我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
研學(xué)旅行心得體會篇一
作為一名學(xué)生，在成長的過程中，參與各種各樣的活動是很有必要的。在充分地學(xué)習(xí)后，去體驗一番旅行和社交活動可以給我們一個很好的機會去了解更多的事物和開拓自己的視野。近日，我和我的同學(xué)們參加了北湖研學(xué)旅行，這是一次非常令人難忘的旅行，讓我獲得了很多有益的收獲。在此，我想分享一下我的心得和體會，希望對其他學(xué)生也有一定的啟示和幫助。
第一段：準備階段
準備階段是任何旅行的關(guān)鍵，為了確保一切順利，我們需要在出發(fā)前做好準備，包括了解要前往的地點和活動安排、帶足必要的物品、遵守出行規(guī)定等等。在這次研學(xué)旅行中，我們得到了學(xué)校和老師的詳細指導(dǎo)，包括要帶的東西、衣著及進出規(guī)定等等。這幫助我們更好地理解了這次旅行的重點和目的，也為我們的旅行增加了更多的安全保障。
第二段：旅途中的經(jīng)歷
旅途中我們看到了許多美麗的景觀和歷史遺跡。在采訪過歷史資料和導(dǎo)游的講解之后，我們更好地了解了自身的文化背景和社會歷史，這樣的體驗非常難忘。除此之外，我們也有機會參加各種有趣的活動，如乘坐觀光輪、參觀有名的博物館和到湖邊與同伴一同游玩。這些體驗讓我們更了解彼此的興趣愛好，增強了我們的交流與合作能力。
第三段：與同伴溝通
在旅行中，我與我的同伴交流并與他們相處得十分融洽。這樣的體驗不僅提高了我們的溝通技能，增加了我們的自信，也讓我們明白了團隊協(xié)作的重要性。在通過各種各樣的活動和游戲深入交流空間和時間的增加，學(xué)生之間的相互理解和交流也愈加緊密，這種感覺是十分令人愉悅的。
第四段：對未來的動力
這次研學(xué)旅行讓我深刻認識到自己需要改進的地方，更加明確了未來需要做的事情。在這次旅行中，我看到了外面的世界，也看到了未來的發(fā)展趨勢。這樣的體驗是對我們自己未來規(guī)劃和夢想建設(shè)的有益啟示，讓我們更加努力地去追尋自己的夢想和目標。
第五段：結(jié)論
總而言之，這次北湖研學(xué)旅行對我個人的成長、對我的同伴之間溝通與合作能力的提高，以乃至于對我們未來的規(guī)劃目標的確定，都有非常大的幫助。通過旅行中的體驗，我們不僅得到了各種各樣的知識，也獲得了一個更加開闊的視野。我想，這樣的體驗將為我的未來成長奠定良好的基礎(chǔ)。這次研學(xué)旅行是一次美妙的經(jīng)歷，也將是我一生中難忘的記憶之一。
研學(xué)旅行心得體會篇二
10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進國內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟。現(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富。”作為新一代祖國的棟梁，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們增長了知識，開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。
研學(xué)旅行心得體會篇三
洛川研學(xué)旅行是我高中生活中一段難忘的回憶。這是一次獨特的旅行，不僅讓我親身體驗到了世界的歷史與文化，還通過與同學(xué)們的交流和合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這次旅行中，我收獲了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷將成為我成長道路上的財富。
首先，洛川研學(xué)旅行讓我對歷史文化有了更深入的了解。我們參觀了洛川的歷史名勝古跡，如秦始皇陵、陜西歷史博物館等。這些古跡都承載著豐富的歷史文化信息，通過導(dǎo)游的講解，我了解到了秦代的壯麗輝煌、唐代的繁榮盛世等各個歷史時期的生活狀況。我看到了壯麗的秦陵，感受到了那個時代的氣息。這些歷史與文化的遺跡讓我明白了我們現(xiàn)在所處的城市與國家并不是一蹴而就的，是經(jīng)過千百年的滄桑變遷而來的。
其次，洛川研學(xué)旅行培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這次旅行中，我們組織了各種活動，如研討會、展覽、文化交流等。在這些活動中，我學(xué)會了與他人合作，與同學(xué)們一起分工合作，共同完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，只有團隊齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。我還擔(dān)任了小組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會了如何管理團隊，如何處理團隊成員之間的矛盾和沖突。這些經(jīng)歷讓我更加了解了自己的優(yōu)缺點，并在實踐中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
除了歷史文化和團隊合作，洛川研學(xué)旅行還加深了我對社會問題的認識。我們參觀了洛川的一些社會組織和公益項目，了解到了一些社會問題的現(xiàn)狀和解決方案。比如，我們參觀了一個關(guān)愛留守兒童的項目，看到了那些孩子無家可歸、無人照顧的困境。這讓我意識到社會問題的復(fù)雜性和緊迫性，并激發(fā)了我想要為社會做出一點貢獻的愿望。我決定以后在學(xué)習(xí)之余，參加一些公益活動或志愿者工作，盡自己微薄之力為改變社會做出貢獻。
最后，洛川研學(xué)旅行讓我感受到了自然的魅力與偉大。我們在旅行中還參觀了洛川的一些自然景觀，如黃河泛濫區(qū)、洛河等。在這些景點中，我看到了大自然的神奇和美麗。黃河是中華民族的搖籃，流淌了千百年的歲月，它的壯麗景色讓我感嘆大自然的偉力。洛河也讓我明白了水的偉大，它滋養(yǎng)著大地上的萬物，讓我體會到了生命力的無窮。
洛川研學(xué)旅行是我高中生活中的一段難忘經(jīng)歷。通過這次旅行，我對歷史文化有了更深刻的了解，培養(yǎng)了團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，加深了對社會問題的認知，并感受到了自然的魅力。這些經(jīng)歷將成為我成長道路上的寶貴財富，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要保持好學(xué)習(xí)與實踐的態(tài)度，我一定能夠在未來的人生中取得更多的成就，為社會做出更多的貢獻。愿我用這次旅行所得到的力量，為自己的夢想奮斗不息。
研學(xué)旅行心得體會篇四
在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。
為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗教學(xué)、情景教學(xué)、實踐教學(xué)都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學(xué)課程
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂
參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志
150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳
培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示
1、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性
研學(xué)旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標，深度促進研學(xué)旅行活動課程與學(xué)校課程的有機融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學(xué)性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會當(dāng)今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標的制訂上，要與學(xué)校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實課標的核心要點。
要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學(xué)生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計和實施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，充分促進學(xué)生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動課程的設(shè)計要特別注重學(xué)生的實踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識被動接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實踐性。
研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會、認識自我，并在學(xué)習(xí)過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設(shè)施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現(xiàn)與學(xué)校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學(xué)校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動，從而實現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。
4、研學(xué)旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性
由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對研學(xué)線路、課程設(shè)計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領(lǐng)會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
研學(xué)旅行心得體會篇五
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來越多的人選擇研學(xué)旅行來豐富自己的知識和經(jīng)驗。近日我參加了一次北湖研學(xué)旅行，收獲頗豐，以下就是我的心得體會。
第一段：感受自然之美
作為一個城市居民，很少有機會接觸到自然的美麗。在北湖研學(xué)旅行中，我得以領(lǐng)略到了自然風(fēng)光的美麗。清晨的北湖，水面如鏡，倒影著遠山近水，讓人感受到了大自然的寧靜與美好。在北湖邊，我們還看到了許多奇特的石頭，這是因為在數(shù)千年以前，當(dāng)?shù)氐貧み\動導(dǎo)致海岸線不斷抬升，留下了這些神秘的遺物。通過這次旅行，我深刻感受到了自然的神奇與美麗，對于環(huán)境保護也有了更深的認識。
第二段：古鎮(zhèn)文化之旅
北湖城是一座古老的文化城鎮(zhèn)，有著2000多年的歷史，充滿著濃郁的歷史文化氛圍。在研學(xué)旅行中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解了北湖的發(fā)展歷史和文化傳承。在城鎮(zhèn)中，我們還參觀了許多有歷史淵源的古建筑，如祠堂、會館等。這些古建筑不僅有著獨特的建筑風(fēng)格，更蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)容。通過這次旅行，我對于古代文化有了更深的認識和了解，也更加珍視和尊重我們的文化傳承。
第三段：民俗習(xí)慣的了解
作為一個地方的生活習(xí)慣，當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕彩欠浅Ｖ档昧私獾摹Ｔ诒焙袑W(xué)旅行中，我們有幸走進了當(dāng)?shù)氐拿袼尊^。館內(nèi)陳列著大量生活中使用的道具，這些生活道具反映出當(dāng)?shù)氐纳钗幕乃鼈兊氖褂谩㈩伾托螤畹确矫婵梢粤私獾疆?dāng)?shù)厝说纳钆c習(xí)慣，如當(dāng)?shù)孛朗车奶厣拓S富的宗教文化等。通過這次旅行，我對于當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和文化習(xí)俗有了更深入的了解和感受。
第四段：實踐發(fā)掘的挖掘
在參加北湖研學(xué)旅行的過程中，我們還有機會參與到一次古建筑的發(fā)掘過程中。我們學(xué)到了如何區(qū)分地層、如何挖掘、記錄遺址等內(nèi)容。這次實踐讓我們更加深入的了解了考古學(xué)是如何發(fā)掘歷史、保護歷史文化遺產(chǎn)的。通過此次實踐，我更加珍視了我們的文化遺產(chǎn)，也為保護和傳承我們的文化遺產(chǎn)做出了應(yīng)有的努力。
第五段：綜合收獲與感受
本次北湖研學(xué)旅行，讓我收獲頗豐。不僅僅是對于自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、民俗文化、考古文獻等了解更加全面深入，同時也錘煉了我們的實踐能力和團隊合作能力。通過研學(xué)旅行，我們拓寬了自己的視野，也更加珍視了身邊的文化遺產(chǎn)、自然環(huán)境。相信這次研學(xué)旅行也對于我們的學(xué)業(yè)和人生經(jīng)驗都有著重要的影響。
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