在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
草原發(fā)展規(guī)劃篇一
1. 理解課文內(nèi)容，并從中感受草原景色的美麗和人民熱情好客，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大草原的思想感情。
2. 有感情地朗讀課文，體會(huì)句子中的意思
1．通過語(yǔ)言文學(xué)展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動(dòng)情景
2．體會(huì)重點(diǎn)句子意思
（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書課文的線索：草原美景－歡迎遠(yuǎn)客－親切相見－盛情款待－聯(lián)歡話別；學(xué)生可從課文寫了作者老舍先生第一次隨作家代表團(tuán)去訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景；感受到草原天空明朗，空氣清鮮，草地遼闊，有很多的牛羊，草原很大很美很綠等）
師：現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原去感受草原美景吧。（課件播放草原美景部分）
師：俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。現(xiàn)在就讓我們來看看蒙古族同胞對(duì)待遠(yuǎn)道而來的客人是怎樣迎接的，（板書：看畫面）請(qǐng)看畫面。（出示課件迎客畫面）下面大家自己讀書希望能做到邊看邊想邊劃出你感受或體會(huì)最深的句子，在書旁寫出你的感受。（板書：讀課文劃句子談體會(huì)）
學(xué)生匯報(bào)（說說你的收獲吧。懂得幾十里外迎接、騎馬帶路是蒙古人的特點(diǎn)，看出主人迎客的隆重?zé)崆?，“飛”反映了主人迎客心情急切。）
2、遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。用一條彩虹向我們飛過來比喻群馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。小結(jié)：這些比喻的特點(diǎn)恰當(dāng)生動(dòng)，使被描寫的景物更加形象地呈現(xiàn)在我們面前，建議大家把它背熟并抄寫在筆記本上。）齊讀。
課文又是怎樣寫我們的親切相見、主人熱情款待及蒙漢同胞聯(lián)歡的呢？同學(xué)們，書要自己讀，以下幾部分內(nèi)容讓大家自主學(xué)習(xí)。怎么學(xué)？讓我們看看剛才是怎么學(xué)的呢？（總結(jié)學(xué)法：看畫面 讀課文 畫句子 談體會(huì)）
同學(xué)們可選你最感興趣的部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，喜歡一個(gè)人靜靜看的就自個(gè)兒學(xué)，喜歡跟同學(xué)共同研究的同學(xué)可幾個(gè)人商量好學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主組合一個(gè)小組。自己先看，有了一點(diǎn)心得以后，就互相討論，學(xué)完一部分內(nèi)容弄懂后再去學(xué)習(xí)另一部分。
我們先來看畫面吧（播放課件）（在匯報(bào)介紹過程中隨機(jī)出示有關(guān)課文片段，以幻燈畫筆指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)熱情款待部分可讓學(xué)生說說自己有沒有類似的經(jīng)歷）
師：說說你的學(xué)習(xí)收獲吧（從主客見面時(shí)熱烈歡騰的場(chǎng)面；用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等飲料食品和待客佳肴招待我們，干部老翁這些有地位的人給我們敬酒，鄂溫克姑娘給我們唱歌，小伙子給我們表演賽馬踤跤等，飯后進(jìn)行一系列的聯(lián)歡活動(dòng)可見主人的熱情好客豪爽）
播放《草原迎賓曲》－－－聽了這首歌，你心里最想說的一句話是什么？
幻燈出示指導(dǎo)理解：蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng)
（蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽(yáng)下，相互傾訴著惜別之情。這句話表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。）
師總結(jié)：是啊，草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng)，難以忘懷，這都是因?yàn)槲覀兠蓾h民族都是生活在中華民族的大家庭里的兄弟民族，我們各民族都是互利互助團(tuán)結(jié)友愛的民族。
美麗的草原我的家，我的家，我的天堂。
請(qǐng)到我們草原來,草原之花永盛開
大草原,乳飄香，人情美，客常在
草原大，草原美，草原的牛羊肥
同學(xué)們，雖然很多同學(xué)都沒有真正到內(nèi)蒙古美麗的草原，但今天我們的心已經(jīng)到過了，感受到了，讓我們聆聽一首草原的贊歌，來結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)，好嗎?播放《美麗的草原我的家》。
草原發(fā)展規(guī)劃篇二
為防止我鎮(zhèn)森林草原火災(zāi)發(fā)生，確保我鎮(zhèn)森林草原防火安全，減少或避免森林草原火災(zāi)損失，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定本森林草原防火工作實(shí)施方案。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行“預(yù)防為主，積極消滅”的原則，以保護(hù)我鎮(zhèn)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)森林草原生態(tài)環(huán)境、保護(hù)森林草地資源為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化防火意識(shí)。突出重點(diǎn)，明確分工，密切配合，抓早、抓小，動(dòng)員全社會(huì)力量，齊抓共管，避免森林草原火災(zāi)造成的損失，確保我鎮(zhèn)安全度過春季森林草原防火期。
從20xx年09月15日至20xx年12月15日防火期結(jié)束為止。
1、突出重點(diǎn)部位。森林草原防火的重點(diǎn)部位、重點(diǎn)工作，要認(rèn)真落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持常抓不懈，做到嚴(yán)防死守。
2、把握重點(diǎn)時(shí)期。中秋、國(guó)慶前后和秋收季節(jié)，是森林草原防火的重點(diǎn)時(shí)期，要集中優(yōu)勢(shì)兵力，進(jìn)行重點(diǎn)防范，做到萬(wàn)無一失。
3、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)。森林草原防火宣傳教育、野外違法用火管理、森林草原火災(zāi)的組織撲救是森林防火工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格管理，力爭(zhēng)不出差錯(cuò)。
4、管住重點(diǎn)人群。精神不健全人員、中小學(xué)生、旅游人員、林區(qū)作業(yè)人員等是森林草原防火工作中需要管住的重點(diǎn)人群，要強(qiáng)化宣傳教育，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，做到不漏一人。
1、落實(shí)森林草原防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
各村（社區(qū)）“兩委”班子成員要本著對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)森林草原防火工作的領(lǐng)導(dǎo)，把森林草原防火責(zé)任制落實(shí)到實(shí)處。各村按職責(zé)分工，深入到田間地頭排查火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2、搞好法則宣傳，增強(qiáng)全民森林草原防火意識(shí)
搞好法則宣傳，做好公民的森林草原防火教育，是有效控制森林草原火災(zāi)發(fā)生的重要措施。充分利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、給學(xué)生上防火課等各種形式進(jìn)行宣傳教育，大力宣傳《森林法》、《草原法》、《草原防火條例》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)草地管理?xiàng)l例》、《防火公約》等法律法規(guī)文件，廣泛宜傳森林草原防火的重要性及火災(zāi)的危害性，做到家喻戶曉，人人皆知。
3、加強(qiáng)火源管理，嚴(yán)格野外用火制度
一是各村（社區(qū)）要對(duì)重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的呆傻、精神病人員摸底登記，落實(shí)監(jiān)護(hù)人，與監(jiān)護(hù)人簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書，學(xué)生由老師、家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)，兒童由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
二是對(duì)森林草原防火重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的閑雜人員進(jìn)行清理，重點(diǎn)路段、路口設(shè)監(jiān)察站點(diǎn)，對(duì)過往行人車輛一律進(jìn)行安全檢查、登記，做到人員到位，不脫崗、不漏崗、死看死守。三是在防火期內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”制度，即不準(zhǔn)在森林草場(chǎng)內(nèi)吸煙;不準(zhǔn)在森林草場(chǎng)內(nèi)點(diǎn)火取暖;不準(zhǔn)在森林草場(chǎng)內(nèi)燎荒。四是防火期內(nèi)實(shí)行野外用火許可證制度，依法制止野外用火。在重點(diǎn)草場(chǎng)內(nèi)見煙就查、見火就罰、成災(zāi)就抓，切實(shí)堵住草場(chǎng)火災(zāi)源頭，防患于未然。
4、落實(shí)森林草原防火有關(guān)制度
各村（社區(qū)）“兩委”班子成員在防火期內(nèi)要做好森林草原防火的監(jiān)督、檢否和火災(zāi)的查處工作。森林草原重點(diǎn)防火村由護(hù)林員、護(hù)草(坡)員負(fù)責(zé)火險(xiǎn)、火情監(jiān)視報(bào)告，發(fā)生火災(zāi)，必須立即組織撲救，逐級(jí)上報(bào)，實(shí)行火災(zāi)撲滅后一災(zāi)一報(bào)制度，不準(zhǔn)延報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。在防火期內(nèi)各村防火領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，不允許空崗、漏崗，保證信息暢通，突發(fā)火災(zāi)及時(shí)處理。發(fā)生森林草原火警，一般火災(zāi)，所發(fā)生的村要立即向鎮(zhèn)、管理區(qū)報(bào)告，并立即組織人力、物力以最快的速度趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救火災(zāi)。在撲救森林草原火災(zāi)時(shí)，不允許動(dòng)用殘疾人、孕婦、老人和兒童參加。
5、加強(qiáng)森林草原滅火隊(duì)伍建設(shè)，組織技術(shù)培訓(xùn)
各森林草原防火重點(diǎn)村除建立群眾義務(wù)撲火隊(duì)外，也要建立一支精良半的專業(yè)滅火隊(duì)伍。各重點(diǎn)森林草原防火村要成立森林草原防火聯(lián)防隊(duì)，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)告，并組織撲救。要結(jié)合本地實(shí)際及防火預(yù)案，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和滅火實(shí)戰(zhàn)演練，提高滅火隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)水平和自我保護(hù)能力，積累滅火實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在演練過程中逐步修改、完善防火預(yù)案，保證滅火隊(duì)伍在遇到火情時(shí)，能拉得出、用得上、打得贏。
6、做好撲救森林草原防火各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
各村（社區(qū)）防火領(lǐng)導(dǎo)小組要克服厭戰(zhàn)、麻痹思想，立足于防大火、撲大火對(duì)現(xiàn)有的撲火工具進(jìn)行全面的檢修籌備，確保各項(xiàng)設(shè)備完好無損，滅火貯備物資充分，把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落實(shí)到單位和個(gè)人，做到思想、人力、物力三到位。
各村（社區(qū)）在森林草原防火結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出差距和不足，制定對(duì)策和措施，為做好今后的森林草原防火工作奠定基礎(chǔ)。
草原發(fā)展規(guī)劃篇三
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字，會(huì)寫這六個(gè)生字。
2、抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深厚感情。
3、有感情朗讀課文。
有關(guān)草原的圖片、資料;預(yù)習(xí)課文。
抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深厚感情。
同學(xué)們，你們看這是什么地方?你有什么感受?出示有關(guān)草原的圖像，激發(fā)學(xué)生感受。
1、今天，就讓我們走進(jìn)老舍先生的筆下，感受草原的獨(dú)特之美。請(qǐng)同學(xué)生們打開書，自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字畫出來先自己想辦法解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞。
3、通過剛才的讀，草原給你留下最深的印象是什么?根據(jù)學(xué)生的回答梳理大意。
1、草原的景色到底美在哪里呢?你從哪些語(yǔ)句中感受到的，請(qǐng)自讀畫出有關(guān)句子，想想自己怎么從中具體感受到美的。
2、你從哪些語(yǔ)句中感受到了草原的美呢?怎么感受的?引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句交流自己的感受。
若學(xué)生談出從“那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮……表示我的愉快”中感受到草原的美時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過原句和“空氣清鮮，天空明朗”對(duì)比，體會(huì)兩個(gè)“那么”對(duì)草原空氣和天氣清鮮、明朗程度的描寫，并指導(dǎo)讀出這種開闊明麗的感覺。
若學(xué)生談“在天底下，一碧千里，并不茫茫……”一句時(shí)，可相機(jī)點(diǎn)撥“一碧千里、茫茫和并不茫?！钡囊馑迹笇?dǎo)讀出草原一片碧綠，廣闊無垠的美。
在老舍筆下草原無邊無際，而作者為什么說它并不茫茫呢?引導(dǎo)學(xué)生在繼續(xù)感受中體會(huì)。
若學(xué)生談出從“那些小丘的線條是那么柔美，……到處翠色 欲流，輕輕流入云際”中感受到草原美時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)歷畫國(guó)畫，體會(huì)翠色 欲流，輕輕流入云際所帶給人的飽滿、潤(rùn)澤、青翠之美，并讀出各自不同的感受。
3、作者初見草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，廣闊無垠的美所吸引，讓我們輕輕的讀，感受草原的美。引導(dǎo)學(xué)生整體感受、朗讀。
4、想不想去草原看看，親自領(lǐng)略一下草原獨(dú)特的風(fēng)光呢?播放有關(guān)草原的錄像，引導(dǎo)學(xué)生感受草原的美景。
5、在這碧綠無垠的大草原上，作者產(chǎn)生了什么感受呢?引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的感受。
6、如果此時(shí)你是作者，你想說什么?做什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出，并交流。
1、如果說草原的美已深深地留在作者的腦海，那么草原的人又是怎樣的熱情好客呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀下文，想下文中每個(gè)自然段各寫什么內(nèi)容?再用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給每段加小標(biāo)題，理清作者的寫作思路。
2、作者從哪幾個(gè)方面寫了草原人民熱情好客呢?根據(jù)學(xué)生的回答，理出歡迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別的內(nèi)容。
3、你感受最深的是哪個(gè)方面?多讀讀，想想為什么自己感受深?
當(dāng)學(xué)生談到歡迎遠(yuǎn)客時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生讀初入草原時(shí)，“聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西”望見河時(shí)的驚喜。
通過重點(diǎn)語(yǔ)句“疾馳、襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來”等想象主人歡迎遠(yuǎn)客的情景，讀出迎客的熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)蒙古人的熱情純樸。
當(dāng)學(xué)生談到親切見面時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生拓展想象主客相互握手時(shí)，會(huì)說些什么?體會(huì)蒙漢人民的深情厚誼。
當(dāng)學(xué)生談到熱情款待時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生講講蒙古族人的風(fēng)土人情，感受主人歡迎客人的隆重場(chǎng)面，并相機(jī)指名朗讀。
對(duì)于聯(lián)歡話別一段的學(xué)習(xí)，可重點(diǎn)抓住最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”讓學(xué)生聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫?，進(jìn)一步感受美麗、寬廣、充滿生機(jī)的草原，養(yǎng)育了勤勞、純樸、熱情好客的人民，體會(huì)蒙漢兩族人民的深厚友誼。并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
1、仔細(xì)觀察文中的生字，和同桌說說自己怎么記住這些字的。
2、在剛才的復(fù)習(xí)生字中，你覺得那些字比較難寫呢?引導(dǎo)學(xué)生搞清難寫字的書寫要點(diǎn)，范字后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字。
3、《草原》一文，意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美，把你認(rèn)為生動(dòng)形象，印象深刻的詞句找出來和同桌交流后，抄寫在好詞好句本上。
草原發(fā)展規(guī)劃篇四
教學(xué)目標(biāo)?:
情感目標(biāo):
技能目標(biāo)
1 握四分音符及二分音符.
2 在即興編配舞蹈 編曲等音樂實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.
教材分析:
教學(xué)重難點(diǎn):
七度音的演唱 歌曲曲調(diào)的創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴 錄音機(jī) 掛圖 伴奏樂器
教學(xué)過程?:
導(dǎo)入??:
生:做好準(zhǔn)備.
授新
1 聆聽教師范唱歌曲,感受歌曲的旋律.
3 再次聆聽教師范唱,要求學(xué)生仔細(xì)的聆聽,可以輕聲跟教師哼唱.
6 師生一起配合演唱歌曲
師:藍(lán)天
生:高
師:陽(yáng)光
生:照
師生:草原好熱鬧
師:馬兒
生:跑
師:羊兒
生:叫
師生:這里風(fēng)光好
第二段相同
生:回答
師:他們是怎么唱的呢?
生:回答
生:回答
生:回答
9 學(xué)生在老師的鋼琴伴奏下用小樂器為歌曲伴奏, | |
創(chuàng)編活動(dòng)
1 有感情的演唱歌曲
總結(jié)
生:爽朗 豪邁的
師:既然你們體會(huì)到了,請(qǐng)你們用這樣的心情來演唱歌曲
生在老師的鋼琴伴奏下做著騎馬的動(dòng)作唱著歌曲離開教室.
草原發(fā)展規(guī)劃篇五
現(xiàn)在我們是在內(nèi)蒙古大草原上的鄂溫克少數(shù)民族分布地。今天我們來看草原。
看，這是內(nèi)蒙古大草原的小丘與平地，小丘與平地全都是綠的。這里的空氣比別處更清鮮，是一個(gè)天造地設(shè)的天然氧吧。你再看一看溫順的小綿羊，還有高大的蒙古馬，騎上去試跑幾圈，你就不忍心下馬了。有人說內(nèi)蒙古草原到處綠色，可實(shí)際不是這樣，看看河岸邊吧!
現(xiàn)在我們來到蒙古包里，大家可以品嘗品嘗內(nèi)蒙古的特色手抓羊肉，還有加有羊奶釀的奶酒，和奶豆腐，我來介紹一下手抓羊肉，奶茶，還有奶豆腐。這三樣蒙古族同胞的重要食品，手抓羊肉，咱們的蒙古族同胞習(xí)慣用刀把羊肉切成大塊，煮熟了吃。吃的時(shí)候用到割，用手抓。
奶茶可不是我們常喝的珍珠奶茶，而是摻和著牛羊奶的茶，是內(nèi)蒙古同胞招待客人，敬客最重要的飲料。奶豆腐，當(dāng)然也不是豆腐了，，它是用牛奶制成的凝固食品，盛在盤子里用來當(dāng)招待客人的點(diǎn)心，比如奶酪，它也是叫奶豆腐的。這些東西都是內(nèi)蒙古同胞的特色食品。
好了，今天的旅游就到此結(jié)束。
草原發(fā)展規(guī)劃篇六
重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及小組自主合作學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，將音樂與舞蹈、繪畫等姊妹藝術(shù)及地理、歷史等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全面了解蒙古族的多元文化，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
二、通過本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，掌握蒙古舞的基本動(dòng)作。
三、引導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)的表演實(shí)踐活動(dòng)。
一、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。
二、能小組合作進(jìn)行舞蹈、繪畫和打擊樂的編創(chuàng)活動(dòng)。
一、激發(fā)興趣
（一）律動(dòng)（簡(jiǎn)單的蒙古動(dòng)作），剛才我們做的什么動(dòng)作？你知道我國(guó)哪個(gè)民族最喜歡騎馬？蒙古族有一個(gè)特點(diǎn)就是離不開馬，他們的勞動(dòng)生活離不開馬，行路離不開馬，連吃住娛樂都離不開馬。他們有一個(gè)響亮的名字“馬背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他們的生活是怎樣的，我們一起去看看。
（二）出示課件，簡(jiǎn)介蒙古族的風(fēng)土人情（背景音樂）。
1、蒙古的地域、大草原
2、蒙古族的風(fēng)俗
草原上馳騁著勇敢的蒙古人，那里牛羊、馬匹、駱駝成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星灑落在草原上，奔騰的馬群給草原也帶來了生機(jī)。蒙古人的生活多姿多彩，他們喜歡騎馬、射箭、摔交更喜歡唱歌跳舞，每到節(jié)日他們穿上盛裝唱歌跳舞來贊美草原、贊美家鄉(xiāng)。
（三）舞蹈導(dǎo)入，今天老師就給你們跳一段蒙古舞蹈：
1、老師自跳，學(xué)生拍手伴奏
2、師教幾個(gè)動(dòng)作和學(xué)生一起跳起來（講解蒙古族幾個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動(dòng)作）
3、師生一起跳起來
二、新課教學(xué)
（一）、聽、蒙古族小朋友騎著小紅馬向我們走來了（完整聆聽歌曲）。
（二）（你聽到蒙古小朋友都唱了些什么）讀歌詞（可用動(dòng)作提示）
（三）請(qǐng)同學(xué)們跟音樂小聲唱一遍。
（四）你們唱的真好聽，老師還想再聽一遍
（五）如果你們也騎上小馬奔馳在草原上，心情會(huì)怎樣？現(xiàn)在讓我們也來試試。(處理歌曲情緒)
（六）下面一起跟琴來唱（糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn)）直到唱好
（七）這么好聽的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來了，讓我們邊跳邊唱（跟伴奏）
草原發(fā)展規(guī)劃篇七
我局以深學(xué)篤行^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，堅(jiān)持集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主，通過領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)、線上學(xué)習(xí)教育等形式，抓實(shí)黨員理論武裝。今年前5個(gè)月共開展黨組理論中心組學(xué)習(xí)23次，干部職工集中學(xué)習(xí)23次。圍繞全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政、意識(shí)形態(tài)、民族共同體意識(shí)等主題，以開展警示教育、觀看視頻等形式，結(jié)合“三會(huì)一課”、“主題黨日”、黨內(nèi)組織生活、民主評(píng)議黨員等載體平臺(tái)，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。
始終把意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)極端重要的工作，年初制定了工作方案，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，筑牢理論信念根基，上半年開展了1次專題研究和綜合分析研判。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)的工作原則，做好黨員、干部教育培訓(xùn)。提升“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)活躍度，實(shí)現(xiàn)每月上線學(xué)習(xí)率達(dá)到90%以上。上半年共開展關(guān)于黨的民族理論和民族政策集中學(xué)習(xí)5次，傳達(dá)學(xué)習(xí)了^v^^v^關(guān)于民族工作的重要論述和對(duì)內(nèi)蒙古重要講話重要指示精神，干部職工隨時(shí)自學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)持國(guó)家通用語(yǔ)言文字的主體地位，促進(jìn)中華民族大家庭文化認(rèn)同和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。
嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，堅(jiān)持從講政治高度整治形式主義、官僚主義。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，帶頭過緊日子，著力打造職能優(yōu)化、集約高效的管黨治黨體制。以5月份“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)”為契機(jī)，廣泛開展黨風(fēng)廉政教育，通過學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)會(huì)議精神，觀看警示教育片、開展黨風(fēng)廉政談話和廉政知識(shí)測(cè)試，進(jìn)一步提高黨員干部的廉政意識(shí)，筑牢思想防線。年初，按照上級(jí)部署要求，我局在全局范圍內(nèi)開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、展形象、開新局”作風(fēng)整治，全體干部職工開展了作風(fēng)整治談心談話，并從六個(gè)方面查找了自身存在的問題，提出了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)正在整改中。
深入推進(jìn)新時(shí)代黨建帶群建工作，完善和落實(shí)黨員、干部聯(lián)系群眾制度，做到經(jīng)常深入群眾、深入基層，在職黨員全部進(jìn)社區(qū)報(bào)到，積極參加疫情防控、鄉(xiāng)村振興和創(chuàng)建文明城市等工作。不斷鞏固提升全局干部職工文明素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，營(yíng)造文明和諧的良好機(jī)關(guān)形象，不斷促進(jìn)營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)化和提高服務(wù)的能力和素質(zhì)。
二、存在的問題
1.生態(tài)建設(shè)工程推進(jìn)緩慢。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了群眾嚴(yán)重阻攔，理由以放牧、索要補(bǔ)助及無理由阻攔等，導(dǎo)致任務(wù)難以完成。
2.林長(zhǎng)履職有待加強(qiáng)。部分林長(zhǎng)特別是鄉(xiāng)、村兩級(jí)林長(zhǎng)對(duì)林長(zhǎng)制重要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠；對(duì)肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，履職不到位。
3.森林資源保護(hù)壓力持續(xù)存在。我縣林地保護(hù)與利用的矛盾日益突出，各類項(xiàng)目建設(shè)征占用林地較多，違法違規(guī)占用林草地、破壞林草資源的問題還比較突出，每年國(guó)家航拍違法圖斑數(shù)量仍比較多。
4.行政執(zhí)法形勢(shì)嚴(yán)峻。森林公安已轉(zhuǎn)隸，因機(jī)構(gòu)問題，林草部門不能設(shè)立專門的執(zhí)法機(jī)構(gòu)，更無專業(yè)的法制人員和執(zhí)法人員，隨著生態(tài)成果顯著，保護(hù)生態(tài)資源尤為重要，目前林業(yè)和草原行政執(zhí)法面臨形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
5.專業(yè)人員斷檔嚴(yán)重，加之2019年機(jī)構(gòu)改革以來轉(zhuǎn)隸出人員60人，且每年退休人員5-10名左右，到2025年我局將從2019年機(jī)構(gòu)改革時(shí)160余人下降到40余人，且機(jī)構(gòu)改革防火職能、行政執(zhí)法職能均留在林草局，機(jī)構(gòu)和人員已轉(zhuǎn)隸到別的部門，人員的減少難以與當(dāng)下林草工作匹配。
6.作風(fēng)紀(jì)律仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。個(gè)別干部職工對(duì)作風(fēng)建設(shè)仍存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。
三、下半年工作計(jì)劃??
1.進(jìn)一步抓好造林綠化工作。按照倒排工期，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)生態(tài)建設(shè)項(xiàng)目，采取包標(biāo)段、包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和每周一通報(bào)的方式，倒逼工期進(jìn)展，形成工作合力，確保建設(shè)任務(wù)按時(shí)和保質(zhì)保量完成。
2.進(jìn)一步加大森林資源保護(hù)力度。一是加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，不斷提高廣大群眾的護(hù)林、愛林意識(shí);二是加大林草案件查處力度，積極開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)破壞森林草原資源的違法行為斷續(xù)加大打擊力度，提高案件查處率，有效地保護(hù)森林資源。三是加強(qiáng)林地資源管理，以破壞森林草原資源違法違規(guī)行為專項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)厲打擊各類非法占用林草地違法行為。四是加強(qiáng)野生動(dòng)植物保護(hù)管理，深入開展嚴(yán)厲打擊破壞野生動(dòng)植物資源違法犯罪專項(xiàng)整治行動(dòng)，持續(xù)加大宣傳教育力度，積極開展隱患排查和聯(lián)合執(zhí)法，建立健全常態(tài)、長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保護(hù)野生動(dòng)植物資源安全。五是加大森林草原防火工作宣傳力度，與應(yīng)急管理局密切配合，強(qiáng)化野外火源管理，強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)不發(fā)生重大森林草原火災(zāi)。 六是進(jìn)一步開展森林病蟲害防治工作。按照監(jiān)測(cè)面積和下達(dá)任務(wù)，按時(shí)完成防治任務(wù)，同時(shí)抓好苗木調(diào)運(yùn)檢疫工作。
3.確保林長(zhǎng)制各項(xiàng)工作落到實(shí)處。全面建成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)林長(zhǎng)組織體系，明確各級(jí)林長(zhǎng)的森林資源保護(hù)發(fā)展的職責(zé)，建立權(quán)責(zé)明確、協(xié)調(diào)有序、監(jiān)管嚴(yán)格、運(yùn)行高效的森林資源保護(hù)發(fā)展新機(jī)制。
4.不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，突出抓好支部建設(shè)、黨風(fēng)廉政、作風(fēng)紀(jì)律、意識(shí)形態(tài)、民族、精神文明及疫情防控、創(chuàng)建文明縣城等工作，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，不斷提升服務(wù)素質(zhì)，樹立林草部門良好形象。
草原發(fā)展規(guī)劃篇八
1、斑馬的圖片。
2、圖畫紙、炭鉛筆。
一、出示斑馬的圖片，請(qǐng)幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：
1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）
2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？
（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護(hù)自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì)讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）
二、請(qǐng)幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。
教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。
三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。
四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計(jì)豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護(hù)，防止炭粉脫落。
五、請(qǐng)幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。
教案前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發(fā)他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。
分享一下教案需要用到的關(guān)于草原上的辦法圖片展示：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3416255.html】
