響其他正在活動(dòng)的幼兒，盡量不打擾幼兒的自然行為過程，要與之保持一定的距離相信我們通過靈活、適度地運(yùn)用支持性語言，支持小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，促使幼兒主動(dòng)建構(gòu)。同時(shí)也可以運(yùn)用肢體語言，如：微笑、點(diǎn)頭、凝視、傾聽，給幼兒以鼓勵(lì)、肯定、激勵(lì)、接納，對(duì)幼兒產(chǎn)生積極影響，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中敢說、敢想、敢做。
當(dāng)然我們還處于探索階段，我們將在以后的工作中不斷改善、不斷提高，使區(qū)域活動(dòng)更好地為教學(xué)服務(wù)。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇六
主指導(dǎo)區(qū)：
1、折紙：提供彩色手工紙、剪刀等
2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等
3、粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等
4、裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等
5、吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。
訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。
初步學(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來進(jìn)行裝飾。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
1、好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等
2、好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等
3、顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等
4、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等
5、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。
嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。
能運(yùn)用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂。
激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
1、圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等
2、數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干
3、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等
4、圖形拼圖：七巧板等。
學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。
學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。
1、看圖講述：提供語言圖書等
2、故事拼圖：提供拼圖等
3、表演講述：提供指偶表演臺(tái)、小指偶等
4、雙語認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等；
培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書。
初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對(duì)文字、英語的興趣。
提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。
在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。
能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。
教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。
提供：錄音機(jī)、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；
引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器，學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗(yàn)合作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇七
區(qū)角游戲的區(qū)域包括娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。
小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、植物角、益智區(qū)。
中班：角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、益智區(qū)。
大班：角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)。
進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、入園、離園活動(dòng)等等。
1、各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料。
2、教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇八
"創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)（變廢為寶）、表演區(qū)，為幼兒提供種類豐富、數(shù)量充足的材料，讓幼兒自主選擇，通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力，并在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒之間的交往力。
1、通過"變廢為寶"手工活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能，培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)觀察力、和動(dòng)手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)簡單的涂、撕、團(tuán)、拼貼、滾畫、印畫、拓印等技能，體驗(yàn)手工、繪畫、泥工等活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動(dòng)手力。
3、在生活區(qū)，學(xué)習(xí)使用剪刀，通過各種操作，鍛煉幼兒小肌肉力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，雙手配合扣、穿、繞、夾等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的思維力和動(dòng)手操作能力。
4、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴合作的快樂，體驗(yàn)到成功的喜悅；鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
5、通過身體各感官的參與，體驗(yàn)到音樂表演的樂趣；能隨音樂的變化而變換動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
6、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。
7、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，愛護(hù)圖書，會(huì)有序地?cái)[放圖書，能耐心地看圖書，并會(huì)用自己的語言講講看到的內(nèi)容。
二、具體安排（注：周二、四為班級(jí)科研活動(dòng)）
第二周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用紙杯制作娃娃，培養(yǎng)幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)以及方位，練習(xí)粘貼的技能。
三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：雞媽媽的孩子，培養(yǎng)幼兒夾的技能。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)：裝水果，練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)卡數(shù)字、實(shí)物對(duì)應(yīng)
第三周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用瓶蓋制作動(dòng)物頭，初步學(xué)習(xí)撕、剪的技能。
三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書室，培養(yǎng)良好的常規(guī)
五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：撕紙拼貼：石頭房子，練習(xí)撕的技能。
第四周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用光碟制作蝸牛，培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能，并練習(xí)畫曲線。
三區(qū)域活動(dòng)表演區(qū)：歌表演《好媽媽》，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)：給外面的物體涂色，認(rèn)識(shí)里外，培養(yǎng)觀察力，練習(xí)涂色。
第五周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用牙膏盒制作火車，練習(xí)拼貼的技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃，培養(yǎng)思維能力和動(dòng)手能力。
三
智慧屋觀察六棱鏡，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣，嘗試畫看到的物體的變化。
五區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：折紙《卡通碗》，培養(yǎng)折的技能，添畫圓形。
第六周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用塑料袋制作娃娃，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：洗貝殼，學(xué)習(xí)刷洗的技能。
五區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)：小硬幣找朋友，感知1--6的數(shù)量。
第七周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用長方盒制作電視機(jī)，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手力。
三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書，理解故事內(nèi)容，看完后，從哪兒拿的放回哪去
五區(qū)域活動(dòng)操作區(qū)：用多種材料組合制作毛毛蟲，培養(yǎng)動(dòng)手力和創(chuàng)造力。
第八周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手力和創(chuàng)造力。
三
區(qū)域活動(dòng)表演區(qū)：音游《切菜》，區(qū)分快慢不同的音樂，并能用動(dòng)作表示。
五
區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)：四條腿和兩條腿，學(xué)習(xí)按四條腿和兩條腿的不同進(jìn)行分類，鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征。
第九周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)背景
為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和校園文化建設(shè)，特舉辦這場以全校師生為對(duì)象的美?藝術(shù)展活動(dòng)。
活動(dòng)目的通過組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)，勇于創(chuàng)新的勇氣，全面展示學(xué)校美術(shù)興趣活動(dòng)，特長培養(yǎng)等教育成果和我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，活躍校園文化，營造積極向上、和諧文明的校園文化藝術(shù)氛圍。
活動(dòng)主題
青春
夢想
活動(dòng)對(duì)象
鑄才中學(xué)全體師生
活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：展期一天，在匯報(bào)表演之前 地點(diǎn)：校園內(nèi)（待定）
參賽要求
1繪畫作品
書法字體不限，軟硬筆皆可，尺寸均不超過四尺宣紙，篇幅不超過一頁。3攝影作品
單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為10吋 4手工作品 作品
作品不超過半米見方
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)3名 三等獎(jiǎng)5名 獎(jiǎng)品另定
活動(dòng)安排
活動(dòng)準(zhǔn)備階段 1． 課程教學(xué)
教畫漫畫和白描，具體由老師定（注意用工具簡單的）b手工組
先教授編織中國結(jié)手繩
活動(dòng)舉辦階段
1.布置展廳，初定在室外舉行，用繩子桌椅來布置，沒有合適場地的話轉(zhuǎn)室內(nèi)
3.作品展出一到兩天
活動(dòng)后期
活動(dòng)人員安排
資金預(yù)算
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，具體待定
注意事項(xiàng)
應(yīng)急措施
1.書報(bào)紙不夠的話改成每人做一個(gè)書立（需要書皮紙和硬紙箱）
物資
細(xì)繩子50米
附錄
授課內(nèi)容：
美術(shù)課教案
一．教師提問：
1.大家知道什么是漫畫么？大家喜歡什么漫畫？ 2.給學(xué)生看漫畫作品，誰能說出以下漫畫有什么特點(diǎn)（形象有趣、夸張、幽默、諷刺）
二．講授理論：
1.漫畫基本常識(shí)
漫畫是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的繪畫。一般運(yùn)用變形、逼你、象征、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會(huì)性。
根據(jù)篇幅可以分為 1）獨(dú)幅漫畫
2）連環(huán)漫畫（四格漫畫）
3）長篇系列漫畫（比如海賊王等
2。人體基本結(jié)構(gòu)
小孩：
孩子的頭部較大，一般比例為三到四個(gè)頭高。
成年人：
人體立姿為七個(gè)頭高（立七），坐姿為五個(gè)頭高（坐五），蹲姿為三個(gè)半頭高（蹲三半），立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。
老人：
由于骨骼收縮，老年人的比例較成年人略小一些，在畫老年人時(shí)，應(yīng)注意頭部與雙肩略靠近一些，腿部稍有彎曲。
人體性別基本特征：
男性：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四肢粗壯，肌肉結(jié)實(shí)飽滿。
女性：女性肩膀窄，肩膀坡度較大，脖子較細(xì)，四肢比例略小，腰細(xì)，胯寬，胸部豐滿。
三．四格漫畫
想到哪畫到哪。不過這是涂鴉，剛開始大家都是從涂鴉開始產(chǎn)生興趣，涂鴉雖也算創(chuàng)作，但目的性相對(duì)弱些，延續(xù)性也較小。開心的涂鴉，開心的畫很容易做到，不過畫漫畫要三心二意，三心是，除了開心，還要加上耐心與用心，二意是原意跟創(chuàng)意。
物業(yè)園區(qū)放歌活動(dòng)方案篇十
1.讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2. 通過這次活動(dòng)提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。
4.鼓勵(lì)幼兒和家長一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
：xxx年4月12日（下午3：00）。
：大三班教室。
：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。
1.教師組織好幼兒。
2.包湯圓的材料準(zhǔn)備：
a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。
b.請(qǐng)家長在家事先準(zhǔn)備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時(shí)穿的圍兜、袖套、托盤人手一個(gè)。
c．圣女果、紫甘藍(lán)、紫薯、黃瓜。
d.鍋、電磁爐各兩個(gè)、湯勺兩個(gè)。（兩名家長準(zhǔn)備）
4.活動(dòng)背景音樂《賣湯圓》。
5.一名老師在活動(dòng)中拍照。
丁丁媽媽。
（一）、老師組織幼兒排隊(duì)如廁，提前向幼兒講述活動(dòng)每個(gè)步驟的要求與注意點(diǎn)。
（二）、準(zhǔn)備包湯圓，請(qǐng)事先準(zhǔn)備好湯圓餡兒的家長將餡兒準(zhǔn)備好，每個(gè)桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。
（三）、教師組織幼兒洗手，準(zhǔn)備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進(jìn)行指導(dǎo)。
1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）
2.教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。
4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）
（八）、吃湯圓，共同分享湯圓。
（九）、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場地。
1.教師要高度負(fù)責(zé)，把每個(gè)孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2.注意食物的衛(wèi)生和安全。
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