2023年美術手工紐扣畫教案 幼兒美術手工教案(優(yōu)質(zhì)7篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術手工紐扣畫教案篇一

幼兒美術手工教案大全

家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。一起和豆花問答網(wǎng)小編看看幼兒美術手工教案大全！歡迎查閱！

幼兒美術手工教案大全1

活動目標：

1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學會感謝、珍惜和感恩。

2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農(nóng)家生活。

3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。

4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。

活動準備：

事先與太湖綠光農(nóng)場聯(lián)系。

活動過程：

一、集中點名，請家長留下聯(lián)系電話。

二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內(nèi)容及游玩要求：

1、家長在整個活動中要培養(yǎng)孩子的獨立能力。

2、積極參與各項游戲，培養(yǎng)幼兒的主動性、積極性。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。

4、要求家長準時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。

5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西（要扔到自己準備的塑料袋中）

三、

1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。

四、整隊出發(fā)

沿途引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

五、集中活動

（一）全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。

（二）老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

1、抓尾巴

目的：觀察幼兒的反應能力

規(guī)則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個尾巴

2、吹泡泡

玩法：寶寶和爸爸（或媽媽）手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做游戲。

3、袋鼠親情接力

活動人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

活動內(nèi)容：幼兒剝糖果喂給家長吃，然后雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

4、踩氣球：

玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒被別人踩破的為勝。

5、開飛機：

玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。

六、感恩朋友、中餐、自由活動

1、請幼兒將為同伴準備的食品拿出來送給好朋友一起分享，并且大聲說出謝謝你。

2、家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃；

休息時談談自己的感受。散步享受休閑好時光。

3、清理場地：帶領幼兒撿起活動后的垃圾，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境。

七、感恩自然活動

1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草，并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。

2、親子采摘：組織家長和孩子一起采摘新鮮的黃瓜。采摘黃瓜時，要互相幫助，團結友愛。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。

3、巧手狀元：全家總動員，合力奪狀元。

八、集中，返回幼兒園。

幼兒美術手工教案大全2

【活動目標】

1、感受樂曲ab的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知a段音樂節(jié)奏，隨樂表演a段小青蛙的動作。

（1）用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂節(jié)奏。

（2）教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演a段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

（1）教師講述故事，與協(xié)教完整表演b段。

（2）引導幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

（1）請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。

（2）請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規(guī)則與玩法。

（3）教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

指導語：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

幼兒美術手工教案大全3

活動目標1.通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。

活動準備1.發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

：蔬菜造型。

活動過程1.討論、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。

（1）組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。

幼2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。

家長：這個是百合！

幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。

重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像手槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

（2）小結。

師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

評析：活動一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。

（1）引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。

師：你看到些什么?

幼1：我看見了蝸牛和大象。

幼2：我看見了蜻蜓。

幼3：我看見了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

幼：是用牙簽連起來的。

師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。

（3）討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

（4）介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

評析：這一環(huán)節(jié)老師的設計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。

3.親子制作蔬菜造型。

（1）簡單介紹材料師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。

（2）提出活動要求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。

（3）本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

評析：簡單地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子制作蔬菜造型。

教師巡回指導，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

5.蔬菜造型展覽會--欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

（1）欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

（2）一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長一起交流和分享，感受親子制作的快樂，并適時交流分享，欣賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

幼：謝謝爸爸媽媽！

師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評析：利用拍攝的照片，結合展覽臺上的作品，和孩子、家長一起欣賞、分享、交流，把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言表，真正感受到了親子制作的快樂，體驗了或功的快樂！

活動評價整個活動環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標展開，充分體現(xiàn)了教師的主導作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長的主動參與。活動中家長能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，口語表達能力、動手能力得到了進一步提高，也開拓了視野，體驗了親子制作的快樂！

廢物利用

（一）

教學

1.使學生初步認識廢物利用的意義和方法。

學生積極減少垃圾、保護環(huán)境的意識。

（二）課文說明

1.課文的編寫思路

為寶、減少垃圾的角度，開展教育活動。首先請學生想辦法，解決小鉛筆頭不便書寫的問題，繼而進一步引導學生開動腦筋，對身邊的廢棄物品進行再利用，最后課文介紹了再利用的其他一些方法，指導學生養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的行為習慣。

2.課文內(nèi)容

本課內(nèi)容分為四個部分。

中，教師要鼓勵學生創(chuàng)造出更多更好的辦法。

第二部分是利用可樂瓶或易拉罐，做1～2件可以進行科學實驗的簡單用具。

教師可以結合自己的教學實踐、教學需要，啟發(fā)學生進行創(chuàng)造。如:塑料可樂瓶制成的漏斗，簡易量杯，污水過濾裝置，測量水壓、大氣壓力的實驗裝置，顯微鏡支架等。

學們?nèi)ハ胂窈蛣?chuàng)造，不要限定許多條件。課文插圖中僅舉了幾例供參考，如:用包裝盒改制成禮物盒、昆蟲盒、小相框、小書架等;用塑料桶改制的園藝鏟、小簸箕等。

第四部分是介紹物品再利用的一些方法，擴展學生對再利用的理解。例如“交換、修改、翻新、節(jié)約、租賃”等方法。

（三）教學建議

1.教學準備

（1）請學生收集各種廢棄物品并清洗干凈。

（2）制作需要用到的工具或材料:如剪刀、膠條、膠水、小刀、鐵絲等。

（3）利用廢棄物制作的工藝品或1～2件實驗用具。

2.教與學的過程

（1）像鉛筆頭這樣的垃圾，在學校里天天都在產(chǎn)生。課前，教師可以有意識地撿一些被學生丟棄的鉛筆頭。教學時，可以先拿給學生看，并說明是在垃圾箱中撿到的。然后，提問:你認為這小小的鉛筆頭還有用嗎?請學生們一起動腦筋，看誰再利用的辦法多?；顒雍?，請學生們交流各種方法，之后每人任選一種方法去實踐。最后，教師

總結

（2）組織學生利用可樂飲料的塑料瓶（或易拉罐），做1～2件可以進行科學實驗的簡單用具的活動時，可以讓同學分成小組先研究一下，再通過交流互相啟發(fā)。也可以用提出一個具體問題的方法，啟發(fā)學生想辦法。如:如何能把大碗里的水，滴水不漏地灌進細口頸的瓶子里?在家里進行科學小實驗缺少有刻度的燒杯，可以怎么解決?等等。

學研究如何把一些準備扔掉的廢棄材料制成藝術品或其他有用的東西。

（4）在一節(jié)課里，完成三項活動的內(nèi)容，恐怕較難辦到。教師可以重點指導學生完成1～2件廢棄物再利用的制作，對于課堂上出現(xiàn)的更多更好的設計，可以鼓勵學生在課后繼續(xù)完成。但要防止在本節(jié)課里光說不練的現(xiàn)象。只有創(chuàng)意、沒有實踐，廢棄物利用就變成了空話，不利于教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（5）在學生們了解了很多很好的廢棄物再利用的方法后，可以引導學生認識物品的多種利用方法。例如請學生們討論“人們生活中還有哪些做法也是對物品的再利用?”使學生知道除了廢棄物外，就是一般的物品都有更多的再利用的方法。例如自己買的電腦軟件看過了，可以和別人交換自己沒有看過的電腦軟件，而不一定非要每個人都重復地去買相同的電腦軟件等。

3.教學評價

（1）有哪些方法可以使廢棄物再被利用?

（2）你能利用廢棄的材料制作什么物品?

（四）案例

教學過程

導入新課

2.談話:節(jié)約就意味著環(huán)保。請同學們一起動腦筋，看誰再利用的辦法多。

討論利用鉛筆頭的辦法 認識廢棄物利用的意義

3.總結:我們能把鉛筆頭利用起來，變廢為寶，不但能大大減少垃圾的數(shù)量，也能節(jié)約資源，使成千上萬畝森林免遭砍伐的厄運。而這些森林可以調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失，其環(huán)保價值和經(jīng)濟價值是難以用金錢估量的。可以說節(jié)約就意味著環(huán)保?；顒?的教學:研究塑料瓶的再利用 3.請你和小組里的同學研究一下，有哪些辦法能將可樂飲料的塑料瓶或易拉罐，改制成可以進行科學小實驗的簡單用具。

討論塑料瓶再利用的辦法

4.交流各組的設想。

5.按照自己的設想，每組制作一件可以進行科學實驗的用具。

學生進行制作活動 了解更多的再利用的方法

6.展示學生的作品。

成了有用的用具，這就是變廢為寶。下面，請同學們欣賞我們自制的作品。

欣賞自己制作的作品 發(fā)展學生的審美能力

（2）請學生欣賞別人用廢棄物做的藝術品。談話:這是藝術家們利用一些普通物品或廢舊物品進行的藝術創(chuàng)作。課文中的插圖是同學們的創(chuàng)作。我們也來開動腦筋，將廢棄物材料制成藝術品或其他有用的東西。

.8.提問:除了廢棄物外，人們生活中還有

哪些做法也是對物品很好的再利用呢? 學生討論

9.總結:同學們想出了很多很好的廢棄物再利用的方法。今后，希望大家在生活中繼續(xù)研究廢棄物的再利用問題。

幼兒手工教案模板

幼兒教案手工課模板

幼兒美術活動教案萬能模板

美術手工紐扣畫教案篇二

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

知識準備——欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識材料準備——幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。

秋天到了，花兒競相開放。孩子們發(fā)現(xiàn)了千姿百態(tài)、五彩繽紛的菊花，它是幼兒直接感受美的媒介之一，也是幼兒所喜歡的植物。以幼兒對菊花的興趣為出發(fā)點，將菊花作為活動內(nèi)容，既能幫助幼兒提高審美情緒，又能使幼兒在原有興趣、經(jīng)驗上作進一步的探究。通過讓幼兒欣賞菊花圖片，利用紙條做做、貼貼菊花、用橡皮泥制作菊花等的活動，幼兒感受到了菊花的色彩斑斕，同時又對菊花花瓣的形狀有了進一步的了解，有的菊花花瓣像兔子耳朵，有的像煙花，有的像風車……孩子們欣賞著，發(fā)現(xiàn)著。在此基礎上我設計了本次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現(xiàn)菊花的各種造型，感受秋天菊花的千姿百態(tài)。

感知討論————講解示范————操作體驗————交流展示

一、感知討論師：菊花會在什么季節(jié)開？你看到過什么樣的菊花？提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）小結：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。

1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

4、炫彩棒渲染：師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）

三、操作體驗師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花

3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染

四、展示與交流：

1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里

來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

美術手工紐扣畫教案篇三

1.通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2.指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

教學重點：撕紙的方法。

教學難點：了解什么是夢幻，引導學生開拓思維，創(chuàng)設城堡的多種夢幻的外型。

教具：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。

學具：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆等。

教學方法：欣賞、演示、討論、練習

課時安排：1課時

一、引導階段：

用動畫片讓學生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。

1.師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)

2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)

師小結：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)

而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學生第一次練習)

生：安全，堅固，高大。

二、欣賞

通過欣賞歸納了解什么是夢幻。

(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。

三、觀察

1.走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。

2.鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

四、學生作業(yè)，教師輔導

1.在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2.展出制作完成的作品，讓學生根據(jù)自己的理解，描述自己設計的作品。

五、課后拓展

1.積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.鼓勵學生根據(jù)生活與學習中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

美術手工紐扣畫教案篇四

1.教師引導幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。

（1）教師：“你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？”

（二）基本部分

1.教師示范講解在蘋果圖形上粘紙片。

（1）：先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量）

（3）注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

2.幼兒操作，教師巡視指導。

（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

（2）提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。

（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

（三）結束部分欣賞作品。

托班教案 | 托班教學計劃

美術手工紐扣畫教案篇五

1.了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。

2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3.提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。

4.大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。

活動難點：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

（一）謎語導入：

1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。

2.對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

3.那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。

4.出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。

5.今天老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。

（二）教師示范講解：

1.教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？

2.教師介紹操作材料，講解制作步驟。

3.教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。

（三）幼兒操作：

1.教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

2.幼兒操作，教師觀察指導。

3.幫助有困難的幼兒進行制作。

4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

（四）展示與評價：

1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。

2.幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。

本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?；顒又校捎谟變阂呀?jīng)學過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，達到了活動目標。

美術手工紐扣畫教案篇六

1、通過觀察活動，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。

2、學習制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

3、樂于參與制作活動，提高動手能力。

柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

（一）觀察迎春花：

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？

小結：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

（二）制作迎春花：

我們來把迎春花請進我們的教室。

當幼兒說到可以折一些來時，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。

介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

幼兒制作

（三）布置我們的教室

用制作好的迎春花布置我們的教室。

美術手工紐扣畫教案篇七

今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導幼兒觀察

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

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