在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學批改評語缺點篇一
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
小學批改評語缺點篇二
教師的作文評語不但要在寫作方法上進行指導，更重要的是在學生的道德品質(zhì)，為人處世等諸多方面進行引導。今天小編整理了批改作文的評語缺點供大家參考，一起來看看吧!
1. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
2. 文章的第二自然段太長了,比一條金鱗巨蟒還要長呢。
3. 習作中的缺點太多,就像給長方形畫高一樣,能畫無數(shù)條。
4. 思路不清，意不明晰。
5. 語多贅余，文欠暢順。
6. 文句生澀，意不明暢。
7. 造句雜亂，意欠明顯。
8. 詞句生硬，文意晦澀。
9. 識見不高，說理也欠圓妥。
10. 材料太貧乏，理由欠充分。
11. 組織欠嚴密，辭意不明暢。
12. 引證不適切，語意欠詳明。
13. 文句生澀，未能達意。
14. 內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
15. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
16. 這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
17. 字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
19. 習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
20. 詳略安排不當，主次不夠分明。
21. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
22. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
23. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
24. 文意敘寫枯燥，缺少生氣。
25. 語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
26. 運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
27. 描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
28. 語言準確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
29. 文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
30. 作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
1. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
2. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
3. 作文中的錯別字較多。
4. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
5. 文章很有感情，但要學會修飾。
6. 沒有寫出自己獨特的感受。
7. 字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
8. 開頭顯得太啰嗦了。
9. 文章開頭沒有襯托出人物心情。
10. 文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
11. 開頭不能打動人心，缺少真情實感。
12. 作文整體沒有交待清楚事情。
13. 選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
14. 文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
15. 缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
16. 文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
17. 全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
18. 習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
19. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
20. 標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
21. 作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
22. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
23. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
24. 文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
25. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
1. 文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了__之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2. 在你的筆下，__的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的__。
3. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“__”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
4. 傳神地寫出了“__”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“__”的美。
5. 對“__”和“__”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“__”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
6. 春天的“__”真美，抓住了“__”寫，寫出了“__”的特點，也寫出了“__”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
7. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“__”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
8. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“__”的可愛之處。習作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
9. 因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“__”比作“__”，__把“__”比作“__”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“__”。
10. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
11. 在你的筆下“__”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
12. 從外到內(nèi)，介紹了“__”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
13. 先寫“__”，再寫“__”，又寫“__”，最后寫“__”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔鳎选癬_”寫得形象，逼真。
14. 作者通過描寫自己的__的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
15. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了__一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
16. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取__中的“大樹 花草 同學”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
17. 文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
18. 你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
19. 你的作文融情于景，把對__的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛__，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把__的四季景色描寫了出來。
21、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
22、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
23、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
24、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
25、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
小學批改評語缺點篇三
1、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2、文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
4、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
8、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
小學批改評語缺點篇四
1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
4、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
9、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
12、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
13、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
14、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
16、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
20、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
25、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。
26、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
28、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
29、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
30、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
31、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
32、借景抒情，托物詠志，很特色。
33、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
34、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
36、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
38、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
40、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
43、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
44、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
45、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
46、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
47、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
48、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
50、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
51、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
52、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
53、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
55、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
57、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
58、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
59、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
小學批改評語缺點篇五
1. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
2. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
4. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
5. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
7. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
8. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
9. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
10. 運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13. 文章前后連貫，形成完整的形象。
14. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
15. 內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
16. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
17. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
18. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
19. 詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
20. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
21. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
22. 全文通俗易懂，趣味性強。
23. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
24. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
26. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
27. 取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
28. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
29. 語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
30. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
32. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
33. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
34. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
35. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
37. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
38. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
39. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
40. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
41. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
42. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
43. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
45. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
46. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
47. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
48. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
49. 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
50. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
51. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
52. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的 立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
54. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
55. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
56. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
一、指導式：
對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。
1、 詳略不得當！
2、 你應(yīng)該概括得更片面些！加油！
3、 言語可以更活潑些！
4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5、 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！ 銅陵教育網(wǎng)
6、 字要寫正，不出格。
7、 我想，你作業(yè)的時間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到！
9、 沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
二、導行式：
直接指導學生行為，幫助其學習進步！
1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀！
2、 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3、 再加把勁！
4、 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5、 要結(jié)合自己生活實際談感受。
6、 把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
7、 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處！
9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
三、說理式：
通過說明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學習狀態(tài)。
1、 失敗乃成功之母，別泄氣！
2、 一份耕耘，一份收獲！
3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
5、 別人能做到的，你也能！
6、 不要辜負老師和家長對你的希望??！
7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
8、 作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
四、互動式：
讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同生長。
1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
3、 向你學習！
4、 看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。
5、 共同努力，共同進步！
6、 你的努力給我力量！
7、 我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
8、 從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
10 富有童趣的言語，讓我變得年老！
五、總結(jié)式：
針對學生的作業(yè)內(nèi)容、形勢，進行總結(jié)。
1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、 讀史可以明智，你寫得好！
3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
5、 駁論，有助思維，你做得好！
6、 勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興！
7、 是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
8、 人性的真善美！
9、 寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
六、談心式：
與學生交流思想，增進情感，促進學習的內(nèi)驅(qū)力。
1、 給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、 今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3、 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4、 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5、 字里行間流露出的真情，讓我感動！
6、 太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性！
7、 你讓我送給他一個淺笑，對嗎？孩子。
8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9、 你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖！
七、激勵式：
激發(fā)和激勵學生，使其奮發(fā)。
1、 加油！超過別人！
2、 放飛夢想，突破渴望！
3、 讓大伙兒看到更出色的你！
4、 相信你能做得更好！
5、 加油！加油！加油！
6、 對，希望你更專注些，再把目的定得高些！
7、 你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8、 下次要拿第一哦！
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
八、批評式：
直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、 學習退步，我會注意你！
2、 你沒有認真完成！
3、 放松要求了吧……
4、 為什么總有錯字？我等待你的回答！
5、 這不是你的水平！
6、 認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7、 驕兵必??！
8、 你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9、 后面沒有前面認真，“持之以恒”！
10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
九、確定式：
對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。
1、 這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2、 孩子，你在努力！我能感覺到！
3、 這就是耕耘后的收獲！
4、 這段時間學習狀態(tài)很好！
5、 有進步啦！
6、 孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
7、 字跡美觀，頁面整潔！
8、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！
9、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
十、贊賞式：
對學生表示由衷地贊美和賞識。
1、 我忍不住要多看兩遍，真好！
2、 你真棒！最近學得真棒！
3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、 祝賀你每次都考一百分！
5、 就這樣做下去，孩子！
6、 喜歡你的認真勁兒！
7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、 我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9、 今天我太高興了，因為看到了你的作文！
10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家！
十、1、論說類
2、抒情類
炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發(fā)抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。
3、記述類
詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛 內(nèi)容充實，文字流利。 優(yōu)游從容，描寫細膩。 據(jù)實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內(nèi)容貧乏，錯字太多。 收結(jié)過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。
小學批改評語缺點篇六
3.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
9.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
14.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
15.小作者以豐富的想象力極具新意的`構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
小學批改評語缺點篇七
學生的習作基本上都是有問題的，他們還在學習寫作 ，怎么會沒有問題呢?教師批改作文的時候要指出缺點，也要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。今天小編整理了教師批改作文的評語寫缺點供大家參考，一起來看看吧!
1、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
2、 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
3、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
4、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
6、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。
7、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
8、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
9、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
10、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
11、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
12、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
13、標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
14、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
15、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
16、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
1. 文字草率，有欠修飭
2. 詞能達意，再求整飭
3. 文詞尚稱通順，但欠精練
4. 詞句重覆冗雜
5. 語多贅余，文欠生動
6. 段落要分明，前后勿倒置
7. 閑文太多，須力求簡暢
8. 描寫應(yīng)求深刻詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差
9. 文句不暢，表達呆滯
10. 較前進步，望再努
11. 造句雜亂，意欠明顯
12. 詞句未能表達情意
13. 詞句生硬，文意晦澀
14. 文句生澀，未能達意
15. 語多贅余，文欠暢順
16. 筆法尚可，唯欠精鏈
17. 文句生澀，意不明暢
18. 略有議論，再求暢達
19. 引證不適切，語意欠詳明
20. 雖切題旨，但不暢順
21. 思路不清，意不明晰
22. 用詞欠妥，語氣不貫
23. 識見不高，說理也欠圓妥
24. 材料太貧乏，理由欠充分
25. 組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇
1、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
2、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
4、詳略安排不當，主次不夠分明。
5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6、中心不夠明確，立意不夠清晰。
7、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，但形象描述不夠鮮明。
8、文意敘寫枯燥，缺少生氣。
9、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，但行文層次不太清晰。
10、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
11、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
12、語言準確、鮮明、生動，但內(nèi)容不夠飽滿。
13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
14、作文充分體現(xiàn)了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
15、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
16、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
17、作文中的錯別字較多。
18、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
19、文章很有感情，但要學會修飾。
20、沒有寫出自己獨特的感受。
21、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
22、開頭顯得太啰嗦了。
23、文章開頭沒有襯托出人物心情。
24、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
25、開頭不能打動人心，缺少真情實感。
26、作文整體沒有交待清楚事情。
27、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
1. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
5. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14. 事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
15. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
19. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
21. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前
22. 文章簡潔明了，語言平淡樸實
24. 借景抒情，托物詠志，很特色
26. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理
27. 本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
29. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然
36. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
小學批改評語缺點篇八
1、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
2、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
3、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
6、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
7、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。
8、 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
9、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
10、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
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