2023年小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用7篇)

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2023年小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用7篇)
時(shí)間:2023-09-15 09:22:18     小編:念青松

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇一

云南是我祖籍的地方,也是我接受教育的地方。作為一名教師,我深感師德師風(fēng)的重要性。近日,我參加了云南省師德師風(fēng)培訓(xùn)班,收獲良多,以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一段:認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師的精神內(nèi)核,涵蓋了教師的職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則、職業(yè)規(guī)范、工作態(tài)度等方面。在課堂上,教師要以身作則,言傳身教,樹立正面的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生正確的行為與價(jià)值觀。同時(shí),教師要尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,營(yíng)造和諧的校園文化。在社會(huì)中,教師作為中堅(jiān)力量,更要具備良好的師德師風(fēng),維護(hù)教育的公正、公平、公開。

第二段:了解云南省師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

云南省近年來致力于師德師風(fēng)建設(shè),不僅在思想觀念上加強(qiáng)了建設(shè),而且出臺(tái)了一系列舉措,在法規(guī)、制度、平臺(tái)等方面大力推進(jìn)。如《云南省教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的頒布實(shí)施,各地多次開展師德師風(fēng)宣傳、培訓(xùn)等活動(dòng),建設(shè)了多個(gè)信息平臺(tái),便于教師互通有無。同時(shí),云南省也積極推進(jìn)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,通過對(duì)教師的績(jī)效考核與師德師風(fēng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師積極性、創(chuàng)造性。

第三段:體驗(yàn)云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)班中,我深切體驗(yàn)到了云南省對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。其中,最深刻的是云南省重視師生關(guān)系、加強(qiáng)師生溝通的理念。在傳統(tǒng)文化中,師生之間的關(guān)系被視為極其重要,要求教師細(xì)心呵護(hù)學(xué)生,學(xué)生要尊重教師,攜手共創(chuàng)美好明天。而云南省在現(xiàn)代文明的背景下,也依然堅(jiān)持這一理念,加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的溝通,加強(qiáng)了教育教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。同時(shí),云南省也鼓勵(lì)教師繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,以此來促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。

第四段:實(shí)踐與思考

師德師風(fēng)建設(shè)需要學(xué)以致用,從實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷完善自身。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,我也意識(shí)到了自己的不足,即教師所負(fù)的責(zé)任越來越大,教師形象、聲譽(yù)的管理也成為了教育工作的一個(gè)重要部分。而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí),作為一名教師,也要保持良好的心態(tài),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,注重細(xì)節(jié),尊重差異,把個(gè)人的興趣、喜好放在次要位置,把學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的提高放在首位。

第五段:總結(jié)

師德師風(fēng)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),涉及教育事業(yè)的全局。云南省在師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新,借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),為廣大教師營(yíng)造了健康的工作環(huán)境。身為云南的一份子,我將以旺盛的學(xué)術(shù)興趣、扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)、堅(jiān)定的師德師風(fēng)和高度的教師職業(yè)操守一如既往地投入到教育事業(yè)中,為推進(jìn)云南省的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇二

通過這三天的小學(xué)教師師德時(shí)風(fēng)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到的最重要的一個(gè)心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)!

教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的,態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?;所謂教育是藝術(shù),說的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的,像藝術(shù)一樣變幻無窮。

人們贊美教師是人類靈魂的工程師,是因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是嬌嫩、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語言和知識(shí),所以教師必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、沖擊力、鼓動(dòng)力。對(duì)教師而言,語言既是工具又是藝術(shù)。我國(guó)《學(xué)記》中就有這方面的專述,指出教師要善于運(yùn)用,精簡(jiǎn)扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解、樂于接受。教育教學(xué)過程中實(shí)際是師生雙方共同進(jìn)行積極思維活動(dòng)的過程。教師將自己內(nèi)在的知識(shí)、思想,外化為語言(包括動(dòng)作和表情)作用于學(xué)生,使他們不僅領(lǐng)會(huì)并能受到深刻的感染,產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應(yīng)該做到“言之有物,言之有序,言之有情”、“言之有理,持之有據(jù)”,甚至“欲語唯真,非真不語”的境界。

教師的語言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進(jìn)行語言修養(yǎng)。教師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求教師在工作中要加強(qiáng)和提高自身的理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng),不斷豐富詞匯,豐富表達(dá)不同思想感情的語言方式,認(rèn)真研究語法規(guī)則,做到靈活運(yùn)用,觸類旁通的境界。

教師的行為對(duì)學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能。教師與學(xué)生朝夕相處,他的一言一行,對(duì)學(xué)生往往有潛移默化的作用。教師在學(xué)生中樹立一個(gè)可親可敬值得信賴的形象,再加之在公共場(chǎng)合的得體舉止,文雅言談,穩(wěn)重儀表,翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心,也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動(dòng)。這也是教師的形象藝術(shù)魅力,而這種魅力的形成,來自教師所具有的廣博的學(xué)問,卓越的見識(shí),非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師具備這些品質(zhì),他的決策才會(huì)讓學(xué)生言聽計(jì)從,傾心擁戴;他的批評(píng)才會(huì)讓學(xué)生心服剛臣、思過圖新,他本身的行為會(huì)自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。

人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉,每一個(gè)都具有諸如對(duì)愛、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求,通常就稱為需要。教育是一門深?yuàn)W的藝術(shù),而獎(jiǎng)懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎(jiǎng)懲藝術(shù),使之巧妙合理地為我們教師所用,往往影響和決定了教育的成敗。

1、我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則。

2、以集體性獎(jiǎng)勵(lì)為主,因?yàn)槿藗兌枷M约褐蒙碛趦?yōu)秀組織里,并且成為這個(gè)組織中的優(yōu)秀分子,集體性獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí),而且還能潛移默化教育每一個(gè)學(xué)生。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),要注意批評(píng)教育的藝術(shù),要發(fā)揚(yáng)“以人為本”注意遵守及時(shí)、公正、情感的原則。因人而異,因材施教。在對(duì)學(xué)生關(guān)愛、寬容的基礎(chǔ)上,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,尊重他們,像朋友一樣,做一個(gè)良師益友,而不是喋喋不休說教。要耐心地和他們談心,理解、尊重他們,這樣學(xué)生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評(píng)。尊重他們的人格,把他們當(dāng)一個(gè)社會(huì)責(zé)任主體的公民身份來看待他們,尊重他們的權(quán)利和思想,注重健全人格教育。

小學(xué)生作為新世紀(jì)建設(shè)者和接班人,他們的成長(zhǎng)直接決定著我國(guó)未來的繁榮富強(qiáng),青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。從學(xué)生來說,他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點(diǎn)。作為教師,要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識(shí),高尚的師德,全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心,靈活的工作藝術(shù),才能言傳身教,用模范行為,良好的習(xí)慣來影響學(xué)生,感化學(xué)生,培養(yǎng)出人格健全社會(huì)主義建設(shè)者。實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)教師的目標(biāo)。

通過不斷的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到高校教師責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇三

第一段:引言(大約200字)

師德師風(fēng)在教育工作中具有重要的意義,它關(guān)乎教師的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教育工作者,我們要時(shí)刻關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),不斷提升自己的教育水平和道德觀念。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處。

第二段:師德師風(fēng)的重要性(大約200字)

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂。一位具備良好師德師風(fēng)的教師,不僅應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,更應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力。只有具備了良好的師德師風(fēng),教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我明白了作為一名教師,我們要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用,要以身作則,注重自己的言行舉止。

第三段:從師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中獲得的收獲(大約400字)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入了解到教師的職責(zé)和使命。作為教育工作者,我們要在工作中不斷提升自己的教學(xué)能力,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深入思考了自己的教育觀念和教學(xué)方法,努力提高自己的教育水平。我明白到提高自身的師德師風(fēng)水平對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也讓我從別人身上取得了啟示。通過與同學(xué)交流和老師的指導(dǎo),我不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的做法,我積極調(diào)整自己的教育方式,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

此外,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,我們要具備高尚的情操和先進(jìn)的職業(yè)道德,要時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還存在著不足,于是我努力進(jìn)行自我調(diào)整和提升。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我明白,教育工作者要時(shí)刻保持責(zé)任心和愛心,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。

第四段:師德師風(fēng)在實(shí)踐中的應(yīng)用(大約200字)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí),更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)踐中。在今后的教育工作中,我將努力將所學(xué)的師德師風(fēng)知識(shí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和情感需求,不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力。同時(shí),我也會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)校和同事們一起關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),共同努力提升教育質(zhì)量。

第五段:結(jié)語(大約200字)

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分,是每一位教育工作者都應(yīng)該具備和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我明確了自己的教育責(zé)任和使命,思考了自身的不足之處,并且制定了提升自己師德師風(fēng)的計(jì)劃。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我能成為一名真正具備良好師德師風(fēng)的教育工作者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也將積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中,為共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境而努力。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇四

作為一名教師,在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、在思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國(guó)教育,品德教育。

二、在教育教學(xué)方面

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)本事,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事,與時(shí)俱進(jìn)。

三、在師德方面

本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,禮貌禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自我首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自我也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自我,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自我的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自我存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自我,端正自我的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇五

作為一名教育工作者,我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還要秉承良好的師德師風(fēng),為學(xué)生樹立榜樣和示范。然而,據(jù)近年來調(diào)查顯示,云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,存在一些師德師風(fēng)問題。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,進(jìn)行了多層次、多角度、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,又組織了師德師風(fēng)講座、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響。首先,好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,塑造出學(xué)生的品德形象;其次,借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用;最后,加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命,不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),常常自我激勵(lì),以踐行師德師風(fēng),為孩子貢獻(xiàn)更大的力量。

第五段:總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。同時(shí),我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),踐行于行動(dòng)之中,以文明言行樹立起良好的形象,不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇六

法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的`,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碧ど先咧v臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。“榜樣”意識(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

我國(guó)近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育。”教師“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”的愛,能成為一種強(qiáng)大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度?!苯處煂?duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非,但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個(gè)“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責(zé),都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學(xué)科,討厭這個(gè)老師,甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,要嚴(yán)愛結(jié)合,恩威并重,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),要盡力幫助,對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學(xué)生,讓學(xué)增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,明確前進(jìn)方向。

小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)十篇七

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則,是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中,我深感師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。

首先,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師,應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任,注重學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)踐中,我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L(zhǎng)。

其次,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng)。作為一名教師,要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,做到知行合一。同時(shí),教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做到品行端正、言行一致,以身作則,給學(xué)生樹立正確的榜樣。在日常工作中,我始終以身作則,堅(jiān)持原則,力求做到專業(yè)、公正、負(fù)責(zé)。

第三,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任人,與家長(zhǎng)的密切合作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。在與家長(zhǎng)的交流中,我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長(zhǎng)的權(quán)益,與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,并積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議。通過與家長(zhǎng)的溝通合作,我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛。

第四,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為教師,我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注他們的興趣和需求,為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境。在實(shí)際工作中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力,讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就。

最后,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè),只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。作為一名教師,我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),積極參與教育教學(xué)研究,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,與同行們交流思想,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。

總之,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能。只有樹立正確的教育觀念,注重自身修養(yǎng),與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究,我們才能成為一名合格的教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷提高自己的專業(yè)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn)。

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