促進教育公平心得體會(精選10篇)

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促進教育公平心得體會(精選10篇)
時間:2023-09-14 06:55:12     小編:琉璃

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

促進教育公平心得體會篇一

個人認為這是中國教育的大事,好事,喜事。

結(jié)合兩個現(xiàn)象談體會。

1、家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。

現(xiàn)象1,村小變優(yōu)質(zhì)小學。

廣州黃埔某村小,由于家長素質(zhì)高,把這所學校考成了優(yōu)質(zhì)小學。還是以前的教室,還是以前的教師,學校還是以前的管理,唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主,現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高,他們的家庭教育水平也高,這樣的家庭多了,教育質(zhì)量自然高。

這種現(xiàn)象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區(qū)房,其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質(zhì)高,這所學校就成為了學區(qū)房。

教育的最大特點就是因材施教,家長最了解自己的孩子,家長是最優(yōu)質(zhì)的教育資源,家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學校教育,一個班四五十人,想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案,真的很不現(xiàn)實,學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任,第十四條,父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。

2、興趣是最好的老師。

現(xiàn)象2,高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛好。

高考填報志愿時,有學生問:某某專業(yè)好不好?我的回答是,只要是國家開設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè),行行出狀元,你要選擇適合你的。學生又問:那怎么樣的才是適合我的?我答:你喜歡的,你感興趣的就是適合你的,因為未來你的職業(yè)會與你的大學專業(yè)高度結(jié)合,如果你讀了一個你很喜歡的專業(yè),你就可以一輩子做自己喜歡的事情,工作就是享受。學生說:我不知道我喜歡什么。我答:放假時,你花時間最多的領(lǐng)域就是你的愛好領(lǐng)域。比如你的老師我,寒暑假會做一些數(shù)學競賽題目,會看一些金融經(jīng)濟類的書,會看一些足球比賽,這些就是我的愛好,這些就是我的內(nèi)心需求,沒有人逼你,你也會做的事,就是愛好。學生說:從小學到高三畢業(yè),我根本就沒有業(yè)余時間,或者說我的業(yè)余時間全部用來學習考試科目了。我說:那你哪個科目學習時間最多?你最喜歡哪個科目?答:沒有喜歡的科目,哪個科目差,學習該科目時間就多。我說:那我真的不知道你喜歡什么,可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么,高考填報志愿我就報數(shù)學,工作我就選擇數(shù)學領(lǐng)域,一輩子我都會做數(shù)學,因為我喜歡。

剝奪學生的業(yè)余時間,讓學生不能正確認識自我,不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長,我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情,悲哀,甚至可惡。

教育是什么?教育首先是讓孩子快樂,在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長,教育工作者(家長,學校)要尊重他的特長,幫助他在這方面發(fā)展,為他的幸福人生奠基,這就是教育。比如學生a喜歡機器人,那就可以通過機器人這個載體對他進行教育,讓他知道制作機器人需要學習哪些科目,讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球,學生c喜歡畫畫,學生d喜歡奧數(shù),等等等等。個體有差異是正常的,也是應該的,每個人把自己的天賦展現(xiàn)出來,在這個領(lǐng)域發(fā)展,社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的,就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù),你就大膽去學,陶哲軒六歲自學微積分,現(xiàn)在是數(shù)學領(lǐng)域的大專家。我們不應該反對奧數(shù),我們要反對所有人學奧數(shù)。奧數(shù)無毒。他喜歡奧數(shù),就像你喜歡打麻將一樣。

發(fā)現(xiàn)興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子,學校不要剝奪學生的自由發(fā)展時間,學校不要剝奪學生的家庭教育時間,學校不要剝奪家長的親子時間。

教育是國家,社會,家庭,學校的共同責任,學校不要包辦太多,學校占用的時間多,他在其他場所學習的時間就少了。

有一些學校在試探開展無作業(yè)日,無作業(yè)不是不學習,而是讓學生和家長有時間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長,學習自己喜歡的科學知識。無作業(yè)是個性化學習。

今天先談兩點心得體會,以后有時間再繼續(xù)談。我會反復學習這個法律。

促進教育公平心得體會篇二

《中華人民共和國家庭教育促進法》,于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過,并將于20xx年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協(xié)同和法律責任,尤其是家庭教育的九種方法和六項內(nèi)容更是直觀具體,可供渴望成為合格家長的父母學習品味。

做一個家長并不難,當有了孩子后,就很自然地升級成了爸爸、媽媽,變成了家長。現(xiàn)在由于生活水平的提高,我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利一點,營養(yǎng)更豐富一點,長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

我是一位母親,閨女今年13歲,有一次帶她出門,在路上遇到了一位摯友,我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼,可是女兒卻調(diào)頭不語。當時我非常生氣,真想當眾訓斥孩子:“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會,我平時是怎么教你的,真沒出息!”但我并沒有這樣做,如果這樣做了,孩子的自尊心會受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感會油然而生。

我摸摸孩子的頭,順勢轉(zhuǎn)向摯友,并且給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,她平時也挺有禮貌的?!苯Y(jié)果是孩子知道錯了,回到家就和我談了:“媽媽,這次沒做好,您都沒有批評我,下次一定做好,以后不會再讓爸媽失望的?!惫黄淙?,在以后的日子里閨女變得禮貌懂事,落落大方。

孩子從一出生,家長就要面臨陪伴孩子長大,教育孩子成人,當上孩子的第一任老師,而且是陪伴最長的老師。孩子個性的形成在更大程度上受家庭方面的影響,在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn),有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前,是在家中形成的。父母成天打麻將,玩游戲,很難教育出靜下心來讀書的孩子,家庭教育的重要性是顯而易見的。

作為父母,匆忙上崗的多,做好準備的很少,合格的更少。伴隨著孩子的成長,父母也是在學習中逐步成長起來的。當孩子出現(xiàn)問題的時候,也就意味著家長自己是不合格的。想想看,家長平時的'工作重心是培養(yǎng)孩子的好習慣,還是糾正不良習慣呢?現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中,家長給了孩子許多不良的影響,使得孩子走了許多的彎路,而任何彎路都會影響孩子的順利成長,都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說,家長也要不斷的學習,不斷地歷練,努力跟上孩子成長的腳步,孩子成長就會少走一些彎路。

優(yōu)秀的孩子是積極樂觀向上的,優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長,渾身都充滿了正能量,他們尊師重道,與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長非常關(guān)注對孩子的培養(yǎng),非常支持老師對學生的教育。如果孩子出現(xiàn)問題,也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長,氣勢洶洶的跑到一個班主任的面前,當場用手指著班主任就說:“你是怎么搞的?我家孩子怎么到了你的班級,成績就下降的這么厲害?你還要不要當班主任了!”對于這種情況老師沒有發(fā)火,而是等家長把所有的情緒發(fā)泄完之后,心平氣和的與家長溝通,綜合分析產(chǎn)生的問題,再幫孩子具體分析原因,找到提高學習的方法和對策。

等家長情緒慢慢恢復正常,對于老師說的話也開始有所反思,認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大,適應時間更長。為了孩子更快適應變化,家長和老師都有責任幫助孩子,進行心理輔導,聽聽孩子內(nèi)心的想法,找到最好的方法使孩子盡快提高成績。所以當孩子出現(xiàn)問題的時候,家長要做的就是積極配合學校,積極配合老師,努力提升自己的素質(zhì),多閱讀。期末時,孩子成績大幅度提高。家長為自己的魯莽自責,為老師的作為滿意。

其實,每一個優(yōu)秀孩子的背后都有一個優(yōu)秀的家長。每一個優(yōu)秀家長都是和孩子一起學習,共同成長的。家庭教育是一門科學,不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位,經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。

《家庭教育促進法》為我們家長指明了方向,是我們家長教育孩子的一盞明燈!為了孩子的健康成長,讓我們共同學習、共同成長吧!

促進教育公平心得體會篇三

1、教育孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學,如果父母不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育。

2、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。

3、對于孩子的教育,父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的,父母需要承擔起父母的責任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導孩子的成長,而不只是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。

4、積極響應“雙減”政策,家長角色回歸,重視家庭教育,在自我成長的道路上繼續(xù)修行,培養(yǎng)出全面發(fā)展和健康成長的孩子。

5、人的生命是有限的,我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任,讓生命有價值和意義。它把人與人,人與社會僅僅的連接在一起,捍衛(wèi)著人類社會的未來,也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起,這也就是所謂的生命責任和社會責任。

通過這次學習,讓我在家庭教育方面受益匪淺,感覺自己需要提高的還有很多,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

促進教育公平心得體會篇四

首先我認為是營造良好的家庭環(huán)境,家庭和睦,對于一個孩子的成長至關(guān)重要,家人之間的相親相愛,會讓孩子學會寬容和理解,學會愛別人和愛自己。

二、父母要以身作則,父母是孩子的榜樣,父母的言行直接影響孩子的一言一行,我們做家長必須要謹言慎行。

三、獎罰有度,實事求是。孩子做對了,我們要用心夸獎孩子,做錯了,我們要及時糾正。獎勵和懲罰,都要有度,適可而止。

四、讓孩子學會尊重他人,首先,父母就先學會尊重孩子。在孩子的成長過程中,父母在不斷地成長。

最后,為了孩子,讓我們共同努力吧!

促進教育公平心得體會篇五

為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規(guī)律應當遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!

走進教育之門,我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以,我會把自我的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應當是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應當為自我喝彩!可是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向。

孩子上進,聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫忙別人,還會關(guān)心別人,異常善解人意,在別人發(fā)生矛盾時,總會有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關(guān)鍵期應當及時引導和提高他的學習本事。從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始。

有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原先他把他讀過的故事全背下來了,一些描述的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!

之后,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課,由不明白如何寫到每一天自我堅持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程:……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅強!……自我評價和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!

促進教育公平心得體會篇六

一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學習的心態(tài),盡可能掌握相關(guān)的科學育兒方法。在孩子的成長路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子,鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值,為國家和社會的建設(shè)作出貢獻。

二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導。對孩子的事情表現(xiàn)出強烈的興趣,在這一過程中,父母多用耳朵聽,少用嘴,用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時候,父母對孩子的教導才能水到渠成。

三、豐富孩子的課余時光,配合“雙減”政策,讓孩子的學習實現(xiàn)高質(zhì)量,更全面地開展。在課余時間,帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動,參與家庭事務(wù)分工,一起做菜做飯,讓孩子習慣參與到家庭中,從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子,能克服成長中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野,接觸社會,培養(yǎng)興趣特長的時候,意志更堅定。

四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風,弘揚中華民族家庭美德,共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系,為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。

以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收獲總結(jié),希望在不斷地學習,反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長做出貢獻。

促進教育公平心得體會篇七

1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先,夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,比如,嚴格要求,不溺愛,誠實,不貪不便宜,等等;其次,相互配合,孩子犯錯誤之后,一方嚴厲批評,也許當時孩子想不明白,或不好理解,另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在,并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉,一個唱紅臉,這樣一唱一和,孩子自然會從內(nèi)心深處理解批評,承認錯誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會禮貌的基本標志。禮貌教育必須要從生活小處著手,首先父母要身體力行,為孩子做好榜樣,孩子會在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習慣。其次,必要時適當給予孩子指點和教育,切記,不要說的過多,讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先,教育孩子早睡早起,適當鍛煉身體,絕不能熬夜;其次,飲食科學,不要偏食和吃的過飽,也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。

4、講究原則,不能溺愛孩子。高爾基說:愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自我的孩子的,重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同,從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母,孩子提出不合理的要求,如果不滿足就哭鬧,父母心痛,于是就滿足,其實這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實,提出不合理要求,已經(jīng)不應當,不滿足就鬧,更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時,家長應堅決拒絕,孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。

5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子,是一個普遍現(xiàn)象。如果不住一齊,如果一家三代四代同住,年輕的父母也許會操更多的心,因為一方面要教育孩子,另一方面還要教育老人,并且教育老人比教育小孩難度往往更大。

6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去,在孩子與孩子交往中,鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請朋友到家里做客,家長就熱情接待,這樣能讓孩子學會熱情待人,同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”,很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里,更不能對孩子的朋友冷淡,那樣會讓孩子很丟面子,讓自我在朋友中抬不起頭,同時也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。

7、培養(yǎng)孩子的職責感、勞動觀念和吃苦精神。此刻最普遍的現(xiàn)象,就是多數(shù)青少年不會勞動,沒有吃苦精神,缺乏職責感,能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好,穿的好,不勞動,過度保護,這都是孩子沒有職責感、不愛勞動、不能吃苦的根源。

促進教育公平心得體會篇八

歷經(jīng)幾日的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了,幾位專家條分縷析,娓娓道來,就如何做好家庭教育,如何教育好孩子,提供了非常寶貴的建議。在此,我僅代表我個人,向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關(guān)宏宇老師和趙剛老師,表示衷心的感謝。

對于本次學習的心得體會,現(xiàn)匯報如下:

首先,關(guān)于王玲老師的親子三部曲。對于傾聽這一點來說,我是很有體會的。有時候我心里比較煩躁,別人都挺忙,不好意思打擾別人。于是,我很希望和孩子她媽說一說,也沒指望她提什么意見,就是想找一個可以傾訴的人,感覺著說出來心里就好受了,可他總是強調(diào)“我自己的活還沒干完”,這種態(tài)度讓我感到非常的不理解,如果他能靜下心來,哪怕是表面上裝出一副仔細聽我說的樣子,我心里很快就能平靜下來。由此可見,學會傾聽很重要。因此,我想到了那些未成年的孩子,我們要善于傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題,理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內(nèi)心的聲音,了解孩子真實的內(nèi)心感受,從而剛好的開展教育教學。

其次,關(guān)于王大龍老師講授的有關(guān)記筆記的問題。自從三年級接觸這些孩子,我就經(jīng)常給孩子們說“好記性不如爛筆頭”,而且,我也不時的把自己備課時寫在課本上的內(nèi)容,通過投影儀呈現(xiàn)給他們。并且,教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如,直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號,讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統(tǒng)學習和復習知識有很大幫助,王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法,并且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了,但孩子正在上學,各種好的習慣正在養(yǎng)成,整理好筆記,對孩子的學習將有很大幫助。

第三、對于關(guān)老師講解的新時期培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的內(nèi)容。不是有這樣一句話嗎,“創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力”。老師和家長常常喜歡孩子聽話,不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡,常常訓斥他們,聽了關(guān)老師的講課,才明白:允許孩子思維上不聽話,允許孩子標新立異,敢于質(zhì)疑,勇于提出問題,科學發(fā)明讓人變懶,我們對孩子要充滿愛心,情感和智力是相連的,明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主,社會對于人才的要求由學歷社會轉(zhuǎn)向能力社會,這將更有利于我們今后的教學中培養(yǎng)孩子的能力。

最后,關(guān)于趙老師家庭教育的任務(wù)的內(nèi)容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子學習應對未來社會的準備,讓我們意識到,平時對孩子的培養(yǎng)過于注重智商培養(yǎng),忽略了情商培養(yǎng),情商水平和處事能力對孩子將來成功起著很重要的作用,智商決定成績,情商決定成功,要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優(yōu)秀的品質(zhì),讓孩子走向未來,學會自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的,讓孩子做的自己,能夠自食其力,學會生存、學會生活、學會做人,建設(shè)自己完整的人生。

總而言之,此次學習受益匪淺。

促進教育公平心得體會篇九

在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實處,和學校一起,共同把孩子孕育成未來的棟梁之材,我們小家庭在這幾天認真的進行了一番討論,也有了一些心得和體會。

“雙減”和“立法”之下,我們家長的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變?

我們覺得

1、應該讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿“快樂”的回憶;

2、維持和諧的親子關(guān)系,營造輕松家庭教育氛圍,積極地引導,多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學習成長。

3、尊重孩子選擇,同時積極地引導,和孩子共同探索最適合的教育模式;

4、家長也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習慣和品格。

家長與孩子相處需要多一些相處時間,以及和孩子相處需要以一個平等的姿態(tài)溝通相處,因為個人學習教育法后覺得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應主觀地加上自己的意見與批評,要多鼓勵孩子表達自己的觀點,并認真的認可引導。

作為家長有時能夠是嚴厲的父母,有時還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著冷靜地去對待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當表現(xiàn)跟鼓勵就能夠了,失敗了也不要氣餒,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會挫傷自尊心跟自信心。

當前社會各界對教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標之一,教師的作用被提升到一個新的認識高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教育的發(fā)展趨勢及存在問題,未能正確地評估教師的作用與能力,過分依賴學校,過分期望教師,這種教育觀念無疑與農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠然,學校承擔著培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任,但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責任推給學校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。

(一)重體罰,輕說教

家長體罰子女,實質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長,而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)現(xiàn)子女問題后,應該民主平等地與子女溝通,擺事實,講道理,進行耐心、細致的說服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

(二)重物質(zhì),輕精神

在教育子女的方法上,部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當今社會的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高,廣大家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵子女積極求學。

精神上無形的鼓勵和滿足,內(nèi)心充滿親情動力。

最后很感謝這次學校組織學習《中華人民共和國家庭教育法》的機會,希望可以通過我們家長和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展。快樂的學習,愉快的度過學習時光。

促進教育公平心得體會篇十

近幾年,社會上對學校關(guān)注較高的就是關(guān)于教育的公平,如何實現(xiàn)教育的公平,讓外來務(wù)工子女能同城市子女享受一樣的教育等等,這些需要政府、教育主管部門和學校共同努力來完成。下面我就結(jié)合近幾年教體局和學校就促進教育公平的一些做法談一談自己的實際感受。

一、加強學?;A(chǔ)配套設(shè)施建設(shè),落實學校教育公平

學?;A(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)的好壞是確保學校正常教育教學的最基本保證,也是體現(xiàn)一個學校文化層次的重要條件。就我校而言,始建于1953年,已有60年的歷史,是金水區(qū)最南邊的一所學校,由于受所處的特殊區(qū)域位置的影響,屬于區(qū)屬學校非城區(qū)的薄弱學校。因此,相對城區(qū)其他學校來說學校部分基礎(chǔ)建設(shè)滯后和配套設(shè)施的不完善,在一定程度上制約了學校的健康快速發(fā)展。但是近幾年來,在局領(lǐng)導的大力支持關(guān)心下,先后投資一百多萬元對學校廁所進行了改擴建,舊教學樓進行內(nèi)外粉刷、門窗更換、樓梯扶手的加高,多媒體功能教室和校園水電的升級改造等工作。符合了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中要大力促進教育公平的工作方針。教育要向薄弱學校傾斜,逐步實現(xiàn)學校建設(shè)、設(shè)備、配套設(shè)施等的均衡配置。通過這樣的舉措現(xiàn)在學校在此方面縮小了學校之間的差距,也踐行了教育要均衡發(fā)展的要求,體現(xiàn)了教育的公平。

二、實施干部教師交流、競聘上崗,體現(xiàn)教育的公平

義務(wù)教育是教育公平的基礎(chǔ)。義務(wù)教育的本質(zhì)是要為每一個人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線。針對我們這樣一個教育大區(qū)和首批國家教育課改實驗區(qū)來說,為了全區(qū)教育公平均衡的快速發(fā)展,實現(xiàn)教育資源共享,從20xx年開始教體局進行了干部和教師的交流。通過領(lǐng)導的交流,他們會把各自原來學校好的管理理念和方法帶到另一所學校,同時會結(jié)合新到學校的校情進行新的思考和管理。教師的交流,特別是那些名優(yōu)和骨干教師,他們會把各自在學校課堂教學,教學研究,班級管理,學生管理中好的經(jīng)驗和方法帶到被交流學校。這樣,就給教師搭建一個近距離互相交流,互相學習的平臺,把兩個不同學校的管理理念,教育教學活動的各自優(yōu)勢進行融合,并結(jié)合學校實際有針對性的開展工作。另外,通過教體局進行的中層干部競爭上崗和我校進行的教研組長、班主任的竟聘上崗。更進一步提高了一線教師的工作熱情。所以,這些措施的實施,充分體現(xiàn)了教育的公平,使教育能夠均衡快速的發(fā)展。

三、尊重家長、關(guān)心關(guān)愛學生,體現(xiàn)教育的公平

在溫和講話中就教育公平提到:教育公平的首要任務(wù),是要確保所有兒童都能接受基礎(chǔ)教育。并要切實解決特殊群體孩子(農(nóng)民工子女和智障孩子)的上學問題。就此問題,我校每年在一年級學生招生工作中,按照招生規(guī)定確保符合條件的適齡兒童報名入學,對那些特殊學生,我們采取先登記,并做好家長的安撫工作,在視學校情況報名入學,這樣,就使原本不能享受城市優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子也能享受和城市孩子同等的教育。另外,我校還特別注重和關(guān)心智障孩子。學校原來有兩個身體有缺陷的孩子,為了使他們也能和其他學生一樣快樂學習和成長,學校單獨成立了幫扶小組,專門對他們在校的學習和生活進行幫助,真正讓他們有學上,在學校的關(guān)愛中快樂健康成長。同時,我校非常注重教師師德師風建設(shè)的學習和培養(yǎng),不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。教師們理解和尊重每一位家長,能同家長經(jīng)常溝通和交流,更好的配合老師共同做好學生的教育任務(wù)。這樣,就縮小了不同群體發(fā)展的差距,消除家庭貧困的代際傳遞,實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,保證人人有受教育的機會,真正體現(xiàn)教育的公平。

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