我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇一
深化以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)。讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校文化的重要組成部分，營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的：
1、營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。為師生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，使孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，多讀、多體會(huì)、多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。
4、把讀書活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué)，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，有效利用課內(nèi)、充分利用課外、以課內(nèi)促進(jìn)課外。
5、按照《方案》組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、采取主題班會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)、主題讀書手抄報(bào)等形式多角度地開展讀書活動(dòng)。
三、活動(dòng)組織：
組長：余國安
副組長：盧桂芬岳文
成員：趙祿俞鳳發(fā)各校校長
四、活動(dòng)的具體措施：
1、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，豐富班級(jí)圖書。通過“發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍”等做法豐富班級(jí)圖書，每班選定兩名學(xué)生做圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的日常管理及借出歸還工作。學(xué)校圖書館與班主任負(fù)責(zé)。
2、學(xué)校定期開放圖書館，學(xué)校圖書管理員負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動(dòng)月，把讀書活動(dòng)推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動(dòng)，如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書推薦會(huì)評(píng)比，分年段組織學(xué)生讀書知識(shí)競賽，讓讀書活動(dòng)深入到每一個(gè)孩子的心中，成為小學(xué)生日常生活中的一個(gè)重要內(nèi)容。少先隊(duì)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。
五、活動(dòng)的具體要求：
(一)、教師讀書。
1、學(xué)期初學(xué)校和教師要制定讀書計(jì)劃，班主任要制定好本班的讀書活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。
(二)學(xué)生讀書。
1、學(xué)校圖書室自定時(shí)間每周為班級(jí)圖書角調(diào)換一次圖書，以班為單位每學(xué)期舉行一次“獻(xiàn)一本、看百書”獻(xiàn)書共建圖書角活動(dòng)。
3、開展活動(dòng)，讓學(xué)生有興趣讀。
1、讀書筆記互閱評(píng)比，要求中高年級(jí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨、不讀書的好習(xí)慣。認(rèn)真寫好讀書筆記，每周班主任教師查閱一次，每月評(píng)比一次，對(duì)優(yōu)秀的筆記一學(xué)期評(píng)選出“讀書之星”做好備案。
2、四月初第一周每生設(shè)計(jì)一份讀書手抄報(bào)，班級(jí)評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校在班級(jí)評(píng)比基礎(chǔ)上評(píng)選出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)并對(duì)獲獎(jiǎng)的作品給予展示。裝訂并存檔。
3、在四月第二周學(xué)校要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生的各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。各校進(jìn)行講故事、征文、朗誦、演講比賽，順序先由各班進(jìn)行選拔推薦到校再由校進(jìn)行評(píng)選，讓學(xué)生體會(huì)讀書的收獲和成功。
4、在學(xué)期初開學(xué)第一周，各校要求每班每位學(xué)生(四、五、六年級(jí))寫一篇假期讀書心得，評(píng)選出班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，再由學(xué)校根據(jù)各班的將情況評(píng)選出校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)并頒布獎(jiǎng)狀。
5、各校各班定期出以“讀書為主題”的每月一期板報(bào)，學(xué)校定期抽查，評(píng)選出最佳板報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。并把出版內(nèi)容收集裝訂存檔。
6、在12月初，中心校將舉行教師、學(xué)生讀書知識(shí)競賽，按高、中、低三個(gè)年段分別進(jìn)行，從而督促和檢查學(xué)生的讀書情況。8學(xué)校學(xué)期初(歡迎訪問本站，范文大全)對(duì)教師閱讀書目要有記載并按時(shí)檢查教師讀書情況，每月隨同教案一起檢查，教師每月四次讀書筆記和每月一次讀書心得。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇二
書，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個(gè)人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局"書香濱湖"的倡議，提出了"以好書為伴，與經(jīng)典同行"的口號(hào)，努力構(gòu)建"書香校園"。構(gòu)建"書香校園"得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。
"沒想到，這么多古詩我都能背下來。"當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時(shí)，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時(shí)代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對(duì)學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒?，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時(shí)，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法，如果用一周時(shí)間背一首古詩，就不會(huì)覺得難了。學(xué)生們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天，師生抽出幾分鐘時(shí)間背古詩。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時(shí)半上便無人不會(huì)了。因?yàn)殡y度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃。
在實(shí)施"一周一古詩"誦讀計(jì)劃時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以，對(duì)于古詩驗(yàn)收，我們采取平時(shí)抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促老師落實(shí)背誦計(jì)劃。本學(xué)期，教學(xué)處多次組織針對(duì)各年級(jí)的古詩抽背，除開始階段有個(gè)別班級(jí)背誦情況不理想外，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時(shí)，各班在也不見"臨時(shí)抱佛腳"的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時(shí)，潛移默化。
"老師，這節(jié)是閱讀課。"為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對(duì)課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級(jí)的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課，難免有老師想"收復(fù)失地"。因此，我們?cè)诠_場合多次向?qū)W生聲明："當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時(shí)，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課。"當(dāng)然，相對(duì)于教師而言，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個(gè)全新課題。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為"書香濱湖"試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時(shí)，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時(shí)間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中，我們遇到不少阻力，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時(shí)間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。
"這確實(shí)是本有趣的書。"學(xué)期初，我校啟動(dòng)了"師生共讀"計(jì)劃，全體語文教師面向自己任教的班級(jí)推薦一本兒童讀物，要求人手一本，進(jìn)行"師生共讀"。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時(shí)，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。
當(dāng)我們剛提出"師生共讀"計(jì)劃時(shí)，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換，便會(huì)有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理，但卻未能理解"師生共讀"的真正意義。因?yàn)橛辛?師生共讀"，大家對(duì)同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級(jí)層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對(duì)作品的理解由"有趣"和"精彩"上升為"有意義"或"又感受"，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。
"師生共讀"能做得十分有限，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易。但通過"師生共讀"，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣。"師生共讀"的真正意義就在于此。隨著"書香校園"活動(dòng)的深入，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個(gè)班的共讀書目各不相同，相互交換便有多了幾本名著;與此同時(shí)，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊(cè)圖書可供各班借閱。此外，學(xué)校還開展多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊(cè)，有70%的學(xué)生購買了圖書，我校學(xué)生對(duì)書的喜愛由此可見一斑。
因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇三
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生 “同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期活動(dòng)寫一篇讀書心得。
二、學(xué)生讀書活動(dòng)
1、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)黑板報(bào)向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物、介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后和午飯后，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累競賽;講故事比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了五個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一次風(fēng)采展示;周日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競賽、征文比賽、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每周一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一、二、三年級(jí)熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞15首;;四、五、六年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文15首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的評(píng)比和表彰工作。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇四
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。
一、利用資源整合，進(jìn)行好書共享
建立班級(jí)圖書角，號(hào)召學(xué)生自愿捐書放到班級(jí)的書柜里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校園。
1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。
在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
2.定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子，在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。
3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。
三、構(gòu)建“特色大課間”， 品味國學(xué)經(jīng)典
1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。
我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。
2.利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫洹㈠\繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。
如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳，你亦會(huì)被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會(huì)強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語：書香、成長、快樂、分享。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇五
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題
全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈 ，積淀生命。
四、活動(dòng)措施：
1.加強(qiáng)組織。
建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
(2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組
組 長：
副組長：
組員： 各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設(shè)班級(jí)圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。
固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)
(4)開展閱讀活動(dòng)。
設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。
開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每周或間周開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
5.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20__年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：20__年10月—20__年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。
第三階段：20__年7月，為總結(jié)評(píng)估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
附 ：活動(dòng)口號(hào)
1、與好書交朋友。
2、書是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友，與大師對(duì)話，涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀，我快樂!我讀書，我成長!
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線!
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味，悟讀書樂趣 。
9、學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇六
以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)志，xxx大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
在第xx個(gè)“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典，我館舉辦了20xx年xx大學(xué)讀書月活動(dòng)。我們希望通過此次活動(dòng)推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動(dòng)莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識(shí)殿堂。
科學(xué)的方案是一個(gè)活動(dòng)順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動(dòng)順利開展并取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會(huì)，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、群策群力，制定了以“xx”開局、建黨xx周年為契機(jī)，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動(dòng)方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。
氛圍的營造是一個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們?cè)趫D書館主頁還開辟了“讀書月”活動(dòng)專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對(duì)圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。
開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動(dòng)期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20xx年“讀書之星”評(píng)選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動(dòng)；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展。
此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動(dòng)、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下個(gè)人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。
通過讀書月系列活動(dòng)，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會(huì)前的素質(zhì)培訓(xùn)基地。
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇七
一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合，好書共享
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級(jí)制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級(jí)基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。
在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不夠用。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長
在知識(shí)高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學(xué)生一起成長，就必須認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)，要讓教師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。建立教師讀書制度，每位教師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感。
三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動(dòng)，爭創(chuàng)書香家庭
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì)，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號(hào)召家長參與我們的親子共讀的活動(dòng)。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會(huì)意義。
四、凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌
(一)營造書香的環(huán)境校園文化建設(shè)中，尤其是班級(jí)的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，讓學(xué)生時(shí)刻感受到讀書的重要，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書的推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。
4、組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗誦比賽等和閱讀有關(guān)的活動(dòng)。
書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長、進(jìn)步!
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇八
一、課外閱讀時(shí)間得到了保證
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時(shí)間(允許學(xué)生自帶課外書)。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。
二、閱讀要求得到了落實(shí)
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。
2、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先，我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)
1、開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角等。
2、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。
4、班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況舉辦“好書推薦”、語文手抄報(bào)等……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)。
四、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
五、及時(shí)、完善的表彰制度，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。
1、開展“每月讀書之星”推薦表彰活動(dòng)，挑選同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，并在班會(huì)課上進(jìn)行表彰。
2、期末評(píng)選“惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書小明星”。“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。
我們?nèi)昙?jí)以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等，各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事!
書香校園活動(dòng)心得體會(huì)篇九
（1）學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
（2）以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
營造氛圍利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布“讀書月”活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
有序開展本次“讀書月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)知識(shí)，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
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