范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
心境的高三篇一
高三？誰(shuí)都了解。
高三的天宇是由一座巨大的座標(biāo)扛起的。
老師像獄卒，爸爸媽媽像徒弟，學(xué)生們像敵人。
學(xué)生們的抽屜柜里桌子上都放滿了做過(guò)的沒(méi)做過(guò)的考卷，剩余的生活里擠滿了高高低低的不計(jì)其數(shù)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，乃至夢(mèng)中都彌漫著演算記誦剖析邏輯推理。從傳統(tǒng)節(jié)日里穿過(guò)，居然連看一眼休閑娛樂(lè)的街道社區(qū)的思緒都沒(méi)了。剛開(kāi)始的情況下大伙兒還問(wèn)國(guó)慶放假么，元旦放假么，之后連星期天歇息么都不談了。
高三，像一臺(tái)榨油機(jī)，這些圓潤(rùn)的，香噴噴的菜籽、花生、大豆、葵花寫(xiě)景，歷經(jīng)300好幾個(gè)晝夜的擠榨，最終變成一塊硬實(shí)如鐵的又干又硬的餅。但是，這些油呢？誰(shuí)都不知道流來(lái)到哪兒。
每每大家見(jiàn)到青春年少的臉孔被慘白的日光燈吸走了血色，見(jiàn)到鮮紅色的成績(jī)牽引帶出傷心的淚水，都禁不住想嘆息?？墒?，大家不容易在自身眼前嘆息敘事，大家只有故作喜悅地告知自身，它是自身務(wù)必親身經(jīng)歷的第一場(chǎng)風(fēng)霜，以后，果子就剛開(kāi)始釋放出香氣。
高三，僅有身在高三的優(yōu)秀人才明白在其中的痛楚，僅有身周記在高三的優(yōu)秀人才能深深地體會(huì)到判逆的味兒。不辭勞苦的莘莘學(xué)子們?cè)趹?yīng)對(duì)高低不平的付出與回報(bào)時(shí)擺頭苦嘆：難道說(shuō)我的未來(lái)僅僅個(gè)夢(mèng)？不！我要說(shuō)，在某種程度上，挑選代表著舍棄，試著的結(jié)果是交替，反復(fù)代表著新的開(kāi)始，勤奮僅僅全過(guò)程的裝飾設(shè)計(jì)。
高三！高三的人生之路是一朵如燈的野菊，開(kāi)在秋季的春風(fēng)里。它將從從容容地綻開(kāi)。
心境的高三篇二
人的心就好比一潭清水，當(dāng)你心情平坦舒暢的時(shí)候，它就平滑如鏡;可你一旦動(dòng)了怒，他就會(huì)如洪水一般翻騰，洶涌而勢(shì)不可擋，這也就是人們常說(shuō)的“心亂了”。一個(gè)人的生活和工作狀態(tài)很大程度上取決于他的心境。
你是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷?當(dāng)你苦戰(zhàn)一道難題而久攻不下的時(shí)候，你的心情就會(huì)變得煩悶。這時(shí)你發(fā)現(xiàn)，很多題目都做不出來(lái)了。可當(dāng)你睡一覺(jué)醒來(lái)，這些問(wèn)題卻又都迎刃而解了?？赡苣銜?huì)問(wèn)：“我這是怎么了?”讓我來(lái)告訴你吧，你的心亂了!心境的好壞時(shí)常會(huì)影響一個(gè)人的工作效率。當(dāng)你心境平穩(wěn)的時(shí)候，你的工作效率通常會(huì)很高。但當(dāng)你煩躁不安的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思維明顯開(kāi)始停滯不前，工作效率也隨之大減。在當(dāng)今龐大的社會(huì)壓力之下，許多人都適應(yīng)不了這壓力，于是日漸沉淪，走向歧途。
另一方面，心境還會(huì)影響一個(gè)人的身體健康。記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)身患絕癥的母親帶著自己兩歲的兒子獨(dú)自在城市里生活。醫(yī)生告訴她：“你只有兩個(gè)月的時(shí)間了?！钡撬南耄骸拔宜懒?，孩子怎么辦?”于是，她堅(jiān)定信念，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，創(chuàng)造了生命的奇跡。但是，當(dāng)兒子終于大學(xué)畢業(yè)，找到理想的工作后，她的心放下了，離開(kāi)了人世。為什么她在艱難時(shí)刻沒(méi)有死去?因?yàn)樗男木匙兞?。?dāng)她的心境再一次改變之時(shí)，她便悄然離去。由此可見(jiàn)，心境對(duì)人的身體健康有多大的作用了。
人的心境是最難把握的了，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化著。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，在浩瀚無(wú)垠的星空下，我們不過(guò)是滄海一粟罷了!但我們的心卻是能超越宇宙!所以，把握好你的心境吧，成功的道路已經(jīng)鋪在你的腳下!
心境的高三篇三
在“潤(rùn)如酥”的“天街小雨”中，我們攜手邁過(guò)了春天的草坪;在“映日荷花別樣紅”的夏季，我們相伴送走了蟬兒的歌謠;在“霜葉紅于二月花”的秋季，我們一同欣賞楓葉的熱情;在“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的冬季，我們相約告別雪花的晶瑩。
美在四季，美在一份美好的心境，善良的心，清澈的眼睛，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界沒(méi)有彩虹也一樣絢麗。
漫步高山間，“隔篁竹，聞水聲”，見(jiàn)“疑是銀河落九天”的“懸泉瀑布”，“心樂(lè)之”：山無(wú)語(yǔ)，瀑布為歌，清靜悠閑之美，磅礴氣勢(shì)之美。
泊舟江邊，看“煙籠寒水月籠沙”，望“野曠天低樹(shù)”，卻不覺(jué)“江清月近人”，沒(méi)有“隔江猶唱后庭花”的商女，也沒(méi)有亡國(guó)之恨，只留下一片朦朧寧?kù)o安詳之美。
靜坐草坪，遙想小草的'“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，聞“野芳發(fā)而幽香”，感嘆于生命的執(zhí)著之美，微風(fēng)拂過(guò)，捎來(lái)了醞釀在空氣里的春的氣息，捎來(lái)了快樂(lè)心情。
劃舟蓮間，“蓮葉何田田”，嘗微澀甘甜的蓮子，品“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，嘴角微微翹起，為這自潔端莊之美。
踩著秋風(fēng)，佇立于樹(shù)下，看楓葉層層浸染，數(shù)回憶片片，秋葉泛黃，悄然飄落，詮釋著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝望，帶著一份樂(lè)觀快樂(lè)的心。
垂釣碧溪，學(xué)著姜子牙直鉤釣魚(yú)，雖已是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，但銀裝素裹的晶瑩世界映射出世界的晶瑩澄凈，空靈純潔之美，我輕嘆。
夕陽(yáng)下，小橋流水人家，鋪于水面的斜陽(yáng)，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光――
河邊楊柳，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，風(fēng)輕拂，吹面不寒――
橋上一位老人蹣跚而行，步履維艱――
一位蹦跳而行的小學(xué)生背著書(shū)包走過(guò)，驀然停下，攙扶著老人走過(guò)了橋。
夕陽(yáng)很美，美麗的夕陽(yáng)照出了一幅美麗的圖畫(huà)和一顆美麗的心。
不遠(yuǎn)處，我靜靜地微笑，欣賞著這幅美麗的畫(huà)。
美無(wú)處不在，只要有一顆美好的心。
心境的高三篇四
開(kāi)學(xué)的前一天，我站在鏡子面前對(duì)自己說(shuō)：“瘋丫頭”，你高三了。
開(kāi)學(xué)了，才知道高三并不簡(jiǎn)單。
高三的教室與低年級(jí)分成兩個(gè)世界。下課時(shí)，對(duì)面走廊動(dòng)如脫兔，這邊是靜如處子 ;自習(xí)課時(shí)，那邊吵吵嚷嚷，這邊靜如死水;放學(xué)時(shí)，那邊歡呼雀躍，這邊一臉疲憊。
高三談得最多的是大學(xué)，最關(guān)心的是大學(xué)，最牽掛的還是大學(xué)。于是，我的兩只眼睛里只有兩個(gè)字：大學(xué)!
高三的課堂很有意思。地理老師的臉變成了自然帶分布圖，腦袋變成了自西向東旋轉(zhuǎn)的地球儀;英語(yǔ)老師變成了一段完型填空;數(shù)學(xué)老師變成了三角函數(shù);語(yǔ)文老師變成了穿著現(xiàn)代服裝的孔丘，嘴里不停念著我不太反應(yīng)得來(lái)的古文;政治，歷史老師變成了一個(gè)特大號(hào)的單放機(jī)，我還沒(méi)來(lái)得“錄”下來(lái)，他們就念完了一大段概念。上這樣的課不乏味，因?yàn)橛刑嘈聳|西來(lái)刺激神經(jīng)，有太多的希望來(lái)振奮人心。
高三現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，進(jìn)行在我們18歲的歲月里，有點(diǎn)沉重，有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，有點(diǎn)五彩繽紛。
心境的高三篇五
時(shí)常會(huì)看到，電視中會(huì)有一段關(guān)于城市的影象——鱗次櫛比的摩天大樓，橫越空中的立交橋，以及橋上來(lái)來(lái)往往的車輛和那剛剛關(guān)上又被打開(kāi)的燈光。這似乎成了一種繁華的象征。人們一味追求的象征。在這來(lái)來(lái)往往，川流不息的人群中是否會(huì)有人，得一片閑暇停下來(lái)，抽一段思緒出來(lái)咀嚼一翻?？粗倾y白色思絲自己愿意去選擇哪塊土地來(lái)長(zhǎng)眠。
深刻地了解到我們現(xiàn)在的一切生活都是要學(xué)習(xí)，但我們又真正學(xué)習(xí)了嗎?把知識(shí)記住會(huì)背會(huì)考試那就叫學(xué)習(xí)了嗎?何況，現(xiàn)在我們還未必就完全了解了它們就更別融會(huì)貫通之類了。
我們需要一片自己的空間，卻讓銀色的思緒得到試煉。是的，我們需要。
其實(shí)我們也有這片空間。在哪里?在心里。只是我們遺忘了他。迫使我們這些泛90后在經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)、文化飛速發(fā)展的世界里來(lái)不及思考與接受，而生出了不知比前人多多少的憂郁與陰暗，寫(xiě)出了多少浮華的文字。
只要你細(xì)細(xì)地在自己的空間里品味出一些賦予你的意義，那么我們不會(huì)那么浮躁，我們不會(huì)那么憂傷，我們不會(huì)有那么多青春可以去揮霍，我們不會(huì)有那么多悲劇要去導(dǎo)演。
即使在別人的外表目光下，我們不能多么光鮮亮麗。但在我們的小天地中，一定是恬靜與廣遠(yuǎn)的，不會(huì)黑暗，不會(huì)狹小。只有平靜的風(fēng)拂過(guò)，有一些甜的味道。
突然想起一個(gè)人，李煜。那個(gè)“做個(gè)才人真絕代，可憐薄命做君王”的李煜。我想若不是他在做君王這個(gè)外表下給自己留下了空間去安放他那些詞人的銀絲，那么恐怕后人也不會(huì)記得他多少了。
自己的空間，心境，靜心。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3438829.html】
