2023年環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì) 新環(huán)保法教育培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總8篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，環(huán)境保護(hù)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的普及和推廣，我單位精心組織了一次新環(huán)保法教育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新環(huán)保法有了更深入的了解，并對(duì)環(huán)境保護(hù)所扮演的重要角色有了新的認(rèn)識(shí)。以下是本人對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)新環(huán)保法

新環(huán)保法的出臺(tái)是對(duì)過(guò)去環(huán)境保護(hù)工作的一次重要補(bǔ)充和完善。培訓(xùn)中，我了解到新法規(guī)定了排放物的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)制要求企業(yè)和個(gè)人必須按照相關(guān)規(guī)定減少、限制、監(jiān)督排放物的產(chǎn)生。同時(shí)，新環(huán)保法還加大了對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，對(duì)于那些污染環(huán)境、破壞生態(tài)的行為，將會(huì)被依法嚴(yán)厲打擊。這些規(guī)定和措施的出臺(tái)，為環(huán)境保護(hù)提供了更堅(jiān)實(shí)的法律保障。

第二段：認(rèn)識(shí)環(huán)保工作的重要性

新環(huán)保法的出臺(tái)使我對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我們生活在地球上，與環(huán)境密不可分，環(huán)境的質(zhì)量直接影響著我們每個(gè)人的生活質(zhì)量和健康狀況。環(huán)保工作不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，減少污染源的排放，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球的美麗。

這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保法律教育的必要性。在過(guò)去，很多人對(duì)環(huán)境保護(hù)法律知識(shí)的了解并不充分，甚至有些人對(duì)環(huán)境法律漠不關(guān)心。通過(guò)對(duì)新環(huán)保法的學(xué)習(xí)，我明白了環(huán)保法律的重要性和實(shí)施的必要性。只有通過(guò)普及環(huán)保法律知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，才能真正做到人人關(guān)注環(huán)境保護(hù)，人人遵守環(huán)保法。

第四段：認(rèn)識(shí)自己在環(huán)保工作中的責(zé)任和義務(wù)

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己在環(huán)保工作中的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)知。作為一名普通公民，我應(yīng)該從自己做起，從細(xì)微之處開(kāi)始，時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，減少自己對(duì)環(huán)境的破壞，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，傳遞環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)身邊的人共同參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。

培訓(xùn)結(jié)束后，我立即行動(dòng)起來(lái)，將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中。我先從自己家開(kāi)始，督促家人減少使用化學(xué)清潔劑，提倡使用環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性使用物品的使用。同時(shí)，我還鼓勵(lì)鄰居們一起參加垃圾分類(lèi)活動(dòng)，并組織周邊居民開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高大家對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我希望能夠?yàn)樾颅h(huán)保法的落實(shí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)：

通過(guò)這次新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性和自己的責(zé)任。我將會(huì)堅(jiān)守環(huán)保承諾，將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更美好、更綠色的環(huán)境貢獻(xiàn)力量。我相信，只要大家齊心協(xié)力，凝聚起環(huán)保共識(shí)，我們一定能夠讓地球變得更加美好。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

每一次培訓(xùn)過(guò)后，我都會(huì)體會(huì)到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要，特別是對(duì)語(yǔ)言教師來(lái)說(shuō)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)交流的日益頻繁，以及社會(huì)文化的不斷融合，使得我們的語(yǔ)言也不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)我們把它與時(shí)代緊密地聯(lián)系在一起的時(shí)候，它才有生命、實(shí)際的使用價(jià)值和意義。在感受這種語(yǔ)言魅力的同時(shí)，我也不斷地提升自己對(duì)教師職業(yè)的感悟。

開(kāi)學(xué)的第一堂課程是煙臺(tái)師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是：“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。”一個(gè)不懂得愛(ài)學(xué)生的老師不會(huì)真正的教好學(xué)生。更不會(huì)培育出懂得愛(ài)以及付出愛(ài)的學(xué)生。

為了讓我們老師切身的體會(huì)一下愛(ài)和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個(gè)活動(dòng)，每一位老師講一個(gè)讓自己深受感動(dòng)的故事。也許我們被社會(huì)磨練的夠久的緣故，很多老師一時(shí)竟想不起來(lái)我們?cè)?jīng)的感動(dòng)。這一個(gè)小小的課堂活動(dòng)給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會(huì)到，沒(méi)有一顆感動(dòng)的心靈怎么能去感動(dòng)另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)中，非常注重英語(yǔ)的情感教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中把情感教學(xué)放在一個(gè)非常重要的位置上，強(qiáng)調(diào)以情怡情，以教師的感動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生的心靈。試想，我們自身都缺乏對(duì)生活的感動(dòng)，又怎么能去感動(dòng)學(xué)生呢?贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生?！敝挥行闹杏袗?ài)，給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。

所以，愛(ài)不僅是教師最美麗的語(yǔ)言，也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

在課堂教學(xué)技能的理論與實(shí)踐一課中，我們體會(huì)到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時(shí)代對(duì)人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語(yǔ)教師要及時(shí)的進(jìn)行角色的改變。要求我們教師要樹(shù)立新的課程理念，由應(yīng)對(duì)考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;樹(shù)立正確的教材觀(guān)，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹(shù)立正確的師生觀(guān)和課堂觀(guān)，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個(gè)字即“三教”和“五知識(shí)”。英語(yǔ)教師要有專(zhuān)業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會(huì)教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語(yǔ)教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)(五知識(shí))

(5)個(gè)人實(shí)踐知識(shí)(personal practical knowledge)。通過(guò)本次課程的培訓(xùn)，我將部分理論知識(shí)應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，例如：根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)大綱，我首先將教學(xué)目的定位在實(shí)用性上。從以前關(guān)注課堂的進(jìn)度和學(xué)生的知識(shí)掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實(shí)際能夠使用英語(yǔ)的密度和程度上來(lái)。對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工，大量補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)，而對(duì)于實(shí)用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)一下。此外，為了加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練的效度，我將教材進(jìn)行了大膽的整合，將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)，既提高了課堂利用率，又提高了學(xué)習(xí)的效率。

總之，參加研究生班的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，不僅讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)教育大師的教學(xué)風(fēng)采，接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，也更新了我的課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在在今后的英語(yǔ)教學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

導(dǎo)言：隨著社會(huì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)環(huán)保法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，我參加了一次新環(huán)保法教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的環(huán)保知識(shí)，深刻體會(huì)到了環(huán)保法的重要性和緊迫性。

第一段：培訓(xùn)內(nèi)容全面

這次新環(huán)保法教育培訓(xùn)內(nèi)容非常全面。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法、土壤污染防治法等一系列法律法規(guī)。通過(guò)系統(tǒng)的講解和實(shí)例分析，我對(duì)這些環(huán)保法律的實(shí)施和執(zhí)行有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還介紹了環(huán)境保護(hù)政策、經(jīng)濟(jì)環(huán)境補(bǔ)償措施、環(huán)境監(jiān)管手段和公眾參與等方面的內(nèi)容，使我更全面地了解了環(huán)保工作的全過(guò)程。

第二段：法律法規(guī)的重要性

在培訓(xùn)中，我深刻感受到了環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的重要性。環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)是維護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)人民群眾健康的重要保障。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)不僅規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則和要求，還明確了責(zé)任主體和權(quán)力義務(wù)，為環(huán)保工作提供了有力的法律支撐。只有依法依規(guī)開(kāi)展環(huán)保工作，才能真正保護(hù)好我們的環(huán)境和人們的生活質(zhì)量。

第三段：法律法規(guī)在實(shí)踐中的緊迫性

除了了解法律法規(guī)的重要性，培訓(xùn)還讓我體會(huì)到了法律法規(guī)在實(shí)踐中的緊迫性。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題依然嚴(yán)重，污染治理和環(huán)境保護(hù)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。在講解中，培訓(xùn)老師詳細(xì)介紹了一些污染案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給人們的生活和健康帶來(lái)的嚴(yán)重威脅。而環(huán)保法律法規(guī)的貫徹和執(zhí)行，可以有效地遏制環(huán)境污染，改善我們的生活環(huán)境。

培訓(xùn)結(jié)束后，我更加明確了加強(qiáng)環(huán)保法的宣傳和教育的重要性。一方面，只有廣大群眾具有環(huán)保法律法規(guī)的基本意識(shí)和知識(shí)，才能積極參與環(huán)保行動(dòng)，與政府共同推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展。另一方面，要切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保法宣傳和教育的深度和廣度，讓更多的人了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，提高環(huán)保法的執(zhí)行力度。只有法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行才能起到實(shí)際的保護(hù)作用。

第五段：個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)

通過(guò)這次新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保法的重要性和緊迫性。作為一個(gè)普通公民，我將積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊的小事做起，實(shí)踐環(huán)保法律法規(guī)所規(guī)定的要求。比如，合理使用水資源，垃圾分類(lèi)處理，減少二氧化碳排放等。我相信只有廣大人民群眾齊心協(xié)力，才能共同建設(shè)美麗的家園，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

總結(jié)：通過(guò)這次新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我對(duì)環(huán)保法律法規(guī)有了更深刻的理解。在今后的生活和工作中，我將積極傳播環(huán)保理念，踐行環(huán)保法規(guī)要求，為改善環(huán)境質(zhì)量和人們的生活健康做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入環(huán)保行動(dòng)，共同為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)力量。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫(xiě)實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的'頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合;既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，如果不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。

本次培訓(xùn)共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、教師上交各種申請(qǐng);月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(zhǎng)主持，主要是學(xué)習(xí)課程;月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念;月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念;8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料;月日上午，由各教研組組長(zhǎng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn);8月23日下午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容是討論交流，寫(xiě)體會(huì);8月24日，教師自我培訓(xùn)，主要是寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀(jì)律很?chē)?yán)。

五天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請(qǐng)材料，沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。

總之，五天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益凸顯，我國(guó)出臺(tái)了一系列的環(huán)保法律法規(guī)，旨在推動(dòng)綠色發(fā)展并保護(hù)生態(tài)環(huán)境。為了讓廣大公民深入了解新環(huán)保法，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，各地紛紛開(kāi)展相關(guān)的教育培訓(xùn)。我有幸參加了新環(huán)保法教育培訓(xùn)課程并從中受益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性（250字）

通過(guò)參加新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性。在課程中，我們了解到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展造成了嚴(yán)重威脅，而新環(huán)保法的出臺(tái)是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的重要舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)新環(huán)保法，我了解到自己身為公民，應(yīng)該積極參與環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

第三段：提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力（250字）

新環(huán)保法教育培訓(xùn)不僅讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，更讓我提高了環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。課程中，我們深入學(xué)習(xí)了新環(huán)保法的內(nèi)容和要求，知道了應(yīng)該如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過(guò)實(shí)際案例的講解以及小組討論，我們了解到環(huán)保法律的底線(xiàn)是不能觸碰的，而且每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)參與環(huán)保行動(dòng)，無(wú)論是在家庭中還是在工作單位。我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，愿意與親友分享環(huán)保知識(shí)，呼吁大家共同行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

第四段：影響自己的生活方式和消費(fèi)觀(guān)念（300字）

參加新環(huán)保法教育培訓(xùn)后，我開(kāi)始反思自己的生活方式和消費(fèi)觀(guān)念。課程上，我們了解到環(huán)境破壞的主要原因之一是過(guò)度開(kāi)采和浪費(fèi)資源。因此，我在生活中開(kāi)始注重節(jié)約用水、用電，并盡量減少使用一次性用品和塑料制品。同時(shí)，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，我也更注重產(chǎn)品的環(huán)保性和產(chǎn)地的可持續(xù)性。例如，我更傾向于購(gòu)買(mǎi)節(jié)能環(huán)保的家電產(chǎn)品和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，以支持環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

第五段：號(hào)召更多人關(guān)注環(huán)境保護(hù)（200字）

通過(guò)參加新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我深深體會(huì)到環(huán)境保護(hù)需要每個(gè)人的參與，每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)積極行動(dòng)起來(lái)。因此，我將積極宣傳環(huán)保知識(shí)，號(hào)召更多人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。我會(huì)組織家人和朋友一起參加環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)社交媒體分享環(huán)保信息，鼓勵(lì)更多人改變生活方式，保護(hù)我們的環(huán)境。只有通過(guò)大家共同的努力，才能落實(shí)新環(huán)保法的要求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

總結(jié)：通過(guò)新環(huán)保法教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并提高了環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。我會(huì)改變自身的生活方式和消費(fèi)觀(guān)念，同時(shí)，也會(huì)號(hào)召更多人參與環(huán)保行動(dòng)，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。我相信，只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們才能共同建設(shè)一個(gè)美麗的地球家園。

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

受學(xué)校派遣，我和另外15名東寶區(qū)教師于7月10到華中科技大學(xué)接受為期7天的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)。

來(lái)的時(shí)候我們都是不情不愿。天氣炎熱，并且還要犧牲我們自己的休息時(shí)間。但隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)越來(lái)越不后悔了。

學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，讓我們這些從從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到繁華都市的老師吃了一顆定心丸。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，我們享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授的講座，從他們的身上我們透捉到了一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商確。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢(xún)問(wèn)教學(xué)最新成果，課程資源開(kāi)發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙?lái)的成果，贏(yíng)得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長(zhǎng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。

最讓我難忘的是年紀(jì)輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示，為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數(shù)學(xué)。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

一、新課程下的思想品德教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)”。“九年義務(wù)教育階段的思想品德課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的思想品德素養(yǎng)?！睆埓合祭蠋熃探o了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者?！彼枷肫返陆逃墙處熀蛯W(xué)生之間的平等對(duì)話(huà)，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。

三、新課程下的思想品德教師，在教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，要把新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的自信心。“無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。

這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很多有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這七天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。思想品德教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，我要把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念為農(nóng)村基礎(chǔ)教育創(chuàng)造更加美好的明天！

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn)，還有班級(jí)管理的方法。在班級(jí)管理的過(guò)程中，主體是學(xué)生，主導(dǎo)是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體。

要想做一名合格班主任，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體。他們正處于價(jià)值觀(guān)形成期，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提。他們想得多，想得雜，紀(jì)律性觀(guān)念差，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，性格特立獨(dú)行，自卑感強(qiáng)，自制力差，這對(duì)中專(zhuān)學(xué)校的班主任提出了很高的要求。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位。班主任作為班級(jí)管理的組織者，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、健康發(fā)展的責(zé)任，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合。

一、外部因素

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀(guān)條件，很多班主 任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素。那么班級(jí)管理的外部條件 是什么呢？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的支持。在日常的班級(jí)管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門(mén)密切配合非常重要。他們是班主任的強(qiáng)大后盾。

二、內(nèi)部因素

個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過(guò)程，是一門(mén)藝術(shù)。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛(ài)心、耐心、信心、細(xì)心，要寬容、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié)、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。（1）班主任要以身作則、為人師表，要不斷提高思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表。

班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛，影響著班級(jí)管理的效果。因此，在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學(xué)生面前每說(shuō)一句話(huà)，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語(yǔ)、信口開(kāi)河，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，每項(xiàng)工作善始善終。關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，抱著對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信和形象。從而成為同學(xué)們的良師益友。

（2）制定班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理 環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃；要求每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有行動(dòng)措施；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動(dòng)制度；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度，文明禮貌制度，班級(jí)每周小結(jié)，星級(jí)文明教室，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用。班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍

學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起,相互了解，信息相通。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開(kāi)展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，起模范帶頭作用。通過(guò)毛遂自薦、競(jìng)選演講、民主選舉，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)。干部之間要分工具體，責(zé)任明確，各盡其責(zé)，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍，能者上，庸者下，使同學(xué)心服口服。教育他們要嚴(yán)以律己，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

（4）開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)

要通過(guò)豐富多彩的辯論會(huì)、研討會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和崇高的理想。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)、自信、進(jìn)取、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ)。中專(zhuān)學(xué)生愛(ài)好 廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量 從中專(zhuān)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。例如：演講比賽、黑板報(bào)征稿活動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦比賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生，付諸愛(ài)心

班主任不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。中職學(xué)生大多數(shù)主觀(guān)上不想學(xué)習(xí)，成 績(jī)較差，一直飽受老師批評(píng)，自卑感較強(qiáng)，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀(jì)律，不懂禮貌，與老師對(duì)立。做這類(lèi)學(xué)生的思想工作，要有耐心和細(xì)心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教 育才能初見(jiàn)成效。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)地做工作。要注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。這些學(xué)生，一旦受到尊敬，就會(huì)加倍努力，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望。一個(gè)“愛(ài)”字能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果只用簡(jiǎn)單甚至粗 暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái) 難度。（6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長(zhǎng)為主，下分小組長(zhǎng)。

小組長(zhǎng)分組負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)匯報(bào)。每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來(lái)的操行分加、減情況，一個(gè)月滿(mǎn)后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)，全權(quán)處理一天中的大事，履行班長(zhǎng)的職責(zé)。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間

總結(jié)

作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，用心去工作。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度。班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，才會(huì)無(wú)愧于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

環(huán)保教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間，雖然很辛苦，但也有不少收獲，學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識(shí)和感悟。下面，我想針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話(huà)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

通過(guò)探究，通過(guò)嘗試不斷地尋求知識(shí)，正是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心。專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵(lì)教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，尋求解決這些問(wèn)題的答案”。在這樣的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專(zhuān)業(yè)發(fā)展不是一種知識(shí)的消費(fèi)過(guò)程，而是知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，是支持教師生成自己的個(gè)性化的實(shí)踐知識(shí)的過(guò)程，并對(duì)共同體成員所生成的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對(duì)這些不確定性以及日常教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，如何做出明智的回應(yīng)?如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)?如何利用更有效的評(píng)價(jià)方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)?教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和?這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題，對(duì)這此問(wèn)題的思考，也能幫助教師對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。

另外，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專(zhuān)業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。

教師也是學(xué)習(xí)者--------實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個(gè)論壇，在這個(gè)論壇上，我們能夠討論新的教學(xué)方法，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，考慮自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的，教師還需要來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)知識(shí)，這些行動(dòng)知識(shí)是我們從自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的。

對(duì)任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程也能更深入的理解。通過(guò)自己探究的過(guò)程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過(guò)參與合作，教師也能夠體會(huì)合作對(duì)于學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到對(duì)話(huà)對(duì)于理解的重要作用，一方面，可以認(rèn)識(shí)到一個(gè)傾聽(tīng)者對(duì)于幫助別人更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面，提出自己的想法，對(duì)自己、對(duì)共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)自于專(zhuān)業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

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