心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇一
綜合素質(zhì)評價是一種多維度、全面性的評價方法，旨在全面、客觀地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。通過綜合素質(zhì)評價，不僅可以全面了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更可以評價學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、文化素養(yǎng)等方面。我在參與綜合素質(zhì)評價的過程中，深刻體會到這種評價方式的重要性和優(yōu)勢。
首先，綜合素質(zhì)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。以往的評價方式主要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況，而忽視了學(xué)生的其他綜合素質(zhì)。而通過綜合素質(zhì)評價，我們不僅可以了解學(xué)生在學(xué)科知識方面的水平，還能夠評價學(xué)生的品德素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等其他重要方面，全面考察學(xué)生的發(fā)展情況。
其次，綜合素質(zhì)評價能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的考試評價方式中，學(xué)生過分追求高分，忽視了學(xué)習(xí)過程中的思考與啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生容易出現(xiàn)應(yīng)試教育的弊端。而綜合素質(zhì)評價注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，通過調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動思考能力。
再次，綜合素質(zhì)評價提高了學(xué)生的評價公平性。傳統(tǒng)的考試評價往往只著眼于學(xué)科知識，而對學(xué)生的特長和個性差異沒有較好的反映。而綜合素質(zhì)評價可以綜合評價學(xué)生的多個方面，使得學(xué)生的特長、興趣和潛能都能夠得到充分發(fā)揮和評價，減少了成績評價的主觀性和片面性。
此外，綜合素質(zhì)評價強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動態(tài)發(fā)展。在傳統(tǒng)的評價方式中，學(xué)生成績往往是一個靜態(tài)的指標(biāo)，無法全面反映學(xué)生在學(xué)業(yè)和其他方面的長期努力和發(fā)展。而綜合素質(zhì)評價通過多種評價方式來對學(xué)生進(jìn)行評價，可以全面了解學(xué)生的發(fā)展變化和進(jìn)步，為學(xué)生未來的發(fā)展提供更準(zhǔn)確的參考。
最后，綜合素質(zhì)評價促進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。通過綜合素質(zhì)評價，教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式都得到了必要的改進(jìn)。教師不再只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而要引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐、科學(xué)研究等多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。學(xué)生也不再追求單純的高分，而注重全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。
綜合素質(zhì)評價是一種更加科學(xué)、客觀的評價方式，使得學(xué)生的發(fā)展得到了更全面、更公平的評價。同時，這種評價方式也對教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，在參與綜合素質(zhì)評價的過程中，我深刻認(rèn)識到自身的不足并努力改進(jìn)。我要更加注重培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，積極參與各種科研、實(shí)踐活動，全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。同時，我也要積極參與學(xué)校的綜合素質(zhì)評價活動，了解自己在各個方面的發(fā)展情況，不斷完善自己。
綜合素質(zhì)評價是未來教育發(fā)展的方向，是推動學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。我們要共同努力，逐步完善綜合素質(zhì)評價體系，為每一個學(xué)生提供更全面、更公平的評價，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇二
艱苦而又快樂的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，感謝教管，感謝老師，感謝父母，感謝軍訓(xùn)。軍訓(xùn)使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。讓我們學(xué)會獨(dú)立，讓我們更加團(tuán)結(jié)。在軍訓(xùn)期間，教管對我們嚴(yán)厲，老師對我門關(guān)心，家長對我們擔(dān)心，我們或多或少有過抱怨，可能想過要放棄，但是，同學(xué)們的鼓勵給了我們信心，使我們堅(jiān)持到最后。
我們從原來對軍訓(xùn)的畏懼、恐懼、變成了勇敢去接受、面對，從衣來伸手、飯來張口的孩子變成了腳踏實(shí)地、異想天開的少年。軍訓(xùn)時還不忘傳承我們九班的精神，那便是“責(zé)任感”，每個人都必須帶著這種精神去訓(xùn)練，只有如此才能使我們更加團(tuán)結(jié)。讓我們這個團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。
軍訓(xùn)讓我們有了像軍人一般的氣概和魄力。我們知道了“責(zé)任感”，懂得了“歸屬感”學(xué)會了“換位思考”，這些便是我們九班的精神文化，我們要將他發(fā)揚(yáng)光大。
軍訓(xùn)讓我們成長了許多，我們變得更加勇敢，堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一心?！吧硇募嫘?，成人成才、腳踏實(shí)地、異想天開”。響亮的口號響徹云霄。
“紅色基因是魂，黃土高坡是根，藍(lán)色科技是夢”我們應(yīng)當(dāng)用三原色去盡情的渲染自己的多彩世界。感謝軍訓(xùn)讓我學(xué)會了太多，同學(xué)們，努力吧，在未來的三年里，用自己的努力去創(chuàng)造奇跡。正如張老師所說：“聰明的人大多都非常聰明，關(guān)鍵是看誰更努力”。加油!
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇三
綜合素質(zhì)評價是一種對學(xué)生綜合發(fā)展情況進(jìn)行評估和評價的方法，旨在更全面地了解學(xué)生的個性、能力和潛力。近年來，教育改革的推動使得綜合素質(zhì)評價成為教育中的熱點(diǎn)話題。作為學(xué)生，我也有幸經(jīng)歷了綜合素質(zhì)評價，并從中獲得了很多收獲。
第二段：綜合素質(zhì)評價的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
綜合素質(zhì)評價相對于傳統(tǒng)的單一考試評價有許多優(yōu)勢。首先，它能更真實(shí)地反映學(xué)生的綜合能力，而不是單純依靠一次考試成績來評判一個學(xué)生的能力。其次，綜合素質(zhì)評價注重學(xué)生的品德、興趣、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。然而，綜合素質(zhì)評價也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如實(shí)施難度大、評價標(biāo)準(zhǔn)的不確定性等。因此，我們需要不斷完善和改進(jìn)綜合素質(zhì)評價的方式和方法。
第三段：綜合素質(zhì)評價帶來的啟示
通過綜合素質(zhì)評價，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的素質(zhì)和能力。這一評價方式更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和潛力，對培養(yǎng)我們的創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力起到了積極的推動作用。它告訴我，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)良好的品德和人際交往能力。
第四段：綜合素質(zhì)評價的啟示對于教育改革的作用
綜合素質(zhì)評價的啟示對于教育改革具有重要的啟示作用。首先，教育的目標(biāo)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不僅僅是追求高分。其次，應(yīng)充分發(fā)揮教育對學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，并提供適合他們發(fā)展的平臺。最后，評價方式和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加科學(xué)和合理，兼顧學(xué)術(shù)成績和綜合素質(zhì)發(fā)展。
第五段：個人成長與未來發(fā)展展望
通過綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我意識到學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了通過考試。我將更加注重個人興趣的培養(yǎng)，提高自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并積極參與社會實(shí)踐和公益活動。我相信，通過這樣的努力與實(shí)踐，我將能夠在未來的發(fā)展中更好地適應(yīng)社會的需求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
綜合素質(zhì)評價是一種全面了解學(xué)生發(fā)展情況的方法，對于學(xué)生和教育改革都具有重要意義。通過綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)過程，不僅使我從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中解脫出來，更為我指明了個人成長和未來發(fā)展的方向。我相信，只有在全面發(fā)展的教育環(huán)境下，每個學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們有責(zé)任促進(jìn)綜合素質(zhì)評價的發(fā)展，不斷完善和改進(jìn)評價的方式和方法，為每個學(xué)生提供更好的成長機(jī)會。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇四
一眨眼，內(nèi)心期待已久的一周軍訓(xùn)就在結(jié)束了。
在教官的指導(dǎo)和我們自身的努力下，我們成功了。響亮的口號依然在心中回蕩，教官的身影依然回映在我們的腦海中。雖然軍訓(xùn)在我們生命中已成回憶，但這個美麗的記憶會一直陪伴著。
回想軍訓(xùn)的第一天，教官們個個穿著樸實(shí)的軍裝，喊著嘹亮的口號邁著整齊的步伐向主席臺走進(jìn)時，我突然間感到軍人的那種嚴(yán)謹(jǐn)和莊嚴(yán)，我的心中充滿了羨慕，那是希望自己是一名軍人。每當(dāng)訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)軍人的含義并不簡單，僅僅簡單的立正、稍息、向左右轉(zhuǎn)等基本動作。
在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格，想做到完美是一種不容易的事，每個動作都要注意細(xì)節(jié)，才能成功完成。我們之中大部分都是90后，都是父母的心肝寶貝，生活中很少吃過苦，而且身上有很多不好的習(xí)慣.教官教會了我們嚴(yán)于律己，不怕困難，要勇于挑戰(zhàn)自己。教官很辛苦。喊了一天下來，嗓子都啞了，由于我們動作的不規(guī)范，教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范，他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。在軍訓(xùn)的這幾天里，首先給我的感覺就是一個字“累”。
也許這是許多同學(xué)的共同感受，但現(xiàn)在回想起來，又有多少有意義的事在等我去發(fā)掘，軍訓(xùn)讓我體會了什么叫“堅(jiān)持就是勝利”。在訓(xùn)練場上，我們預(yù)著微微的烈日在苦練，勤練步伐，同學(xué)們嚴(yán)肅的做著各種動作.那種認(rèn)真的態(tài)度深深地感動了我們自己.我們都說態(tài)度決定一切，軍訓(xùn)使我們認(rèn)真的做事。我們從無組織無紀(jì)律的毛孩突然間成長為略顯成熟且有組織有紀(jì)律的大學(xué)生。軍訓(xùn)也給我們帶來了無窮的樂趣，每當(dāng)我們班對班唱軍歌的時候，那種不甘示弱的精神，無不激蕩在每個人的心中，教官們風(fēng)趣的拉歌使我們感受到了快樂。軍訓(xùn)不僅僅是簡單的隊(duì)列訓(xùn)，還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰(zhàn)略思想，這都是我們知識上的空白。軍訓(xùn)讓我們磨練出了白楊般的堅(jiān)毅，不再只顧著自己。軍訓(xùn)告訴我們什么是團(tuán)結(jié)，什么是紀(jì)律。班與班之間的比賽更增進(jìn)了班級之間的感情，累與苦成了我們軍訓(xùn)期間的代名詞，軍訓(xùn)雖然累，但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂趣。是我們大學(xué)生活的閃光點(diǎn)，更是我們永遠(yuǎn)值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質(zhì)悄悄的刻進(jìn)了我們的骨髓，融入我們的靈魂，它己在我們的心中默默的生根了.不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有苦寒怎能得梅香。在這次軍訓(xùn)中我學(xué)到知識，訓(xùn)練中受到教育，磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我軍事素質(zhì).軍訓(xùn)讓我更有勇氣面對社會，承受壓力。燃燒的永遠(yuǎn)是熱血，不朽的永遠(yuǎn)是信念。
整個大學(xué)時期，我都會用軍訓(xùn)精神去度過各種困難，創(chuàng)造一切可能，用理想澆灌希望，用知識報效祖國，用嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造輝煌。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價4
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇五
第一段：綜合素質(zhì)評價的背景和意義（200字）
綜合素質(zhì)評價是指綜合考察學(xué)生在知識、能力、品德、興趣等方面的發(fā)展情況，對其綜合評價的一種方法。與傳統(tǒng)的考試評價相比，綜合素質(zhì)評價更能體現(xiàn)學(xué)生的多元發(fā)展和個性特長。綜合素質(zhì)評價的意義在于提醒教育者不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二段：綜合素質(zhì)評價的建設(shè)與實(shí)施（250字）
要建設(shè)一套完整的綜合素質(zhì)評價體系，需要各方共同努力。教育部門要明確評價的目標(biāo)和原則，制定相關(guān)政策；學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注和培養(yǎng)，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；教師要通過多種方式了解學(xué)生的發(fā)展情況，運(yùn)用多樣化的評價方法。在實(shí)施過程中，重要的是要保證評價的公正性、科學(xué)性，避免片面追求簡單易行的方式而忽略了評價的真實(shí)性。
第三段：綜合素質(zhì)評價的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)（300字）
綜合素質(zhì)評價相比傳統(tǒng)的考試評價，具有一些獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，它能夠全面了解學(xué)生的發(fā)展情況，不僅關(guān)注學(xué)科知識的掌握程度，還能了解學(xué)生的品德、興趣、能力等方面。此外，綜合素質(zhì)評價還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。然而，綜合素質(zhì)評價也面臨一些挑戰(zhàn)。評價的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，容易造成評價結(jié)果的主觀性；評價的過程繁瑣，需要學(xué)生和教師付出更多的努力和時間。
第四段：綜合素質(zhì)評價的啟示與收獲（250字）
通過參與綜合素質(zhì)評價，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和發(fā)展方向。在過去的學(xué)習(xí)中，我只注重課內(nèi)知識的掌握，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。通過綜合素質(zhì)評價，我開始關(guān)注自己的品德修養(yǎng)，加強(qiáng)了與同學(xué)和老師的溝通，提升了自己的協(xié)作能力。同時，綜合素質(zhì)評價也啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的思考，我開始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。這些收獲不僅對我當(dāng)前的學(xué)習(xí)有幫助，更對我未來的發(fā)展有指導(dǎo)作用。
第五段：綜合素質(zhì)評價的未來展望（200字）
未來，我希望綜合素質(zhì)評價能夠進(jìn)一步完善，更好地發(fā)揮其作用。我希望教育部門在評價標(biāo)準(zhǔn)的制定上更加科學(xué)、明確，避免評價過于片面或主觀。我也希望學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的發(fā)展，通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，我希望能夠通過綜合素質(zhì)評價更好地認(rèn)識自己，發(fā)展自己，并為社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過參與綜合素質(zhì)評價，不僅對教育者和學(xué)校有所啟示，對學(xué)生來說也是一次鍛煉和成長的機(jī)會。綜合素質(zhì)評價的實(shí)施需要政府、學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，只有大家的共同努力，才能夠讓綜合素質(zhì)評價更好地發(fā)揮其作用，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇六
軍訓(xùn)，滲著淚水和汗水，透著深呼吸，高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。我們穿上軍裝，由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一，有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。軍訓(xùn)這幾天，帶給我們的除了肌肉的酸痛，更多的是對生活的認(rèn)識，它讓我們學(xué)會了太多平時在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。軍訓(xùn)磨練了我們的意志，把我們的部分生活推到了極限，我們的精神面貌也煥然一新。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了，站立時會習(xí)慣性地挺直腰桿了，我會在一個人的時候哼起那首“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士大巴把營歸……”了。這些都是因?yàn)檐娪?xùn)而改變的。在軍訓(xùn)中，我們苦過，累過，笑過。我們站在烈日下，皮膚一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身濕透;我們?yōu)榱税褎幼骶氄R，反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌，和教官暢談，笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶，也是我們這群新時代青年的寶貴財(cái)富。我覺得我們這些孩子，吃的苦太少了，需要軍訓(xùn)來磨練一下。
在軍訓(xùn)中，我最喜歡的是軍姿。軍姿是最美好的姿態(tài)，雙腳分開約60°，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫，前后貼緊不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也體現(xiàn)出一種義憤從容的美，堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅。硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪。站軍姿時，感覺有股浩然正氣貫長虹。如果青春是首動人的歌，那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。
都說當(dāng)兵的人是最可愛的，在這次軍訓(xùn)中，我終于體會到了這句話的內(nèi)涵。教官們響亮的口令，整齊的步伐，都讓我深深折服?！耙唬?，三，四”的口號聲，在某一時刻，我竟覺得是世上最動聽的聲音。當(dāng)教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當(dāng)兵》時，我不禁落下了眼淚，有種感情在內(nèi)心噴發(fā)，那是對軍人的濃濃敬意。
人只有在經(jīng)歷過挫折之后才會變得更加成熟，在困難面前才會更加堅(jiān)強(qiáng)。我們放下那一份傷感，小心翼翼地拾起斷續(xù)的夢，帶著虔誠的信念和不移的決心，在大學(xué)中積極進(jìn)取，在生活上，勇往直前。
軍訓(xùn)感悟
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇七
從最基本的立正，稍息到最后最難的正步走，教官詳細(xì)地說，生動地演示，帥氣的動作讓人十分傾佩。接著便輪到我們了，反復(fù)地練習(xí)，認(rèn)真地模仿，汗水流呀不停。可是，為啥還是不像?面對同學(xué)們的一臉郁悶，教官笑了笑說，慢慢來，練久了好看了。
最痛苦是軍姿站立，就站在太陽底下，站著跟一個木頭樁子一樣，一動也不動，教官說，就是蚊子要你們也不能動。
軍訓(xùn)期間的我們每天都腰酸背痛，怨聲載道。走路的姿勢是僵直的，因?yàn)楹ε虏恍⌒膭拥缴窠?jīng)，會更痛，但訓(xùn)練是就不得不教官說哪樣走了，好悲摻的說。
有一次，同學(xué)們把年輕氣盛的教官惹火了，我們便被罰邁著腳，踩著正步走了400米長的操場4圈。完事后，腳幾乎不能走路。同志們這是血的教訓(xùn)，它告訴我們最好不要把教官惹火了，不然最痛苦的會是我們。這天晚上，同學(xué)們躺在床罵教官變態(tài)。
五天半的軍訓(xùn)總算結(jié)束了，我們也將跟教官說再見，盡管在軍訓(xùn)中我們和教官有摩擦，但在告別的時候，我們卻對他十分不舍，這次的鍛煉，將會讓我們永遠(yuǎn)記得。
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價5
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇八
今天是軍訓(xùn)的第二天，教官還是昨天的教官?？偨坦俅淀懮谧?，喊了一聲開始訓(xùn)練，大家又回到了昨天的忙碌中去。
教官站在隊(duì)伍的前面，喊道“全體起立!站軍姿十分鐘”。大家連忙甩掉懶散的狀態(tài)，提起精神來，我們齊刷刷地站了起來，又全神貫注地投入訓(xùn)練之中。教官也和我們一樣站軍姿，教官盯著我們所有的人，我們也看著教官。十分鐘結(jié)束后，教官讓我們休息一下，活動活動膝蓋、腳腕。
我們練了十多圈，這才讓教官滿意。
總教官一聲哨響，全體休息十分鐘，大家都到操場邊上坐著。教官被總教官叫去，好像上課似地說了一段話，也去旁邊休息了。
再集合時，教官對我們說，其它班級的教官都認(rèn)為我們走的很好，所以決定交我們下一個動作。
下一個動作叫正步走，邁出的腿要踢出來，落地時要有聲音，胳膊一個放在胸前，一個甩到后面。教官說這是在正式場合下用到的。我們每個人都用盡了全力，不一會兒每個人的腿和腳都生疼。
教官話音剛落，所有人都鼓起掌來，不知道是為教官鼓掌，還是為自己鼓掌。
今天的軍訓(xùn)也特別有收獲，希望以后的每天都能保持良好的態(tài)度去認(rèn)真對待一切，遵守紀(jì)律、永遠(yuǎn)不要說不可能!這些將在以后的生活中指引我前行。讓每一天都有新的收獲，奮戰(zhàn)三年，青春無悔!!
軍訓(xùn)心得體會綜合素質(zhì)評價篇九
“同學(xué)們，聽著。今天我們要唱軍歌，《團(tuán)結(jié)就是力量》會不會唱?”同學(xué)們在室內(nèi)籃球場里，一齊坐在教官身前，聽著教官講著話。
烏云密布，遮住了本應(yīng)燦爛的陽光，雨水匆匆地自云中噴涌而出，操場上一片潮濕，根本無法進(jìn)行軍訓(xùn)，于是，我們被安排來到了綜藝樓的室內(nèi)籃球場進(jìn)行軍訓(xùn)。
室內(nèi)悶熱，沒有陽光，讓人覺得十分難受。但是，雨水澆滅不了我們軍訓(xùn)的熱情，我們跟著教官，唱著軍歌?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。預(yù)備，起!”教官喊道?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)!”同學(xué)們跟著教官，一齊唱了起來。
“你們的聲音只有這么點(diǎn)?我一個人的聲音都比你們響!你們唱不唱得響!”教官對我們說?！俺庙?”同學(xué)們異口同聲?！拔衣牪灰?，唱不唱得響?”“唱得響!”同學(xué)們再次一齊證明自己的決心。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。預(yù)備，起!”教官大聲地喊道。“團(tuán)結(jié)就是力量!團(tuán)結(jié)就是力量……”同學(xué)們經(jīng)過了教官的激勵，唱出了更響的聲音。
此時，周圍訓(xùn)練的其他班級的同學(xué)一齊望向了我們，張大了嘴巴，似乎在贊嘆，我們能唱出如此嘹亮整齊的軍歌。這證明了我們的班集體是一個強(qiáng)大的隊(duì)伍!
嘹亮的軍歌，是軍訓(xùn)的一道別致的風(fēng)景線，更是我們軍訓(xùn)生涯難忘的記憶。
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