在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
黨員個(gè)人問題整改承諾書篇一
在干部作風(fēng)整頓建設(shè)中，通過本人查擺、剖析，征求意見、建議、聽取反饋意見，找出了自己存在的突出問題和不足，并查找了根源。
對(duì)存在的問題和不足，自己進(jìn)行了認(rèn)真反思，總覺著:這些問題和不足，突出表現(xiàn)在八個(gè)方面:就是不能始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，中心意識(shí)不到位，工作標(biāo)準(zhǔn)太低，大局觀念樹立的不夠牢固，服務(wù)水平、工作效率不高，工作的主動(dòng)性和組織紀(jì)律性不強(qiáng)等方面。
通過剖析、查擺，使自己更加正確地認(rèn)識(shí)了自我。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)，不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
作為一名黨員，一名教師，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng)，提高為服務(wù)對(duì)象搞好服務(wù)的能力。
以服務(wù)對(duì)象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務(wù)水平高低的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)上，努力做到:一是不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民的根本要求。
二是立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。
三是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還要注意向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，做一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、實(shí)干型相統(tǒng)一的教師，以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
2、強(qiáng)化中心意識(shí)，立足中心搞好服務(wù)。
在工作中，自己將努力圍繞中心考慮工作、干好工作。
3、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，努力做好本職工作。
工作標(biāo)準(zhǔn)決定一個(gè)人的工作實(shí)效。
時(shí)時(shí)、處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象;扎扎實(shí)實(shí)干事，工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流。
4、牢固樹立大局觀念，正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
自己的一言一行，每一項(xiàng)工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實(shí)踐。
在外面場(chǎng)合說話、辦事要都要維護(hù)學(xué)校的形象，決不發(fā)表有損單位的言論;履行本職工作和為學(xué)生服務(wù)也要樹立教師的良好形象，始終堅(jiān)持全局利益高于個(gè)人利益，集體利益高于個(gè)人利益，在個(gè)人利益與全局利益、集體利益不一致時(shí)，心甘情愿、毫不勉強(qiáng)地犧牲個(gè)人利益。
為全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
6、樹立效率觀念，確保工作全面“提速”。
對(duì)自己從事的本職工作和其它內(nèi)工作，做到立說立行，干就干好。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不折不扣高質(zhì)量完成。
7、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，滿腔熱情地做好工作。
熱愛本職工作，積極主動(dòng)地做好本職工作。
工作計(jì)劃上，爭(zhēng)主動(dòng)、早安排;工作擺布上，以重點(diǎn)帶一般;工作落實(shí)上，能提前就提前。
8、增強(qiáng)組織紀(jì)律性，做遵紀(jì)守法的模范。
自覺加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)，保證在思想上政治上與組織保持高度統(tǒng)一，組織上行動(dòng)上的高度一致。
在黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)以來，各級(jí)黨員干部對(duì)照自身問題和群眾意見，正在制定整改落實(shí)計(jì)劃，撰寫個(gè)人整改承諾書。
教育實(shí)踐活動(dòng)最終能否取得實(shí)效，就看這一份份承諾書最終是否能得到執(zhí)行，落到實(shí)處。
所以教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是看整改落實(shí)，整改落實(shí)的基礎(chǔ)看個(gè)人整改承諾書的制定。
在制定時(shí)應(yīng)做好四點(diǎn):
一是態(tài)度上要“真”。
要把“認(rèn)真”作為一條重要原則，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，克服“闖關(guān)”思想，繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的.措施、嚴(yán)的紀(jì)律，以釘釘子精神抓整改計(jì)劃制定，確保整改措施有針對(duì)性、實(shí)用性，讓群眾看得見、摸得著，使大多數(shù)人滿意。
二是措施上要“實(shí)”。
對(duì)照檢查材料寫得再深刻，民主生活會(huì)開得再活躍，批評(píng)與自我批評(píng)搞得再到位，如果沒有實(shí)的措施來解決問題，一切都?xì)w于零。
黨員干部要進(jìn)一步針對(duì)問題，細(xì)化整改措施，明確完成時(shí)限。
整改中要推行掛單整改，根據(jù)問題緊急、難易程度及辦理周期，分類建立整改臺(tái)賬，分步扎實(shí)推進(jìn)，逐一整改落實(shí)，做到改一件成一件、成一件銷號(hào)一件，以整改的實(shí)際成效取信于民，確保兌現(xiàn)整改承諾。
三是動(dòng)作上要“快”。
針對(duì)個(gè)人“四風(fēng)”問題和群眾關(guān)切的其他問題，要堅(jiān)持立行立改。
對(duì)于暫時(shí)無法解決的問題，也要及時(shí)說明原因，向群眾解釋清楚，決不能前熱后冷、虎頭蛇尾。
四是效果上要“顯”。
要堅(jiān)持開門搞整改，及時(shí)公示整改落實(shí)推進(jìn)情況，全程接受部門和群眾監(jiān)督評(píng)判，切實(shí)把整改落實(shí)辦成群眾支持、部門滿意的民心工程。
一、遵章守紀(jì)，依法xx。
嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)黨中心、國(guó)務(wù)院和省委、省政府方針政策，確保政令暢通、令行制止。
嚴(yán)格執(zhí)行xx法律法規(guī)，依法組織展開xxxx、上報(bào)xx數(shù)據(jù)、公布xx資料。
加強(qiáng)xx法制建設(shè)，強(qiáng)化xx法制宣傳和執(zhí)法檢查，營(yíng)建講實(shí)話、報(bào)實(shí)數(shù)、查實(shí)情的良好氛圍。
二、服務(wù)發(fā)展，xx為民。
堅(jiān)持以人為本、用戶至上、服務(wù)群眾的理念，著力進(jìn)步xx數(shù)據(jù)質(zhì)量，努力構(gòu)建服務(wù)型xx。
客觀反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，跟蹤監(jiān)測(cè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，分析評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效，為社會(huì)公眾提供更加豐富的xx產(chǎn)品，使xx工作成為黨委政府的“顧問部”、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“晴雨表”、社會(huì)公眾的“信息窗”。
三、求真務(wù)實(shí)，開辟創(chuàng)新。
堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，夯實(shí)xx基層基礎(chǔ)，改革xx制度方法，扎實(shí)推動(dòng)基本單位名錄庫(kù)、企業(yè)一套表制度、聯(lián)網(wǎng)直報(bào)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)收集處理軟件系統(tǒng)“四大工程”建設(shè)，為建設(shè)美好安徽提供xx保障。
四、精簡(jiǎn)會(huì)議，改進(jìn)文風(fēng)。
精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、文件簡(jiǎn)報(bào)、評(píng)比表彰。
提倡發(fā)短文、開短會(huì)、講短話，不開沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會(huì)議，不辦沒有實(shí)際意義的活動(dòng)，不發(fā)沒有實(shí)際價(jià)值的文件，不弄沒有實(shí)際作用的檢查、評(píng)比、表彰。
五、艱苦奮斗，厲行勤儉。
宏揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)，節(jié)約辦xx事業(yè)。
嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部生活待遇規(guī)定，不超標(biāo)準(zhǔn)配置車輛，不接受超標(biāo)準(zhǔn)接待與陪同，不參與高消費(fèi)文娛健身活動(dòng)，不以公務(wù)名義變相旅游，不組織沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的出國(guó)考察。
六、堅(jiān)持民主集中，進(jìn)步?jīng)Q策水平。
嚴(yán)格執(zhí)行省xx局工作規(guī)則和程序，凡重大事項(xiàng)均由集體研究決定，做到民主決策、科學(xué)決策。
積極發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，自覺展開批評(píng)和自我批評(píng)，不弄一言堂，不弄各自為政，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧。
七、廉潔自律，以身作則。
認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行中心八項(xiàng)規(guī)定和省委三十項(xiàng)規(guī)定，始終保持清正廉潔的政治本質(zhì)，營(yíng)建風(fēng)清氣正的良好氛圍。
以上承諾，歡迎全省xx系統(tǒng)廣大干部群眾和社會(huì)各界監(jiān)督。
1.
工程整改承諾書
2.
問題整改承諾書
3.
教師個(gè)人整改承諾書
4.
企業(yè)環(huán)保整改承諾書
5.
學(xué)校食堂整改承諾書
7.
黨員個(gè)人整改承諾書
8.
重大火災(zāi)隱患整改承諾書
黨員個(gè)人問題整改承諾書篇二
1.認(rèn)真對(duì)待存有的每一項(xiàng)問題，按照整改期限，保證在期限內(nèi)整改完備。
2.提升政治素質(zhì)和覺悟，避免在整改問題的同時(shí)會(huì)出現(xiàn)新的問題。
3.從根源解決問題，標(biāo)本兼治，絕不允許已整改的問題重新發(fā)現(xiàn)。
4.整改過程中自覺接受同事們和廣大群眾的監(jiān)督。
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
本人鄭重承諾：
6.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己，讓個(gè)人價(jià)值溶于集體價(jià)值之中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、**思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以“人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”為根本標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，永葆黨員先進(jìn)性。
二、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，把工作上的整改與思想上的整改緊密結(jié)合起來，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)真正成為群眾滿意工程。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合工作分工，發(fā)揮好示范作用，積極爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)表率”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
四、認(rèn)真解決思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存有的突出問題，在各自崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用。
五、堅(jiān)持整改提升，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，確保取得實(shí)效。
六、本責(zé)任書一式二份，黨支部書記與班子成員各一份，自簽字之日起生效。
七、按照黨員先進(jìn)性具體要求，爭(zhēng)當(dāng)政治素質(zhì)好、工作業(yè)績(jī)好、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好、思想作風(fēng)好“五個(gè)好”黨員活動(dòng)。
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
一是“不想為”。
有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作熱情減弱，進(jìn)取意識(shí)淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動(dòng)，總是應(yīng)付上級(jí)了事，辦事拖拉，效率低下。
二是“不會(huì)為”。
面對(duì)輪番的課程改革，教育形勢(shì)等，業(yè)務(wù)不熟悉，又不愿學(xué)習(xí)、不愿鉆研，展開工作不得要領(lǐng)，無所適從。
歸根到底是因?yàn)樗剿角啡?，?dǎo)致工作上力不從心。
三是“不敢為”。
主要表現(xiàn)在“二怕”：一怕工作失誤，承擔(dān)責(zé)任，把不出事作為“原則”;二怕觸及利益、得罪人。
擔(dān)心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。
四是“亂作為”。
主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不能和廣大教師很好地實(shí)行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。
“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂主義、奢靡之風(fēng)密切相關(guān)，是“四風(fēng)”的綜合反映。
認(rèn)真分析產(chǎn)生我?！盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧?，主要有以下四個(gè)方面：
1.理念信念不夠堅(jiān)定，黨的宗旨意識(shí)淡化。
無論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”出了問題。
“三觀”改造沒有做到堅(jiān)持不懈、深入持久，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性降低，對(duì)個(gè)人的榮辱得失看得重，對(duì)事業(yè)的興衰成敗看得淡。
群眾觀點(diǎn)沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開拓進(jìn)取精神。
一些干部覺得要求嚴(yán)了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負(fù)擔(dān)越來越重，產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤思想，想當(dāng)“老好人”“太平官”，不敢動(dòng)真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。
有的存有盲目攀比思想，比收入、比待遇，導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職，不但助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。
3.水平水平欠缺，沒有干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領(lǐng)。
一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為，而是存有“水平恐慌”“本領(lǐng)恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導(dǎo)致工作上力不從心。
4.群眾意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
作為一所村級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不但沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作、遇到難題時(shí)，心情急躁，方法簡(jiǎn)單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點(diǎn)小利益，致使一部分老師對(duì)我們的工作產(chǎn)生了一些誤會(huì)，造成了不好的影響。
三.解決干部“為官不為”措施。
1.端正思想，引導(dǎo)“為官有為”。
我們堅(jiān)持把解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題放在首位，切實(shí)解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動(dòng)上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎(chǔ)。
今年8月，我們努力爭(zhēng)取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環(huán)境，又拿出2萬多元資金，對(duì)校園的文化氛圍、綠化實(shí)行了改造。
我們大力展開落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量年”，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
2.打消顧慮，鼓勵(lì)“大膽作為”。
隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入展開，干部作風(fēng)有了明顯改進(jìn)。
我們著力消除怕觸紅線的思想負(fù)擔(dān)，明確提出克服“怕”字，核心是要按規(guī)矩辦事，關(guān)鍵是要依法行政、秉公用權(quán)，只要是符合上級(jí)精神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。
我們著力消除畏難退縮的不良傾向。
敢于擔(dān)當(dāng)是干部的基本素質(zhì)，體現(xiàn)干部的黨性覺悟，引導(dǎo)干部以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。
3.樹立導(dǎo)向，指導(dǎo)“準(zhǔn)確作為”。
我們把樹立準(zhǔn)確導(dǎo)向作為推動(dòng)干部“為官有為”的核心要?jiǎng)?wù)，著力引導(dǎo)干部行有所循、行有所止。
為樹立準(zhǔn)確的用人導(dǎo)向，我們?nèi)媛鋵?shí)習(xí)近平總書記提出的新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強(qiáng)的干部、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?、有本事的干部、有?shí)績(jī)的干部，引導(dǎo)各級(jí)干部改進(jìn)作風(fēng)、崇尚實(shí)干。
為樹立明晰的考評(píng)導(dǎo)向，我們改革完善干部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)市、鎮(zhèn)考核的優(yōu)秀指標(biāo)作了較大調(diào)整，直接傾向于敢作敢為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師。
4.提升本領(lǐng)，促動(dòng)“善做善為”。
有本領(lǐng)才能有作為。
我們緊密結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，突出干部履職盡責(zé)急需，持續(xù)增大干部教育培訓(xùn)力度，每年我們都會(huì)組織干部、教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課50余次，使他們不但“為官有為”，而且“為官善為”。
5.完善制度，規(guī)范從教行為。
制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本，治本還要靠制度。
我們先后修改完善了《**學(xué)校教師考勤制度》、《**學(xué)校作業(yè)評(píng)比制度》、《**學(xué)校聽評(píng)課制度》等12個(gè)制度，解決干部教師不作為、工作不落實(shí)問題提出明確要求、作出具體規(guī)定，進(jìn)一步完善了責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步完善了考核機(jī)制，逐步建立推動(dòng)“為官有為”的長(zhǎng)效機(jī)制。
黨員個(gè)人問題整改承諾書篇三
一、立足本職出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功，堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”。認(rèn)真踐行黨的群眾路線，主動(dòng)深入基層和工作聯(lián)系部門調(diào)查研究、了解情況、幫助解決問題。
二、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和盛市有關(guān)招標(biāo)采購(gòu)工作的法律法規(guī)，認(rèn)真履行招標(biāo)采購(gòu)監(jiān)督管理的職責(zé)，依法辦事，不斷提高監(jiān)管水平，著力打造全省一流的公共資源交易平臺(tái)。
三、嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)一把手的職責(zé)，堅(jiān)持“一崗雙職”，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗工作。
四、嚴(yán)格執(zhí)行首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等制度，督促市交易中心在法定時(shí)限內(nèi)高質(zhì)量完成招標(biāo)投標(biāo)工作，對(duì)民生工程、重要項(xiàng)目、重點(diǎn)工程，不斷優(yōu)化招標(biāo)程序。
五、堅(jiān)持政務(wù)公開。嚴(yán)格遵循公開、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用原則，充分利用各類媒體公開欄為載體，公開招標(biāo)信息及宣傳招投標(biāo)有關(guān)法律法規(guī)、政策、依據(jù)和招標(biāo)投標(biāo)工作等有關(guān)信息。
六、嚴(yán)格遵守廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，特別是中央八項(xiàng)規(guī)定和省委30條、市委28條規(guī)定，不以權(quán)謀私;不參加任何可能影響招投標(biāo)監(jiān)管公正的宴請(qǐng)和其他活動(dòng)，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，樹立招標(biāo)投標(biāo)監(jiān)管部門黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的良好形象。
承諾人：xx
日期：2022年xx月xx日
黨員個(gè)人問題整改承諾書篇四
1.認(rèn)真對(duì)待存在的每一項(xiàng)問題，按照整改期限，保證在期限內(nèi)整改完備。
2.提高政治素質(zhì)和覺悟，避免在整改問題的同時(shí)會(huì)出現(xiàn)新的問題。
3.從根源解決問題，標(biāo)本兼治，絕不允許已整改的問題重新發(fā)現(xiàn)。
4.整改過程中自覺接受同事們和廣大群眾的監(jiān)督。
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
本人鄭重承諾：
6.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己，讓個(gè)人價(jià)值溶于集體價(jià)值之中，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的*員!
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、**思想、*理論和“三個(gè)代表”重要思想，以“人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”為根本標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，永葆黨員先進(jìn)性。
二、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，把工作上的整改與思想上的整改緊密結(jié)合起來，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)真正成為群眾滿意工程。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合工作分工，發(fā)揮好示范作用，積極爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)表率”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
四、認(rèn)真解決思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，在各自崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用。
五、堅(jiān)持整改提高，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，確保取得實(shí)效。
六、本責(zé)任書一式二份，黨支部書記與班子成員各一份，自簽字之日起生效。
七、按照黨員先進(jìn)性具體要求，爭(zhēng)當(dāng)政治素質(zhì)好、工作業(yè)績(jī)好、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好、思想作風(fēng)好“五個(gè)好”黨員活動(dòng)。
承諾人：xx
承諾時(shí)間：xx年xx月xx日
一是“不想為”。
有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作熱情減弱，進(jìn)取意識(shí)淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動(dòng)，總是應(yīng)付上級(jí)了事，辦事拖拉，效率低下。
二是“不會(huì)為”。
面對(duì)輪番的課程改革，教育形勢(shì)等，業(yè)務(wù)不熟悉，又不愿學(xué)習(xí)、不愿鉆研，開展工作不得要領(lǐng)，無所適從。
歸根到底是由于能力水平欠缺，導(dǎo)致工作上力不從心。
三是“不敢為”。
主要表現(xiàn)在“二怕”：一怕工作失誤，承擔(dān)責(zé)任，把不出事作為“原則”;二怕觸及利益、得罪人。
擔(dān)心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。
四是“亂作為”。
主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不能和廣大教師很好地進(jìn)行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。
“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂主義、奢靡之風(fēng)密切相關(guān)，是“四風(fēng)”的綜合反映。
認(rèn)真分析產(chǎn)生我?！盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧颍饕幸韵滤膫€(gè)方面：
1.理念信念不夠堅(jiān)定，黨的宗旨意識(shí)淡化。
無論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”出了問題。
“三觀”改造沒有做到堅(jiān)持不懈、深入持久，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性和主動(dòng)性降低，對(duì)個(gè)人的榮辱得失看得重，對(duì)事業(yè)的興衰成敗看得淡。
群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏開拓進(jìn)取精神。
一些干部覺得要求嚴(yán)了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負(fù)擔(dān)越來越重，產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤思想，想當(dāng)“老好人”“太平官”，不敢動(dòng)真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。
有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職，不僅助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。
3.能力水平欠缺，沒有干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領(lǐng)。
一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領(lǐng)恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導(dǎo)致工作上力不從心。
4.群眾意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
作為一所村級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作、遇到難題時(shí)，心情急躁，方法簡(jiǎn)單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點(diǎn)小利益，致使一部分老師對(duì)我們的工作產(chǎn)生了一些誤會(huì)，造成了不好的影響。
三.解決干部“為官不為”措施。
1.端正思想，引導(dǎo)“為官有為”。
我們堅(jiān)持把解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題放在首位，切實(shí)解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動(dòng)上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎(chǔ)。
今年8月，我們努力爭(zhēng)取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環(huán)境，又拿出2萬多元資金，對(duì)校園的文化氛圍、綠化進(jìn)行了改造。
我們大力開展落實(shí)“
教學(xué)
質(zhì)量年”，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。2.打消顧慮，鼓勵(lì)“大膽作為”。
隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，干部作風(fēng)有了明顯改進(jìn)。
我們著力消除怕觸紅線的思想負(fù)擔(dān)，明確提出克服“怕”字，核心是要按規(guī)矩辦事，關(guān)鍵是要依法行政、秉公用權(quán)，只要是符合上級(jí)精神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。
我們著力消除畏難退縮的不良傾向。
敢于擔(dān)當(dāng)是干部的基本素質(zhì)，體現(xiàn)干部的黨性覺悟，引導(dǎo)干部以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。
3.樹立導(dǎo)向，指導(dǎo)“正確作為”。
我們把樹立正確導(dǎo)向作為推動(dòng)干部“為官有為”的核心要?jiǎng)?wù)，著力引導(dǎo)干部行有所循、行有所止。
為樹立正確的用人導(dǎo)向，我們?nèi)媛鋵?shí)*總書記提出的新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強(qiáng)的干部、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?、有本事的干部、有?shí)績(jī)的干部，引導(dǎo)各級(jí)干部改進(jìn)作風(fēng)、崇尚實(shí)干。
為樹立明晰的考評(píng)導(dǎo)向，我們改革完善干部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)市、鎮(zhèn)考核的優(yōu)秀指標(biāo)作了較大調(diào)整，直接傾向于敢作敢為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師。
4.提高本領(lǐng)，促進(jìn)“善做善為”。
有本領(lǐng)才能有作為。
我們緊密結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，突出干部履職盡責(zé)急需，不斷加大干部教育培訓(xùn)力度，每年我們都會(huì)組織干部、教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課50余次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。
5.完善制度，規(guī)范從教行為。
制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本，治本還要靠制度。
我們先后修改完善了《**學(xué)校教師考勤制度》、《**學(xué)校作業(yè)評(píng)比制度》、《**學(xué)校聽評(píng)課制度》等12個(gè)制度，解決干部教師不作為、工作不落實(shí)問題提出明確要求、作出具體規(guī)定，進(jìn)一步完善了責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步完善了考核機(jī)制，逐步建立推動(dòng)“為官有為”的長(zhǎng)效機(jī)制。
黨員個(gè)人問題整改承諾書篇五
1.端正思想，引導(dǎo)“為官有為”。我們堅(jiān)持把解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題放在首位，切實(shí)解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動(dòng)上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎(chǔ)。今年8月，我們努力爭(zhēng)取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環(huán)境，又拿出2萬多元資金，對(duì)校園的文化氛圍、綠化進(jìn)行了改造。我們大力開展落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量年”，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
2.打消顧慮，鼓勵(lì)“大膽作為”。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，干部作風(fēng)有了明顯改進(jìn)。我們著力消除怕觸紅線的思想負(fù)擔(dān)，明確提出克服“怕”字，核心是要按規(guī)矩辦事，關(guān)鍵是要依法行政、秉公用權(quán)，只要是符合上級(jí)精神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向。敢于擔(dān)當(dāng)是干部的基本素質(zhì)，體現(xiàn)干部的黨性覺悟，引導(dǎo)干部以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。
3.樹立導(dǎo)向，指導(dǎo)“正確作為”。我們把樹立正確導(dǎo)向作為推動(dòng)干部“為官有為”的核心要?jiǎng)?wù)，著力引導(dǎo)干部行有所循、行有所止。為樹立正確的用人導(dǎo)向，我們?nèi)媛鋵?shí)提出的新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強(qiáng)的干部、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?、有本事的干部、有?shí)績(jī)的干部，引導(dǎo)各級(jí)干部改進(jìn)作風(fēng)、崇尚實(shí)干。為樹立明晰的考評(píng)導(dǎo)向，我們改革完善干部考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)市、鎮(zhèn)考核的優(yōu)秀指標(biāo)作了較大調(diào)整，直接傾向于敢作敢為領(lǐng)導(dǎo)干部、教師。
4.提高本領(lǐng)，促進(jìn)“善做善為”。有本領(lǐng)才能有作為。我們緊密結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，突出干部履職盡責(zé)急需，不斷加大干部教育培訓(xùn)力度，每年我們都會(huì)組織干部、教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課50余次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。
5.完善制度，規(guī)范從教行為。制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本，治本還要靠制度。我們先后修改完善了《**學(xué)校教師考勤制度》、《**學(xué)校作業(yè)評(píng)比制度》、《**學(xué)校聽評(píng)課制度》等12個(gè)制度，解決干部教師不作為、工作不落實(shí)問題提出明確要求、作出具體規(guī)定，進(jìn)一步完善了責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步完善了考核機(jī)制，逐步建立推動(dòng)“為官有為”的長(zhǎng)效機(jī)制。
承諾人：
日期：xx年xx月xx日
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