時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
校本研修計(jì)劃篇一
隨著國家對教育改革的不斷推進(jìn)，教師的專業(yè)發(fā)展逐漸成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校通常會(huì)組織教師參與校本研修計(jì)劃。近期，我校也開展了一次校本研修計(jì)劃，我有幸參與其中，并擔(dān)任制定研修計(jì)劃的工作。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我深深感受到了制定校本研修計(jì)劃的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，制定校本研修計(jì)劃需要充分調(diào)研和了解教師的需求。在開始制定研修計(jì)劃之前，我們主動(dòng)與各個(gè)年級和學(xué)科的教師進(jìn)行了面對面的交流，了解他們的需求和困惑。通過聽取教師的意見和建議，我們能夠更好地確定研修計(jì)劃的主題和內(nèi)容，確保其與實(shí)際情況貼合。此外，我們還通過觀察課堂教學(xué)，收集了細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，用來進(jìn)一步調(diào)研分析。通過調(diào)研了解教師的需求，我們能夠?yàn)樗麄兞可矶ㄖ七m合的研修方案，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，校本研修計(jì)劃的制定需要考慮教師的專業(yè)發(fā)展需求。專業(yè)發(fā)展是每位教師都需要關(guān)注和努力的方向。在校本研修計(jì)劃制定過程中，我們特別關(guān)注了教師的專業(yè)發(fā)展需求。我們首先確定了教師的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，然后根據(jù)這些目標(biāo)和方向，確定研修計(jì)劃的重點(diǎn)和內(nèi)容。為了滿足不同教師的個(gè)性化需求，我們還在計(jì)劃中設(shè)置了多種不同形式和內(nèi)容的研修活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、實(shí)踐操作等。通過設(shè)置多樣的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容，我們既能滿足教師的需求，又能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
再次，制定校本研修計(jì)劃要重視反饋和評估。研修計(jì)劃的制定不是一成不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和改進(jìn)的過程。在進(jìn)行校本研修計(jì)劃制定的同時(shí)，我們同時(shí)建立了一個(gè)反饋和評估機(jī)制。通過定期的問卷調(diào)查和評估會(huì)議，我們及時(shí)了解到教師對研修計(jì)劃的反饋和建議，以及他們的學(xué)習(xí)效果和成長情況。在了解到不足之處后，我們會(huì)根據(jù)教師的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷優(yōu)化計(jì)劃內(nèi)容和形式，提升教師的參與度和學(xué)習(xí)效果。反饋和評估是制定校本研修計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，也是不斷提高計(jì)劃質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
最后，制定校本研修計(jì)劃需要注重與其他學(xué)校的合作與交流。每個(gè)學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和問題，而我們只有與其他學(xué)校開展合作和交流，才能更好地借鑒和吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在制定研修計(jì)劃的過程中，我們積極與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和交流，參觀他們的研修活動(dòng)，與他們分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過與其他學(xué)校的合作與交流，我們能夠拓寬視野，增進(jìn)認(rèn)識，優(yōu)化研修計(jì)劃，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，參與制定校本研修計(jì)劃是我個(gè)人的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了制定研修計(jì)劃的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。制定研修計(jì)劃需要充分調(diào)研和了解教師的需求，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展需求，重視反饋和評估，加強(qiáng)與其他學(xué)校的合作和交流。這些經(jīng)驗(yàn)將有助于我在今后的工作中更好地推動(dòng)校本研修計(jì)劃的制定和實(shí)施。
校本研修計(jì)劃篇二
堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo)，立足課堂改革，依托教研組建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：
組長：邵 寅（校長，總體指導(dǎo) 負(fù)責(zé)教師師德教育）
副組長：鄭苗均（副校長，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對等工作）
韓 霞（副校長，主管班主任培訓(xùn)等）
組員：沈力豐（教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)）
張建軍（總務(wù)主任，主管校本研修后勤工作、資金保障）
1.通過師德培訓(xùn)，提升教師政治理論素養(yǎng)，使教師樹立服務(wù)意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學(xué)質(zhì)量意識、團(tuán)結(jié)凝聚意識，樹立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。
2．做好常規(guī)培訓(xùn)工作，參與面達(dá)到100%。力爭每位教師的基本功有較大提升，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。
3．扎實(shí)做好教研組工作，積極參與區(qū)域教研活動(dòng)，努力爭取承擔(dān)市級教研活動(dòng)，爭取本學(xué)年有1教研組評為xx市規(guī)范教研組。
4．扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累，及時(shí)整理，及時(shí)匯總。督促教師多寫論文、案例及教學(xué)反思，45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%，并爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎(jiǎng)。
5．參加好上級有關(guān)活動(dòng)，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競賽等，爭取有較好名次。
（一）加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。
1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國夢”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展。
2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng)，對有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。
3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神，開展行之有效的全員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校際結(jié)對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。
（二）進(jìn)一步深化教育研究，提升教科研文化
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng)，努力使語數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。
2、加強(qiáng)對“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo)，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理，提高課題研究的實(shí)效，力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng)，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì)。
（三）創(chuàng)新校本研修的模式，提高培訓(xùn)效果
1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。
2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí)，力爭每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué)，有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請進(jìn)來和走出去的辦法，加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，積極爭取名師工作室來校搞活動(dòng)，力爭每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(huì)（每次外出回校必須有匯報(bào)的制度）。
校本研修計(jì)劃篇三
第一段：引入校本研修計(jì)劃及其重要性（字?jǐn)?shù)200）
校本研修，顧名思義，是指針對學(xué)校本身的特點(diǎn)和需求，由學(xué)校內(nèi)部自主設(shè)計(jì)與開展的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。隨著教育改革的深入推進(jìn)，校本研修已經(jīng)被越來越多的學(xué)校所重視和采用。它不僅有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠有效促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)。在我個(gè)人的參與與體驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識到校本研修對于教師的重要意義。
第二段：校本研修計(jì)劃的具體內(nèi)容及影響（字?jǐn)?shù)200）
校本研修計(jì)劃的內(nèi)容一般包括教師群體的自主學(xué)習(xí)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作研究、教學(xué)觀摩與評課研討、教學(xué)改進(jìn)等。在校本研修中，我有幸參與了一次教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作研究項(xiàng)目，我們一起探討和研究了如何提高學(xué)生的閱讀能力。通過開展小組討論、查閱相關(guān)文獻(xiàn)、觀摩優(yōu)秀課堂等活動(dòng)，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識了一批志同道合的教師伙伴。而且，我們所取得的成果不僅對我自身的教學(xué)有積極的推動(dòng)作用，也在學(xué)校范圍內(nèi)起到了良好的示范效應(yīng)。
第三段：校本研修計(jì)劃的困難與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)200）
然而，校本研修計(jì)劃也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)校本身的資源有限，如時(shí)間、資金以及教師知識儲(chǔ)備等方面的限制，可能會(huì)使得計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施難以順利開展。其次，教師個(gè)體對于校本研修計(jì)劃的接受度和積極度也會(huì)影響計(jì)劃的推進(jìn)。有些教師對于自主研修的意愿不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。因此，為了保證校本研修計(jì)劃的有效實(shí)施，學(xué)校需要提供充足的支持和幫助，同時(shí)激發(fā)教師的內(nèi)生動(dòng)力。
第四段：個(gè)人心得與體會(huì)（字?jǐn)?shù)300）
在校本研修計(jì)劃中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展是相輔相成的，只有教師不斷提升自己的專業(yè)水平，才能夠推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)改革。其次，教師間的合作是校本研修計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，通過與他人的交流與合作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。最后，自主學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的關(guān)鍵，只有敢于嘗試和探索，才能夠不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。因此，我將保持對校本研修的熱情，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)校本研修計(jì)劃的意義及建議（字?jǐn)?shù)200）
綜上所述，校本研修計(jì)劃對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)起到了重要作用。然而，實(shí)施校本研修計(jì)劃也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對校本研修計(jì)劃的宣傳和推廣，為學(xué)校提供更多的支持和幫助，同時(shí)激發(fā)教師的內(nèi)生動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)實(shí)施方式，不斷提升校本研修計(jì)劃的質(zhì)量和效果，為教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展提供更好的保障。
校本研修計(jì)劃篇四
校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來， 特制定個(gè)人研修計(jì)劃。
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大 。于是我以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、利用共同研究這個(gè)平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
1、英語教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4．認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
5．每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
8．認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
9．每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會(huì)遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。
校本研修計(jì)劃篇五
近年來，隨著教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，校本研修計(jì)劃逐漸成為提高教師專業(yè)發(fā)展能力和促進(jìn)教育教學(xué)研究的重要手段。我校積極推動(dòng)校本研修計(jì)劃的制定和實(shí)施，旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)。在過去一年的校本研修計(jì)劃中，我深入?yún)⑴c其中，收獲頗豐，通過研討交流和教學(xué)實(shí)踐的探索，形成了一些寶貴的心得與體會(huì)。
首先，在制定校本研修計(jì)劃的過程中，明確目標(biāo)和定位是非常重要的。校本研修計(jì)劃應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)需要，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和研修的重點(diǎn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們首先進(jìn)行了需求調(diào)研，了解了教師們的實(shí)際需求和關(guān)注點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)校的整體需求和發(fā)展方向，制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們注重與教師溝通交流，以便調(diào)整計(jì)劃的具體內(nèi)容和形式，確保計(jì)劃的有效性和針對性。
其次，在校本研修計(jì)劃的制定中，注重培訓(xùn)方法和形式的多樣化，以滿足不同教師的需求。我們根據(jù)教師的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)立了多種形式的研修課程，包括講座、研討會(huì)、集體備課等。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師參與外部研修和交流活動(dòng)，擴(kuò)大他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。通過多樣化的培訓(xùn)形式，教師們可以在不同的環(huán)境和方式下進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平。
再次，校本研修計(jì)劃的制定要注重實(shí)踐和反思的結(jié)合。我們非常重視教師的實(shí)踐教學(xué)和反思能力的培養(yǎng)，在培訓(xùn)計(jì)劃中設(shè)立了教學(xué)實(shí)踐和課堂觀摩環(huán)節(jié)。通過參與實(shí)際教學(xué)和觀摩他人的教學(xué)過程，教師們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，在反思環(huán)節(jié)中，我們也鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評價(jià)和反思，找出自己的不足之處，并與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。實(shí)踐和反思的結(jié)合，幫助教師更好地提高自己的教學(xué)能力。
最后，校本研修計(jì)劃的持續(xù)跟蹤和評估是不可忽視的一環(huán)。在計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們定期組織教師們進(jìn)行研修成果的匯報(bào)和分享，同時(shí)也進(jìn)行了研修質(zhì)量的評估和反饋。通過持續(xù)跟蹤和評估，我們可以及時(shí)調(diào)整計(jì)劃的內(nèi)容和形式，提高教師參與研修的積極性和效果。同時(shí)，我們也對教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和歸檔，為今后教師的專業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒。
總之，校本研修計(jì)劃的制定和實(shí)施是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展的重要途徑。通過參與校本研修計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注自身的發(fā)展需求，積極參與各類研修活動(dòng)，提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。與此同時(shí)，學(xué)校和教育行政部門也應(yīng)注重校本研修計(jì)劃的制定與實(shí)施，通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，推動(dòng)教師專業(yè)成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
校本研修計(jì)劃篇六
教師只有在學(xué)校教育情境下，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，積極主動(dòng)的進(jìn)行研修，才能獲得先進(jìn)的理念并改變自己的行為方式，走在教育改革的前列。為此，小編整理了4篇校本研修計(jì)劃范文，歡迎參考。
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以 新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題 上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合集體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
(1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。
(2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項(xiàng)內(nèi)容。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。
5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。
6、參加哈市的uc教研活動(dòng)。
8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。
10、積極參加校內(nèi)外的教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、每學(xué)期聽評課不少于16節(jié)課等等。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一基本情況
本人2001年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標(biāo)
1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。積極參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容
1.從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施
1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人。
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對話。
4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。
校本研修計(jì)劃篇七
教育是一項(xiàng)需要不斷更新的事業(yè)，而校本研修計(jì)劃的制定則是促進(jìn)教師專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校近期也進(jìn)行了一次校本研修計(jì)劃的制定，通過這一過程，我深深體會(huì)到了制定校本研修計(jì)劃的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我在制定校本研修計(jì)劃中得到的心得體會(huì)。
首先，制定校本研修計(jì)劃要明確目標(biāo)和需求。在制定校本研修計(jì)劃之前，我們首先要明確我們的目標(biāo)是什么，想要達(dá)到什么樣的效果。通過與教師進(jìn)行需求調(diào)研，我們可以了解到教師們對于自身專業(yè)成長的需求和期望。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要根據(jù)這些需求和期望，明確計(jì)劃的目標(biāo)，并設(shè)定相應(yīng)的指標(biāo)和評估方法。只有明確了目標(biāo)和需求，計(jì)劃才能有針對性和可行性。
第二，制定校本研修計(jì)劃要綜合考慮各方面因素。校本研修計(jì)劃的制定需要綜合考慮學(xué)校的整體情況和教師個(gè)體的需求。我們需要關(guān)注教學(xué)崗位的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我們還要考慮學(xué)校的資源和條件，選擇適合的培訓(xùn)形式和時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)，還需要充分調(diào)動(dòng)各方面的配合和支持，確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。只有綜合考慮各方面因素，計(jì)劃才能切實(shí)可行且有效。
第三，制定校本研修計(jì)劃要注重反饋和評估。校本研修計(jì)劃不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的過程。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮到后續(xù)的反饋和評估機(jī)制，以便及時(shí)了解計(jì)劃實(shí)施情況和效果。通過教師的反饋和評估結(jié)果，我們可以對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，也要加強(qiáng)對參與教師的培訓(xùn)效果跟蹤，確保培訓(xùn)的成果能夠真正應(yīng)用于實(shí)踐中，發(fā)揮出實(shí)效。只有關(guān)注反饋和評估，計(jì)劃才能不斷改進(jìn)和完善。
第四，制定校本研修計(jì)劃要注重個(gè)人發(fā)展與集體效益的統(tǒng)一。校本研修計(jì)劃旨在提高教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，但同時(shí)也要考慮到教師個(gè)人的發(fā)展需求。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要充分尊重教師個(gè)人的專業(yè)興趣和發(fā)展方向，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。只有個(gè)人與集體的需要能夠統(tǒng)一，計(jì)劃才能充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
最后，制定校本研修計(jì)劃需要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作。校本研修計(jì)劃的成功與否，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)層的支持和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該明確目標(biāo)、明確任務(wù)、明確責(zé)任，并提供相應(yīng)的資源和支持。同時(shí)，教師團(tuán)隊(duì)的合作也是制定校本研修計(jì)劃的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成員之間要積極互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同制定出符合學(xué)校實(shí)際的計(jì)劃。只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作，計(jì)劃才能得到有效的落實(shí)。
總之，在校本研修計(jì)劃的制定過程中，我深切體會(huì)到了其重要性和復(fù)雜性。通過明確目標(biāo)和需求、綜合考慮各方面因素、注重反饋和評估、關(guān)注個(gè)人發(fā)展與集體效益的統(tǒng)一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作，方能制定出切實(shí)可行且有效的校本研修計(jì)劃。我相信，只要我們不斷實(shí)踐和探索，努力完善和提升，我校的校本研修計(jì)劃一定能夠?yàn)榻處煹膶I(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高提供有力的支持。
校本研修計(jì)劃篇八
校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的'有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來， 特制定個(gè)人研修計(jì)劃。
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大 。于是我以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、利用共同研究這個(gè)平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
1、英語教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加 “小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
8、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
9、每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力自己會(huì)遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)共同提高。
校本研修計(jì)劃篇九
校本研修計(jì)劃是一種針對學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況而進(jìn)行的專門培訓(xùn)，旨在提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過參與這一計(jì)劃，我深深感受到了教育研修的重要性，也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我對校本研修計(jì)劃的心得體會(huì)，并從五個(gè)不同的角度進(jìn)行闡述。
首先，校本研修計(jì)劃使我認(rèn)識到了自身的不足之處。在之前，我對自己的教學(xué)能力一直有著較高的自信，然而在參與研修計(jì)劃的過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己存在許多可以改進(jìn)的地方。在與其他教師的互動(dòng)中，我看到了他們多樣且富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，以及他們對教學(xué)理念的深入思考。這讓我意識到，要提高自己的教學(xué)水平，需要不斷探索和學(xué)習(xí)，不能止于滿足于現(xiàn)狀。
其次，校本研修計(jì)劃為我提供了一個(gè)與其他教師交流的平臺。在研修活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他教師分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，也能夠向他們請教和借鑒。通過與其他教師的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)思路和方法，也更好地理解了一些教學(xué)理論。與他人的交流不僅拓寬了我的視野，也增進(jìn)了我與他人的合作與溝通能力，這對于教學(xué)工作的開展而言，具有非常大的價(jià)值。
第三，校本研修計(jì)劃讓我對學(xué)校教育環(huán)境有了更深入的了解。通過了解學(xué)校的教育教學(xué)政策和發(fā)展規(guī)劃，我明白了學(xué)校的教育目標(biāo)和理念，也加深了對學(xué)校教育教學(xué)的認(rèn)識。這一認(rèn)識使我更加明確了自身的定位和責(zé)任，在日常的教學(xué)工作中，能夠更好地融入學(xué)校的整體教育環(huán)境，并與學(xué)校共同追求教育質(zhì)量的提升。
第四，校本研修計(jì)劃為我提供了一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在參與研修計(jì)劃的過程中，我主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論，也積極地參加各種培訓(xùn)課程和研討會(huì)。通過這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸形成了一種主動(dòng)進(jìn)取和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，并將這種態(tài)度運(yùn)用到自己的教學(xué)中。研修計(jì)劃不僅提供了教師學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，也促使我在自我提升方面有了更高的要求和目標(biāo)。
最后，校本研修計(jì)劃使我更加意識到教育研修是一個(gè)長期的過程。參與了校本研修計(jì)劃之后，我深知教育是一個(gè)永無止境的事業(yè)。學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境在不斷變化，學(xué)生的需求和特點(diǎn)也在不斷更新。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能更好地應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)參加各類研修活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總的來說，參與校本研修計(jì)劃讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也提升了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我也更加深入地了解了學(xué)校的教育環(huán)境和教育發(fā)展規(guī)劃，為自己的教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo)與支持。校本研修計(jì)劃是我教育人生中的一次重要經(jīng)歷，我相信在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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