作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園小班玩具教案及反思篇一
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
1、圖片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
一、出示新玩具,導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班玩具教案及反思篇二
1.通過把玩發(fā)條玩具,初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點。
2.感受音樂節(jié)奏由快到慢的變化,嘗試用肢體語言進行表達和創(chuàng)編。
3.嘗試同伴間的合作互動,體驗集體游戲的快樂。
1.錄音機和音樂磁帶。
2.與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具。
開火車進場。體會火車開動到進站時變慢停止的特點。(進場音樂)
1.自由玩發(fā)條玩具。
2.討論:你剛才玩了什么?發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來的?
3.教師小結(jié):當我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開始是很快的,漸漸地發(fā)條變松了它就一點點慢下來了,最后停止不動。
發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦,這里有他們最喜歡的音樂,我們一起來聽一聽,欣賞一下!
1.欣賞音樂,感受快慢
(1)這段音樂有什么變化?
(2)教師小結(jié):這段音樂一開始也是很快的,漸漸地它就越來越慢越來越慢了,最后音樂停止。
2.教師表演,再次感受快和慢
(1)我是怎樣跟著音樂跳舞的?
(2)在跳舞之前我還做了一個什么動作?——擰緊發(fā)條
3.請個別幼兒與老師一起表演
4.集體表演,隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具
1.幼兒嘗試創(chuàng)編
如果請你去參加,你想表演什么發(fā)條玩具呢?想一想,可以是剛才玩過的或家里玩過的,也可以是自己新設(shè)計的。(幼兒自由討論)
2.集體表演
要求幼兒跟著音樂把自己創(chuàng)編動作的跳出來。(幼兒互相幫忙擰發(fā)條)
3.結(jié)束:發(fā)條舞會開始了,我們開著發(fā)條小火車趕快去參加吧!
幼兒園小班玩具教案及反思篇三
1、感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕松詼諧的情緒。
2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象,在b段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。
4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴,體驗互相逗樂的愉快情緒。
圖譜、音樂《玩具兵進行曲》
重點:根據(jù)a段音樂的特點創(chuàng)遍各種玩具的形象,能跟隨音樂的變化(間奏),較快的找到同伴。
難點:在b段中按樂句表演滑稽動作。
一、開始部分
魔法棒游戲:教師扮演魔術(shù)師,把幼兒變成各種玩具形象,為創(chuàng)編動作做準備。
二、理解音樂
1、欣賞音樂
完整欣賞音樂一遍。
討論:你聽了以后,感覺是什么?
2、看圖譜欣賞音樂
出示圖譜,幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。
討論:這次你又聽出了什么?
3、教師跟音樂講述圖譜含義。(除了老師畫的這幾種玩具以外,玩具柜里還有些什么玩具?)
三、表現(xiàn)音樂
1、根據(jù)圖譜的提示創(chuàng)編a段中各種玩具的形象。
2、引導幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作,教師哼唱b段中一個樂句,幼兒做一個逗樂的動作。(b段共4個樂句)
3、根據(jù)圖譜的提示進行游戲。
4、跟音樂完整游戲1—2遍。
四、結(jié)束部分
教師恢復魔法師的形象,把小玩具們變成小朋友,自然結(jié)束。
幼兒園小班玩具教案及反思篇四
1.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
活動重點:能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點:體驗分享玩具所帶來的樂趣。
1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2. 用書第10頁至第11頁圖畫。
1. 展示玩具,介紹玩法。
教師:小朋友們,你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。
4. 教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具,體驗分享的愉快。)
5. 戲活動:“奇妙的口袋”
準備:神秘袋一只。
規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。
玩法:
1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理,在家里舉辦一個“家庭玩具展”。
2. 學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶
我的玩具真不少,
汽車、皮球、大熊貓,
每天玩完收起來,
媽媽夸我好寶寶。
幼兒園小班玩具教案及反思篇五
1、用拖拉玩具進行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。
一、幼兒自主練習。
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過任何一個障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
二、聽信號走。
1、聽老師口令,變化不同的方式走。
(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)
2、分組聽口令,變換不同方式走。
3、交流走的方法。
三、游戲鞏固。
幼兒分成4隊,每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室。
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