當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
中班夏天活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)來由及設(shè)計(jì)思路：
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)難忘的夏天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對(duì)夏天納涼方法的興趣。
(2)通過區(qū)域、戶外或dv片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。
(3)通過談話活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。
(4)利用家長(zhǎng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從不同角度感知夏天的到來。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一--美工活動(dòng)“服裝的變化”
(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?
(2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。
活動(dòng)目標(biāo)：
掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。
(2)出示蚊子圖片、標(biāo)本，引發(fā)幼兒觀察、討論。
幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。
2、觀看vcd認(rèn)識(shí)雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?
3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。
教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。
2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛惜水資源。
活動(dòng)過程：
1、觀看家長(zhǎng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。
個(gè)人反思：
1、在“夏天來了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)有出其不意的問題“送上”，這時(shí)，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題?！懊利惖南募疽路被顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。
2、在“安全過夏天”活動(dòng)中，幼兒對(duì)夏天的一些安全性常識(shí)教育很感興趣，并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成?？梢娪變簩?duì)于自身的安全很重視。家長(zhǎng)也給予了很好的評(píng)價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識(shí)。
主要內(nèi)容：
1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長(zhǎng)資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動(dòng)內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng)，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對(duì)夏天的感知，活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng)，效果好。
3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。
4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對(duì)比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對(duì)春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知，再和夏天作對(duì)比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。
綜合評(píng)析：
1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析：
(1)本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動(dòng)生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛，幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。
(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)過程形式多樣，富有層次。
(3)在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀察還不夠，對(duì)主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。
2、對(duì)反思過程的評(píng)析：
教師在個(gè)人反思中，能分析活動(dòng)來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對(duì)教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對(duì)“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評(píng)析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn)，更缺少對(duì)活動(dòng)存在問題的剖析。如每個(gè)小活動(dòng)的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動(dòng)處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。
中班夏天活動(dòng)方案篇二
1、貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。以植樹節(jié)為契機(jī)，奉獻(xiàn)我們的力量，進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。
截止到xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%；人均森林面積0.2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達(dá)國家的差距還要進(jìn)一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當(dāng)惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請(qǐng)伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動(dòng)中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會(huì)變得更精彩!
增強(qiáng)大家對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)植物的愛護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)綠化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。給我們的城市建設(shè)作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時(shí)擴(kuò)大社區(qū)管理委員會(huì)的影響力。
某某大學(xué)全體學(xué)生
xx月xx日xx點(diǎn)半至xx點(diǎn)xx區(qū)食堂門口
1、在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立攤點(diǎn)，向同學(xué)免費(fèi)贈(zèng)送植物種子和花盆；
2、制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)；
3、發(fā)放宣傳單；
4、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備“綠色寄語”kt板，請(qǐng)同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標(biāo)語；
5、征集環(huán)保建議在登記表上登記；
6、在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
種子20元；盆栽50某4.5元/盆；橫幅20元；kt板2某15元/塊；水筆一盒；花盆30某2元/只；便簽兩本。
2、廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅)；
3、文體部購買活動(dòng)所需的水筆、標(biāo)簽等用品；
4、具體事項(xiàng)由各部長(zhǎng)安排。
中班夏天活動(dòng)方案篇三
1.通過游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
2.鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法，最后得出結(jié)論：跳起來捉害蟲。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋碜胶οx，如果你捉到了，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。
3.教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。
師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲。
4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。
師：剛才，老師接到山羊公公打來的電話，說它的莊稼地里有害蟲，請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個(gè)障礙物，我們?cè)趺催^去，對(duì)!用剛才學(xué)過的方法躍過去，小青蛙們出發(fā)!
5.幼兒進(jìn)行游戲，當(dāng)幼兒把蟲子全部捉完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
教師布置課后嘗試內(nèi)容。
中班夏天活動(dòng)方案篇四
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
_然后發(fā)生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會(huì)說什么?奇奇會(huì)說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
3、討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
中班夏天活動(dòng)方案篇五
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳]有她們的花裙子那么美!)
請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：
通過這次活動(dòng)，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
中班夏天活動(dòng)方案篇六
1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測(cè)出斗篷里的小孩是誰，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.遷移"猜娃娃"游戲的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新游戲的玩法。
3.遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斗篷1件《披斗篷的小孩》情景掛圖1張音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
音樂律動(dòng)《摸摸你》
1.教師提問。
二、基本部分。
1.介紹小精靈引出故事。
2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問：
森林里住著一個(gè)非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個(gè)小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌(教師將這段歌曲演唱出來)："有一個(gè)小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中?"孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個(gè)小孩被斗篷包裹著站在那里。
小精靈說："你們猜一猜他是誰呀?要是猜對(duì)了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對(duì)，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。"孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪?，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢?小朋友們，你們能幫他們想一個(gè)好辦法嗎?對(duì)啦!看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎?孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來?？墒且⌒倪?小精靈正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個(gè)小孩呢!
古怪的小精靈用什么把小孩包起來的?
古怪的小精靈是怎樣唱歌的?
孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的?
三、提出問題幼兒討論
(如果小朋友們遇到突如其來的事情應(yīng)怎樣做?)
四、學(xué)唱歌。
1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戲引出活動(dòng)。
教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個(gè)猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個(gè)娃娃躲在這件斗篷里。
教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。
2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。
五、游戲"猜是誰"。
玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動(dòng)作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時(shí)，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰。猜對(duì)后，游戲重新開始。
請(qǐng)幼兒做古怪小精靈玩游戲。
玩時(shí)提醒幼兒向前走時(shí)不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。
六、結(jié)束部分：
總結(jié)(小朋友們今天表現(xiàn)的非常好，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩"猜是誰"的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個(gè)故事講給你的小伙伴聽好不好啊!)
中班夏天活動(dòng)方案篇七
1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達(dá)。
2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設(shè)施等。
2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造“我的小區(qū)”，好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)
2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。
4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區(qū)真美。
二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：
2、幼兒開始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。
三、討論：
1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么?
2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么?
總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標(biāo)記：
1、老師也為小區(qū)送來了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)
3、你在哪里見過這個(gè)標(biāo)記?
這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。
總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。
中班夏天活動(dòng)方案篇八
1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1開始部分
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。
有精神的做操。
基本部分
1教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
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