在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
手寫海報工作計劃篇一
按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)《縣教研室2011年工作意見》和學(xué)校新學(xué)年的工作重點，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細化管理。
1.嚴格執(zhí)行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。繼續(xù)嚴格控制學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，教師及時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。
2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學(xué)反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進措施。
3.精心設(shè)計及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。作業(yè)書寫規(guī)范（按《縣教研室2004年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》）。認真批改作業(yè)，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。
4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。
4.加強質(zhì)量監(jiān)控。考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析。深入開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動，通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）深化課堂教學(xué)改革 提高教師駕馭課堂能力
繼續(xù)開展“把握學(xué)科特點，扎實雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動，通過“理論學(xué)習(xí)——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。
1.理論引導(dǎo)實踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目標(biāo)和隨機評價的研究，強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生發(fā)展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，發(fā)展能力，促進學(xué)生和諧健康發(fā)展。
2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對于課堂教學(xué)存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學(xué)，提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進行，由教導(dǎo)處制定活動方案，學(xué)科教研組負責(zé)落實。第三是校內(nèi)研究課。 通過“集體備課，形成預(yù)案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是精品課。以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同提高。
3.教學(xué)反思促成長。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)教師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)；二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花” 提高教學(xué)反思質(zhì)量。
4. 進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導(dǎo)處指定專人負責(zé)點評，同時所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。
（三）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長
繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長。
手寫海報工作計劃篇二
本學(xué)期，德育室將深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，以《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計劃》和《開展“三項教育”活動的通知》為指導(dǎo)，按照市教育局李建明局長的重要講話和學(xué)校工作思路要求，以“傳承與發(fā)展、改進與完善、創(chuàng)新與發(fā)展”為立足點，進一步完善德育常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，力爭使我校德育工作上新臺階。
追求全員育人，打造優(yōu)秀團隊。
強化常態(tài)管理，夯實養(yǎng)成教育。
拓寬德育渠道，形成家校合力。
（一）追求全員育人，提升德育水平
2.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。繼續(xù)做好學(xué)校與年段的學(xué)生干部隊伍建設(shè)，抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和年段學(xué)生督導(dǎo)隊伍的培訓(xùn)工作，通過各種渠道培養(yǎng)大批學(xué)生干部，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校治理，實現(xiàn)學(xué)生自我治理、自主管理的局面。
3.公平公正評選各級各類先進班主任及優(yōu)秀學(xué)生，以評選為契機，增強德育工作的目標(biāo)意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，打造優(yōu)秀的德育團隊。
（二）加強常態(tài)管理，促進養(yǎng)成教育
1.結(jié)合重大節(jié)日、紀念日和重大事件組織開展各種活動，開展“我的中國夢”“做一個有道德的人”主題教育活動，激發(fā)學(xué)生愛國之情，寓思想道德教育于活動中，做到在活動中育德，在生活中育人。
2.抓好養(yǎng)成教育。結(jié)合學(xué)校實際，認真落實“從小事做起，把小事做好”的工作措施，著重進行分年段“四好四會”、“容止格言”和“十個好習(xí)慣”的教育和訓(xùn)練，開展星級班級、星級學(xué)生評比活動，推行優(yōu)點卡，促進學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.組織每周一的升旗儀式，創(chuàng)新榮譽升旗手評選辦法，積極發(fā)現(xiàn)和樹立涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班集體，展示學(xué)生精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生作最好的自己。
4.繼續(xù)和改進周五德育點評形式，做到先進及時表揚，后進及時曝光，提高德育教育實效性。充分利用集體晨會、周五班隊會的教育陣地，圍繞主題訓(xùn)練目標(biāo)分年段有序列地訓(xùn)練行為規(guī)范，不斷完善評價體系，推動學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
手寫海報工作計劃篇三
1、抓實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；
（1）嚴格教學(xué)過程管理，落實《新三表》,努力提高課堂教學(xué)效率。
（2)每位任課教師必須認真?zhèn)湔n，杜絕無教案進入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況，指出不足及需改進之處。
2、加強師資培訓(xùn)力度，通過多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。
3、完善校本科研，推進課程改革向縱深發(fā)展。
4、加強遠程教學(xué)的管理.讓現(xiàn)代化教學(xué)慢慢融入傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中,更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。
1、抓實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
規(guī)范有效的管理是順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每位教師都要增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（1）提高備課質(zhì)量。（備課考評表為依據(jù)檢查）
教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，精心的進行教學(xué)設(shè)計，研究教材的同時更要研究學(xué)生，重學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，突顯學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵教師個性化、多樣化的備課風(fēng)格，特別是每課要寫出對教后的反思 。
教研組要加強對集體備課的研究，根據(jù)學(xué)校小的特點每學(xué)期至少進行1節(jié)集體備課研究（語數(shù)各一節(jié)）。集體備課是教師們在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而非一人思考的結(jié)果。要求做到：定時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。
（2）加強課堂教學(xué)管理。(課堂教學(xué)考評表為依據(jù))
大力提倡向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。各學(xué)科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理。課堂教學(xué)要突出新、活、樂，充分調(diào)動學(xué)生感觀，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)。在語文課堂教學(xué)中加強朗讀指導(dǎo)，進一步提高學(xué)生朗讀能力。
（3）加強作業(yè)管理。（作業(yè)批改考評表為依據(jù)）
作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實效、嚴要求”，各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范，統(tǒng)一作業(yè)格式，作業(yè)量要適中，避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)，多布置思考、練習(xí)型作業(yè)。教師要時常與家長聯(lián)系溝通。教育學(xué)生認真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。教師及時批改、及時督促學(xué)生訂正，并認真復(fù)批。
（4）注重課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在明年畢業(yè)考試中取得好成績。
教導(dǎo)處建立月查制度。教導(dǎo)處在教研組得配合下并以教研組為單位，每月（每月的最后一周，集中檢查）堅持對教師備課、作業(yè)進行檢查，將檢查情況和改進意見及時記錄、量化考核并反饋本人。
2、加強師資培訓(xùn)
抓好教師的培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，這是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是時代發(fā)展的要求，也是老師職業(yè)特點所決定的。本學(xué)期要依照學(xué)校計劃將充分利用好遠程教育資源，加強學(xué)習(xí)，把握機會向聯(lián)片兄弟學(xué)校取經(jīng)，選派年青教師參加區(qū)、市培訓(xùn)，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時本學(xué)校開展以老代新、以新促老、互學(xué)互幫的活動，培養(yǎng)自己的名師。
3、開展特色教研，促進教師專業(yè)成長
教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“集體備課”、“集中評課”促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學(xué)水平。
課堂教學(xué)研究根據(jù)學(xué)校的實情，中青年教師上磨課，研討課。本學(xué)期安排一位老師上磨課，語、數(shù)老師各上一節(jié)示范課，其他老師上一節(jié)研討課。鼓勵教師積極參加聽課、評課活動，教研組長做好活動記錄。每學(xué)期每位教師聽課、評課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
4、深化課題實驗，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
課題研究注重問題解決，求真務(wù)實。本學(xué)期中我校仍將將把課題實驗活動的重點放在“抓學(xué)生基礎(chǔ)，提高朗讀能力”這兩個基本點上，在工作中，教導(dǎo)處要組織教師出謀劃策，全員參與，把工作抓實抓細。
手寫海報工作計劃篇四
指導(dǎo)思想：
以“建和諧幸福校園、全面促進學(xué)生發(fā)展”為宗旨，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹市德育工作精神，進一步拓展德育工作空間，創(chuàng)新德育工作機制。堅持不懈地抓好少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，狠抓隊伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員育人水平；深化**文化背景下的特色主題活動，提高霞小學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強我校少先隊事業(yè)發(fā)展的底蘊和內(nèi)涵。
工作思路：
以“以人為本”為工作中心，全面服務(wù)學(xué)生的成長；以“養(yǎng)成教育”為工作重點，推進“十好少年”評比激勵機制；以“霞客”文化建設(shè)為特色，德育工作求新發(fā)展。
工作重點：
（一）班主任隊伍建設(shè)
班主任是學(xué)校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。因此建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，是學(xué)校德育工作有效開展的保障。
1、發(fā)揮年級班主任團隊的作用，既求整體提高，又促個體發(fā)展
充分發(fā)揮骨干班主任的榜樣示范作用，加強年級組中班主任之間的相互合作，消除班級管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)。鼓勵班主任的個性發(fā)展，本學(xué)期組織班主任積極參評江陰市第二批班主任工作能手。
手寫海報工作計劃篇五
堅持以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的__屆六中全會、黨的十九大精神和^v^^v^系列重要講話精神以及省第十一次黨代會、市第十三次黨代會精神為主線，以推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手，發(fā)揚求真務(wù)實、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，強化理論學(xué)習(xí)的針對性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，推進黨員干部能力建設(shè)，做到真學(xué)、真懂、真用，為建設(shè)國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)提供強有力的理論支撐和思想保證。
二、重點內(nèi)容
(一)政治理論方面
6、全國、全省、全市經(jīng)濟工作會議精神;
7、全國、全省、全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議精神;
8、全市黨建工作會、全市機關(guān)黨的建設(shè)工作會議精神;
(二)黨規(guī)黨紀方面
1、《^v^憲法》;
2、《中國^v^章程》;
10、中央八項規(guī)定和省委六條意見、市委二十一條意見;
12、中央、省委、市委領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩相關(guān)論述。
(三)其他方面
立足提高學(xué)習(xí)能力，增強工作本領(lǐng)，提振精氣神，結(jié)合工作實際，廣泛開展經(jīng)濟、社會、政治、歷史、文化、農(nóng)業(yè)知識、生態(tài)文明、機關(guān)黨建等方面的基本理論和基本知識。
三、學(xué)習(xí)形式
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