人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美國大學信篇一
作為一名即將大四的留學生，我深刻地體驗到了在美國大學學習英語寫作的艱辛和樂趣。在這里，我將分享一些我在學習大學英語寫作方面的心得體會，希望對同學們有所幫助。
第一段： 大學英語寫作的重要性
大學英語寫作是每個留學生必須掌握的技能，因為無論是讀研還是找工作都需要寫好英文申請信或文書。不僅如此，大學英語寫作的提高也可以對提高英語交流能力和整體學術(shù)水平有很大的幫助。
第二段： 英語寫作的階段
英語寫作可以分為兩個階段：寫作前的準備和寫作。寫作前的準備包括：確定主題、進行研究、制定大綱、收集材料和做好文獻引用等工作。寫作階段則包括：構(gòu)思、組織、寫作和審查。
第三段： 文章結(jié)構(gòu)的重要性
在大學英語寫作中，文章結(jié)構(gòu)的重要性不言而喻。一個好的文章結(jié)構(gòu)可以使讀者更容易理解你的觀點和論證，同時也使你的文章更易于理解和記憶。一個標準的文章結(jié)構(gòu)應該包含三個部分：引言、正文和結(jié)論。
第四段： 論證的方法
寫好一篇英文文章的關(guān)鍵在于如何進行有效論證。一般來說，我們采用逐步深入的論證方法，即從事實、數(shù)據(jù)到論點，逐步展開，深入表達自己對問題的看法和分析。除此之外，對于一些特定的文章類型如反駁性文章，我們需要運用反證法，對反方觀點進行分析和駁斥。
第五段： 如何提高英語寫作
要想提高大學英語寫作水平，需要做到以下幾點：多讀、多寫、多練習。首先，閱讀可以提高我們對表達、論證和組織結(jié)構(gòu)的認識，同時也可以擴展我們的詞匯和語法知識。其次，多寫可以幫助我們更好地理解寫作技巧和提升自己的技能，同時也可以加強自己的主題控制和轉(zhuǎn)換能力。最后，多練習可以使我們更加熟練和自信地使用英語寫作，提高自己的學術(shù)水平。
總結(jié)：
在大學英語寫作中，我們需要認真準備，遵循文章結(jié)構(gòu)，采用有效的論證方法，并不斷地練習提高自己的寫作水平和自信心。這一過程雖然有些艱辛，但只要我們保持目標和努力，就可以成功地掌握大學英語寫作的技巧和能力，為自己的留學和未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
美國大學信篇二
申請美國大學推薦信可以有誰推薦？我們都知道文書材料在申請美國大學中的作用，推薦信是非常重要的文書材料之一。美國大學之所以很看重推薦信是因為推薦信是的來自于第三方對于申請者的評價。每個學校大致要求兩至三封推薦信，高中生的推薦信大致有三種類型。下面為大家?guī)砩暾埫绹髮W推薦信的三種類型。
同學是每一個申請者每天相處時間最長的群體，因此同學的評語可以看出申請者的團隊精神等等。之所以選擇同學作為推薦人是因為同學是最熟悉彼此性情和生活的了。以同學關(guān)系這樣的視角來闡述推薦原因真實而且作用很大。
老師的推薦信是很常見也是必不可少的。老師推薦信一般是由學生自己選擇兩位比較熟悉的任課老師來填寫。在選擇任課老師之時也要注意所申請的專業(yè)是偏向文科還是偏向理科。推薦信的內(nèi)容在使用形容詞的同時，加上具體的小故事、數(shù)據(jù)來支持老師的觀點。但是，切記寫的太過夸張，你的任課老師不可能對你方方面面的生活都很了解，推薦信的原則是以真實為基礎的。
美國大學跟中國大學的教育體制和錄取體制都很不一樣。因為美國沒有統(tǒng)一客觀的標準，學校的推薦就更加重要。學校推薦只要是指申請者在校期間獲得的各種榮譽，參加的各種活動等等。通過這些榮譽和活動來體現(xiàn)申請者的軟背景，因為美國大學所期待的學生并不是只會讀書的書呆子。
美國大學信篇三
作為一個來自中國的在美國留學的學生，英語寫作一直是我的薄弱項。不過在這幾年的學習和實踐中，我走出了自己的寫作路線，積累了一些成功的經(jīng)驗和心得。在此分享一下我的美國大學英語寫作心得體會。
第一段：初學者階段
剛來到美國大學時，我的英語水平還很有限。在英語寫作方面，我總是充滿了不自信，擔心我的語法和用詞不準確，會被老師或同學批評。所以，在剛開始接觸英語寫作時，我會利用詞典、翻譯軟件以及各種語法練習來提高我的寫作技巧。這是一個很重要的步驟，因為只有強化基礎，才能在后面的寫作過程中更好的理解和運用所學的知識。
第二段：摸索中成長
在擺脫了對自己的不自信后，我開始了自己的寫作實踐。在我的寫作歷程中，最難的部分是如何表達自己的想法和觀點。在這個過程中，我意識到重要的是找到自己的寫作風格。我們每個人都有自己的思考方式和表達風格，這是我們個性的體現(xiàn)。要在寫作中展現(xiàn)我們的個性，就必須找到自己的寫作風格。學術(shù)寫作的風格往往比較正式，而其他類型的寫作則需要更多的情感和獨特的語言表達。所以，我開始在不同類型的寫作中探索，尋找適合自己的風格。
第三段：數(shù)據(jù)收集與組織
寫作不僅僅是寫下最初的想法和觀點，更需要數(shù)據(jù)和信息的充實。在寫作前，我會先收集和整理各種相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)、權(quán)威報告、學術(shù)期刊和專家訪談等。這些數(shù)據(jù)和信息有助于支撐自己的觀點和論點，更能夠讓我的作品更有說服力。然后，我會利用各種工具，如紙質(zhì)筆記本、電子筆記本和筆記軟件等將數(shù)據(jù)分類、歸納和整理，以便更好地組織我的寫作。
第四段：多次修改與反思
寫作經(jīng)常需要多次修改和反思，這是一個比較常見的現(xiàn)象。在修改初稿時，我總是盡量從不同的角度來審視自己的作品，考慮如何讓文章更好地傳達自己的觀點。在一個思路清晰的框架內(nèi)進行反思和修改，有利于提高文章的質(zhì)量。在反復的修改和完善中，我也能夠更好地理解和掌握一些基礎的寫作技巧，如組織文本結(jié)構(gòu)、選取合適的詞匯和表達方式等。
第五段：不斷進階
在美國大學的英語寫作學習中，我學到了很多東西。我學會了更好地理解和運用英文，也了解了不同類型的寫作和語言風格，這些都對我的寫作技巧提供了很大的幫助。不斷的實踐和反思，使我的寫作水平不斷進階。盡管英語寫作的進階之路是一個漫長而曲折的過程，但在這個過程中，我們一定不要放棄相信自己，多思考和多練習，相信我們最終一定能夠取得成功。
美國大學信篇四
談到留學申請推介信，也許大家都會不假思索地表示，不就是通過推介信加深招生官對申請者的認識或肯定嗎?那招生官究竟對學生哪些方面比較關(guān)注呢？具體說來，主要有以下幾個方面需要學生在準備時推介信給予重視！
推薦信，首先就是看它在多大程度上證實并支持你在申請表格中所講述的事情和你的角色定位。有些學校的招生委員會用"吻合"這一術(shù)語來描述你所講的有關(guān)自己的情況和推薦人所講的有關(guān)你的情況是否一致。譬如，你聲稱自己經(jīng)常組織班級討論, 并且對此類的"英雄"事跡直言不諱，那招生官員就會通過推薦人的推薦信來證實你所講的情況是否屬實。
看看通用申請表格（common application）中教師推介表，你會知道，學校要求老師從多方面對你進行評價------創(chuàng)造力、創(chuàng)新性、驅(qū)動性、獨立性、主動性、智力、學習成績、 書面表達能力、在班級討論中發(fā)揮的作用、自律、發(fā)展?jié)摿?----然后再把這些評價擴展開來。推薦信是提供更多關(guān)于你的信息的絕好工具。 推薦者們尤其喜歡以舉例和講故事的手法來寫推薦信。
因為你在申請短文中所能講述的內(nèi)容是有限的，所以，你很難把握所有可能使你成為合格申請者的每一件事情都表達出來。這樣，用推薦信來填補這一空白就顯得非常重要了。比如，"在你所列出的各項活動當中，哪一項活動對你最有意義，為什么？"就可能是其中的某—個問題。如果你參加了兩三項自己都喜歡的活動，你是不是就應該對它們都進行粗略的描述呢（而不是集中筆墨于其中的一項活動，展開討論)？或者為沒有足夠的空間講述其中某項活動而感到絕望呢？其實， 都沒有必要。你應該做的，就是充分利用推薦信對你的申請做一個補充。通過與推薦人的相互協(xié)作，你可以用推薦信詳細講述你候選資格某些方面的情況。這些可能是你自己在申請材料中未及提到的。
招生官員不大喜歡申請者過分顯露自己的鋒芒。如果你的敘述代表的只是你個人主觀的看法，而不是以例證為支持的客觀事實，那就更會引起招生官員的反感。如果是由推薦者而不是你自己來說，你是"戲劇社團中最有趣的一位"或者"人人都尊重的一位"，那你就更容易被大家所接受，而且也更可信。 推薦人正面的評價能讓招生官員意識到，你給別人留下了好印象。此外，還能讓他們相信，你對自己的描述是真實的。
推薦信是講述異常事件或特殊情況的好機會。而這些可能會對你的申請不利。為什么你的西班牙語成績只得了b-？你的老師或者升學顧問能夠替你解釋。那是因為你的西班牙語老師過于嚴厲，上他的課平均得分只有c。而其他西班牙語班級的平均成績卻為b+。如果你在九年級和十年級時表現(xiàn)并不佳，是個悟性太遲的人，那么，推薦人就會按時間順序來談論你的表現(xiàn)。同時， 他們還可以向招生官員說明干擾你學習的一些個人因素，比如學習障礙、健康問題或者家庭問題。
招生委員會希望從升學顧問的推薦信中了解你的學校以及你所在的班級。推薦信提供了有關(guān)你的背景環(huán)境的信息，這樣，招生官員就能更好地評價你。這類推薦信常常會談到你在班級的排名、學校gpa成績的計算方法、你所學課程的深度和廣度、你在學校里的影響力以及你參與課外活動 的情況等。
如果你最后選擇的推薦人為你寫了一份極其普通的推薦信，那招生官員就會懷疑你的鑒別力。甚至還會認為，你實在是找不到為你說好話的人了。
美國大學信篇五
在美國大學里，對于學生們來說，英語寫作是必修的一門課程，而且它也非常重要。寫作是學生們表達自己的重要手段，是個人才智的象征，同時也是在職場競爭中追求成功的基石。因此，我從自己的學習經(jīng)歷中總結(jié)出了以下幾點心得，希望可以為大家提供一些寫作方面的寶貴經(jīng)驗。
一、準確簡潔
在寫作中，盡可能地減少冗長的描述，使文章顯得簡潔明了。美國大學英語寫作更趨向于高效傳達重要信息，用少量的文字表達更多的內(nèi)容。不過，這并不意味著你需要用簡潔的語言來犧牲句子的含義。即使是簡單的描述，我們也應該使用詞匯和句法來讓每個詞，每句話變得有用。
二、邏輯清晰
在寫作時，最重要的是確保你的觀點清晰，論據(jù)有邏輯性。這就需要在寫作前，對于整個文章的結(jié)構(gòu)有一個大體的規(guī)劃，了解文章的主題及目標讀者，讓文章如流水一般，理論和實踐結(jié)合，滿足讀者需求。同時，在文章中有時可能會討論有爭議的話題，要盡量避免主觀臆斷和情緒影響，保持客觀性。
三、語法正確
在美國大學英語寫作中，做到語法正確是其中至關(guān)重要的一點。語法錯誤不僅會降低文章的可讀性，還可能讓你失去好的成績。因此，我們在寫作過程中，在單詞及句子的結(jié)構(gòu)使用上要非常小心，盡可能多地使用專業(yè)的語法語句錯誤檢查工具，避免錯誤。另外，如果你有一些常見的語言問題，可以請教你的老師，尋找相關(guān)的學習資源，找出自己的不足并加以改進。
四、學術(shù)寫作規(guī)范
學術(shù)寫作規(guī)范是學術(shù)界廣泛接受的一組規(guī)則或準則。它是為了確保學術(shù)論文的質(zhì)量和信譽而制定的。在美國大學英語寫作中，使用學術(shù)寫作規(guī)范，有助于保持文章的一致性和清晰度，還可以表達自己對于學科的嚴謹態(tài)度。千萬不要在論文中復制粘貼其他作品的段落、圖表或數(shù)據(jù)，這不但不公正，還可能被指控抄襲之罪。
五、反復修改
反復修改能使你的文章更加完美。對于剛剛結(jié)束的一篇論文，可能存在拼寫或語法錯誤，模糊的標題、綱領或總結(jié)，猶豫不決的結(jié)構(gòu)等問題。為了提高文本的質(zhì)量，反復修改是不可避免的。我們可以聽取他人的評價，將文章反復對比已經(jīng)評價成功的文章，發(fā)現(xiàn)問題并提高文章的含義和品質(zhì)。就算你認為文章寫得不錯了，也要再讀一遍，這樣可以讓你發(fā)現(xiàn)更多可以改進的地方。
綜上所述，美國大學英語寫作是相當重要的一門課程，需要我們付出大量的時間和精力去學習、實踐。只有不斷地嘗試、練習不斷完善，才能使自己的英語寫作技巧更加嫻熟。當然，這些心得在很大程度上也適用于其他科目的論文寫作。只有掌握好這些寫作技巧，才能夠?qū)懗鲆黄昝赖恼撐牟⒌玫搅己玫某煽儭?/p>
美國大學信篇六
1、網(wǎng)推;
2、紙推;
先來說說網(wǎng)推，網(wǎng)推是目前最流行的方式，因為網(wǎng)推既省時又省力，推薦信也能夠讓對方在第一時間內(nèi)看到，對方也能將意見及時回饋給你，因此時效性很強，同學們在發(fā)送郵件時一定要選擇母校的郵箱，不要用自己的郵箱，因為美國大學只認可帶有edu或org后綴的郵件，其他的郵箱均不認可，因此大家不要犯低級失誤。
推薦人在收到申請院校發(fā)來的推薦信鏈接后，點擊鏈接進入推薦信撰寫頁面，按要求進行填寫即可，然后還需填寫一份推薦表，然后將兩份材料一起發(fā)送給申請院校，這樣學校會像申請人發(fā)送一封確認郵件：xx已經(jīng)為你提交了推薦信，但是同學們看不到推薦信的內(nèi)容。
有些老師或教授由于工作繁忙而將已寫好的推薦信交給學生進行填寫，同學們要誠實填寫，不能弄虛作假，也不能畫蛇添足，美國大學對留學文書的審查時非常嚴格的，對虛假信息深惡痛絕，因此大家要實事求是的填寫，否則后果很嚴重。
除了網(wǎng)推外，紙推也是可以的，推薦人通過書面撰寫推薦信，然后以pdf格式打印出來，然后在上面簽字，然后同填好的推薦表一同放入信封中封好，然后郵寄到學校即可。
美國大學信篇七
申請者一般需要提供3封英文的推薦信。也有的學校只要求提供2封即可。推薦信要說明被推薦人的基本情況，介紹推薦人的成績，包括學術(shù)論文、科研成果、獲得獎勵、所具備的能力等。一般由系主任、專業(yè)導師來寫推薦信，最好能夠拿到校長或者具備高級學術(shù)職稱或在學術(shù)界較有影響的導師的推薦信，這樣大大加強了推薦的力度但這2-3個推薦人都必須和申請者之間確實有過聯(lián)系。
準備個人陳述(personal statement)和文章(essay)：個人陳述是影響錄取的重要文件。個人陳述要真實、全面，簡明扼要，符合美國大學規(guī)定要求，有關(guān)內(nèi)容不要遺漏。個人陳述對是否獲得獎學金尤其重要。你可以通過文字向你申請的學校全面反映你的能力。此外，申請本科的學生學校通常還要求提供一篇到幾篇不等的命題或自命題文章(essay)。這些文章通常是考察你的價值觀、人生觀及你的生活態(tài)度及面對挑戰(zhàn)的能力，因為中國學生的成績往往不分高下，所以好的essay卻能夠?qū)⒋蠹覅^(qū)分開來，出奇制勝。
準備個人簡歷(resume)：個人簡歷是申請人的說明書，招生辦老師可以在最快的時間內(nèi)了解你的所有信息。因此好的簡歷可以給你的申請增光添彩。在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)很多中國的學生并不了解英文簡歷的格式，措辭等，很多表述讓美國人不知所云，因而適得其反。所以應當注意在制作英文簡歷時盡量符合美國人的書寫習慣，格式及表述，這樣才能讓他們對你有準確的認識。
提供在校成績單(transcript)：學校簽發(fā)，中英文各一份，由學校密封并在封口處加蓋公章。成績單最好由學校提供在校平均成績并轉(zhuǎn)換為美國四分制的gpa。gpa越高對申請好學校越有優(yōu)勢。
一般來說越好的大學截止日期越早。一流大學的截止日期通常是1月1日之前或更早。因此申請者應密切注意自己目標學校的截止日期，以免錯失良機。
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