作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開學(xué)第一課教案初中篇一
開學(xué)第一課對(duì)于每個(gè)初中生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。這一課程并不是為了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而是讓我們了解學(xué)校的規(guī)章制度和校園文化。我在這一次的開學(xué)第一課中有了許多的收獲和感悟，讓我更加明白了自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校的規(guī)章制度
在這一節(jié)課中，我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括上課遲到、曠課、著裝要求等等。這些規(guī)定看似很嚴(yán)格，但實(shí)際上是為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格地遵守學(xué)校規(guī)定。
第三段：培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)意識(shí)
在開學(xué)第一課上，我們還學(xué)習(xí)了如何自我管理和自主學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有幫助。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我總是習(xí)慣性地依靠老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，缺少自我主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。通過(guò)這堂課，我開始了解到自我管理和自主學(xué)習(xí)的重要性，也在努力培養(yǎng)這方面的實(shí)踐能力。
第四段：校園文化的重要性
在這次開學(xué)第一課中，我們還了解了學(xué)校的校園文化。校園文化是學(xué)校的精神象征，也是每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)良好性格和綜合素質(zhì)的途徑。學(xué)校要求我們尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法等等，這讓我深刻意識(shí)到校園文化對(duì)我們的影響是如此深遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要努力踐行校園文化，為校園營(yíng)造良好的氛圍做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
開學(xué)第一課雖然是一節(jié)普通的課程，但卻給了我們?cè)S多的啟示和感悟。通過(guò)這一課程，我更加明確了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并開始努力培養(yǎng)自我管理和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度和校園文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加清晰了在校園中應(yīng)該如何做一個(gè)合格的學(xué)生。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些感悟和認(rèn)識(shí)都會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。
開學(xué)第一課教案初中篇二
1、 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1） 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、 安全使用煤氣1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、 游泳時(shí)要注意安全。
1）、 游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2）、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3）、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4）、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5）、 水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6）、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
4、 交通安全老師介紹三則案例：案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。
交通法規(guī)明xx確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。
據(jù)此，x部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二：xx年某中學(xué)發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。
這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，xx年全國(guó)因交通傷害事故造成xx名中小未成年人死亡，xx人受傷。
這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。
據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。
1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到＂綠燈行，紅燈停＂。
5） 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
5、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3） 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全
1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3）不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。
4）離開宿舍時(shí)，人走熄燈、關(guān)閉電源。
5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或。
6）課間活動(dòng)不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長(zhǎng)。
開學(xué)第一課教案初中篇三
開學(xué)第一課是對(duì)新學(xué)年的一個(gè)重要的開頭，而初中的開學(xué)第一課更是初中生們?nèi)松械囊淮沃匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一課中，初中生們面臨著新的學(xué)科，新的學(xué)習(xí)方式，新的老師和新的同學(xué)。那么，接下來(lái)我將在文章中闡述我在開學(xué)第一課初中中的心得體會(huì)，以期能對(duì)初中生們有所幫助。
開學(xué)第一課是初中生們學(xué)習(xí)生涯里的起點(diǎn)，是一個(gè)新的開始，初中生們?cè)谶@個(gè)時(shí)候會(huì)面臨各種學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。初高中的跨度較大，而在初中第一課時(shí)，老師們通常會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。這是因?yàn)閷W(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段需要養(yǎng)成自學(xué)的能力，愈早開始，就能培養(yǎng)起更好的自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成效。
二、打好基礎(chǔ)，重視教育初衷
在開學(xué)第一課的講話中，老師們通常會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提醒學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要從基礎(chǔ)開始打造自己的專業(yè)能力?；A(chǔ)學(xué)習(xí)的好壞，決定了學(xué)生未來(lái)走什么樣的路，不論是在高中、大學(xué)還是工作中，都離不開基礎(chǔ)?；A(chǔ)猶如一塊穩(wěn)固的基石，才能在之后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。
三、生活安排，有序有節(jié)奏
初中生活不同于小學(xué)，不再有看似閑暇的午睡時(shí)間，更沒有小學(xué)老師們寵溺的安逸生活。在這個(gè)時(shí)期，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真安排自己的時(shí)間，有序的學(xué)習(xí)生活和課余時(shí)間活動(dòng)，才是一個(gè)良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種需要持之以恒的事情，而時(shí)間規(guī)劃則是持久的前提。
四、勇于表達(dá)，培養(yǎng)溝通能力
初中開學(xué)第一課，我們進(jìn)入了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，這時(shí)候尤為重要的就是如何與新同學(xué)進(jìn)行交流溝通。交流能力是一個(gè)人在工作、社交等方面的基礎(chǔ)，而初中的開學(xué)第一課就是一個(gè)練習(xí)的良好機(jī)會(huì)，讓大家在交流中更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五、勇于擔(dān)當(dāng)，積極行動(dòng)
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，很多事情都是第一次，有些許的緊張以及不適應(yīng)是正常的。不過(guò)，為了更好地適應(yīng)這個(gè)“大家庭”，我們需要積極行動(dòng)。在學(xué)習(xí)方面要能夠自主學(xué)習(xí)，遇到問題要能夠主動(dòng)求解；在班級(jí)中，要有一顆積極向上的心，勇于承擔(dān)，勇于擔(dān)當(dāng)。這樣，在初中生活中，我們才能更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采和實(shí)力。
總起來(lái)說(shuō)，在初中的開學(xué)第一課中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)、技能和方法，更會(huì)帶著很多的心得和體會(huì)。比如，生活安排要有規(guī)律，不能縱浪；認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；缺乏勇氣的圈子里長(zhǎng)不廣見識(shí)，不能勇于表達(dá)；而積極行動(dòng)，勇于承擔(dān)則是迎接新學(xué)年取得成功的關(guān)鍵。希望這些心得體會(huì)的分享能夠?qū)φ诔踔猩钪械膶W(xué)生有所幫助。
開學(xué)第一課教案初中篇四
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、 班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、 學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1) 人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2) 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課教案初中篇五
開學(xué)第一課，仿佛是一扇通往全新世界的大門。初中生活，對(duì)于我這個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿了期待和想象。然而，當(dāng)我真正踏入初中的校園，在第一次的心理健康教育課堂上，我的內(nèi)心卻被深深地觸動(dòng)了。這一課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，也讓我了解到了自己在人際交往中該如何表現(xiàn)和處理。
【第二段】
在這一次的心理健康教育課堂上，老師為我們播放了一些關(guān)于人際交往的片段。人們的相處之道有很多，我們看到了有的人為了保護(hù)自己而抵觸人際交往，也看到了有的人為了感受自己存在，而不斷地追求別人的認(rèn)可。我深深地感到，人際交往的復(fù)雜性是無(wú)法簡(jiǎn)單地用一句話來(lái)概括的，需要我們?cè)趯?shí)際生活中不斷去探索和理解。
【第三段】
除了對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)，這一課程還讓我對(duì)心理健康有了深刻的認(rèn)識(shí)。我們經(jīng)常忽略自己心理健康的問題，以為自己腦海中紛繁復(fù)雜的想法是正常的，沒必要去找人傾訴、尋求幫助。但是，這種思想是傷害了我們自己。聽老師談及這些情況時(shí)，我感受到了心靈的直擊。我意識(shí)到，當(dāng)我們自己的內(nèi)心出現(xiàn)了問題，需要及時(shí)的關(guān)注和疏導(dǎo)，不能盲目地忽視，更不能用壓抑的方式去處理。
【第四段】
通過(guò)這一次課程，我意識(shí)到深受關(guān)注和重視的心理健康教育，與我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及未來(lái)息息相關(guān)。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們面對(duì)的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多，需要我們有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心和心理素質(zhì)。我相信，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門課程，樹立正確的心理觀念，有有益的心理管理方法。
【第五段】
初中生活是一個(gè)全新的開始，我們需要去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，必要時(shí)要學(xué)會(huì)尋求幫助，更要學(xué)會(huì)成為他人傾訴的對(duì)象。我們要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)、包容、理解、欣賞和同情，用心去關(guān)愛他人，做一個(gè)有情感和品格的初中生，走向一個(gè)更美好的未來(lái)。開學(xué)第一課，對(duì)我而言已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的開始，而是一個(gè)通向人生成功路途上的里程碑。
開學(xué)第一課教案初中篇六
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味。
也許，你昨天曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。
昨天，已經(jīng)過(guò)去，我只想看到你的今天和明天。
——題記
夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時(shí)，一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!而不管作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。
古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。從這學(xué)期開始，在座的每一位同學(xué)都是初三的學(xué)生了，這也是你們?cè)谀感５淖詈笠荒辏敲催@學(xué)年，你們是否努力，將在很大程度上決定你以后所要走的人生路，各位同學(xué)都是有理想有追求的人，所以我們要為了我們的理想共同努力!
“好的開始等于成功的一半”，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)銘刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有沒有什么收獲?(小組交流)
1. 簡(jiǎn)介：九年級(jí)物理主要是講電學(xué)和力學(xué)及熱學(xué)。電學(xué)中有簡(jiǎn)單電路、歐姆定律(很重要)、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、電能與電功率、家庭電路與安全等這幾大塊內(nèi)容都是中考的熱點(diǎn)，考的內(nèi)容很多，并且和實(shí)際生活聯(lián)系密切。
力學(xué)除了上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，這學(xué)期的力學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較綜合的，它涉及到了功和能，在教材中即“機(jī)械功和機(jī)械能”這一章，這一章內(nèi)容和上學(xué)期的力學(xué)聯(lián)系緊密。
接下來(lái)就是熱學(xué)，在八年級(jí)第一學(xué)期，我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度，知道了物質(zhì)的六種物態(tài)變化，那么在這一學(xué)期里，我們將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“熱”——內(nèi)能和熱機(jī)。除此，在初中階段，我們還是學(xué)習(xí)一部分的磁學(xué)。我們初中接觸的物理相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單，很基礎(chǔ)，為我們以后步入高中學(xué)習(xí)物理打下一個(gè)基礎(chǔ)。
2. 學(xué)習(xí)方法：
(1)重視常規(guī)學(xué)習(xí)。a.研讀課本，“讀書百遍，其義自見”;b.認(rèn)真聽講，充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神，緊跟老師的思路，積極思考，不時(shí)勾住重點(diǎn)，標(biāo)注不清楚的地方或是記錄產(chǎn)生的新疑問。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。c.自我督查。習(xí)題是鞏固，復(fù)習(xí)是系統(tǒng)，考試是檢驗(yàn)。
(2)重視物理過(guò)程:會(huì)看、會(huì)想、會(huì)探、會(huì)說(shuō)
(3)重視思維方法:在以前的物理學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸了很多方法，其中用的最多的就是控制變量法，這種方法很重要，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中這種方法仍舊要用到。
(4)重視知識(shí)的應(yīng)用
(5)重視情感傾注：要會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，也要會(huì)合作學(xué)習(xí)，在很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是有限，合作能解決一些我們一個(gè)人解決不了的問題，而且還能啟發(fā)我們的思維，我們可以從別的同學(xué)那學(xué)習(xí)他的那種思維方式以及他的一些精神。在學(xué)習(xí)中，不可以三心二意，要專心致志;不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和毅力同樣重要。
1. 上課之前要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成學(xué)案中的設(shè)問導(dǎo)讀部分。(注：學(xué)會(huì)思考，勾畫重點(diǎn)，標(biāo)注不清楚的地方)
2. 教師講解時(shí)，要認(rèn)真聽講，不能開小差。
3. 課后要按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況要與老師說(shuō)明，如沒有特殊情況，外加處罰!
4. “勤奮+方法=成功”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”
開學(xué)第一課教案初中篇七
眼下，不少學(xué)校陸續(xù)開學(xué)，很多孩子對(duì)上學(xué)表現(xiàn)出不同程度的抵觸，甚至還引發(fā)了一系列的軀體癥狀。有的孩子假期太安逸，睡眠、飲食都沒規(guī)律，一想到開學(xué)馬上要早起早睡就難受;有些孩子還會(huì)出現(xiàn)腹痛、頭痛、頭暈、睡不著覺、沒胃口等癥狀……面對(duì)孩子的“開學(xué)焦慮”癥狀，老師、家長(zhǎng)及學(xué)生該怎么辦呢?記者就此采訪了有關(guān)專家。
調(diào)整作息，營(yíng)造良好氛圍
海南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)親子教育專家委員會(huì)主任劉波表示，開學(xué)恐懼癥和開學(xué)焦慮癥是歷來(lái)都存在的現(xiàn)象，多集中在性格內(nèi)向的學(xué)生身上。成績(jī)優(yōu)異、追求完美的學(xué)生和適應(yīng)能力、處理人際關(guān)系能力較差的學(xué)生是“開學(xué)焦慮癥”的高發(fā)人群。
存在開學(xué)焦慮的孩子中，很多是假期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常晚睡晚起。有些孩子一玩游戲，晚上一兩點(diǎn)才睡覺，到中午才起。“這種情況下，家長(zhǎng)要積極督促孩子調(diào)整生物鐘。如果不及時(shí)調(diào)整，開學(xué)后孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)思維遲鈍、記憶力減退、注意力不集中?！眲⒉ㄌ嵝?。
開學(xué)前，家長(zhǎng)首先要檢查孩子的寒假作業(yè)是否做完，如果沒有做完，要督促孩子逐步調(diào)整作息，盡量按照上學(xué)的作息時(shí)間，完成寒假作業(yè)。
其次，家里要營(yíng)造平靜的學(xué)習(xí)氣氛，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。家長(zhǎng)要以身作則，和孩子一起調(diào)整好生活作息，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
多和孩子聊天
緩解孩子壓力
一些孩子因?yàn)楹ε聦W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了焦慮。劉波建議，家長(zhǎng)要多和這類孩子談心、聊天，不要給孩子過(guò)多壓力，要激發(fā)孩子的積極性。
專家建議，家長(zhǎng)首先可以從生活方面緩解孩子壓力。比如開學(xué)前，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起整理書包，買一些孩子喜歡的新鮮好玩的學(xué)習(xí)用具。家長(zhǎng)沒事的時(shí)候可以多和孩子聊聊學(xué)校里的趣事兒，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生向往。
此外，家長(zhǎng)要多和孩子聊天，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)可以告訴孩子只要用心、用功了，成績(jī)高低不是最重要的。如果孩子對(duì)新學(xué)期課程產(chǎn)生畏難情緒，家長(zhǎng)可以幫助孩子事先預(yù)習(xí)，或者讓孩子向高一級(jí)的學(xué)生提前學(xué)習(xí)，掌握課程竅門。
開學(xué)第一課教案初中篇八
1、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦.
2、知道產(chǎn)生摩擦的原因。
3、知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).
4、知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法.
本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：
（1）摩擦、摩擦力。
（2）決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
（3）增大、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時(shí)，為了不使問題復(fù)雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒有單獨(dú)講述，而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可，不必引伸。
教材首先通過(guò)分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的；隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。
雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象，學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解，因此，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
1、現(xiàn)象教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為主
摩擦是最常見，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象。對(duì)摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn)，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納），必須盡量做好。尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)時(shí)，更應(yīng)注意選取生動(dòng)的事例進(jìn)行演示分析講解，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起學(xué)生的興趣。還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，能動(dòng)手時(shí)盡量讓他們動(dòng)手。
2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育
在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問題的研究方法，即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí)，可采用控制自變量個(gè)數(shù)的研究方法。本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個(gè)，接觸面的粗糙程度和壓力大小。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力，得到滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系。在教學(xué)中要有意識(shí)的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的。
3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)
由于本節(jié)課的知識(shí)都不難理解，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過(guò)學(xué)生閱讀課文、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo)，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué)。
4、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí)。
在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學(xué)中不可避免的會(huì)遇到,因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識(shí),使學(xué)生知道即可。
開學(xué)第一課教案初中篇九
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái) 。
而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來(lái)…… 但你無(wú)法回頭。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
(六)全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
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