無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上教育工作方案篇一
小學(xué)三年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線下教學(xué)變成了線上教學(xué)，這教學(xué)的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學(xué)計(jì)劃了，對此，我制定了如下這份小學(xué)三年級下學(xué)期語文老師線上教學(xué)計(jì)劃，以保證小學(xué)三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達(dá)自己的所思所想。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的教授。課得先讓孩子們把過去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會用自己的方式書寫到本子上，我計(jì)劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計(jì)劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無疑可以為作文課增加生動指數(shù)。
線下的作文課，通常都會有大量的時(shí)間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學(xué)的話，也就得避免線上課堂變得像是自習(xí)課。我計(jì)劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學(xué)習(xí)寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時(shí)把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。
線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計(jì)劃在線上的教學(xué)中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個(gè)可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準(zhǔn)備詩歌，等到白天上課的時(shí)候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。
線上教育工作方案篇二
新的學(xué)期開始了，為了更好地服務(wù)語文課程改革，更好地服務(wù)s版小學(xué)語文教材，因地制宜地使用好教材，順利完成本冊教學(xué)任務(wù)，特制定如下本冊教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本班原有學(xué)生38人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走三名優(yōu)生，轉(zhuǎn)走二名后進(jìn)生，轉(zhuǎn)進(jìn)一名后進(jìn)生，本期共有34名學(xué)生。寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，仍處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但對于學(xué)習(xí)仍說不上什么"勤奮、鉆研、細(xì)心"的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。
二、教材分析
本冊教材分為8個(gè)教學(xué)單元。其中，第一單元和第五單元為專門的識字教學(xué)單元，其他6個(gè)單元為閱讀課文教學(xué)單元。每一個(gè)單元安排3—5課，全冊共有閱讀課文29篇，識字課文6篇，分主題組成關(guān)聯(lián)單元，大體由淺入深編排。每一篇課文后有課后思考練習(xí)題，一般3-4道題。包括讀讀背背、認(rèn)字寫字、詞語積累和一些思考性的題。每一單元前有單元導(dǎo)讀，目的是提示內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的(包括文字和圖畫)。每一單元后設(shè)計(jì)一個(gè)“語文百花園”，包括基礎(chǔ)知識練習(xí)、閱讀積累、看圖說話寫話、口語交際和語文綜合實(shí)踐活動。生字表按課文附在書后，表(一)為會認(rèn)字，計(jì)420個(gè)，每課后附有本課的會認(rèn)字;表(二)為會寫字，計(jì)240個(gè)，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。
三、教材建議
(一)關(guān)于拼音
本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元，但拼音教學(xué)仍然是本冊不可偏廢的重要教學(xué)內(nèi)容。在上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音識認(rèn)漢字，學(xué)習(xí)閱讀。
本冊拼音教學(xué)的主要途徑是在識字、閱讀、說話等實(shí)踐活動中進(jìn)行。關(guān)于漢語拼音的運(yùn)用，還可以結(jié)合學(xué)生寫話來進(jìn)行，如可以讓學(xué)生利用拼音代漢字進(jìn)行書面表達(dá)，但要注意鼓勵學(xué)生逐漸把拼音轉(zhuǎn)變?yōu)闈h字。學(xué)習(xí)漢語拼音不是最終目的，所以要強(qiáng)調(diào)漢語拼音的工具作用，特別是它在幫助識字，學(xué)習(xí)普通話方面的巨大作用。在方言區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，更要加強(qiáng)漢語拼音的教學(xué)和應(yīng)用。從各地實(shí)際和專家研究來看，拼音一次性集中教學(xué)，是最有效的方式，分多次教學(xué)，容易發(fā)生負(fù)遷移。但集中教學(xué)，要注意解決只學(xué)拼音的枯燥，要采取多種方法、多種形式、多種途徑、多種課堂來教學(xué)拼音，也要把學(xué)拼音和識字、讀書、交際、活動等結(jié)合起來進(jìn)行，讓學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得愉快。教師一定要在各項(xiàng)教學(xué)和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。要讓學(xué)生在說普通話和認(rèn)識生字提高閱讀能力等方面借助拼音的幫助，學(xué)會使用這一有效的工具，不能輕易丟掉。
(二)關(guān)于識字
識字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。本冊識字分兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫，識寫分開的原則。
本冊識字教材的編排，注重知識與能力、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀的整合。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際;二是注重繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收多種流派取得的成功經(jīng)驗(yàn);三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨(dú)特規(guī)律，先語后文，語、文并進(jìn)，音形義整合，集讀寫聽說于一體，語言與文化相依，技能與素養(yǎng)并重，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相融，生活與感受共進(jìn)。
全冊要求會認(rèn)420個(gè)生字，會寫240個(gè)生字。這是本冊的基本識字要求，教學(xué)中上不封頂，下要保底。學(xué)生識字量的測查可放在期末，不是教材中要求認(rèn)識的字，會認(rèn)的也可以算數(shù)，這樣可以保護(hù)學(xué)生自主識字的積極性，也符合生活識字的規(guī)律。識字教學(xué)要注重寫字，要求書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫和書寫筆順，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第一單元和第五單元是專門的識字單元，每單元三篇識字課文，主要從各種形式、不同方法、多種渠道來教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)識字。識字單元由單元導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)和“語文百花園”等組成。導(dǎo)語和情境圖意在提示本單元的內(nèi)容、途徑、方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和情感。第一單元課文是《有趣的漢字》《合在一起成新字》《添“口”歌》;第六單元課文是《小粗心區(qū)分“己”和“已”》《貓和老鼠》《對對歌》。《有趣的漢字》主要從字理上教學(xué)生初步了解漢字的產(chǎn)生，有象形字“鳥”“山”“羊”和會意字“鳴”“休”等，其主要目的不是要學(xué)生通曉漢字的產(chǎn)生源流和進(jìn)行字理分析，而是要教會學(xué)生根據(jù)這種有趣的方法來幫助識字，根據(jù)漢字造字本身所具有的趣味，激發(fā)兒童識字的興趣和積極性?！逗显谝黄鸪尚伦帧分饕榻B了會意字的規(guī)律，教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)這種構(gòu)字規(guī)律，并可適當(dāng)拓展，觸類旁通?！短砜诟琛分饕前褞в小翱凇弊峙缘男温曌诌M(jìn)行歸類識字引導(dǎo)?！缎〈中膮^(qū)分“己”和“已”》主要列舉了形近字的區(qū)分，教學(xué)生識字要細(xì)心，不能粗心大意。形近字要以意辨形?！敦埡屠鲜蟆分饕橇信e了音近而又形近的字，要教會學(xué)生根據(jù)形旁表意的方法進(jìn)行區(qū)分?！秾Ω琛钒岩饬x相反的詞語進(jìn)行歸并，讓學(xué)生從一個(gè)事物的正反兩個(gè)方面捉對進(jìn)行識字。識字單元除了要教會規(guī)定的生字外，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)識字方法，培養(yǎng)主動識字興趣，養(yǎng)成在生活中利用多種途徑和方法識字的習(xí)慣。課文根據(jù)需要編排了一些故事、兒歌、對子歌等，簡短易讀，富有兒童趣味，學(xué)生愛讀，讀中感悟，學(xué)會識字的方法。
識字課文的教學(xué)不要上成閱讀課，識字課文提供的語言材料，如兒歌、對子歌、小故事等，只要求學(xué)生了解基本意思，感悟領(lǐng)會蘊(yùn)涵的識字方法，不要求學(xué)生深入細(xì)致地領(lǐng)會文意，如果學(xué)生提出問題，可適當(dāng)點(diǎn)撥。有興趣，也可讓學(xué)生自己背一背，但不硬性要求。
隨課文識字，是本冊識字的大頭，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生積極性，想辦法記字。要特別注重寫字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)和示范，還要注重適當(dāng)?shù)木毩?xí)，每一節(jié)課都要寫一寫，做到先描后寫，描寫結(jié)合。還要注重寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢的規(guī)范，要嚴(yán)格要求按筆順規(guī)則書寫，要重視培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。寫字教學(xué)，既要嚴(yán)格規(guī)范，又要遵循學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性，允許有個(gè)體差異。寫字還要和寫詞寫句寫文結(jié)合起來，以免單一和枯燥。
本冊要求會認(rèn)會寫的字是基本要求，對有興趣有能力的學(xué)生要引導(dǎo)激勵多認(rèn)，多寫，但不能硬性規(guī)定，就是本冊規(guī)定的字，學(xué)生掌握也要允許有一個(gè)過程，不能一刀切，不強(qiáng)求課課清，不搞一次性過關(guān)。識字寫字教學(xué)，要注意采用多種方法和多種形式，把認(rèn)寫讀說結(jié)合起來，在語言環(huán)境中學(xué)，注重培養(yǎng)識字興趣，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。教會學(xué)生學(xué)習(xí)多種識字方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)好的識字方法。
(三)關(guān)于閱讀
閱讀課文共有6個(gè)單元。每個(gè)單元由單元導(dǎo)讀、課文、課后練習(xí)、語文百花園組成。各部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)知識、基本能力、情感方法、習(xí)慣態(tài)度等融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練，以提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)。導(dǎo)語根據(jù)兒童心理特點(diǎn)撰寫，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，激發(fā)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)慣方法多方面給予提示，引導(dǎo)思考，激發(fā)想象。文詞優(yōu)美，富有情感，同時(shí)配有精美情境圖，能激發(fā)學(xué)習(xí)本單元課文的興趣和愿望。課文內(nèi)容豐富，取材廣泛，文質(zhì)兼美，圖文并茂，富有兒童趣味。課后練習(xí)既注重基礎(chǔ)知識的練習(xí)，又著意強(qiáng)化語文素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文情感體驗(yàn)和文化積累。“語文百花園”注重復(fù)習(xí)鞏固、遷移拓展和綜合實(shí)踐。
1.關(guān)于課文
本冊共有閱讀課文29課。根據(jù)主題，分成6個(gè)單元。第二單元是“美好的春天”，第三單元是“學(xué)會關(guān)心他人”，第四單元是“童年故事”，第六單元是“學(xué)會觀察”，第七單元是“良好習(xí)慣”，第八單元是“神話童話”。
本冊閱讀課文，有三個(gè)特點(diǎn)。
第一是新課文多，有八成是從未入選教材的新文章。
第二是課文選材貼近兒童生活實(shí)際，富有童真童趣。有簡短的兒歌、古詩、對對歌等，朗朗上口，韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易讀易誦易背。有兒童現(xiàn)實(shí)生活中的故事，有想象世界的童話故事和神話故事，折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和情感世界，學(xué)生喜讀樂學(xué)，容易產(chǎn)生共鳴。也有美麗的大自然，神奇有趣的動物世界，能夠滿足兒童的好奇心和探索欲望。還有人際交往和兒童道德習(xí)慣方面的有趣故事，潛移默化地教會學(xué)生學(xué)會做人做事。
第三是課文蘊(yùn)涵了豐富的文化內(nèi)涵，既大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，又注重吸收世界先進(jìn)文化，充溢著傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代意識。課文既具有較強(qiáng)的思想性和人文性，又具有很強(qiáng)的生活趣味和兒童情趣。既注重傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又貼近時(shí)代的發(fā)展的脈搏。《陽臺上的小鳥》《寄給青蛙的信》《誰住頂樓》表達(dá)了關(guān)愛、謙讓、友好的人文情懷;《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春曉》《村居》《登鸛雀樓》《古朗月行》描寫了大自然的生機(jī)和春天的美麗;《夜色》《鴨子和白兔請客》《大熊貓》《小蝌蚪找媽媽》《小豬畫畫》《月亮和云彩》《燕子?jì)寢屝α恕?，教會學(xué)生認(rèn)識事物特征和自然規(guī)律;《演一棵大樹》《毽子變乖了》《小熊和小鹿》《只聽半句》《蝴蝶花》《快樂的小青蛙》《咕咚》，通過生動有趣的故事，潛移默化地教育學(xué)生做事要認(rèn)真，不馬虎，要有毅力，要講信用，要守規(guī)則，要相信自己，要學(xué)會自立;《丑小鴨》《炎帝的傳說》《堯帝鑿井》是經(jīng)典童話故事和神話故事，神秘而又有趣。總之，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材廣泛，文質(zhì)兼美，兒童喜讀樂誦，便于學(xué)會祖國語言，并對完善兒童人格具有潛移默化地熏陶和感染作用。
2.關(guān)于課后練習(xí)
課后練習(xí)重視語文基礎(chǔ)，如安排拼音、字詞句的基礎(chǔ)練習(xí)。也重視語言積累和實(shí)踐，安排朗讀背誦、感悟理解的練習(xí)。還重視學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，安排學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)。
課后練習(xí)，力求既全面，又少而精。課后練習(xí)設(shè)計(jì)，題型多樣，有想一想、說一說、寫一寫、演一演、讀一讀、背一背等，內(nèi)容豐富，聯(lián)系課文，拓展課外，有趣味，有價(jià)值。
3.教學(xué)建議
閱讀教學(xué)的任務(wù)主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。教師的作用應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)會讀書方法。低年級閱讀教學(xué)要特別重視朗讀，指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀準(zhǔn)讀正確，糾正不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生讀通讀熟，讀流利，不加字不丟字，學(xué)會斷句，不唱讀，不破讀，敢于高聲朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情和韻味，讀出自己的感受。能背誦要求背誦的課文和文章。
閱讀教學(xué)要重視閱讀方法的指導(dǎo)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，首先要讀好配套的《語文同步讀本》，增加學(xué)生的閱讀積累。
閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀技能和語感。閱讀教學(xué)，要做到多讀少講。
閱讀教學(xué)要注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要意思，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感。認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號，能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)體驗(yàn)并讀出不同的語氣。
閱讀教學(xué)要注重學(xué)生個(gè)性感受和個(gè)性體驗(yàn)，特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵學(xué)生有自己的獨(dú)特見解，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解，也要學(xué)會與人分享閱讀信息，學(xué)習(xí)交流閱讀感受。
閱讀教學(xué)，還要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，通過讀書，通過交流，通過討論，通過合作解決問題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作、研究探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，增大課堂信息量，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。
(四)關(guān)于“語文百花園”
“語文百花園”每個(gè)單元一次，一般包括字詞句和拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)(語海暢游)、讀讀背背，口語交際(能說會道)、自主積累(我的采集本)、寫話、綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等。
1.字詞句基礎(chǔ)練習(xí)方面。
每個(gè)單元都有，一般3道題。主要為標(biāo)點(diǎn)、拼音及字詞句方面的內(nèi)容，形式多樣，呈現(xiàn)方式靈活，而且以學(xué)習(xí)伙伴口吻提出要求，予以引導(dǎo)、示例和激勵，有的還配有圖畫，創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)情境，有利于避免了基礎(chǔ)練習(xí)的機(jī)械和枯燥。教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生自主探討，與人合作，自己解決問題，完成練習(xí)。如學(xué)生有疑難，教師要引導(dǎo)、啟發(fā)點(diǎn)撥。
2.讀讀背背方面。
每個(gè)單元都有，一般兩道題。短小的、容易的既要求學(xué)生讀，也要求學(xué)生背。長一點(diǎn)的、難一點(diǎn)的，只要求學(xué)生讀。這些文章，朗朗上口，生動有趣，學(xué)生愛讀能讀，長期堅(jiān)持，可增加積累。
3.口語交際(能說會道)方面。
本冊安排6次口語交際，第一單元是“我識字的辦法多”，第三單元是“小烏鴉愛媽媽”，第四單元是“我喜歡玩兒的游戲”，第五單元是“怎樣過六一兒童節(jié)”，第六單元是“看誰想得妙”，第七單元是“請不要這樣做”。這些話題，都從兒童的學(xué)習(xí)和生活中來，配有提示文字和情境圖，兒童參與積極性高，有話可說。
口語交際與以往的聽話說話和看圖說話不同，更加強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，既要聽，也要說，還要想，還要注重禮貌和交際對象反應(yīng)。因此，更加有現(xiàn)場感和參與感。
口語交際教學(xué)課，要重視交際情境的創(chuàng)設(shè)，要重視每個(gè)學(xué)生的主動參與。話題選擇，要適合學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，要讓學(xué)生感興趣，有話說，能說好。教師既要預(yù)設(shè)教學(xué)流程，又不能拘泥于固定的流程，教師要根據(jù)課堂變化隨時(shí)做出調(diào)整。教師要學(xué)會傾聽，注意觀察，在學(xué)生充分交際的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，及時(shí)肯定、鼓勵。
口語交際教學(xué)，除了采取聽說等基本方式外，還要采取問、答、評議、討論、表演、演講等其他多種方法來補(bǔ)充。以形成師生互動、生生互動的課堂交際氛圍?？谡Z交際還要重視語言規(guī)范和交際態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會文明交際。
除了口語交際課，還要抓好日常口語交際訓(xùn)練，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透口語交際能力的培養(yǎng)。
4.自主積累方面。
語言積累方面，分兩類分別在課后練習(xí)和“語文百花園”中安排。課后編排“詞語花籃”，讓學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語?！罢Z文百花園”中，設(shè)計(jì)“我的采集本”，由學(xué)生自主采集，有很大的自由度和個(gè)性色彩。本冊在第二、第四、第五單元安排了“我的采集本”，意在使學(xué)生養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣，增強(qiáng)積累意識，學(xué)習(xí)積累方法，主動收集信息，豐富語言儲存，增加文化積淀，拓寬知識視野。
5.寫話訓(xùn)練方面。
本冊在第二單元和第四單元安排了兩次專門的寫話訓(xùn)練內(nèi)容，屬于看圖寫話，先看后說再寫。有些課文也滲透了學(xué)習(xí)寫話的內(nèi)容，如第9課、第14課。另外在第二、第五、第七、第八單元的能說會道和語文大課堂中也滲透了寫話訓(xùn)練的內(nèi)容，先說后寫。這部分的寫話練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，如果沒有時(shí)間可以不寫。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生會寫字不多，所以專門的寫話內(nèi)容安排較少，而且要求不高，初步嘗試，重在培養(yǎng)興趣，起好步，開好頭。
要注重良好習(xí)慣和寫作興趣的培養(yǎng)。多引導(dǎo)，多激勵。學(xué)習(xí)寫話，要用上標(biāo)點(diǎn)。
寫話教學(xué)，要把說寫、讀寫、觀察寫、想象寫、看圖寫、抄寫等結(jié)合起來。豐富形式，增加興趣。
寫話中學(xué)生沒學(xué)過的字，可用拼音代替。但學(xué)過的字(會寫字)必須寫漢字。
6.語文大課堂，即語文綜合性學(xué)習(xí)。
這是一種新的學(xué)習(xí)方式，意在通過語文綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童主動參與，進(jìn)行語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本冊安排兩次，第二單元是“和春天交朋友”，第八單元為“小小讀書會”。“和春天交朋友”，讓學(xué)生走進(jìn)春天、感受春天、喜歡春天，通過語文活動的方式，發(fā)現(xiàn)春天的美麗，表達(dá)對春天的贊美。“小小讀書會”，要讓學(xué)生積極參與讀書活動，從讀書中學(xué)到知識，學(xué)會讀書，獲得讀書快樂，交流讀書心得。
語文大課堂要具有開放性，培養(yǎng)學(xué)生對語文活動的興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達(dá)自己的想法，從各方面得到鍛煉。
四、教學(xué)要求：
1、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會認(rèn)大寫字母，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2、全冊要求會認(rèn)420個(gè)生字，會寫240個(gè)生字。做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。
4、認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣。
5、能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。
6、學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標(biāo)點(diǎn)。
7、對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表達(dá)自己的想法。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。
3、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學(xué)內(nèi)容，但教師一定要在各項(xiàng)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、識字寫字教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點(diǎn)。識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則，本冊要求會認(rèn)、會寫的字是基本要求。識字寫字教學(xué)，要注意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行，會認(rèn)字、會寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的，也不是最終目的。做到上不封頂，下要保底。本冊安排的420個(gè)要求認(rèn)識的字是下限，要鼓勵學(xué)生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學(xué)要注重培養(yǎng)識字能力，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo)，讀正確，讀流利，讀出感情。閱讀教學(xué)還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，要鼓勵學(xué)生有自己的獨(dú)特見解。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo);重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受;重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
8、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。
六、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
線上教育工作方案篇三
無論是*時(shí)還是高考，要想取得好成績，好的學(xué)習(xí)方法是必不可少的，學(xué)習(xí)的時(shí)候結(jié)合自己實(shí)際情況制定合適的計(jì)劃，以便于抓重點(diǎn)，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺，最后在考試之前，針對側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。只有這樣，學(xué)習(xí)起來才不會盲目，效率才會提高，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，才會有激情和動力。
對本班的學(xué)生，從第一天起，就要做如下要求：
1、必須有一個(gè)錯題本，把練習(xí)或者考試中出現(xiàn)的錯題，認(rèn)真地整理在本子上。前車之轍后車之鑒。在今后的學(xué)習(xí)中，同樣的錯誤不犯第二次。
2、必須準(zhǔn)備一個(gè)好題本，把最得意之處，記錄在本，以不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
4、做作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)過往的知識，以求溫故而知新。
5、做作業(yè)時(shí)務(wù)必計(jì)時(shí)。只有把練習(xí)當(dāng)成考試，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，待真正考試時(shí)，才會從容作答，有條不紊。
讓學(xué)生養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣，把每天、每周、乃至每月的學(xué)習(xí)，科學(xué)地安排好。
1、長計(jì)劃，短安排：在制定一個(gè)相對長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際情況，必須是通過努力，完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保穩(wěn)扎穩(wěn)打，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率：重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表。課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按時(shí)間和內(nèi)容順序，把正課以外自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下。學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為界，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
線上教育工作方案篇四
以^v^理論為指南，貫徹黨的xx屆六中全會精神，落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，結(jié)合實(shí)際，以為教職工提供優(yōu)質(zhì)的生殖保健服務(wù)為主要任務(wù)，不斷提高人口計(jì)生依法行政能力和水平，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的校園環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
20xx年將軍城小學(xué)計(jì)劃生育要達(dá)到：晚婚晚育率百分之百;計(jì)劃生育持證率百分之百;當(dāng)年一孩婦女上環(huán)率百分之百;獨(dú)生子女率百分之百;年獨(dú)生子女優(yōu)惠政策實(shí)施率百分之百;49歲以下婦女參檢率百分之百;報(bào)表、賬卡、數(shù)據(jù)按時(shí)報(bào)送準(zhǔn)確率百分之百。
三、工作思路
(一)、 提高認(rèn)識，依法加強(qiáng)對人口與計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)
貫徹《^v^中央^v^關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，大力開展學(xué)習(xí)和宣傳《決定》的活動，領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識穩(wěn)定低生育水平的長期性和艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)做好人口和計(jì)劃生育工作的堅(jiān)定性、主動性和創(chuàng)造性，提高依法行政水平和執(zhí)法效果。繼續(xù)全面實(shí)行計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持黨政一把手總責(zé)，親自抓。要從全局和戰(zhàn)略高度認(rèn)識人口與計(jì)劃生育工作的重要性，完善和落實(shí)法定代表人計(jì)劃生育管理責(zé)任制，及時(shí)協(xié)調(diào)解決計(jì)劃生育工作中存在的困難，切實(shí)做到責(zé)任到位，措施到位，投入到位。人口與計(jì)劃生育工作與學(xué)校創(chuàng)建精神文明活動有機(jī)結(jié)合，并納入學(xué)校創(chuàng)建文明單位的總體規(guī)劃，實(shí)行“一票否決”制度。
(二)、 完善體系，為各類人群提供有針對性的服務(wù)
及時(shí)維護(hù)好單位職工計(jì)劃生育信息的數(shù)據(jù)庫，并拓展其功能，為生命各階段人群提供具有針對性的生殖保健服務(wù)。建立健全以滿足育齡群眾不斷增長的避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育和生殖保健需求的服務(wù)體系，滿足育齡群眾在生命各階段中獲得計(jì)劃生育政策和科學(xué)知識的教育、指導(dǎo)和服務(wù)，從而動員廣大育齡婦女積極參與計(jì)劃生育，提高人們在生育、節(jié)育方面的自我調(diào)節(jié)和自我保健， 計(jì)劃生育工作向高層次發(fā)展。
大力開展人口文化進(jìn)校園的活動，以構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社區(qū)”和諧心理環(huán)境為主線，進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在學(xué)校德育工作中的作用，提高學(xué)校師生的整體素質(zhì)，保持我校的心理健康教育工作在全縣的領(lǐng)先地位。
定期對特殊人群進(jìn)行家訪，配合上級做好流動人口的計(jì)劃生育管理工作，依靠計(jì)生站為他們提供相應(yīng)的生殖保健服務(wù)。發(fā)揮退休協(xié)會的作用，豐富退休教工的精神生活，不斷提高生活質(zhì)量。
(三)、注重培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)
線上教育工作方案篇五
一、團(tuán)總支基本情況
____聯(lián)合出租汽車有限公司成立于__年，是以服務(wù)顧客，方便乘客出行的出租汽車公司。在__年8月26日由七家車隊(duì)組成一個(gè)大公司——__聯(lián)合出租有限公司。公司現(xiàn)有職工21__人，管理員_人。同年9月20日成立共青團(tuán)__公司團(tuán)總支，至今有團(tuán)員_名。35歲以下青年_人。經(jīng)總支研究，以下設(shè)三個(gè)團(tuán)支部，成立三個(gè)車隊(duì)：青年文明號車隊(duì)、敬老車隊(duì)、高考愛心車隊(duì)。__出租車公司__年開始爭創(chuàng)“青年文明號”活動，有25輛出租車參與，是__第一支“青年文明號”車隊(duì)。團(tuán)總支在__—__年被團(tuán)省委授予“省五四紅旗團(tuán)總支”等__余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
二、黨建帶團(tuán)建工作情況
近年來，黨總支在搞好自身建設(shè)的同時(shí)，從__的實(shí)際出發(fā)，大膽轉(zhuǎn)變工作理念，積極探索以“黨建帶團(tuán)建”的新路子，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對我們共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，在班子配置、團(tuán)建經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，使黨團(tuán)組織配套聯(lián)動，整體推進(jìn)，有效地促進(jìn)了__的健康發(fā)展。
(一)從組織上帶。在團(tuán)的組織建設(shè)方面，為加強(qiáng)對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，由黨總支葉書記直接聯(lián)系共青團(tuán)工作，團(tuán)總支部書記也物色團(tuán)員中思想政治素質(zhì)較高、群眾基礎(chǔ)較好的同志擔(dān)任。目前，_名團(tuán)干學(xué)歷都在高中以上，平均年齡_歲。三年來，團(tuán)組織先后向黨組織推薦了_名優(yōu)秀團(tuán)員作為入黨對象，其中已有_名被吸收入黨。
(二)從制度上帶。建立黨員結(jié)對聯(lián)系團(tuán)員青年制度，實(shí)行1名黨員掛鉤5名團(tuán)員，指導(dǎo)幫助他們開展工作;實(shí)行黨、團(tuán)組織聯(lián)席會議制度，經(jīng)常聽取團(tuán)總支的團(tuán)建工作匯報(bào)，及時(shí)了解團(tuán)建工作中碰到的問題，對團(tuán)工作提出明確的要求;建立定期研究分析團(tuán)建工作制度，黨支部每季度召開一次團(tuán)建工作專題會，就團(tuán)員隊(duì)伍教育管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展“推優(yōu)”、壯大團(tuán)員隊(duì)伍等問題進(jìn)行分析研究。由于責(zé)任明確，措施到位，黨建帶團(tuán)建工作形成了上下聯(lián)動、齊抓共管的格局。
(三)從典型上帶。黨總支注重發(fā)揮黨團(tuán)員在青年中的示范帶動作用，堅(jiān)持用先進(jìn)典型教育和激勵團(tuán)員青年，樹立了謝清洲、柯子能、肖先河等好司機(jī)典型。團(tuán)總支積極號召青年員工學(xué)典型、比差距、趕先進(jìn)，積極爭做“的士之星”。
(四)從實(shí)踐上帶。積極引導(dǎo)團(tuán)員青年服務(wù)社會，經(jīng)常動員和組織他們參與幫孤、助殘、扶貧濟(jì)困、創(chuàng)文明等活動，為轄區(qū)和諧建設(shè)做貢獻(xiàn)。為增強(qiáng)團(tuán)員青年參與企業(yè)建設(shè)和社會實(shí)踐的意識，創(chuàng)辦《__簡報(bào)》，為青年員工開辟屬于自己的文化園地。結(jié)合“五四”、“七一”等節(jié)日，組織團(tuán)員郊游，舉辦演唱比賽、乒乓球比賽等文體活動，使他們在豐富多彩的企業(yè)文體活動中陶冶情操、激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神。
三、開展創(chuàng)先爭優(yōu)，扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)團(tuán)建工作
(一)以貼近青年加強(qiáng)教育為手段，提高青年服務(wù)的意識和能力
1.加強(qiáng)團(tuán)員青年思想政治教育。團(tuán)總支緊緊抓住深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動這根主線，結(jié)合公司及青年實(shí)際情況進(jìn)行分組學(xué)習(xí)討論，提高團(tuán)員的思想品德和創(chuàng)新服務(wù)理念。在青海玉樹地震、南平水災(zāi)發(fā)生后，積極為災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建工作捐款達(dá)_元。每年春節(jié)期間，共青團(tuán)車隊(duì)在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下積極組織為后坑、高林、五通、貧困戶、殘疾人、孤寡老人等捐款。
2.加強(qiáng)團(tuán)員青年職業(yè)道德教育。青年文明號車隊(duì)堅(jiān)持以青年文明號公約為準(zhǔn)則，以“爭創(chuàng)四個(gè)一流”為目標(biāo)，開展系列文明服務(wù)活動：敬老車隊(duì)為有困難的出行老人提供預(yù)約上門服務(wù);高考愛心車隊(duì)幫助離校較遠(yuǎn)、交通不方便、家庭困難的考生提供預(yù)約、上門免費(fèi)接送服務(wù)。在工作中，團(tuán)員青年都能做到誠實(shí)守信、文明行車、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，展現(xiàn)了__青年愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。
3.加強(qiáng)團(tuán)員青年業(yè)務(wù)技能教育。近年來，我們利用送培和自學(xué)等形式，抓好員工的專業(yè)技術(shù)和文化學(xué)歷培訓(xùn)，如組織維修人員參加技師考試等，通過大力鼓勵青年員工立志崗位成才，使廣大員工樹立起加強(qiáng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為的進(jìn)取意識，從而營造了人人爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工的良好氛圍，使企業(yè)整體文化素質(zhì)有了明顯提高。如在黨總支及公司董事會支持下,聘請退休英語教師給青年員工上英語口語課,使青年司機(jī)們服務(wù)外賓的同時(shí),用語言拉近外賓的語言距離，讓外賓感受到__人的熱情、周到、溫馨的服務(wù)。
(二)以創(chuàng)新服務(wù)為理念，提高_(dá)_青年的凝聚力和影響力
(1)衛(wèi)生文明車?！扒嗄晡拿魈枴避囮?duì)率先在全市出租行業(yè)推出在車上設(shè)置垃圾桶和免費(fèi)紙巾，供乘客使用，以實(shí)際行動維護(hù)__文明城市形象。
(2)高考愛心車。20__年青年員工踴躍報(bào)名參加高考愛心車，50部車共義務(wù)接送有困難出行的考生共_人次，_部青年文明號車專門接送四川震災(zāi)的援建干部子女上學(xué)趕考。__衛(wèi)視、福建新聞頻道對此進(jìn)行了宣傳報(bào)道。高考愛心車還受邀拍攝《愛心讓__更和諧》公益廣告。
(3)敬老車。組織共青團(tuán)車隊(duì)到和敬老院、廈港下沃社區(qū)等義務(wù)接送孤寡老人、低保戶、退休老干部游__、參觀特區(qū)建設(shè)，體現(xiàn)愛老敬老的精神。
__團(tuán)總支雖然已取得一些成績，但團(tuán)總支會再接再厲在“黨群共建，創(chuàng)先爭優(yōu)”中打造最優(yōu)秀的青年服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為今后的目標(biāo)沖刺省級青年文明號做好充分準(zhǔn)備。
線上教育工作方案篇六
九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最一個(gè)學(xué)習(xí)，也是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要對已學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。
而近幾年來，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
“金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分，即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時(shí)間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排:
1．第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-3月30日)
指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》，詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱。
在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃24個(gè)課時(shí)，剛好在一個(gè)月內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月2日-4月27日)
指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月中旬)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
4．模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5．考前心理輔導(dǎo)(中考前)
針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
線上教育工作方案篇七
根據(jù)上級文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃,做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
1學(xué)情初斷。依次列出前七周線上助學(xué)已學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合前七周線上助學(xué)網(wǎng)課和作業(yè)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)初步的分析，分別列舉出學(xué)生知識、能力、思維、學(xué)法和習(xí)慣等方面的共性問題、個(gè)性問題清單。
2.復(fù)習(xí)迎測。利用下周的線.上助學(xué)時(shí)間，有序列、有針對、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容,做一次初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，以便做好線下復(fù)課開始即實(shí)施的前七周學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測工作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容中，普遍存在的共性問題，少數(shù)學(xué)困生、問題生存在的個(gè)性問題，再次列出共性問題清單和個(gè)性問題清單。
4.補(bǔ)償教學(xué)。結(jié)合.上述共性問題清單和個(gè)性問題清單，制定符合本學(xué)科實(shí)際、易于操作的補(bǔ)償教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行一兩周的補(bǔ)償教學(xué)。
1.問題清單，摸清底細(xì):教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單，列出學(xué)生存在問題清單，梳理問題，找出學(xué)生出現(xiàn)的共性和個(gè)性問題，并積極思考對策，以便開學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
定的連貫性和遞推性，在新授課時(shí)，如果與前面.內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，則課上可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和梳理，實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)的無縫對接。
線上教育工作方案篇八
本學(xué)期我所任課的班級有學(xué)生40名，經(jīng)過努力，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點(diǎn)累。學(xué)生樂于口算，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運(yùn)動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“*移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對稱、*移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的*移，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形*移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
2．初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；
4．初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，初步感知*移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．通過實(shí)踐活動，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。同時(shí)，有余數(shù)的`除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
線上教育工作方案篇九
大家下午好！
首先，請?jiān)试S我為大家介紹一下今天前來參加活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們分別是團(tuán)市委覃炳庚局長；學(xué)校陳秋明副校長；團(tuán)市委學(xué)少部吳華庚部長；龍崗區(qū)團(tuán)區(qū)委林堅(jiān)副*；學(xué)校經(jīng)管學(xué)院肖玲*；校團(tuán)委謝文兵副*。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來。
在測試賽服務(wù)的過程中，志愿者的身影活躍在賽場的每一個(gè)角落，微笑和真誠的服務(wù)感染著現(xiàn)場的每一位觀眾和運(yùn)動員。在這里我們也記錄了下了服務(wù)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接下來就請大家欣賞一段視頻。
那么接下來就有請志愿者代表為我們講述志愿者服務(wù)的收獲和感想，有請。
接下來有請覃炳庚局長為杰出志愿者代表頒獎，請獲獎代表與領(lǐng)導(dǎo)合影。謝謝覃局長和志愿者代表們。
接下來請陳秋明副校長為優(yōu)秀志愿者代表頒獎。請獲獎代表與領(lǐng)導(dǎo)合影，謝謝陳校長，讓我們再一次把掌聲送給所有獲獎志愿者們。這份榮譽(yù)是對大家這10天以來辛勤工作的肯定，那么接下來就有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳秋明副校長講話。
感謝陳校長的講話，接下來有請團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)覃炳庚局長講話。掌聲有請。
感謝覃局長的發(fā)言，接下來有請羅瀟雯領(lǐng)唱大運(yùn)會志愿者之歌。
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