無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
應(yīng)有的模樣篇一
我非常喜歡看書，常常利用課余時(shí)間來看書。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì)馬上捧起一本書津津有味地看著……每天睡覺之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書，一有空閑就看。
說起我對(duì)歷史書籍的喜愛，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時(shí)候，每當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會(huì)講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物編成故事講給我聽。沒想到爸爸在無意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(zhǎng)大，自己能看書了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書的懷抱，去享受它給我?guī)淼目鞓贰，F(xiàn)在每天無論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì)和爸爸探討書中知識(shí)，每天在飯桌上也會(huì)探討故事。
這段時(shí)間我買了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來。當(dāng)我向爸爸談起這些知識(shí)時(shí)，爸爸有些手足無措，因?yàn)槭澜缡匪强瞻?。為了保持爸爸的尊?yán)，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對(duì)于歷史知識(shí)是一問三不知。但是她很喜歡讀散文類的文章，經(jīng)常也會(huì)拿著一些語(yǔ)言描寫非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛讀書的家庭。而我就是這家的書香少年!
應(yīng)有的模樣篇二
我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長(zhǎng)安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會(huì)辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。
如果說夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。
你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會(huì)疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會(huì)影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。
中國(guó)自古以來，一直奉行著勤學(xué)好問的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會(huì)出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛我們的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通往人生的康莊大道。
如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。
在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時(shí)候你會(huì)覺得學(xué)習(xí)生活枯燥沒有趣味，有的時(shí)候會(huì)為考場(chǎng)上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長(zhǎng)”，這才是少年應(yīng)有的模樣。
應(yīng)有的模樣篇三
從百年前的五四運(yùn)動(dòng)開始，少年的背影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，對(duì)當(dāng)今積貧積弱的中國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。到了今天，山河猶在，國(guó)泰民安。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩的期待。
我輩少年，當(dāng)以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航。君可見國(guó)民才女武亦舒，以理想為因，實(shí)行為果，在奪取《中華詩(shī)詞大會(huì)》冠軍后苦讀兩年，最后考取清華大學(xué);君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學(xué)，最終獲熱愛之果;可知零零后大學(xué)劉讓以理想為峰，不斷攀登，用三年時(shí)間讓自制火箭發(fā)射升空，終圓航天夢(mèng)。時(shí)代賦予我們選擇理想的權(quán)利，我們理應(yīng)以回報(bào)時(shí)代為目的，用個(gè)人的小夢(mèng)編織祖國(guó)繁榮昌盛的大夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
我輩少年，以創(chuàng)新為刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉(zhuǎn)間煥發(fā)青春的光彩;承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作為年輕的京劇藝術(shù)傳承者，把創(chuàng)新作為文化延續(xù)的突破口，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代化元素結(jié)合，博得一眾喝彩。處在中華傳統(tǒng)文化日漸勢(shì)微的當(dāng)下，我們有責(zé)任且有能力將這些國(guó)粹發(fā)揚(yáng)下去。而創(chuàng)新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創(chuàng)造一個(gè)更好的盛世年華。
時(shí)序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是少年的步伐。因?yàn)槲覀兯玖⒌牡胤?，正是我們偉大的祖?guó)。我們有光，中國(guó)就不會(huì)黑暗。
我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，更是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。
我們這一代人，身逢盛世，重任在身，于人生定向之時(shí)，當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑道上跑出我們的精彩!這才是少年應(yīng)有的模樣!
應(yīng)有的模樣篇四
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍。可一直邁不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來是老師，緊接著他又問：“你怎么自己一個(gè)人想呢?不與同學(xué)們一起討論一下嗎?”我支支吾吾地說不出話。老師又說：“那好，那我來給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳憧?，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說完，我恍然大悟，原來這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫。但是今天不是由我來解答，而是由一位同學(xué)來解答?！闭f完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說：“相信你自己!”頓時(shí)我信心充滿全身，開始為同學(xué)解答。講完之后，老師說：“完全正確!”我開心地笑了。
在此之后，我開始變得開朗，開始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣!
應(yīng)有的模樣篇五
靜靜的夜，如畫卷般地舒展開來；泛黃的燈，將書卷投下斜斜的光影。
我看見了你少年模樣？我驚異……
清晨，你手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫步在如詩(shī)般的陽(yáng)光道上。
你掏出手機(jī)，打開qq，看看有誰(shuí)在線，無論熟悉還是陌生，全都送一個(gè)可愛的笑臉，傳達(dá)自己的友好與熱情，打發(fā)自己上學(xué)路上這段無聊的時(shí)光。
夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發(fā)上，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。
你拿起ipad，相約戰(zhàn)友，打開和平精英，聯(lián)機(jī)呼叫，進(jìn)入戰(zhàn)斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準(zhǔn)射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對(duì)手，耶！
這就是你嗎？少年模樣！
燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點(diǎn)醒紙上的惋惜：好一個(gè)“新時(shí)代”少年，你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。
詩(shī)云：“花無重開日，人無再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內(nèi)心一個(gè)聲音扣問：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應(yīng)富有朝氣蓬勃，積極樂觀，拼搏進(jìn)取。
沉思片刻，抬手，輕翻下一頁(yè)。
我又見一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……
河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨(dú)的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周圍。
夜已深，你手提著一個(gè)薄薄的袋子，走進(jìn)那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲的光勉強(qiáng)照亮了屋子。屋內(nèi)一桌一椅勉強(qiáng)能支撐在地，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的被子齊整地?cái)[在炕上。你找來了一根針線，把袋子緊緊扎了起來，掛在桌上方。桌上是一本書，攤開著。你捧起書靠近微弱的光亮袋，認(rèn)真地讀著書上的一字一句。
你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見底，眸子寫滿了沉醉與堅(jiān)持。那一刻，我分明看到屋內(nèi)盛開著一朵樂觀進(jìn)取的菊。
燈下，我撫摸書卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發(fā)光的螢火。少年之模樣，乃積極樂觀而拼搏進(jìn)取也，乃熱血而非玩物喪志也。
應(yīng)有的模樣篇六
今天下午，我們看了最美孝順青年頒獎(jiǎng)典禮，我熱淚盈眶。在美妙的音樂中，《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮開始了。主持人是白嚴(yán)嵩叔叔和歐陽(yáng)夏丹嬸嬸，他們開始講述十個(gè)孝順的少年的故事。雖然他們很年輕，但他們是家庭的支柱。
黃鳳的父親在外面工作時(shí)，從樓上摔了下來，再也沒有站起來。六歲的黃鳳開始承擔(dān)家庭的所有負(fù)擔(dān)。十二歲的時(shí)候，黃鳳聽說上海有一家醫(yī)院可以治好她父親的病，于是她花了家里二十七塊錢，請(qǐng)了一個(gè)焊工焊接了一張可以把她父親推到上海的床。住在街上，一個(gè)善良的阿姨每天給他們帶食物。在一位好心人的幫助下，上海一家軍隊(duì)醫(yī)院免費(fèi)為她父親做了手術(shù)。由于黃鳳的努力工作，我父親的情況有所改善。在過去的十年里，黃鳳的孝道感動(dòng)了社會(huì)上所有的人。
鼓舞人心的人，我和父母坐在電視機(jī)前，含淚看著他們的故事。
他們每個(gè)人家庭條件都很差，父母病重，可以承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。他們不僅克服了一切困難和磨難，而且不放棄學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
感動(dòng)，感動(dòng)了所有人。這種精神在人的一生中是不可或缺的!印象最深的是邵帥。為了媽媽，他愿意用自己的生命換取媽媽的生命，愿意為她捐獻(xiàn)骨髓。這種精神值得學(xué)習(xí)。
特別是高雨欣，有一個(gè)生病的母親，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源靠賣燒烤為生。每天放學(xué)后，于欣幫媽媽賣燒烤到深夜，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。最后四科滿分，成為全縣第一。
我認(rèn)為我們將來必須向他們學(xué)習(xí)。我媽媽每天都要去上班，幫我做作業(yè)。我想盡我所能做些家務(wù)來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我媽媽病了，所以我應(yīng)該好好照顧她。
我被他們的行為感動(dòng)了。我一定要向那些孝順的少年們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難困苦的精神，學(xué)習(xí)他們那種孝敬父母，勇于承擔(dān)責(zé)任的美德。
應(yīng)有的模樣篇七
少年奕如飛鳥，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。
薄薄的陽(yáng)光透過云層，球場(chǎng)上傳來了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
隨著時(shí)光的推移，鳥兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過無數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀;蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽(yáng)透過葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。
無數(shù)個(gè)日夜的仰望，使鳥兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄?終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。
不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無法觸碰，抬首，一驚，鳥兒飛起來了。它穿過呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過時(shí)光的縫隙，劃過夢(mèng)想。我跨過阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥兒如我，我如鳥兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星;去奔跑追逐春風(fēng);去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
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