我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文寫作心得體會篇一
論文寫作是大學(xué)階段學(xué)生必備的基本能力之一，而在這種技能上的培訓(xùn)與教育，顯得尤為重要。近期，我有幸參加了一門以提高學(xué)生論文寫作技巧為目標(biāo)的課程。通過這門課的學(xué)習(xí)，我有了許多收獲與體會，這不僅提高了我的寫作技能，而且對未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃也起到了積極的影響。
在這門課上，我第一次明白了寫作的目的與意義。寫作并不僅僅是一種文字表達(dá)，更是一種思考與交流的方式。在過去，我寫作往往只停留在表達(dá)信息的層面，沒有深入思考背后的邏輯，更沒有強調(diào)與讀者的溝通。通過課程的學(xué)習(xí)，我開始意識到寫作的目的是為了傳遞信息，而寫作的好壞不僅僅取決于內(nèi)容的準(zhǔn)確與豐富，更取決于與讀者的有效溝通。這種意識的轉(zhuǎn)變讓我更注重寫作過程中的邏輯性與連貫性，更注重與讀者的共鳴與理解。寫作不再是一種簡單的任務(wù)，而是一種主動思考與交流的過程。
在具體的寫作技巧上，這門課給我提供了很多實用的指導(dǎo)。首先，課程強調(diào)了打好寫作基礎(chǔ)的重要性。要想寫出高質(zhì)量的論文，必須具備扎實的詞匯與語法基礎(chǔ)。在課堂上，我逐漸學(xué)會了使用具體的、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點，以及如何通過合適的語法結(jié)構(gòu)來提升文章的邏輯性。此外，課程還強調(diào)了閱讀的重要性。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和論文，可以開拓思維、豐富寫作的素材，并學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧。這些基礎(chǔ)的技能讓我有了寫作上的自信，我相信只要在實際寫作中不斷運用，我的文章會越來越好。
除了基礎(chǔ)寫作技巧的學(xué)習(xí)，這門課還注重了邏輯思維與文獻(xiàn)處理的訓(xùn)練。在過去，我寫作經(jīng)常陷入思維的混亂和信息的堆砌，導(dǎo)致文章不連貫、不流暢。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何分析問題，整理思路，以邏輯清晰的方式展開論述。同時，課程還教會了我如何有效利用文獻(xiàn)和資料來支撐自己的觀點。通過熟練運用引用技巧和批判性思維，我能更好地將自己的觀點與前人的研究進行對話，從而加深自己對問題的理解。
此外，這門課還引導(dǎo)我們進行了一些實踐性的寫作任務(wù)。通過針對具體主題的論文寫作，我逐漸培養(yǎng)了分析問題、制定結(jié)構(gòu)、開展論證、總結(jié)歸納的能力。同時，通過課上的互評與評審，我可以及時了解他人對我的寫作的意見與建議，改進自己的不足之處。通過這種反饋與修正的過程，我逐漸提高了自己的寫作水平。
綜上所述，通過參加這門論文寫作課，我意識到寫作不僅僅是一種技能，更是一種思考與交流的方式。在這門課的學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了基礎(chǔ)的寫作技巧，還提升了邏輯思維和文獻(xiàn)處理的能力。通過課上的實踐性任務(wù)，我逐漸培養(yǎng)了分析問題、撰寫論文的能力。這些收獲不僅對我的學(xué)術(shù)研究有著積極的影響，也為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將能更加自信地面對各種寫作任務(wù)，以高質(zhì)量的論文為自己的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
論文寫作心得體會篇二
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年里通過自己的學(xué)習(xí)與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。
是的，我們是從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)造句，寫作文，但是我們一直學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋谝恍┛萍茧s志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮娊鈺r，卻與你所學(xué)過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技論文與寫作》這門課程后發(fā)現(xiàn)其實科技寫作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實，并且還必須要注意遵循一個非常重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)則。
科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。
科技論文寫作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實、方法準(zhǔn)確可靠、觀點正確無誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專門的學(xué)問，是指有較深厚的實踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識。科技論文學(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國際或本國法定的名詞術(shù)語、數(shù)字、符號、計量單位等?？萍颊撐囊鬁?zhǔn)確、簡明、通順、條理清楚。
另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則。科技論文的寫作、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀念是每個科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國論文的水平。
這些都是通過學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來莫大的幫助的。
論文寫作心得體會篇三
論文寫作是每個大學(xué)生或研究人員必須面對的任務(wù)之一。然而，對于許多人來說，寫作一篇高質(zhì)量的論文并不是容易的任務(wù)。在我的大學(xué)生涯中，我寫了各種各樣的論文，從簡短的單頁到超過十頁的復(fù)雜學(xué)術(shù)論文。雖然每個人的寫作風(fēng)格和方案都不同，但我想分享一些我在寫作期間學(xué)到的重要經(jīng)驗和技巧。
第二段：準(zhǔn)備
在撰寫論文之前，我首先花時間準(zhǔn)備。這包括閱讀和理解指定的材料，并對我將要寫的主題進行深入的研究。這奠定了我的論文的基礎(chǔ)，讓我能夠更深入地理解并表達(dá)我的觀點。我還會準(zhǔn)確地評估我可以可靠地引用的來源，并確定最適合我的論點的支持材料。
第三段：組織
組織是構(gòu)建一篇優(yōu)秀論文的關(guān)鍵。我喜歡在寫作前先制定一個大綱，以幫助我將論文按照一定的結(jié)構(gòu)組織起來。這樣，我將我的思想分成若干個段落，并按照邏輯思路進行排序。當(dāng)這些思路組織得更清晰時，我的論文才能夠更加有條理，并確保我的讀者可以清楚地了解我的觀點。
第四段：撰寫
撰寫是寫作過程中最具挑戰(zhàn)性的部分。盡管我經(jīng)常花費很長時間來組織和梳理我的論文，但我發(fā)現(xiàn)在嘗試寫作時進行自由寫作是非常有建設(shè)意義的。這樣可以讓我的思想順暢流動，將我的想法快速轉(zhuǎn)化為文字，并在需要時進行編輯和修改。我還通常會留出一些時間來審閱我的論文，以確保它們沒有拼寫或語法錯誤。
第五段：結(jié)論
最后，一個成功的論文需要一個清晰的結(jié)論。我的結(jié)論應(yīng)該簡明地概括我在論文中提出的觀點和定義，同時將讀者帶回到我表達(dá)的主題上。雖然結(jié)論可能只有幾句話，但它是整個論文的總結(jié)和焦點，使讀者能夠更好地理解和記住我的思維路徑。
結(jié)尾：
總之，在大學(xué)生涯中我學(xué)到了很多有關(guān)寫作的技巧。準(zhǔn)備、組織、撰寫和結(jié)論是寫作一篇優(yōu)秀的論文的關(guān)鍵步驟。雖然這些步驟可能看起來很繁瑣或反復(fù)，但花費時間來系統(tǒng)地思考我想要表達(dá)的信息，最終會使我寫出一篇優(yōu)秀、高質(zhì)量的論文。
論文寫作心得體會篇四
做為研究生，我們要學(xué)會且要掌握甚至精通科技論文。因為科技論文協(xié)作不但關(guān)系到我們的畢業(yè)問題，更與我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。
首先認(rèn)識下科技論文寫作與發(fā)表的意義：
科技論文的寫作與發(fā)表有以下幾個方面的意義。
1)科技論文的寫作是科技工作者進行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段。我們有的科技工作者在接受科研任務(wù)時，往往認(rèn)為他們接受的只是“1項”任務(wù)即科研；實際上，他們開始就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為接受的是“2項”任務(wù)——科研和寫作，科技工作者應(yīng)當(dāng)建立起這樣一個概念。法拉第說得好，“開拓，研究完成，發(fā)表”法拉第的這個科研步驟說的很好，開拓，開拓出一片新的領(lǐng)域，或者只是在某中程度上進行創(chuàng)新，這些都應(yīng)該是科研的范疇。研究完成了，寫作，寫作是傳播、繼承、分享知識的過程。人類只有把只是一步一步傳遞下去，才能讓后人少做重復(fù)性工作，少走彎路。足見科技論文寫作的重要行和寫作與發(fā)表對一個科技工作者的重要性。
不少作者往往把寫作論文當(dāng)作課題研究最后階段的事來做，因而常常聽到他們說：“等課題完了再寫吧！”其實，寫論文不是為了“交差”、“還帳”，也不只是為了發(fā)表；科技論文的寫作是科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，是科學(xué)技術(shù)研究工作的重要組成部分。最好的作法是，課題研究的開始就是論文寫作的開始，即不要等課題完了才寫，而應(yīng)在課題研究一開始就寫，因為思考一個比較復(fù)雜的問題，借助于寫作效果會更好些。寫，就是用文字符號把思考的過程一一記錄下來，讓它們在紙面上視覺化，便于反復(fù)琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來，具體化和條理化起來，使思維更縝密。如果把寫作貫穿在整個研究工作中，邊研究，邊寫作，則可及時發(fā)現(xiàn)研究工作的不足，補充和修正正在進行的研究，使研究成果更加完善；同時也還有這樣的可能，即寫作靈感的突發(fā)，將導(dǎo)致研究方案的重大改進，從而最終提高研究成果的水平和價值。
2)科技論文的發(fā)表可以促進學(xué)術(shù)交流。英國文學(xué)家肖伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個蘋果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想。”寫作與發(fā)表的科技論文則正是科技工作者之間進行科學(xué)思想交流的永久記錄，也是科學(xué)的歷史，它記載了探索真理的過程，記載了各種觀測結(jié)果和研究結(jié)果，而科學(xué)技術(shù)研究是一種承上啟下的連續(xù)性的工作，一項研究的結(jié)束可能是另一項研究的起點；因此，科技工作者通過論文寫作與發(fā)表形式進行的學(xué)術(shù)交流，能促進研究成果的推廣和應(yīng)用，有利于科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
3)科技論文的寫作與發(fā)表有利于科學(xué)積累?？萍颊撐膶懽魇切畔⒌臅娲鎯顒樱ㄟ^論文的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻(xiàn)保存下來，成為科學(xué)技術(shù)寶庫的重要組成部分，為同時代人和后人提供科學(xué)技術(shù)知識，由整個人類所共享。人類整個科學(xué)技術(shù)歷史長河就是由這樣一個個浪花匯集而成的。
個科技工作者學(xué)識水平與業(yè)務(wù)成績的重要指標(biāo)，同時也是考核他們能否晉升學(xué)位和技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。
分述如下：
一、題目
題目要準(zhǔn)確得體，簡短精練，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。
扣文，文要扣題。
為既充實準(zhǔn)確有不流于籠統(tǒng)和一般化。
有屬性的反映。
4.醒目：題目是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。
二、作者姓名和單位
作者，余類推。重要的是堅持實事求是的態(tài)度。
三、摘要
論文一般應(yīng)由摘要，它是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短評述。摘要應(yīng)包
含以下內(nèi)容：1.從事這一研究的目的和重要性。
2.研究的重要內(nèi)容，指明完成了那些工作。
3.獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解。
4.結(jié)論與結(jié)果的意義。
論文摘要文字必須十分簡練內(nèi)容亦需充分概括和濃縮。論文摘要不要列舉
例證，不講研究過程，不用圖表、公式，也不要做自我評價。
四、關(guān)鍵詞
文內(nèi)容中選。
五、引言（前言）
作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容不宜過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀
者讀下去。
六、正文
簡練可讀。
七、結(jié)論
1.本文研究結(jié)果說明了什么問題
2.對前人有關(guān)的看法作了那些修正、補充、發(fā)展、證實或者否定
3.本文研究的補助指出或者遺留未予解決的
問題，以及對解決這些問題的
可能的關(guān)鍵點和方向。
內(nèi)容注意留有余地。
八、致謝
致謝語可以放在正文后面，體現(xiàn)對協(xié)作完成某工作和提供便利條件的組織和個人，或在研究工作中提出建議和提供幫助的人及其他應(yīng)感謝的組織或人。
九、參考文獻(xiàn)
列出參考文獻(xiàn)的目的有三：1.為了能夠反映出真實的科學(xué)依據(jù)
2.為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清楚是自己的觀點或者成果，還是別人的
觀點或者成果。
3.為了對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處。
三：科技論文選題
1、選題的重要性
選擇課題，確定主攻方向，是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步，它直接關(guān)系著學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和水平?？蒲腥藛T的遠(yuǎn)見卓識，首先就表現(xiàn)在這里。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏选６岢鲂碌膯栴}，新的可能性，從新的角度看舊的問題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！毕柌匾舱J(rèn)為“問題的完善提法意味著問題已經(jīng)解決了一半?！币蚨x題一定要恰當(dāng)，慎重。
2 選題時要注意幾個問題。
一是選題方向與專業(yè)對口。怎樣去發(fā)現(xiàn)問題，確定論題呢？以下幾點可供參考：從主管部門、專業(yè)學(xué)會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文；實踐中注意細(xì)心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題；通過認(rèn)真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解?？傊?，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于"留心"。只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。
二是選題要考慮主客觀條件，應(yīng)對自己有正確的客觀估計。如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對課題的理解程度等。根據(jù)自己的長處和興趣愛好，揚長避短，充分發(fā)揮主觀優(yōu)勢。同時還要充分了解學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問題，尚待研究、解決的問題及迫切程度，社會需要和科學(xué)發(fā)展的趨勢等等。只有把主客觀兩方面的條件結(jié)合起來，才能選出最適合自己的課題來。
三是選題時間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時間積累材料。但又不宜過早，過早選題，自己的專業(yè)知識還較單薄，如果在對本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究狀況知之甚少的情況下，貿(mào)然選題，難免失之偏頗。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，不至于茫然無從，又可以比較從容地準(zhǔn)備，讀書、積累材料，也有足夠的時間和精力深入探討。如果到評職稱時才考慮選題，就會顯得很倉促，無暇把問題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的幾率就很小。
論文寫作心得體會篇五
學(xué)論文寫作是每個學(xué)生都必須面對的任務(wù)，其實質(zhì)就是通過文字表達(dá)自己的觀點和思考結(jié)果。在我寫論文的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。首先，我總是堅持提前規(guī)劃，將整個寫作過程分解成幾個階段，以確保每個階段都有充足的時間進行深入思考。其次，我保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)奏，每天勤奮地學(xué)習(xí)和寫作，避免拖延和堆積。最后，我養(yǎng)成了審慎思考和嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣，對自己寫的每一句話都進行多次斟酌，以確保語句的準(zhǔn)確和明晰。
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我也積累了一些寫作技巧，這些技巧對于提高寫作質(zhì)量和效率非常有效。首先，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范的論文結(jié)構(gòu)是寫作成功的基礎(chǔ)，因此我會在寫作之前制定一個明確的大綱，確保每個段落都有清晰的主題和邏輯關(guān)系。其次，我學(xué)會了靈活運用舉例和引用，為自己的觀點提供充足的論據(jù)和證據(jù)。同時，注意使用一些有力的連接詞語來在句子和段落之間建立聯(lián)系，使得整篇論文的結(jié)構(gòu)緊湊而連貫。最后，我也掌握了一些修辭技巧，如排比、比喻等，以提升寫作的效果。
第三段：注重對論文題目和要求的理解
在寫論文之前，我會仔細(xì)閱讀論文題目和要求，確保自己對題目的理解準(zhǔn)確，并明確寫作的目標(biāo)和要求。這是論文寫作的重要第一步，只有理解題目和要求，才能準(zhǔn)確把握文章的方向和內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)上，我會對論文題目進行思考和反復(fù)推敲，確保自己寫出的是有獨立思考和自主觀點的論文。同時，也要遵循論文要求，包括字?jǐn)?shù)、引用格式等方面的要求，以免因為細(xì)節(jié)問題而影響整體評價。
第四段：豐富閱讀與查找相關(guān)資料
豐富的閱讀是論文寫作的基礎(chǔ)，通過閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和專業(yè)書籍，我可以更好地理解并擴展自己的知識面。閱讀還可以啟發(fā)我的思考和觀點，為我提供更多的素材和論據(jù)。除了書籍和學(xué)術(shù)論文，我還會積極利用互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，查找自己感興趣或是與論文題目相關(guān)的資料。這些資料不僅可以幫助我加深對題目的理解，還能為我提供更多的參考和對比。
第五段：反思和改進
在寫作過程中，我經(jīng)常進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進空間，以提升寫作質(zhì)量。我會找出寫作過程中的問題點，并思考如何改進，如提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、增加論據(jù)的全面性等。同時，我也會請教和接受他人對我論文的意見和建議，不斷調(diào)整和改進自己的寫作方式。通過反思和改進，我相信自己的論文寫作能力會逐漸提升。
總結(jié)：
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、合理運用論文寫作技巧、注重對論文題目和要求的理解、豐富閱讀與查找相關(guān)資料以及反思和改進是提升論文寫作質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我相信自己的論文寫作水平會不斷提高，從而能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點。
論文寫作心得體會篇六
教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容：
一、什么是教育科研
二、教師為什么要進行教育科研
三、如何選擇教育科研課題
四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料
五、如何設(shè)計教育科研方案
六、如何選擇教育科研方法
七、如何撰寫和發(fā)表教育科研論文
大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經(jīng)驗總結(jié)，缺乏問題意識、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。
斯騰豪斯說過：
我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：
一是范圍太大；
二是研究問題不明確；
三是研究意義不大；
四是課題太難，條件不具備；
五是經(jīng)驗感想之談，不是科研問題。
通過聽陳博士的講座，我對教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計教育科研方案，通過今天的學(xué)習(xí)，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學(xué)，留意各種爭論，關(guān)注焦點、熱點、難點，分析他人經(jīng)驗，探究問題的起因，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時教學(xué)中存在的有研究價值的問題，并隨時把它記下來，就可以作為日后的寫作材料。
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