人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初中提高篇一
校園安全是每一位學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)注的重要問(wèn)題，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)的培養(yǎng)和提高至關(guān)重要。提高校園安全并不是僅靠校方的安排和管理，學(xué)生也應(yīng)該積極參與，發(fā)揮主動(dòng)性，共同創(chuàng)建安全有序的校園。
第二段：提高校園安全的意義
提高校園安全，有利于校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。校園安全是保障學(xué)生的身體健康和心理健康的基礎(chǔ)，安全保障的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，提高校園安全能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生之間的溝通和理解，建立穩(wěn)定的教育環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造安穩(wěn)的學(xué)習(xí)和生活空間。
第三段：提高校園安全的方法
1. 培養(yǎng)安全意識(shí)，提高警惕；
2. 熟悉校園的安全管理制度，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；
3. 學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到緊急情況時(shí)及時(shí)報(bào)警或?qū)で髱椭?/p>
4. 幫助他人，及時(shí)報(bào)告校園危險(xiǎn)情況，維護(hù)個(gè)人和他人的安全。
第四段：實(shí)踐情況
在校園安全提高的實(shí)踐中，我們需要積極探索最適合自己的方法。我們可以參加校園安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些基本防范方法和技能；通過(guò)?？鄷?huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，宣傳校園安全知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。此外，我們可以與有經(jīng)驗(yàn)的老師、校領(lǐng)導(dǎo)和安保人員進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，共同探討如何提高校園安全意識(shí)和響應(yīng)能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
提高校園安全，關(guān)鍵在于將安全意識(shí)融入到學(xué)生日常生活當(dāng)中，使其逐漸成為習(xí)慣。通過(guò)這樣長(zhǎng)期的教育，學(xué)生們能夠逐漸形成自我保護(hù)、聯(lián)合保護(hù)、共同維護(hù)的安全理念，切實(shí)做到做好每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，確保校園安全。我們，作為初中生，應(yīng)該進(jìn)一步提高安全意識(shí)，積極參與校園安全維護(hù)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善自己的校園安全管理規(guī)范，共同維護(hù)我們的校園安全。
初中提高篇二
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。
一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地“依次”做題，中招試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見(jiàn)的，才能先做好有保證的題，適時(shí)繞過(guò)難題，才能盡量多得分。
先做簡(jiǎn)單、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷先跳過(guò)一時(shí)半會(huì)啃不動(dòng)的題目。
中考閱卷評(píng)分辦法是“分段評(píng)分”，答到知識(shí)點(diǎn)就得分，答中越多就多得分。所以對(duì)于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后即使結(jié)論未得出，但得到分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。
為了給中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題不要用時(shí)過(guò)長(zhǎng)。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。
初中提高篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，不安全因素逐漸增多，讓人們?cè)絹?lái)越注重安全。作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，學(xué)校安全無(wú)疑是我們最關(guān)心的問(wèn)題之一。我在初中生活的這三年，也有幸經(jīng)歷了一些校園安全事件，同時(shí)也收獲了一些提高校園安全的心得和體會(huì)。下面就我所了解到的校園安全問(wèn)題進(jìn)行探討和總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們提高校園安全意識(shí)有所幫助。
一、認(rèn)識(shí)校園安全的重要性
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園安全是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。在校園內(nèi)，常有校園暴力、交通事故、火災(zāi)等突發(fā)事件，這些事件都對(duì)同學(xué)們的身心造成傷害。因此，我們要認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，保護(hù)好自己和身邊的同學(xué)。同時(shí)，我們還應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)采取正確的措施，迅速報(bào)警或求救，避免造成更大的傷害和損失。
二、學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)
校園安全的建設(shè)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，而遵守校規(guī)校紀(jì)則是校園安全建設(shè)的重要方面。作為一個(gè)學(xué)校的一份子，我們每個(gè)人都需要遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，樂(lè)于助人，維護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)校內(nèi)設(shè)施和設(shè)備。同時(shí)，我們還需要嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定，做到有條不紊地完成學(xué)校要求的各項(xiàng)任務(wù)，讓自己成為校園秩序的守護(hù)者。
三、學(xué)會(huì)用心觀察
學(xué)校不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也是我們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所。學(xué)生們每天來(lái)來(lái)去去，人潮不斷，難免會(huì)出現(xiàn)人身沖突、交通事故等狀況。因此，在校內(nèi)，我們需要學(xué)會(huì)用心觀察，留心周圍情況，遇到突發(fā)情況能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，我們還要幫助老師和學(xué)校管理人員監(jiān)督學(xué)校秩序，及時(shí)反映校園安全問(wèn)題，為學(xué)校安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
四、培養(yǎng)自主防范能力
無(wú)論在校內(nèi)還是校外，安全永遠(yuǎn)是第一位的。作為中學(xué)生，我們注重安全教育，要做到心中有數(shù)，自主防范。例如，出門前要查看交通情況，走安全路線，不隨意搭乘非法車輛。我們還要學(xué)會(huì)用安全工具，例如手電筒、警報(bào)器、辟暴器等，以增強(qiáng)自己的抵御能力。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)急救知識(shí)，及時(shí)處理應(yīng)急情況，保護(hù)自己和他人的生命安全。
五、多角度宣傳校園安全
校園安全建設(shè)需要全體校園成員共同參與，靠學(xué)校和社會(huì)各界的支持。作為學(xué)生，我們也可以從自身做起，發(fā)揮自己的力量，多角度宣傳校園安全。例如，我們可以利用廣播、海報(bào)、微信等渠道，向校園成員宣傳安全知識(shí)，號(hào)召大家共同維護(hù)校園的安全環(huán)境。我們還可以利用集會(huì)、演講比賽等形式，開(kāi)展校園安全教育活動(dòng)，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。
總之，在校園安全建設(shè)中，我們每一個(gè)學(xué)生都扮演著重要的角色，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我們要時(shí)刻保持警醒，樹(shù)立正確的安全觀念，切實(shí)加強(qiáng)校園安全建設(shè)，讓校園成為安全和諧的地方。
初中提高篇四
1、把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。
把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)要用紅筆做記號(hào)。
2、把過(guò)知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記知識(shí)。
3、要做一些相應(yīng)習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。
1、買一本有一、二輪復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題時(shí)候要把不會(huì)題相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。
2、要詳細(xì)做各單元復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦。
3、要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。
1、做一些單科歷年中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案目是學(xué)習(xí)中考題是如何解答，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫不下要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。
2、在做題中總結(jié)解題方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)知識(shí)。這部分知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記。
3、建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做中考習(xí)題集留好，能訂訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。
1、各學(xué)科要按中考時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試卷要留好訂在一起。有能力話，要找其它同考區(qū)（縣）模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出考前模擬題（指有中考教師參加出題學(xué)校）。
2、要在解題時(shí)候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，總之要在做題時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3、要在做題時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考?xì)⑹帧＿@些平時(shí)不太重視毛病這時(shí)就是一條攔路虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。
1、找各學(xué)校壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考方向。
2、以往沒(méi)出過(guò)題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出也不一定。
第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）
1、把以前所有學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)就會(huì)，不會(huì)就還是不會(huì)，只能如此。
2、把以前所有做過(guò)習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考時(shí)候避免再現(xiàn)。
3、把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)思考。
初中提高篇五
初中是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要階段，而運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。為了提高自己的運(yùn)算能力，我在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的努力和研究，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些提高運(yùn)算能力的有效方法，下面我就將我的心得體會(huì)與大家分享。
首先，掌握基本的運(yùn)算規(guī)則是提高運(yùn)算能力的前提。基本的四則運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，熟練掌握加減乘除的運(yùn)算規(guī)則對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在初中的數(shù)學(xué)課堂上，我經(jīng)常通過(guò)解題和口算練習(xí)來(lái)鞏固運(yùn)算規(guī)則，提高我的運(yùn)算技巧。
其次，注重練習(xí)運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確度。運(yùn)算是一個(gè)需要快速和準(zhǔn)確進(jìn)行的活動(dòng)，因此我們需要注重提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確度。在課下，我常常通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高我的運(yùn)算速度。例如，我會(huì)利用課后時(shí)間做整數(shù)計(jì)算題來(lái)提高我的心算能力，通過(guò)不斷投入時(shí)間和精力，我發(fā)現(xiàn)我的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度得到了明顯的提高。
第三，靈活運(yùn)用運(yùn)算方法。數(shù)學(xué)是靈活多變的，因此在運(yùn)算中我們也需要表現(xiàn)出靈活性。比如，在解題過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇適合的運(yùn)算方法，使解題更加簡(jiǎn)便。此外，在運(yùn)算中，我也會(huì)利用一些巧妙的運(yùn)算技巧，比如借位、進(jìn)位等，來(lái)提高我的運(yùn)算效率。
第四，善于總結(jié)與歸納。運(yùn)算是一門需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)歸納的學(xué)科。在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)將解題的方法和技巧進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成自己的運(yùn)算思維模式。同時(shí)，我也會(huì)向優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，來(lái)進(jìn)一步完善自己的運(yùn)算技巧。
最后，態(tài)度決定一切。提高運(yùn)算能力需要持續(xù)的努力和堅(jiān)定的信心。在我初中的學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，毫不放松地對(duì)待每一次數(shù)學(xué)的練習(xí)。我相信只有堅(jiān)持不懈并充滿自信，才能真正提高自己的運(yùn)算能力。
總之，提高運(yùn)算能力是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)掌握基本的運(yùn)算規(guī)則、注重速度和準(zhǔn)確度、靈活運(yùn)用運(yùn)算方法、善于總結(jié)歸納以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以有效地提高自己的運(yùn)算能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力探索更多有效的方法，并將它們應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，以進(jìn)一步提高自己的運(yùn)算能力。
初中提高篇六
一、以150分為例(當(dāng)然也有無(wú)數(shù)不少的區(qū)域滿分為120分，同學(xué)們可以自行折算)，其中基礎(chǔ)部分占80分左右;能力部分占50分左右;難題部分占20分左右。要想取得高分，學(xué)生就得抓住得分的要領(lǐng)，制定聰明的策略。
二、數(shù)學(xué)成績(jī)總是考70分左右的孩子，肯定是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有掌握牢固，加上做題不夠仔細(xì)導(dǎo)致的。要想迅速提高分?jǐn)?shù)，就需要把基礎(chǔ)部分的題目做好并且仔細(xì)檢查答案，這樣可以在滿分為80分的基礎(chǔ)部分中至少能夠得到75分。
基礎(chǔ)部分的題目一般設(shè)置在選擇題的前6道題目，填空題的前4道題目，解答題的前3道題目。這些題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，考生只要細(xì)心、不出錯(cuò)就能夠輕松的拿下分?jǐn)?shù)。
三、除了基礎(chǔ)部分的題目之外，還有能力部分的分值比重也是很重的。能力部分的題目主要考察學(xué)生個(gè)人的思維靈活程度能力，如果只是死記硬背，那肯定是不行的。這類題目一般都是將基本題型進(jìn)行改變和擴(kuò)展而成的，考生要把書(shū)劍多投入到這部分習(xí)題總，要訓(xùn)練自己擁有好的思維能力，加之系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和典型習(xí)題的掌握，相信在滿分為50分的能力部分中得到40分還是比較容易的。
四、最后的就是最難的部分了，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，在難題部分都會(huì)失分。既然叫做難題部分題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這部分的題目就有難度，想要得分是不容的。
難題部分占總分的比值較少，這類題目的解題方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本，學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié)和思維是不容易解題的。對(duì)于這部分的題目，也有一定的學(xué)習(xí)技巧，那就是要求學(xué)生在平時(shí)多下功夫，多反思、真正的掌握，如果還沒(méi)有打好基礎(chǔ)，不建議死扣難題，要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印。在基礎(chǔ)知識(shí)掌握完備的情況下，需要學(xué)生在利用空余時(shí)間多做練習(xí)，多學(xué)一些課外的知識(shí)，這樣對(duì)解難題有一定的幫助。難題基本為選擇題或填空題的最后一道，倒數(shù)兩道題(也稱為壓軸題)的部分問(wèn)題中，我們“初中數(shù)學(xué)”認(rèn)為拿到滿分為20的難題中的5分還是很有可能的。
如果基礎(chǔ)足夠扎實(shí)的同學(xué)，即使最后難題部分不會(huì)做，除難題外也可以拿到115分左右，加上難題得到的5分，也一樣可以考一個(gè)較為理想的成績(jī)(120分左右)。下面具體講解一下各個(gè)題型的解答技巧。
選擇題
做選擇題，很多學(xué)生都容易粗心，這樣就失去了分?jǐn)?shù)。解題策略：把題目多讀幾遍，弄清這個(gè)題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關(guān)系，把題目搞清楚了再動(dòng)手答題，并且做題要仔細(xì)，做完檢查答案的正確性。
填空題
填空題有些和選擇題有類似之處，可以采用相同的解題策略。填空題的基本解題策略：“正確、合理、迅速”。
解答題
初中數(shù)學(xué)考試，有很多的幾何題目需要考生仔細(xì)的思考。在做題時(shí)要注意書(shū)寫，很多學(xué)生因?yàn)闀?shū)寫不規(guī)范，也容易被扣分。
那么具體我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)做呢?又該如何利用好一次又一次的考試，將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上來(lái)?下面我們就來(lái)仔細(xì)聊一下。
1.換個(gè)方式看例題，拓展思維空間
那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的學(xué)生一定要看這條!不少學(xué)生看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，在看例題時(shí)，要把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。經(jīng)過(guò)上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
2.精做試題，探究出題的目的
數(shù)學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋漓地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。一道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速地找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。
3.學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程
解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。
要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。
4.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。
(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;
(2)似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。
(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。
原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為，切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題。
5.錯(cuò)一次反思一次
(1)記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出。
(2)錯(cuò)誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)分析。
(3)錯(cuò)誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。
你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在中考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大減少。
6.把好的做法形成習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益，如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)作中考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書(shū)寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。
根據(jù)解答題評(píng)卷實(shí)行“分段評(píng)分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據(jù)自己的實(shí)際情況，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來(lái)，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
想要孩子數(shù)學(xué)成績(jī)從從60分到120分，這其中的技巧已經(jīng)告訴大家了，希望能夠幫助大家。學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法才能夠使學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。
初中提高篇七
為了更好地適應(yīng)未來(lái)的高中學(xué)習(xí)，初中生需要更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。然而，在日常的學(xué)習(xí)中，很多初中生都面臨著分?jǐn)?shù)不夠理想、學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法取得突破的問(wèn)題。對(duì)此，其實(shí)有很多方法和技巧可以幫助初中生提高分?jǐn)?shù)。本文將分享一些我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望能對(duì)初中生提高成績(jī)有所幫助。
二、建立信心
首先，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，這不是世界末日的預(yù)言，只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種常態(tài)。在學(xué)習(xí)中遇到挫折是非常正常的，但我們需要有耐心和毅力去面對(duì)它們。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)定自己的信心，相信自己的能力和潛力，做好心理準(zhǔn)備，良好地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、制定計(jì)劃
第二，制定有針對(duì)性的計(jì)劃，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們可以制定一個(gè)計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排合理。同時(shí)，制定計(jì)劃但不能一步到位，需要做到“以小步快走”，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。拆分學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，可以讓我們看到目標(biāo)和剩下的時(shí)間，讓我們的思維更加清晰，免去了迷惘和不知所措的感覺(jué)。
四、掌握學(xué)習(xí)技巧
接下來(lái)我們需要了解一些學(xué)習(xí)技巧，提高我們的學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所不同，需要根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)尋找適宜的方法，比如建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課認(rèn)真等。此外，我們還可以采用一些學(xué)習(xí)技巧，比如使用重復(fù)記憶等方法來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，做到篤學(xué)不倦。
五、積極參與班級(jí)活動(dòng)
作為初中生還需要積極參與班級(jí)活動(dòng)。參加班級(jí)活動(dòng)可以幫助我們積極融入班級(jí)生活，與同學(xué)們建立緊密關(guān)系，激活自己的學(xué)習(xí)活力。在活動(dòng)中，我們可以學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，提高我們的溝通和協(xié)作能力。
六、結(jié)尾
最后，學(xué)習(xí)是一種敏銳的感知和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，我們需要有耐心，持之以恒地學(xué)習(xí)。更何況，通過(guò)不斷積累，我們也會(huì)慢慢地意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為了更好地學(xué)習(xí)和提高成績(jī)，我們需要不斷地探索和實(shí)踐，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)路線，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加平坦。
初中提高篇八
要好好研究課本和做題。學(xué)方程式的書(shū)寫及其相關(guān)計(jì)算等，是每次試題的核心內(nèi)容，有一個(gè)地方弄不清楚，就有可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后要馬上去問(wèn)老師，認(rèn)真聽(tīng)老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，甚至頓悟：“原來(lái)是這樣啊!”那些平時(shí)困繞你的許多問(wèn)題，答案原來(lái)就在課本上!你甚至?xí)榇硕械交诤蓿骸拔以趺催B課本都沒(méi)有仔細(xì)地看過(guò)一遍!”至此，你才明白，原來(lái)你并不笨，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有研究課本而已。
但是，一做題，你可能又沒(méi)有了信心：有不少的題你根本無(wú)從下手。因此，要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題。把化學(xué)歸為理科，原因大概也在于此?？赐陼?shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。只有通過(guò)做題，才能檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)課本的理解是否正確。由于化學(xué)考試以實(shí)驗(yàn)出題居多，所以做好每一次實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。對(duì)vcm仿真實(shí)驗(yàn)里的演示實(shí)驗(yàn)，課前，教師應(yīng)演練幾遍，以便課堂上操作干凈利落，效果明顯。教學(xué)時(shí)可采取先讓學(xué)生猜結(jié)果，然后邊做邊讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，再解開(kāi)這些謎，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)是有趣的。
爭(zhēng)取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)。
教師不可能針對(duì)每一個(gè)人的理解進(jìn)行分析和解答。程度差的同學(xué)往往還沒(méi)有聽(tīng)明白，老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容，有很多時(shí)候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒(méi)有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終導(dǎo)致聽(tīng)課失敗，如果課后又沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，逐漸就會(huì)淪為“差生”的行列。
爭(zhēng)取回答問(wèn)題，不要怕回答錯(cuò)誤，不要怕出丑，不要計(jì)較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你。在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時(shí)，老師會(huì)進(jìn)行提問(wèn)、設(shè)問(wèn)，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說(shuō)出來(lái)，讓老師聽(tīng)到，盡可能使老師下一步的講解是針對(duì)你的理解而進(jìn)行的。如果你時(shí)刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì)很集中，聽(tīng)課的效率也一定會(huì)很高，學(xué)習(xí)就會(huì)逐漸變得輕松、有趣了。
上課堅(jiān)決不能“走神”!
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示;絕大多數(shù)的“差生”是上課走神造成的。特別是打瞌睡，是學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)的開(kāi)始!只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒(méi)法搶答，沒(méi)法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動(dòng)的聽(tīng)講者，無(wú)法成為課堂教學(xué)中主動(dòng)的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，做一個(gè)快樂(lè)而輕松的學(xué)生。要做到這一點(diǎn)，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上不要敖的時(shí)間太長(zhǎng)，一個(gè)是中午要有一定的午休時(shí)間。
經(jīng)常去找老師，把你對(duì)某些問(wèn)題的理解，講給老師聽(tīng)。很多時(shí)候，你覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了，但是再做類似的題目的時(shí)候，還是不很順手。這說(shuō)明你對(duì)這些問(wèn)題所涉及的知識(shí)還沒(méi)有完全理解。這時(shí)，你可以不去找老師，因?yàn)榻?jīng)過(guò)努力你完全可以做出答案，有時(shí)只是差那么一點(diǎn)點(diǎn);但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細(xì)的說(shuō)出來(lái)，老師一聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你知識(shí)上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處。老師的三言兩語(yǔ)，就會(huì)使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。
記住化學(xué)方程式，你會(huì)馬上感到化學(xué)容易多了?；瘜W(xué)方程式是每一次考試的重中之重，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你不會(huì)做的題目中，有相當(dāng)一部分是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會(huì)寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是不能準(zhǔn)確書(shū)寫方程式，肯定不會(huì)及格。
馬上準(zhǔn)備一個(gè)“備忘本”，把問(wèn)到的知識(shí)記下來(lái)。
每個(gè)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“差生”。優(yōu)秀學(xué)生之所以能在各種考試中保持較好的成績(jī)，一個(gè)關(guān)鍵的原因是他把不會(huì)的知識(shí)真正問(wèn)清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)了。學(xué)生做題不懂問(wèn)老師的時(shí)候，僅僅滿足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識(shí)再寫出來(lái)，內(nèi)化為自己的知識(shí)，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點(diǎn)還沒(méi)有理解，就重蹈了“一錯(cuò)再錯(cuò)”的覆轍。若是當(dāng)時(shí)問(wèn)過(guò)之后，馬上把它完整的寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上“打破沙鍋問(wèn)到底”，就不會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識(shí)，如規(guī)律性的知識(shí)、你自己認(rèn)為重要的和你認(rèn)為容易忘的知識(shí)、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
除此之外，審題在考試中也非常的關(guān)鍵，以下9點(diǎn)基本上都圍繞這審題展開(kāi)的，告訴我們審題不僅要仔細(xì)，更要從問(wèn)題中找考點(diǎn)，下面就來(lái)看一下這9個(gè)比較不錯(cuò)的方法吧。
1.計(jì)算題一定要看準(zhǔn)題中有沒(méi)有明確注明保留約數(shù)的問(wèn)題，對(duì)于百分?jǐn)?shù)的保留要更加注意。有時(shí)會(huì)在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對(duì)"亞"要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因?yàn)檫@個(gè)字關(guān)系到化合價(jià)和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，鐵就是正二價(jià)，為亞鐵離子。在復(fù)分解反應(yīng)中，鐵多為正三價(jià)，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的"過(guò)量"問(wèn)題。第一次實(shí)驗(yàn)中過(guò)量的藥品有可能參與第二次的實(shí)驗(yàn)。還要關(guān)心藥品的"少量"問(wèn)題，因?yàn)槿绻渲幸环N反應(yīng)物少量，那么其他的反應(yīng)物就一定是過(guò)量了。如果題目中給明的是"一定量"，則有可能過(guò)量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯(cuò)誤，而且要"貫穿全題"。填空、實(shí)驗(yàn)題中的選擇題為不定項(xiàng)選擇，所有的選項(xiàng)都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會(huì)寫出："以下各物質(zhì)均由h、o、cl……等元素組成……"要注意，下面的問(wèn)題中所出現(xiàn)的物質(zhì)所包含的元素種類。
6.在計(jì)算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
7.陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應(yīng)條件。若反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有"這個(gè)方程式與我們學(xué)過(guò)的'方程式'類似，請(qǐng)你寫出''"的語(yǔ)言，則要注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、元素的化合價(jià)等相似處。如果出現(xiàn)不能配平的情況，則根據(jù)題中信息適當(dāng)?shù)募由纤蜓鯕獾任镔|(zhì)。
8.排序問(wèn)題中的"由…到…";填空或?qū)嶒?yàn)題中究竟是寫物質(zhì)名稱還是化學(xué)式;是填寫序號(hào)還是填寫內(nèi)容。在金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時(shí)題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問(wèn)題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內(nèi)容，不能思維定勢(shì)。還要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和趨勢(shì)，以及圖像所給的附加文字信息，及誰(shuí)是過(guò)量，誰(shuí)是少量，誰(shuí)是一定量，誰(shuí)是無(wú)限量。
初中提高篇九
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始參與網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。然而，與傳統(tǒng)教室不同，網(wǎng)課往往需要學(xué)生自覺(jué)地管理時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)較大的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，將探討如何提高網(wǎng)課效率的心得體會(huì)。
首先，要保持專注是提高網(wǎng)課效率的關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事情，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，存在很多分散注意力的因素。由于網(wǎng)課的自由性，很容易被其他事物打斷注意力，例如玩手機(jī)、玩游戲等。因此，我們必須學(xué)會(huì)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中放下手機(jī)和其他電子設(shè)備，將注意力集中在課程內(nèi)容上?？梢赃x擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾，有助于提高學(xué)習(xí)的專注度。
其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高網(wǎng)課效率的另一個(gè)重要因素。網(wǎng)課往往具有靈活的時(shí)間安排，這給學(xué)生帶來(lái)了很大的自由度。但同時(shí)，也容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃混亂，時(shí)間分配不均。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間情況，制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。可以將每周的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為每天的具體目標(biāo)，通過(guò)提前花時(shí)間安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容的分配，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，積極參與課堂互動(dòng)也是提高網(wǎng)課效率的秘訣之一。與傳統(tǒng)教室相比，網(wǎng)課中的互動(dòng)性相對(duì)較弱。但這并不意味著我們不能積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。例如，可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上提問(wèn)，與老師和同學(xué)溝通問(wèn)題和思考。還可以參與網(wǎng)課中的小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)感悟和困惑。通過(guò)積極參與課堂互動(dòng)，我們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，注重健康也是提高網(wǎng)課效率的關(guān)鍵。網(wǎng)課學(xué)習(xí)往往需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前容易導(dǎo)致眼睛疲勞、頸椎疼痛等問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該注重保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，適時(shí)休息和做眼保健操，通過(guò)鍛煉和運(yùn)動(dòng)來(lái)保持身體健康。只有身體健康，才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和高效率的學(xué)習(xí)效果。
最后，培養(yǎng)自律性是提高網(wǎng)課效率的關(guān)鍵要素。網(wǎng)課往往需要學(xué)生自覺(jué)地管理時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此需要學(xué)生具備良好的自律能力。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)提交作業(yè)等，培養(yǎng)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。在遇到困難和挫折時(shí)，要保持積極心態(tài)，堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。只有通過(guò)不斷努力和自律，我們才能提高網(wǎng)課效率，獲得良好的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，提高網(wǎng)課效率需要學(xué)生保持專注、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與課堂互動(dòng)、注重健康和培養(yǎng)自律性。這些都是初中生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視并努力達(dá)到的要素。通過(guò)持之以恒的努力和不懈的奮斗，我們一定能夠在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
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