光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇一
幼兒園是使幼兒身體、智力、情緒健康發(fā)展的啟蒙，為幼兒提供預(yù)備教育（完整健康的人格、良好的行為習(xí)慣、初步的自然和社會(huì)常識(shí)）。然后，作為家長(zhǎng)，他是學(xué)校的第一任老師。它是教育共同努力的結(jié)果，需要家庭和幼兒園的密切合作。家長(zhǎng)委員會(huì)是促進(jìn)幼兒園教師、幼兒和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。
以建設(shè)和諧家園、促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮家委會(huì)的職能，加強(qiáng)家庭與幼兒園的雙向溝通，努力營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
1、遵守國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)；
2、代表家長(zhǎng)向幼兒園和班級(jí)提出積極的建設(shè)性建議；
3、負(fù)責(zé)征求家長(zhǎng)意見，上報(bào)幼兒園、班級(jí)、年級(jí)；
4、積極配合幼兒園和本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
7、組織推薦家長(zhǎng)中的“能人”，對(duì)所有孩子進(jìn)行思想道德教育。
1、家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)
幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開一至兩次例會(huì)，聽取幼兒園園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園工作的匯報(bào)，修改討論家長(zhǎng)服務(wù)公約，研究家長(zhǎng)委員會(huì)年度工作計(jì)劃，安排值班日程，提出幼兒入園時(shí)間。
2、家長(zhǎng)志愿者
本著自愿和量力而行的原則，由家委會(huì)組織家長(zhǎng)積極參與幼兒園的保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。
3、家長(zhǎng)助教
每月分階段安排兩位家長(zhǎng)參加半天的教輔活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過教輔了解孩子在幼兒園的日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)情況。
4、多樣化的家長(zhǎng)聯(lián)系系統(tǒng)
根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。我們可以通過討論、通信或個(gè)別交流與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。家訪也可以通過走訪、電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方式與學(xué)生交流，不斷強(qiáng)化“共育”的理念。
5、為家庭作業(yè)建立一個(gè)意見箱。
我們班有家長(zhǎng)意見箱，由家長(zhǎng)委員會(huì)成員打開，及時(shí)匯總建議和意見。提出有針對(duì)性的建議，提交園方考慮；教師需要家長(zhǎng)配合的建議和意見也進(jìn)行匯總，提交家委會(huì)審議配合。通過開展家長(zhǎng)信箱接聽活動(dòng)，加強(qiáng)家園的相互配合，同心同德，幫助孩子健康快樂地度過童年。
6、分發(fā)家長(zhǎng)咨詢表。
園方除了舉辦家庭教育講座，還向每個(gè)家庭發(fā)放資源意向問卷，希望每個(gè)家庭都能為幼兒園教育出一份力。
7、對(duì)家庭工作提出新的措施。
除了舉辦家庭教育講座，幼兒園還向每個(gè)家庭發(fā)放了相關(guān)調(diào)查問卷，并通過意見征詢形式進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)。幼兒園希望每個(gè)家庭都能為幼兒園教育做出貢獻(xiàn)。
8、整合家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源。
收集和動(dòng)員有適當(dāng)資源（如消防、科教、文藝）的家長(zhǎng)積極策劃，為學(xué)?；顒?dòng)提供便利條件。
9、舉辦一些親子活動(dòng)。
比如11月班級(jí)組織一次戶外活動(dòng)，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的感情等。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇二
一直以來，我園的科研工作都是圍繞著我園的辦園理念“合作、互動(dòng)、分享”來開展的'，先前，我們?cè)?jīng)做過“以分享式備課為載體提高教師設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)能力”的課題研究，也結(jié)合園本課程的研究開展過分享式課程方案的研究，在這個(gè)過程當(dāng)中，我們也一直在思考，分享式課程的價(jià)值是什么？作為園本課程與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系是什么？我們?cè)撊绾胃玫刈呦氯ィ恳苑窒硎娇蒲械难芯?，來促進(jìn)我們整個(gè)幼兒園的文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，最終，形成分享式的幼兒園特色品牌的愿景。
這就需要我們?cè)僦匦禄剡^頭來，看我們走過的路，聯(lián)系的看待分享式兩輪的研究過程，梳理出我們先前進(jìn)行分享式備課研究中的優(yōu)勢(shì)、不足、分析還有哪些存在的問題值得研究，以此，作為下一步研究的基點(diǎn)。并且，借助科研的研究過程，理順基礎(chǔ)性課程與園本課程的關(guān)系。
同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，我們幼兒園擴(kuò)容速度快，擴(kuò)容步子較大，大量的新教師踏上工作崗位。她們?nèi)狈蒲械慕?jīng)驗(yàn)，新調(diào)入我園的教師對(duì)我們以往研究的分享式課題缺乏了解，需要再重新讓她們進(jìn)行了解。因此，教師間的經(jīng)驗(yàn)差異及對(duì)課題的認(rèn)識(shí)程度上的差異，都是我們?cè)陂_展科研工作上的挑戰(zhàn)。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，相信在研究的過程中，老師會(huì)加速成長(zhǎng)。
此外，這學(xué)期，我們還要進(jìn)一步跟進(jìn)市級(jí)“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究的相關(guān)工作，確立研究方案。
1、以科研促教研，進(jìn)一步梳理好園本課程與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系，確立分享式課程的方案，充實(shí)基礎(chǔ)性課程方案，完善課程方案。
2、以“分享式活動(dòng)”為切入點(diǎn)，嘗試開展“與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)的分享式活動(dòng)（教育）的研究”，做好相關(guān)課題申報(bào)的工作。
3、確立“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究的研究方案。
1、教科研相結(jié)合，提高教師科研意識(shí)，促進(jìn)教師的科研能力。
2、有序開展課題研究，完善“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究方案，進(jìn)一步調(diào)整分享式活動(dòng)課程方案，優(yōu)化完善課程設(shè)置。
（一）、關(guān)于推進(jìn)課題項(xiàng)目
1、關(guān)于分享式課題：
第一步：對(duì)分享現(xiàn)狀的研究，梳理原先研究的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)一步尋找問題。
第二步：対分享內(nèi)容現(xiàn)狀的分析（不同年齡階段、學(xué)習(xí)特點(diǎn)孩子的分享內(nèi)容）
第三步：分享策略的研究，如：可以是對(duì)新教師的園本培訓(xùn)，互補(bǔ)式的帶教，孩子——孩子之間分享的策略，怎樣讓孩子有話可說、愿意說。
第四步：分享的方式、方法的研究（與策略相比，方法是具體可操作的東西）
配套相關(guān)案例。
2、關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究：
繼續(xù)有序開展“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究，把握機(jī)會(huì)積累課題研究的經(jīng)驗(yàn)。
具體做法：
第一階段：1、在區(qū)層面的帶領(lǐng)下，確定課題方向。
2、收集文獻(xiàn)資料，撰寫文獻(xiàn)綜述。
3、撰寫課題開題報(bào)告。
第二階段：1、跟隨項(xiàng)目課題組有序?qū)嵤┱n題研究。
（二）、關(guān)于推進(jìn)園本課程建設(shè)
將已有的分享式8大主題的課程內(nèi)容進(jìn)行重整、梳理，可以歸到基礎(chǔ)性課程當(dāng)中的內(nèi)容，作為對(duì)基礎(chǔ)性課程中的生成內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)基礎(chǔ)性課程方案。園本課程中的主題內(nèi)容，要是基礎(chǔ)性課程中沒有的，重新增補(bǔ)。
（三）、關(guān)于推進(jìn)相應(yīng)的科研機(jī)制及模式，提高教師的科研能力
1、科研小組會(huì)議—建立溝通機(jī)制。定期進(jìn)行科研小組溝通會(huì)議，及時(shí)溝通各級(jí)組開展課題研究的情況，協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)要求、進(jìn)度，保證課題的有效落實(shí)。
2、結(jié)合師訓(xùn)開展科研培訓(xùn)工作，對(duì)新進(jìn)教師開展科研工作培訓(xùn)，園內(nèi)自培與邀請(qǐng)專家培訓(xùn)，及輸送人員外出培訓(xùn)相結(jié)合。
3、鼓勵(lì)、支持教師自主申報(bào)個(gè)人課題，為教師的課題研究提供專業(yè)上及物質(zhì)上的幫助，提高教師參與科研的意識(shí)，并在參與實(shí)踐研究中提高教師的科研能力。
4、全園參與課題研究，在參與實(shí)踐研討，撰寫課題案例的過程中，提高教師撰寫案例的能力。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇三
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，堅(jiān)持正確的教育觀和教育理念，以科學(xué)發(fā)展為主線，以“綠色校園”為標(biāo)準(zhǔn)，以集團(tuán)創(chuàng)“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn))，以提高保教質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教研科研為動(dòng)力，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開展家長(zhǎng)工作和家園共育，深化教育教學(xué)和內(nèi)部管理改革，全面提高辦園質(zhì)量。
1、以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求審視全園工作，狠抓落實(shí)，使幼兒園成為名副其實(shí)的省一級(jí)幼兒園。
2、高度重視安全工作，提高警惕，防患于未然。
3、提倡環(huán)保，優(yōu)化幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過區(qū)“綠色校園”的驗(yàn)收工作，并申報(bào)市區(qū)“綠色校園”。
4、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步做好新教師的師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)新教師一日活動(dòng)的流程化、精細(xì)化管理，力求達(dá)到會(huì)帶班、帶好班。在原有的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)1—2名高級(jí)教師，培養(yǎng)多名骨干教師。
5、開展區(qū)級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》工作。
6、加強(qiáng)幼兒園精神文明建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教職員工創(chuàng)建的積極性，更好的發(fā)揮先進(jìn)的示范、引領(lǐng)作用，順利通過溫州市文明單位的復(fù)評(píng)考核驗(yàn)收。
一、建設(shè)一支穩(wěn)定性強(qiáng)、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍。首先要抓師德培訓(xùn)，定期學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的文化學(xué)習(xí)，提高文化基本功，開展基本功和專題演講比賽。其次要抓教師福利待遇，例如：根據(jù)工齡、工作量、合同等因素分層次地提高員工福利。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)教師積分制度，量化教師專業(yè)發(fā)展考核，例如學(xué)習(xí)、開課、園本培訓(xùn)、一日常規(guī)活動(dòng)觀摩等有關(guān)教育教學(xué)的評(píng)比、活動(dòng)列入積分，并與教師評(píng)先評(píng)優(yōu)，年終獎(jiǎng)金相掛鉤。
3、新老教師簽訂帶教協(xié)議，通過幫、帶的方式加快新教師的培養(yǎng)。
二、強(qiáng)化園本教研，提升專業(yè)水平。
1、發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，每月由教研組長(zhǎng)組織一次本年級(jí)的個(gè)性化教研活動(dòng)，豐富教研形式。
2、開展區(qū)級(jí)課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》的研究工作，確立教研組人員，制定課題開展計(jì)劃，在原有的基礎(chǔ)上提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
3、開展“推門課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平。
三、以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。
1、根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到位，保證創(chuàng)建工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)實(shí)施。
2、以“地球只有一個(gè)”理念為指導(dǎo)，落實(shí)環(huán)保主題活動(dòng)有序開展。結(jié)合植樹節(jié)，開展“護(hù)綠”、“愛綠”、“獻(xiàn)綠”活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)共同參加，從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，懂得保護(hù)綠色、保護(hù)地球、保護(hù)大自然。
3、在硬件設(shè)施方面，根據(jù)綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善相應(yīng)的措施，投入經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件，做好準(zhǔn)備。
4、通過環(huán)保教育，不斷總結(jié)、研究有關(guān)環(huán)保教育的有效教育原則。在片、區(qū)范圍內(nèi)展示、交流環(huán)保教育研究成果，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的合作和聯(lián)系，將環(huán)保教育輻射到社區(qū)。
四、提高后勤服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)管理工作量化考核。
1、要在衛(wèi)生安全、食品安全、管理安全上狠下功夫，杜絕一切事故的發(fā)生。進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)，加強(qiáng)安全意識(shí)，把各部門工作落到實(shí)處。
2、將后勤各崗位工作更加細(xì)化、量化并參與考核。例如：維修記錄表的細(xì)化完善等。
3、加強(qiáng)食堂管理工作，每學(xué)期增設(shè)一次食譜設(shè)計(jì)比賽。加強(qiáng)食堂工作人員管理力度，各項(xiàng)工作參與量化考核。
總之，20xx年是新橋一幼轉(zhuǎn)評(píng)為省一級(jí)園后的一個(gè)新起點(diǎn)，我們決心以此為動(dòng)力，以創(chuàng)建“綠色校園”，復(fù)評(píng)“溫州市文明單位”為契機(jī)，以進(jìn)一步完善幼兒園管理模式，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面工作，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，在科學(xué)發(fā)展中求提升，進(jìn)一步打響集團(tuán)的品牌。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇四
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞上級(jí)關(guān)工委工作重點(diǎn)和教育局中心工作，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本園工作實(shí)際，以開展孝敬教育為切入點(diǎn)，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”，努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。 我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》，深入貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高教師的素質(zhì)，提倡“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代精神，以開展孝敬教育為切入點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
2、發(fā)揮好“五老”及關(guān)工委成員的作用，，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，在幼兒中廣泛開展以“在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民”的“新三好”教育活動(dòng)。
2、以孝敬教育為主題，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。 兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。幼兒園教育最根本的目的是為培養(yǎng)人的終身素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要對(duì)各班進(jìn)行講孝敬教育故事，利用三八節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、“全國(guó)助殘日”、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日契機(jī)，教育幼兒愛父母長(zhǎng)輩，愛祖國(guó)，愛人民等教育。教育幼兒：我們的進(jìn)步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育，教育幼兒自己的事情自己做，從小做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)。舉辦幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)孩子表演的才能。
3、堅(jiān)持開展環(huán)保教育。 我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時(shí)間，在全園開展植樹護(hù)綠活動(dòng)，開展“我和小樹一起成長(zhǎng)”、“環(huán)保小先鋒”等活動(dòng)，是幼兒在環(huán)保宣傳、愛綠、護(hù)綠實(shí)踐活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個(gè)主題教育活動(dòng)，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣等各種能力的培養(yǎng)。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇五
經(jīng)上半學(xué)期的綜合能力鍛煉后，孩子們?cè)诓煌潭壬隙加兴岣摺Ｏ聦W(xué)期現(xiàn)有幼兒４６名（其中有10名是新生）。能熟練地整理床鋪及個(gè)人物品（個(gè)別幼兒還需多引導(dǎo)，如：活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)有了一定增強(qiáng)，但男生中還要加強(qiáng)自護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成，糾正個(gè)別幼兒的攻擊性行為。臨近春夏季，活動(dòng)中的保護(hù)和自我保護(hù)是本學(xué)期生活活動(dòng)中的重點(diǎn)。20%為優(yōu)，75%為良，5%一般。認(rèn)知發(fā)展方面，由于開展了主題活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師交流。熟練地進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)學(xué)換算講述能力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有強(qiáng)烈的繪畫欲望，觀察和模仿的能力得到提高，能理解并進(jìn)行主題畫。20%為優(yōu)，75%為良，5%一般。社會(huì)性發(fā)展方面，孩子的集體榮譽(yù)感在體育活動(dòng)中得到發(fā)展，有較強(qiáng)的意識(shí)，有為集體爭(zhēng)光的想法。社區(qū)活動(dòng)需要加強(qiáng)。本學(xué)期可結(jié)合“走進(jìn)大自然”的宗旨，多開展戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)。
繼續(xù)發(fā)揮幼兒在美術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，幫助其掌握一些美術(shù)技法，學(xué)會(huì)有想象地創(chuàng)作畫。繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)手工制作。在實(shí)施主題教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展體育專題活動(dòng)，并形成特色，有一定的資料記錄。
（一）教師
6.有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，正確處理發(fā)生的問題。
（二）幼兒及家長(zhǎng)工作
1.不溺愛、不偏倚孩子，平等對(duì)待。出現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、解決；
3.春夏季細(xì)菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；
5.帶孩子參加社區(qū)、戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力和集體意識(shí)。
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（二）家長(zhǎng)工作
4.定期舉辦家長(zhǎng)開放日，發(fā)放家長(zhǎng)問卷，每月發(fā)放一次；
5.對(duì)于家長(zhǎng)的建議及工作中出現(xiàn)的問題，班組在不失公允的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
“積極地發(fā)展孩子的情商，鍛煉健康的體格”是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。讓孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，接觸身邊的科技，認(rèn)識(shí)身體的奧秘。逐漸學(xué)會(huì)：生活中的自護(hù)，會(huì)一定的體育技能，對(duì)生命有一定的了解；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物，有想象地進(jìn)行創(chuàng)作；整體認(rèn)讀，有較好的閱讀和書寫習(xí)慣；會(huì)發(fā)起問題，學(xué)做實(shí)驗(yàn)記錄；愿意并期待上小學(xué)。
結(jié)合主題教學(xué)和體育專題進(jìn)行。
三月：
1.加強(qiáng)體育鍛煉，做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作；
3.開辟種植地。開展體育專題活動(dòng)；
4.更新區(qū)角活動(dòng)材料，更新活動(dòng)室環(huán)境。
四月：
1.以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動(dòng)；
2.中旬組織家長(zhǎng)開放日放風(fēng)箏比賽；
3.走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)做記錄；
4.制作主題展板，介紹活動(dòng)進(jìn)程；
5.準(zhǔn)備市示范園檢查工作。
五月：
1.圍繞“克隆，變變變”開展主題活動(dòng)；
2.迎接市示范園檢查；
3.體育專題活動(dòng)：去鄉(xiāng)村；
4.準(zhǔn)備“六一”團(tuán)體操比賽。準(zhǔn)備畢業(yè)典禮內(nèi)容。
六月：
1.開展“動(dòng)物王國(guó)”、“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2.“六一”團(tuán)體操比賽；
3.體育專題活動(dòng)：打水仗等；
4.舉行畢業(yè)班典禮，發(fā)證書、作業(yè)袋。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇六
（一）健康：
都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒的自理能力有了較大的提高。能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)的幼兒，本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不時(shí)督促來幫助他逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，局部小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，局部穿脫衣服不太熟練的幼兒，將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合給予更多鍛煉自理的機(jī)會(huì)。
幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，動(dòng)作發(fā)展方面。平衡、鉆的能力相對(duì)較弱，本期我將引導(dǎo)他多參與這方面的游戲，來提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我維護(hù)能力有所增強(qiáng)，上期通過談話、不時(shí)提醒督促。知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)盡量和睦他人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)維護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提高自我維護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
（二）社會(huì)性和情感方面：
幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，經(jīng)過一年的生活。能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對(duì)于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼，同時(shí)仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表示自己不夠大膽，需進(jìn)一步鼓勵(lì)，讓他更活潑、開朗起來。
因此大部分幼兒還是比較自私、任性的行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女。還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。局部幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈。
（二）藝術(shù)方面：
涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì)，幼兒對(duì)繪畫的興趣很高。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。
喜歡唱唱跳跳，本班幼兒喜歡音樂。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂游戲、歌扮演特別感興趣。
（四）語言認(rèn)知方面：
并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。全班幼兒已都能聽懂普通話。
喜歡動(dòng)腦筋，幼兒喜歡聽故事。學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。
幼兒對(duì)書面語言的敏感性增強(qiáng)了并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣。幼兒識(shí)字量增長(zhǎng)明顯，經(jīng)過一年的聽讀識(shí)字實(shí)驗(yàn)。但仍需家長(zhǎng)的配合。
增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣。
增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力。
培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，識(shí)。發(fā)展智力。
培養(yǎng)老實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、顧惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。3萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
安排好一日活動(dòng)，切實(shí)可行的富有彈性的班務(wù)計(jì)劃。加強(qiáng)以往單薄環(huán)節(jié)，滿足多數(shù)幼兒的需要。
引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會(huì)生活，充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)資料。豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)性。
注重綜合性、趣味性，教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。生活、游戲中充分體現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng)，根據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域。能鍥而不舍玩好角色，加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，注重個(gè)體差別。
不時(shí)交流幼兒在園、家情況，做好“家園聯(lián)系欄”及“家園班報(bào)”與家長(zhǎng)聯(lián)系。使家園工作順利進(jìn)行。
嘗試性的回答提問，重視體現(xiàn)“幼兒的主動(dòng)性”鼓勵(lì)幼兒要獨(dú)立思考。并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù)。
日常生活中不時(shí)進(jìn)行文明禮貌的教育和幼兒的慣例教育。
（一）健康
學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪。
認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
對(duì)陌生人和危險(xiǎn)的事物有警覺。解必要的平安知識(shí)。
提高身體接受氣溫變化的適應(yīng)力，積極參與體育活動(dòng)。動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
（二）語言
理解日常用語。學(xué)習(xí)注意傾聽。
學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品。
樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，學(xué)習(xí)有順序地看書。并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
（三）社會(huì)
接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，關(guān)愛并尊敬父母、晚輩、老師。解他職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他勞動(dòng)。
分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式。
并嘗試作出適宜的反應(yīng)。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)。
對(duì)自己能做的事表示出自信。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為。
遵守集體生活中的基本規(guī)則。初步區(qū)分是非。
完成力所能及的任務(wù)。樂意接受成人的指令。
喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀。萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)的情感。
進(jìn)行節(jié)日教育。知道9月10日、10月1日、1月1日的節(jié)日。
（四）科學(xué)
1、有好奇心。對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等感念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、丈量等方法。
5、維護(hù)動(dòng)、植物，心周圍環(huán)境。萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
（五）藝術(shù)
能感受他明顯特征，能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品。表達(dá)自己的感受。
會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，學(xué)習(xí)表示物體的基本局部和主要特征。能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種資料、工具、方法進(jìn)行拼裝、裝配、制做。
能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌。
體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)則。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇七
幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級(jí)升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學(xué)校所忽視的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識(shí)，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。
1.重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入大班教師第二學(xué)期的工作計(jì)劃。
2.每學(xué)期都能開展相應(yīng)的實(shí)踐探索和理論研究活動(dòng)。
3.通過活動(dòng)，使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
4.通過活動(dòng)，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)的學(xué)困生和后進(jìn)生的比例。
5.以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報(bào)告、論文等研究成果。
(一)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來。
(二)利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時(shí)的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。
(四)改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒多次去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。
(五)建立家長(zhǎng)活動(dòng)小組。讓家長(zhǎng)自行或幼兒園幫助，與已進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應(yīng)的對(duì)子，加強(qiáng)家長(zhǎng)們之間的互相交流和溝通，從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(六)請(qǐng)已上一年級(jí)的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會(huì)和感覺，為大班的孩子上一課，因?yàn)橥挲g孩子之間的溝通是非常之必要的。
(七)組織大班幼兒進(jìn)行小學(xué)生生活自理能力的表演賽，并注意對(duì)大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
(八)適時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。
(九)向大班幼兒家長(zhǎng)進(jìn)一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作——開辦大班年齡段家長(zhǎng)學(xué)校。
(十)利用家訪、家長(zhǎng)來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小家伙們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后一個(gè)學(xué)期，即將結(jié)束幼兒園的生活，踏進(jìn)小學(xué)的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……那么，我們教師要在有限時(shí)間內(nèi)做好幼小銜接的各項(xiàng)工作，為幼兒入小學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
*加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的.作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。
2、 培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫-衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。
3、 學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作(班長(zhǎng)、值日生)，有一定的組織能力。
*培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。
3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
*重視幼兒情商發(fā)展
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。
2、建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動(dòng)中的主體。
3、鼓勵(lì)幼兒多與同伴
、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
*注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性
1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，指定教學(xué)計(jì)劃。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。
5、教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
6、運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
7、教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
幼兒園各項(xiàng)工作的開展，離不開家長(zhǎng)們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo)，教育就難以達(dá)到共識(shí)。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長(zhǎng)的支持，這樣幼小銜接的工作會(huì)更具它的實(shí)效性。
1、針對(duì)幼小銜接的工作與本班的實(shí)際，學(xué)期初召開專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。
2、班級(jí)開設(shè)“家長(zhǎng)專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。
3、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓其家長(zhǎng)了解幼兒園的幼小銜接教育，了解幼兒在園的表現(xiàn)。
4、要求家長(zhǎng)在家庭中作好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)準(zhǔn)備，給
幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全。
5、要求家長(zhǎng)積極參加畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備和開展工作。
1、參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)小學(xué)生來園與小朋友一起舉行活動(dòng)。
3、 有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學(xué)生。
4、邀請(qǐng)小學(xué)的老師來幼兒園與教師、家長(zhǎng)座談，進(jìn)一步了解小學(xué)的情況，便于與孩子們交談。
本學(xué)期我園將不斷完善民主管理體系，構(gòu)建以人為本、自主互動(dòng)的管理運(yùn)行機(jī)制，展示“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍;繼續(xù)貫徹 “盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想;樹立“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí);以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的××大精神。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的××大精神、“兩會(huì)”精神，作為提高教師政治理論素質(zhì)和加強(qiáng)師德教育的一項(xiàng)首要政治任務(wù)列入重要工作議事日程，精心組織，周密安排，結(jié)合實(shí)際，采取有效形式，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。本學(xué)期，以“讀經(jīng)典書，做高尚人”為主題，在全體教職工中開展讀書活動(dòng)，六月份，舉辦一次讀書心得交流座談會(huì)。
2、深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)××提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。五月份，舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
3、結(jié)合效能建設(shè)活動(dòng)，三月份召開家長(zhǎng)會(huì)，就師德師風(fēng)、保教工作等方面向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表。
本學(xué)期，把提高教師的各項(xiàng)基本技能和教師科研能力的培訓(xùn)做為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采用參與式培訓(xùn)，注重發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)教師的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，使教師有效的促進(jìn)自我發(fā)展和提高。在專業(yè)技能培訓(xùn)方面，重點(diǎn)組織教師進(jìn)行教科研知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的科研能力。同時(shí)，注意激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自我成長(zhǎng)和自我完善意識(shí)，引導(dǎo)教師確立自我培訓(xùn)目標(biāo)，在班級(jí)教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，開展班級(jí)特色教育。此外，制定自我培訓(xùn)計(jì)劃，平時(shí)強(qiáng)化自己基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。重視教師反思性成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學(xué)習(xí)、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式，幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進(jìn)教育方法，從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)能力。
堅(jiān)持“保教結(jié)合，保教并重”的原則，首先體現(xiàn)保育工作的全員性。強(qiáng)調(diào)保育工作各班三位一體，兩教半保分工合作，共同承擔(dān)，強(qiáng)化教師保育意識(shí)。其次，強(qiáng)調(diào)保育工作的科學(xué)性。對(duì)全體保育員進(jìn)行預(yù)防各類傳染病、科學(xué)規(guī)范的衛(wèi)生消毒方法措施、簡(jiǎn)單的急救方法等知識(shí)培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)交流。
(三)以人為本，開展多元化的課程改革，提高保教質(zhì)量
1、樹立“可持續(xù)發(fā)展”的教育觀念，全面落實(shí)教育方針，一切為了孩子，為了孩子的一切。在教育教學(xué)工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學(xué)，內(nèi)容更生動(dòng)”的教改目標(biāo)。開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，開發(fā)以班級(jí)為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。要求以班級(jí)為單位，根據(jù)本班教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，制定本班特色教育活動(dòng)實(shí)施方案，尤其突出對(duì)幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)無毒廢舊物的開發(fā)和利用，多渠道地讓幼兒感知事物，使幼兒得到全面發(fā)展。四月份開展幼兒才藝展示活動(dòng)，并選拔幼兒參加市教育局舉辦的“小杜娟歌詠比賽”。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活的常規(guī)管理。幼兒一日生活作息活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著保育和教育，教師要善于在細(xì)小的環(huán)節(jié)或活動(dòng)中抓住教育契機(jī)，通過日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力、生活自理能力和獨(dú)立性。
3、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評(píng)課、研討、交流、座談、觀摩等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用。在重點(diǎn)做好園本教研工作的基礎(chǔ)上，積極做好鎮(zhèn)江市級(jí)、國(guó)家級(jí)科研課題的研究工作。積極籌措資金，建立信息技術(shù)教研網(wǎng)絡(luò)。組織教師積極參加各級(jí)各類評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)。
4、堅(jiān)持把“立德樹人”作為教育工作的根本任務(wù)，重視對(duì)幼兒的德育教育，增強(qiáng)現(xiàn)代德育教育觀念。開展遵循幼兒年齡特點(diǎn)的德育活動(dòng)，挖掘德育資源，注重養(yǎng)成教育，把德育有機(jī)融入到學(xué)科教育教學(xué)中。
5、充分發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用，在對(duì)姐妹園開放的同時(shí)，加大對(duì)村辦班的示范輻射作用。采取中心園與村辦班教師開展“手拉手”活動(dòng)，通過村辦班教師到中心園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)、中心園教師到村辦班蹲點(diǎn)指導(dǎo)等形式，做好村辦班教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，促進(jìn)村辦班教師的教育教學(xué)水平快速提升。
6、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。強(qiáng)化家園教育合力，深入發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源，定期邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與“親子同心”主題活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期發(fā)放“家園聯(lián)系卡”方便家長(zhǎng)與教師之間的交流與溝通。在開展0—3歲親子活動(dòng)的工作中，定期將周邊社區(qū)內(nèi)0—3歲的幼兒及家長(zhǎng)邀請(qǐng)到幼兒園，幼兒園提供活動(dòng)場(chǎng)地、器材，并在教育方面給予一定的指導(dǎo)。四月份、六月份分別在××幼兒班與××幼兒班內(nèi)開展“幼兒教育進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)，使0～3歲親子教育的面更廣，普及率更高。通過各種形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與園內(nèi)的一切活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一切事務(wù)，最終達(dá)到家園共育的目的。開學(xué)初，我園召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教知識(shí)講座;五月份舉辦家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說普通話。
2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
3、開展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的良好習(xí)慣。
7、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動(dòng),讓幼兒受到教育.
1、在進(jìn)餐、上廁所、做操時(shí)，讓幼兒有秩序地進(jìn)行，不打不鬧;搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,做到"不時(shí)通風(fēng),日日消毒",為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,整潔的環(huán)境。
2、在穿、脫-衣服午睡時(shí)，能自己的工作自己做，提高自理能力;
3、不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;
因?yàn)槭莻€(gè)新的班級(jí),新的幼兒,新的家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)工作由為重要,只有做好家長(zhǎng)工作,才能促進(jìn)班級(jí)的管理,我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得溝通, 和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,使家,園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長(zhǎng)的意見和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,在今后工作中,我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
1、堅(jiān)持每天晨檢。
2、保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。
3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
5、嚴(yán)格書寫交接-班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接-班教師交代清楚。
6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
7、戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長(zhǎng)的手中，嚴(yán)禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒;有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
10、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
11、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪.。
2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才真正保證幼兒的安全。
部隊(duì)幼兒園工作計(jì)劃內(nèi)容篇八
一、召開六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。
二、繼續(xù)開展主題活動(dòng)自我保護(hù)。
主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的安全教育與救助知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
三、為大組幼兒開展我要上小學(xué)主題活動(dòng)。
進(jìn)行各項(xiàng)入學(xué)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，例如：削鉛筆、包書皮、認(rèn)識(shí)錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等，進(jìn)行填寫畢業(yè)冊(cè)以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容與幼兒一起動(dòng)手布置墻面。
四、夏季的防暑降溫與衛(wèi)生消毒工作。
隨著氣溫的升高，合理安排幼兒的一日生活活動(dòng)，督促幼兒多飲水，及時(shí)為幼兒擦洗，保持幼兒身體清潔。午睡時(shí)為幼兒換上一件干凈的小背心，讓幼兒舒服地進(jìn)入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生，勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境，做好各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)為幼兒噴抹花露水，盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。
五、教師進(jìn)行戶外玩具的制作。
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