每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教學(xué)管理與研究篇一
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。利用多媒體教師和機(jī)房實(shí)操的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使每個(gè)學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭(zhēng)取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名高職院校的教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
六、本期教學(xué)的能力要求
1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能; 2、動(dòng)手與實(shí)際操作能力;
3、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問(wèn)題，以及解決現(xiàn)場(chǎng)操作過(guò)程中的的實(shí)際問(wèn)題。
七、工作目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況，發(fā)展趨勢(shì)等。能把理論和實(shí)際相結(jié)合，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功和良好實(shí)際動(dòng)手的操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。
總之，我會(huì)認(rèn)真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己最大的力量。
教學(xué)管理與研究篇二
亳 州 工
作
計(jì)
劃
中 科 2018-1
研 中
九 心亳州九中2018年度科研中心工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)初中新課程改革的要求，本學(xué)年學(xué)?？蒲泄ぷ鲗⒁浴案咝дn堂，特色教育”的課改理念為指導(dǎo)，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，以科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)理念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校科研工作也將以學(xué)校本年年計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”的意識(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；要發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以人為本的思想。
2、健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)考研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研，每學(xué)期第二個(gè)月（本學(xué)期四月份、下學(xué)期十月份）仍定為常規(guī)教研活動(dòng)月，以備課組為單位繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、展示課、示范課活動(dòng)；第三個(gè)月（本學(xué)期為五月份、下學(xué)期為十一月份）定為校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、展示課、示范課活動(dòng)月，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)組內(nèi)教研、個(gè)案研究、集體備課、聽(tīng)課議課、教學(xué)反思等教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓好常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍。充分發(fā)揮名師、備課組長(zhǎng)在科研工作中的示范、引領(lǐng)作用，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研，通過(guò)多種形式逐步擴(kuò)大科研骨干團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)、上報(bào)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、課例等科研作品，激勵(lì)教師參與課題申報(bào)、研究；擇優(yōu)推薦教師參與市、區(qū)級(jí)科研活動(dòng)；努力開(kāi)創(chuàng)人人參與科研活動(dòng)的新局面。
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)年科研工作的總體思路是“提高認(rèn)識(shí)、完善制度、培養(yǎng)隊(duì)伍、實(shí)際研究”。全力使科研落到實(shí)處，起到實(shí)效。
1、發(fā)揮好名師、備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮名師、備課組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的科研信息。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展科研、集體備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。
3、立足課堂，搞好教科研工作
為全面落實(shí)教科研工作，各備課組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的監(jiān)督、檢查與考核。采用“自評(píng)—互評(píng)—組長(zhǎng)總評(píng)”的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，不公關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注教師參與研究的質(zhì)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)
（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
（2）鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀科研論文、教育教學(xué)敘事、課例等教科研作品，鼓勵(lì)教師參與各類(lèi)評(píng)選，積極向報(bào)刊雜志投稿。
5、專(zhuān)心做好課題工作。
本學(xué)年將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究的探討，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教科研各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，能力合作，不斷培養(yǎng)科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校而奮斗。
四、活動(dòng)安排： 二月份
1、下發(fā)學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃。
2、布置、收取備課組、課題組工作計(jì)劃。 三月份
1、召開(kāi)備課組、課題組會(huì)議，明確本學(xué)年各組工作活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、各階段活動(dòng)主題。
2、根據(jù)工作計(jì)劃對(duì)本學(xué)年備課組、課題組工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
3、下發(fā)科研工作計(jì)劃、備課組活動(dòng)計(jì)劃、課題組活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師提前準(zhǔn)備，積極參與。
4、收取各課題組活動(dòng)資料。
5、上報(bào)申請(qǐng)立項(xiàng)課題。
6、研究近三年中考考綱、近五年中考試題。
7、組織九年級(jí)老師參加中考研討會(huì)。
8、名師專(zhuān)題講座。
四月份
1、各備課組每位教師上好一節(jié)公開(kāi)課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。
3、備課組擇優(yōu)推薦參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
4、收取各課題組活動(dòng)資料。
5、結(jié)合考綱、中考試題研究，梳理和篩選出2018年中考預(yù)設(shè)高頻考點(diǎn)。
6、名師專(zhuān)題講座。 五月份
1、落實(shí)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
2、布置、收取各類(lèi)教科研成果作品。
3、收取各課題組活動(dòng)資料。
4、名師專(zhuān)題講座。
5、六月份
1、積極迎接中考。
2、召開(kāi)課題組會(huì)議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結(jié)。
3、收取課題組各項(xiàng)資料。
4、上報(bào)各類(lèi)教科研作品。
5、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。
6、整理、歸檔教科研資料。
7、名師專(zhuān)題講座、名師示范課活動(dòng)。
8、收取各種資料、獲獎(jiǎng)證書(shū)，小結(jié)教科研成果，為核算績(jī)效工資和教科研專(zhuān)項(xiàng)檢查作準(zhǔn)備。
七、八月份
1、迎接教科研專(zhuān)項(xiàng)檢查。
2、組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。
3、做好提前開(kāi)學(xué)備課工作。 九月份
1、落實(shí)學(xué)校布置的有關(guān)教科研活動(dòng)工作。
2、召開(kāi)備課組、課題組會(huì)議，落實(shí)具體工作。
3、收取備課組、課題組工作計(jì)劃、活動(dòng)資料。
4、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
5、名師專(zhuān)題講座。 十月份
1、開(kāi)展備課組、課題組組聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
2、宣傳學(xué)校教科研信息，爭(zhēng)取請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业叫＿M(jìn)行教學(xué)科研專(zhuān)題講座或指導(dǎo)工作。
3、落實(shí)并檢查課題任務(wù)分解與實(shí)施工作、收取課題組活動(dòng)資料。
4、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
5、名師專(zhuān)題講座。 十一月份
1、落實(shí)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
2、進(jìn)行近一年課題研究階段性成果總結(jié)。
3、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
4、收取課題組活動(dòng)資料。
5、名師專(zhuān)題講座。 十二月份
1、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
2、收取課題組活動(dòng)資料。
3、名師展示課活動(dòng)。 元月份
1、撰寫(xiě)上一年教科研工作總結(jié)和下一年教科研工作計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
3、備課組活動(dòng)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、課題組活動(dòng)資料整理歸檔。
4、收取各種資料、獲獎(jiǎng)證書(shū)，小結(jié)教科研成果，為核算績(jī)效工資和教科研專(zhuān)項(xiàng)檢查作準(zhǔn)備。
5、下階段研究設(shè)想。
亳州九中科研中心
2018-1
教學(xué)管理與研究篇三
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來(lái)了xx年秋學(xué)期。本學(xué)期，我校體育工作將繼續(xù)以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“冬季三項(xiàng)鍛煉活動(dòng)”，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校群眾體育工作，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)：
1、抓常規(guī)、促增效，提高課堂教學(xué)效率。
體育教學(xué)常規(guī)管理一直是這些年來(lái)我們工作的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钚拧皯B(tài)度決定高度”這句名言。結(jié)合減負(fù)增效以及全市教學(xué)質(zhì)量效益推進(jìn)，本學(xué)期要求所有體育教師認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“六認(rèn)真”，特別是緊抓備課和上課環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕上課遲到早退、無(wú)人課等現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格對(duì)照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開(kāi)展教學(xué)工作。教研組要形成良好的的教學(xué)氛圍，如通過(guò)集體備課等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理安排好教材，避免場(chǎng)地器材的沖突。體育教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好出發(fā)，充分做到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。要通過(guò)各種措施逐步提高我校的體育課教學(xué)水平，力求在省、市級(jí)評(píng)優(yōu)課上取得好成績(jī)。
2、常反思、重積累，提高課堂教學(xué)能力。
教學(xué)流程中，反思積累是課后較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它要求我們教師要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，要善于在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或經(jīng)典的事例進(jìn)行反思并找出原因，注重心得體會(huì)的積累。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，力爭(zhēng)每人每學(xué)期至少有一篇論文參加市級(jí)以上評(píng)比。另外，將本教研組的教研活動(dòng)制度化、正?；?、實(shí)效化，真正將“教”和“研”緊密結(jié)合，做到常討論、多交流，各自端正職業(yè)態(tài)度，上下團(tuán)結(jié)一心，將本校體育工作做好、做實(shí)，力爭(zhēng)形成一定的區(qū)域輻射效能。
3、結(jié)合教學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)“體、藝2+1項(xiàng)目”實(shí)施。
“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“2+1項(xiàng)目”）是教育部為了落實(shí)《——xx年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。其含義是通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。我校作為金壇市二中片區(qū)域聯(lián)盟體的中心校，在推廣“2+1”項(xiàng)目的進(jìn)程中責(zé)任尤其重大。我們根據(jù)我校實(shí)際情況，緊緊圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目的推廣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握兩項(xiàng)以上的體育技能，為培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其目的是要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。體育組嚴(yán)格按照體育活動(dòng)安排表組織好體育課外活動(dòng)課，認(rèn)真抓好廣播操和冬季三項(xiàng)鍛煉工作，積極實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。合理安排好學(xué)生的體育活動(dòng)及全校全民健身活動(dòng)，真正把每天鍛煉一小時(shí)的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學(xué)年我們?cè)隗w育競(jìng)賽上取得了很不錯(cuò)的成績(jī)（田徑隊(duì)獲得金壇市比賽第二名、排球隊(duì)獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)又將拉開(kāi)序幕，我們將抓住這不到兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)，雖然困難重重，也力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。另外，其它隊(duì)伍也盡快進(jìn)行組隊(duì)和調(diào)整，早做安排。
6、重視體育課安全問(wèn)題。
體育課的安全問(wèn)題一直是令我們體育教師頭疼的問(wèn)題，既要充分發(fā)揮場(chǎng)地器材的鍛煉效用，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，又要確保學(xué)生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。其次，上課前應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；最后，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
教學(xué)管理與研究篇四
語(yǔ)文課堂為什么變得如此沉悶，究其原因大概有三點(diǎn)：一是受應(yīng)試教育的影響。誦讀不能立竿見(jiàn)影地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，急功近利造成了舍本逐末的現(xiàn)象。二是教師認(rèn)識(shí)的偏差。認(rèn)為朗讀時(shí)課外的事，課內(nèi)要騰出時(shí)間傳授知識(shí)。三是學(xué)生認(rèn)識(shí)的偏差。認(rèn)為語(yǔ)文不考朗讀，所以無(wú)需重視。
李揚(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”一掃“啞巴英語(yǔ)”的陰云而風(fēng)靡全國(guó)，對(duì)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一現(xiàn)象引起我的反思。語(yǔ)文課，不也正面臨“啞巴語(yǔ)文”的尷尬局面么？我們需要正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要讓“啞巴語(yǔ)文”變成“響亮語(yǔ)文”。
為強(qiáng)化誦讀效果，我明確要求學(xué)生必須背誦課文。當(dāng)然 ,老師要先于學(xué)生背誦它們。我首先將書(shū)里的“正音讀”“察語(yǔ)氣”和“斷句讀”等文言常識(shí)向?qū)W生作了說(shuō)明，并在教學(xué)過(guò)程中特別重視以下三條：不正確的讀音、斷句要靠讀出聲音來(lái)發(fā)現(xiàn)和糾正。 有學(xué)生朗讀辛棄疾的《破陣子》詞，將“八百里分麾下炙”中“麾”誤讀成“ mao”，將“馬作的盧飛快”誤斷成“馬作的/盧/飛快”，我在課堂上發(fā)現(xiàn)后及時(shí)做了糾正。這樣的情況在語(yǔ)文課堂上并不少見(jiàn)，如果仍然是“啞巴語(yǔ)文”，錯(cuò)誤也許就會(huì)在沉默中被掩蓋。在為文言斷句的時(shí)候，除進(jìn)行必要的推理外，還借助了讀的語(yǔ)氣，并根據(jù)文言虛詞大多兼表“語(yǔ)氣”的特點(diǎn)，編出了一個(gè)“虛詞斷句口訣”。
準(zhǔn)確地理解文意要借助誦讀。 誦讀，是我們打開(kāi)文章大門(mén)的一把鑰匙。多讀，能培養(yǎng)我們的良好語(yǔ)感。往往讀出來(lái)，才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文字內(nèi)在的思想感情。請(qǐng)看王維的《相思》：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹?shī)的第二句向來(lái)有爭(zhēng)議，有人認(rèn)為應(yīng)該用句號(hào)。單從字面來(lái)講，“春來(lái)發(fā)幾枝”作為陳述句和疑問(wèn)句均無(wú)不可，但如果我們讀出聲來(lái)，會(huì)明顯地感覺(jué)到，讀成問(wèn)句會(huì)給人分外親切的感覺(jué)，意味更為深長(zhǎng)。而作陳述句處理，則顯得有些平淡了。
韻律和美感要憑借聲音來(lái)表現(xiàn)。 中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言之美不僅表現(xiàn)在內(nèi)容、意義和外在的形式上，還表現(xiàn)在它特有的聲音韻律上?！爸跽咭病薄⒐?jié)奏和韻腳、排比和對(duì)仗等等，其音樂(lè)之美，只有用嘹亮多情的聲音才能充分體會(huì)出來(lái)。無(wú)論古文還是現(xiàn)代文，其特有的韻律與美感足以引起我們?cè)谡b讀的時(shí)候“手舞足蹈”。要大聲地朗讀，品味漢語(yǔ)那種特殊的音樂(lè)美，吟誦出作品的精神和風(fēng)采。
集中，讀書(shū)時(shí)要有好的坐姿，要發(fā)出洪亮的聲音，要看清每一個(gè)字，要積極思考所讀內(nèi)容。這叫做讀書(shū)要“四到”：眼到、口到、手到、神到。
領(lǐng)誦和聽(tīng)誦：把握要領(lǐng)，營(yíng)造氣氛。 為引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)誦讀的要求，我安排了領(lǐng)誦和聽(tīng)誦兩個(gè)環(huán)節(jié)。領(lǐng)誦者可以是老師，也可以是某個(gè)同學(xué)。使用這種方法，直接把正確和積極的“讀書(shū)聲”傳遞給大家，便于盡快掌握誦讀的要領(lǐng)。同時(shí)，可以有效地培養(yǎng)一些同學(xué)成為有特點(diǎn)的領(lǐng)誦者，為他們進(jìn)一步發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。聽(tīng)誦主要是為了感染學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的靈感。聽(tīng)誦主要分兩種形式，一是部分同學(xué)（或老師）誦讀，其他同學(xué)聽(tīng)；二是播放錄音（或錄象），所有同學(xué)都聽(tīng)。聽(tīng)誦時(shí)可以配放背景音樂(lè)（音量要適中），烘托閱讀氣氛。我甚至考慮可以開(kāi)設(shè)“吟誦教學(xué)”選修課，營(yíng)造吟誦的氛圍，培養(yǎng)誦讀能力。響起每一個(gè)人的聲音：言為心聲，直抒胸臆。 “響起每一個(gè)人的聲音”是誦讀課的主要目標(biāo)之一。在課堂上，老師的聲音必須時(shí)時(shí)響亮，學(xué)生的聲音也必須聲聲明朗。我一直鼓勵(lì)學(xué)生高聲發(fā)出自己的聲音，并采用個(gè)人或小組競(jìng)賽等方式營(yíng)造“聲音的氛圍”。每一天早讀，每一堂語(yǔ)文課，都能聽(tīng)到悅耳的讀書(shū)聲。誦讀的過(guò)程是思考的過(guò)程，是抒情的過(guò)程。三心二意，心猿意馬，是讀不出思想感情來(lái)的。我對(duì)學(xué)生講明道理，提出兩點(diǎn)要求：一是言為心聲，即口中讀著什么，內(nèi)心也應(yīng)該思考著什么，不能 “口誦心非”； 二是直抒胸臆，能 將 胸中醞釀的情感脫口而出，將自己所理解的課文用聲音傳達(dá)給別人?？傊嫘淖x書(shū)，帶著飽滿(mǎn)的情感讀書(shū)。要讓學(xué)生真切地感受到：你讀書(shū)的聲音就代表著你對(duì)課文的理解和把握。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一年努力，誦讀規(guī)范逐步建立起來(lái)了。同學(xué)們已經(jīng)較好地養(yǎng)成了誦讀習(xí)慣，教室里書(shū)聲 瑯瑯 ，讀書(shū)者心無(wú)旁鶩，在“響亮”中不斷接近閱讀教學(xué)的真諦。
摸索到好的讀書(shū)方法，這是很重要的。我們進(jìn)行了記憶方法的指導(dǎo)，希望幫助學(xué)生打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠踏踏實(shí)實(shí)地讀書(shū)，聚精會(huì)神地思考，培養(yǎng)理解、記憶、判斷和創(chuàng)新能力。這里，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我們教學(xué)中常用的幾種方法。
字詞提示法這種方法循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一句句理解和記憶課文，培養(yǎng)他們進(jìn)行反復(fù)閱讀的意志品質(zhì)，并且增強(qiáng)前后勾連的意識(shí)。在誦讀教學(xué)的起始階段堅(jiān)持使用此法，可以培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)一字一句認(rèn)真把書(shū)讀好的良好習(xí)慣。其具體做法是：一般先選擇出若干起提示作用的詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)熟讀逐步減少提示詞，直至完全取消提示，也就是幫助學(xué)生一步步“扔掉拐杖”獨(dú)立行走。在這個(gè)過(guò)程中，為激起學(xué)生熱情，經(jīng)常采用小組競(jìng)賽、師生競(jìng)賽、同學(xué)互相檢驗(yàn)、看字猜句（看提示字，背誦上下句）、接上下句、聽(tīng)讀結(jié)合等方式，高聲誦讀，熟讀成誦。此外，老師在課上適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插敘某些與作者或課文內(nèi)容有關(guān)的文學(xué)典故，有利于形成和諧的課堂氣氛，提高理解記憶的效率。
圖畫(huà)示意法這種方法可以同時(shí)激發(fā)學(xué)生左右腦的記憶理解功能，特別是開(kāi)發(fā)右腦的功能，取得較好的記憶效果。具體做法是：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出與之相匹配的圖象，讓學(xué)生根據(jù)圖象聯(lián)想回憶課文內(nèi)容。這種方法不僅有利于對(duì)課文的理解和記憶，還有利于學(xué)生發(fā)揮想像力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。
要點(diǎn)引路法這種方法就是將文章內(nèi)容變?yōu)槿舾赡芴峋V挈領(lǐng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題明確思路，達(dá)到背誦的目的。一篇課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)可以一環(huán)緊扣一環(huán)的，顯示出思維的嚴(yán)密和思路的流暢。這有利于對(duì)所學(xué)課文加深理解，還能突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化梳理和把握文章要點(diǎn)的能力。
（ 1）生字生詞聽(tīng)寫(xiě)；
（2）句子聽(tīng)寫(xiě)；
（3）對(duì)段落先聽(tīng)后寫(xiě)，也就是先聽(tīng)老師或其他同學(xué)讀一段文章，然后再根據(jù)自己的記憶來(lái)寫(xiě)，既鍛煉聽(tīng)，又鍛煉記憶，還鍛煉動(dòng)手寫(xiě)的能力。
聯(lián)想記憶法這種方法和聽(tīng)寫(xiě)法、圖象投影法等思路相反，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。具體方式靈活多樣，比如，把文章創(chuàng)作成連環(huán)畫(huà)，自己繪圖以加強(qiáng)記憶；為文章找到合適的音樂(lè)配音，依據(jù)特有的旋律加強(qiáng)記憶。這樣做能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分關(guān)照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為教學(xué)增添色彩，提高趣味性。綱要回憶法教師把文章的結(jié)構(gòu)提綱或線索提示寫(xiě)在黑板上（或投影），讓學(xué)生據(jù)此而背誦。這種方法能幫助學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)文章的整體把握能力，訓(xùn)練邏輯思維能力。比如，學(xué)習(xí)蘇軾《赤壁賦》第三段時(shí)，我和同學(xué)們一起將這一段的寫(xiě)作思路概括為三句話：觸景懷古，懷古嘆己，嘆己生悲。我將這三句話板書(shū)在黑板上，要求學(xué)生以此為思路進(jìn)行背誦，取得了良好的效果。
使用上述方法，一般遵循這樣三個(gè)原則：
一是 循序漸進(jìn) 。要從容不迫，一段一段地背誦，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地理解清楚，不能囫圇吞棗，急于求成。每一堂課都有計(jì)劃，也有變化，重點(diǎn)突出，步驟清晰。
二是 “讀”與“思”結(jié)合 。熟讀中要有思考，思考也為熟讀和背誦提供更清晰的思路，二者是相輔相成、攜手并進(jìn)的。
三是 多讀少講 。一節(jié)課四十五分鐘，學(xué)生多讀多領(lǐng)悟，用三十分鐘以上；老師抓住重點(diǎn)講解，控制在十五分鐘以?xún)?nèi)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生的注意力最多只能持續(xù)集中十五分鐘。如果老師長(zhǎng)篇累牘地講，勢(shì)必影響教學(xué)效果。（當(dāng)然，在特定情況下，不排除老師“一言堂”取得最好效果的可能。）我們堅(jiān)持把課堂誦讀的時(shí)間還給學(xué)生，珍惜他們的生命，力求不浪費(fèi)每一分鐘。
誦讀和記憶的過(guò)程也是審美的過(guò)程。通過(guò)誦讀，將文字轉(zhuǎn)化為飽含情感的聲音，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力；挖掘文學(xué)作品的思想內(nèi)涵和深層情感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力；通過(guò)對(duì)作品從表達(dá)形式到情感內(nèi)容的分析和領(lǐng)悟，豐富學(xué)生的思維和情感。在誦讀教學(xué)的過(guò)程中，我還設(shè)計(jì)了 從“仿寫(xiě)”到“創(chuàng)造”的兩步練習(xí)法 ，希望能引導(dǎo)學(xué)生從把握文章的外在表達(dá)形式開(kāi)始，進(jìn)而把握語(yǔ)言的內(nèi)在意蘊(yùn)，這對(duì)長(zhǎng)久記憶所誦讀內(nèi)容，起到了一定的輔助作用。同學(xué)們普遍反映，誦讀之余，心中的熱情和靈感被“聲音”喚起，有一種表達(dá)的欲望。對(duì)耳熟能詳?shù)淖髌?，情不自禁進(jìn)行模仿。古文的音韻之美，簡(jiǎn)約之美，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)言能力和濃厚的文學(xué)趣味。很多同學(xué)的文言習(xí)作語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人，構(gòu)思新穎獨(dú)特，內(nèi)容生動(dòng)活潑，行文富于美感。同學(xué)們說(shuō)，誦讀喚醒了自己創(chuàng)作的靈感。
這一年的誦讀教學(xué)，將文字、聲音、形象、審美熔鑄在一起，特別挖掘出了“聲音”這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中最容易被忽略的因素，復(fù)活了“語(yǔ)文”本身的精神和血肉?！皢“驼Z(yǔ)文”變成“響亮語(yǔ)文”——這是取得良好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。
從熟讀到背誦，從模仿到創(chuàng)新，也許正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑之一。我們進(jìn)行誦讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是多讀，還強(qiáng)調(diào)多思考，多模仿，多創(chuàng)造。學(xué)生們普遍反映，誦讀使得他們對(duì)文章語(yǔ)言有了更高的要求，平淡無(wú)味的語(yǔ)言已經(jīng)不能得到他們的青睞；誦讀使得他們有了更好的語(yǔ)感，說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)很自然地就能創(chuàng)造出許多優(yōu)美的句子；誦讀使得他們語(yǔ)言的神經(jīng)更加敏銳，創(chuàng)作的欲望不時(shí)被喚起；背誦使得他們積累了更多的知識(shí)，對(duì)問(wèn)題理解更加深刻，對(duì)文學(xué)的審美有了更多的靈感。這不是一種以往苦求而不得的教學(xué)境界嗎？語(yǔ)文課一旦“響亮”起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情隨之被激發(fā)，教與學(xué)融合在一處，遂生絢麗景象。我相信，“響亮語(yǔ)文”將引導(dǎo)我們走向新的教學(xué)境界，去收獲更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)果實(shí)。
教學(xué)管理與研究篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí)，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究。
3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。
1、積極參加各種專(zhuān)家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運(yùn)用不同教學(xué)手段
1、每周一篇隨筆，一月一反思。
2、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力。
教學(xué)管理與研究篇六
1、做好“‘實(shí)施主體教育’，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報(bào)展示活動(dòng)和全面結(jié)題工作。
2、結(jié)合二期課改，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個(gè)案評(píng)價(jià)研究”的二個(gè)次級(jí)課題的立項(xiàng)與子課題申報(bào)工作，并在2個(gè)次級(jí)課題順利開(kāi)展的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取能再次成功申報(bào)今年的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。
3、加大對(duì)各子課題的指導(dǎo)與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭(zhēng)取獲得較豐富的科研成果。
（一）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的全面結(jié)題工作
1、成果匯報(bào)展示活動(dòng)
1）各子課題研究資料進(jìn)行整理、歸檔，裝訂各子課題的結(jié)題報(bào)告、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo)、案例研究論文等，做好資料統(tǒng)計(jì)與整理工作。
2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成公開(kāi)教學(xué)研討課工作。
2、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，全面完成區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的結(jié)題工作。
（二）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究
為使我校“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進(jìn)的過(guò)程中獲得新的再生點(diǎn)，結(jié)合課改的需要，拓寬對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑，將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究的次級(jí)項(xiàng)目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項(xiàng)申報(bào)、開(kāi)題及初步的研究工作。
2、“中小學(xué)教育銜接之個(gè)案評(píng)價(jià)研究”的起步
(1)學(xué)習(xí)成績(jī)；
(2)學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好；
(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，父母與學(xué)校的聯(lián)系記載；
(4)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察；
(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；
(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；
(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案；
（8）學(xué)生的作業(yè)成果。本學(xué)期將把研究的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)研究上，尤其突出輔優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)法指導(dǎo)研究。
3、組織二項(xiàng)課題的研究課
為推動(dòng)下半年2項(xiàng)次級(jí)課題的研究工作順利開(kāi)展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動(dòng)，將組織各子課題積極參加課題研究課的說(shuō)課——開(kāi)課——評(píng)課——反思提升活動(dòng)，要求開(kāi)課教師撰寫(xiě)教案設(shè)計(jì)與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊(cè)，為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個(gè)案集》做前期準(zhǔn)備。
（三）指導(dǎo)與管理工作
重視教科研工作的過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)研究資料的積累，學(xué)校定期進(jìn)行課題組長(zhǎng)交流與研討會(huì)，各課題組結(jié)合教研活動(dòng)，每月至少開(kāi)展一次專(zhuān)題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。
1．制定教育科研課題立項(xiàng)項(xiàng)目介紹書(shū)。
2．開(kāi)六年級(jí)教師與課題申報(bào)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計(jì)劃，制訂好新課題的開(kāi)題報(bào)告，第四周前交。
3．召開(kāi)各課題組組長(zhǎng)會(huì)議，交流各自開(kāi)題報(bào)告。
4．印發(fā)全校教師研究專(zhuān)題一覽表。
5．召開(kāi)十月開(kāi)課教師研討會(huì)，分析教學(xué)中注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié)。
1．“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
2．開(kāi)六年級(jí)教師“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包研究”的指導(dǎo)講座。
3．與各子課題簽定課題實(shí)施目標(biāo)責(zé)任狀。
4．各課題組開(kāi)展系統(tǒng)的課題實(shí)施，收集資料。
1．各課題組開(kāi)設(shè)研究課。
2．各課題組交流課題實(shí)施情況。
1．有關(guān)案例分析與撰寫(xiě)指導(dǎo)講座。
2．各課題組開(kāi)設(shè)研究課。
3．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
1．組織各課題組寫(xiě)出個(gè)案或案例研究論文。
2．教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀，檢查評(píng)價(jià)各課題組的資料與各項(xiàng)研究工作。
2．教科室做工作總結(jié)。
教學(xué)管理與研究篇七
1、配合教務(wù)處做好開(kāi)學(xué)的幾項(xiàng)工作。具體有：教師教學(xué)用書(shū)的發(fā)放、開(kāi)學(xué)的常規(guī)教學(xué)檢查工作。
2、協(xié)同級(jí)部各教研組完成本學(xué)期的工作計(jì)劃并做超鏈接，完善資料建設(shè)。
3、平常的教學(xué)期間堅(jiān)持每周通過(guò)考課的形式對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。
4、幫助教師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
本學(xué)期課程較短，這給級(jí)部教學(xué)管理工作帶來(lái)了一定的難度，希望在教務(wù)處、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任和教師的共同努力下，盡力達(dá)到了班級(jí)不空堂、教學(xué)秩序井然的結(jié)果。同時(shí)做好增課情況準(zhǔn)確登記并在內(nèi)網(wǎng)中公示。
5、認(rèn)真組織好四次考試工作，配合教務(wù)處及時(shí)做好成績(jī)分析，同時(shí)做好每次考試的資料建設(shè)和教師工作量的統(tǒng)計(jì)和公示。
6、安排級(jí)部值班和晚自習(xí)，協(xié)同級(jí)部值班人員檢查各寄宿班晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，及時(shí)通知沒(méi)有到班的教師到班級(jí)上晚自習(xí)。并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)值班次數(shù)。
7、及時(shí)安排好本學(xué)期的開(kāi)放周工作，認(rèn)真匯總教師聽(tīng)課的節(jié)次，做好開(kāi)放周目錄。
8、協(xié)同級(jí)部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)工作紀(jì)要、星級(jí)班級(jí)評(píng)比等，通過(guò)管理使得七年級(jí)級(jí)部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。
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