特色診室意思 特色班級建設(shè)方案

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特色診室意思 特色班級建設(shè)方案
時間:2023-09-10 19:32:10     小編:書香墨

無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇一

1.班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng):誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓(xùn):競,進,靜,凈,敬

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊伍

(1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇二

(一)3月4月

1、2、3年級:對學(xué)生進行摸底選拔校足球隊隊員,組建班級足球隊;

4、5、6年級:舉行班級間友誼賽,備戰(zhàn)班級聯(lián)賽;

(二)5月6月

1、2年級:舉辦趣味足球競賽(競賽內(nèi)容為:定點射門、點球大戰(zhàn)、計時繞桿、繞桿射門、計時射門、運球接力賽、顛球大戰(zhàn)等)

3、4、5、6年級:舉辦班級聯(lián)賽

(三)4月5月

(四)6月

各班級與校足球隊的友誼賽

1.強化領(lǐng)導(dǎo),進一步完善高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一實驗小學(xué)校園足球辦公室的工作制度,確保工作質(zhì)量。

2.進一步完善工作責(zé)任制度,細(xì)化工作職責(zé),明確人員。做到工作落實到人,責(zé)任落實到人。

3.堅持深入調(diào)查,定期不定期的深入到各班級,了解各種情況,及時調(diào)整賽制滿足班級的合理要求。

4.堅持每月一次的工作總結(jié)會。通過總結(jié),查找存在的不足,及時糾正錯誤,確保下一步工作的方向。

5.加強與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,及時做好信息溝通和反饋工作,為校園足球活動營造良好環(huán)境和氛圍。

6.進一步強化對各班在開展校園足球活動的考核力度,完善激勵機制,從制度管理上確保工作的有序開展。

7.轉(zhuǎn)變觀念,在管理的基礎(chǔ)上,更多的是服務(wù),為全市校園足球活動提供一個人性化環(huán)境。

8.加強體育教師的培訓(xùn)力度,創(chuàng)造條件進行足球培訓(xùn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,在前面的工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,展望未來的工作,我們將繼續(xù)以校園足球運動為重點,積極開展豐富多彩的體育活動,繼續(xù)落實我校的足球發(fā)展計劃,我們相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們一定會把我校的教育做大、做實、做強,為我市的足球事業(yè)做出積極的貢獻。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇三

為了更好地貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》,落實《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx―20xx年)》,落實中小學(xué)生每天一小時體育鍛煉和培養(yǎng)終生體育的習(xí)慣的要求,特制訂學(xué)校足球體育特色項目組織實施方案。

堅持以素質(zhì)教育為指針,以足球課程為基礎(chǔ),以足球特色校建設(shè)為依托,普及足球基本技能,弘揚足球文化精神,發(fā)揮足球育人功能,培養(yǎng)足球后備人才,為促進學(xué)生全面發(fā)展和我縣足球事業(yè)健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.通過創(chuàng)建,使我校教師研究學(xué)習(xí)的能力進一步提升,能熟悉足球教學(xué)及訓(xùn)練的運作程序,熟悉學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練基本教育的理論和方法,自覺結(jié)合實際進行教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、科研的設(shè)計、實踐和完善尋找方法,進一步助推我校體育教育發(fā)展。

2.結(jié)合實際情況制定出有效實施足球教育培養(yǎng)規(guī)劃方案(指導(dǎo)性意見),加深對足球教育現(xiàn)象的認(rèn)識。

3.在特色創(chuàng)建的過程中嘗試建立各年級的足球訓(xùn)練梯隊,并進行活動實驗,逐步形成符合本校實際的足球訓(xùn)練活動計劃。

4.在創(chuàng)建的實施中關(guān)注學(xué)生和教師在學(xué)校足球訓(xùn)練活動中的成長,建立相應(yīng)的評價激勵體系,促進學(xué)生和教師的體育素養(yǎng)的全面提高。推動我校素質(zhì)教育工作的落實與發(fā)展。

5.通過本特色學(xué)校的創(chuàng)建激發(fā)我校教師的科研意識和熱情,進一步促進教師科研能力的提高。

1.與辦學(xué)觀念相結(jié)合。我校足球教育定位是:教研科研實驗校,教育教學(xué)示范校。實驗校,既要有開拓意識和前瞻意識,敢于嘗試,敢為人先;示范校,即各方面要走在前面,做到最好,發(fā)揮好帶動和輻射作用?!叭姘l(fā)展、立志成才”是學(xué)校的育人目標(biāo)?!耙?guī)范立校、特色強?!笔菍W(xué)校的發(fā)展思路。學(xué)校將“足球教育”作為學(xué)校特色項目和未來的校本課程“快樂足球”列為重點進行開發(fā)實施,與學(xué)校的辦學(xué)觀念相吻合。

2.與校園文化相結(jié)合。與打造校園足球特色學(xué)校的目標(biāo)相結(jié)合,用板報、宣傳畫裝飾校園環(huán)境,用學(xué)生自己創(chuàng)作的板報作品來裝飾我們的班級和校園。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“畫足球、寫足球”活動,選擇一些世界杯主題曲或足球相關(guān)的歌曲進行演唱比賽。學(xué)校以年級部為單位,每學(xué)期舉行一次足球節(jié)。每次設(shè)計不同主題,以活動促發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期將學(xué)生拍攝的足球活動照片作品,制作成展板,進行展覽。

針對學(xué)生在校時間較短的現(xiàn)狀,暑期中我們將開展“足球精英訓(xùn)練營”活動,針對性提高學(xué)生的體能、技戰(zhàn)術(shù)等薄弱環(huán)節(jié)。

3.與學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。以足球教育內(nèi)容,拓展學(xué)校體育課及活動的內(nèi)容與廣度,根據(jù)不同年級設(shè)置不同內(nèi)容進行教學(xué)。采取有利于技能掌握的“連續(xù)大單元授課”模式系統(tǒng)進行。

4.特色學(xué)校與校本課程相結(jié)合。將足球教育做為學(xué)校課程進行實施。每周開設(shè)一節(jié)足球課,同時在其他的體育教育環(huán)節(jié)中穿插與足球相關(guān)的教育內(nèi)容。配備專門的教材和教學(xué)掛圖、視頻資料等,制訂專門的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)計劃。本學(xué)期我們將打造符合我們學(xué)校的足球校本教材。

5.特色學(xué)校與社團活動相結(jié)合。排球活動作為社團活動的一部分,由專門的輔導(dǎo)教師進行輔導(dǎo)。針對不同水平段的學(xué)生組織針對性的練習(xí),最終形成可持續(xù)發(fā)展的梯隊建設(shè)。

6.與校內(nèi)、校外相結(jié)合。開展足球活動豐富和充實足球教育活動的內(nèi)容,充實學(xué)生的課余生活。家長和老師們的協(xié)力合作,將更大程度的調(diào)動學(xué)生興趣。相信校內(nèi)與校外的結(jié)合,家長與老師的共同努力更能發(fā)展學(xué)生全方位的潛能。形成教師、學(xué)生、家長全員參與的立體學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)。

1.家長不愿踢球的一個很重要的原因是擔(dān)心安全問題。在實施足球課程中,教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用,加強安全管控,講清動作規(guī)范和要求,避免傷害的發(fā)生。同時要做好體育意外傷害險的購買,免除家長和教師的后顧之憂。

2.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié),以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。

3.推進足球進校園活動,實現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育,最終目的是為了促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此在各個實施環(huán)節(jié)我們要始終以學(xué)生為主體,打好基礎(chǔ),完善課程體系,為足球校園的持續(xù)發(fā)展不懈努力。

4.要加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),教師之間要加強分工、協(xié)作與交流,充分發(fā)揮集體智慧。

5.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結(jié),以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長歷程。

6.切忌急功近利的做法,要實現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育,為培養(yǎng)學(xué)生的能力奠基。

1.建立健全特色創(chuàng)建工作組織,明確各自職責(zé),形成網(wǎng)絡(luò)體系。

(1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校特色創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃等。

(2)成立以科研組為核心的校本課程、激勵性評價四大特色實施小組,各實施小組制定具體的實施方案。

(3)成立總結(jié)考核小組,負(fù)責(zé)對特色創(chuàng)建工作的實施、督察、總結(jié)以及考核工作。要形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、總結(jié)考核小組、四大特色實施小組三級網(wǎng)絡(luò)體系,以保證學(xué)校特色創(chuàng)建工作的順利實施。

2.完善各種制度,科學(xué)管理

(1)逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等,加強過程管理。

(2)設(shè)立特色教師、特色年級組、特色班級的獎勵機制,對特色不斷進行反思總結(jié)完善提高。

(3)實行特色活動定期展示交流制度。

3.整體優(yōu)化教師隊伍,全面提升教師素質(zhì),保障足球特色教育成功開展。學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎(chǔ)上,本著“以師為本”的原則,做到時間、精力、情感、財力四投入,采用自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的模式,實施發(fā)展性培訓(xùn)機制,加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。

4.建立立體足球教育,進行輿論宣傳,面向社會,開放學(xué)校,開放課堂,建立與家長社會相聯(lián)系的立體教育。利用家長會、電臺、報刊等媒體加大足特色教育的宣傳力度。

5.壓縮其他經(jīng)費開支,保證有足夠的活動經(jīng)費。

6.以足球教育為載體,與省內(nèi)及全國同樣把足球做為學(xué)校課程進行開發(fā)的兄弟學(xué)校進行溝通和交流,互通有無,共同提高。

7.未來三年內(nèi),學(xué)校爭取獲得一次縣級特色展示現(xiàn)場會的承辦權(quán),以提升學(xué)校的足球教育影響力,促進本校特色項目建設(shè)。

8.上級的支持與指導(dǎo)為該項工作保駕護航。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇四

班級名稱:書香小荷

蘊含意義:書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力,但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),可以再孩子還小的時候,通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,等到孩子學(xué)完拼音之后,他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動,激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的拓展,語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助!

班級:標(biāo)志:一朵剛剛盛開的荷花

設(shè)計意圖:每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進一個星級,到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。

五、讀書

口號

:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進行到底。

班級簡介:

我們一年級一班是一個富有朝氣,積極向上的集體,我們42個可愛的孩子,猶如,42顆閃亮的星星,點綴著龍珠小學(xué)這片沃土,閃爍著無限熱情?;顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F結(jié)友愛是我們的美德,勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個個愛班級,班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護下,我們定能健康快樂成長!

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,營造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,懂得遵守紀(jì)律,學(xué)會文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,并為他人樹立榜樣。

班主任

寄語

:愿望是進取的起點,習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,行動起來塑造最優(yōu)秀的自己。

班級口號:讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進行到底。

班規(guī):鈴聲響,進課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話,靜息好,等待老師把課上。

課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。

答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,認(rèn)真做,集會站隊快齊靜。

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好

不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。

愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

講文明,有禮貌,見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,每天堅持讀書半小時

班風(fēng)::會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、心靈美、行為美。

2、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時的日常工作中,我們以如何落實腳踏實地,開展一系列的活動:

遵守紀(jì)律:按時上學(xué),不遲到,不早退,上課鈴聲響快快進課堂,書本練習(xí)簿,鉛筆,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,身坐直,腳放平,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽,老師講課我思考,發(fā)表意見先舉手,不下位,不喝水,堅持到下課。

努力學(xué)習(xí):上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),積極思維,踴躍舉手回答問題

每天堅持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多背誦兒歌。

團結(jié)友愛:小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶,不出手打人,不出口傷人,懂得謙讓,懂得分享,健康快樂成長。

你追我趕:每個學(xué)生長大后必須進入競爭的社會,班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的,因此,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進步最快的,通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,也是一個感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰的星星多,誰就是領(lǐng)隊。

學(xué)會閱讀

文明休息,團結(jié)友愛,注意安全,努力學(xué)習(xí),快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長,知識的積累,能力的提高,老師會和同學(xué)們,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1、班牌內(nèi)容:小荷中隊

班級個性命名:小荷中隊

班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長

2、主題文化板塊設(shè)計思路:

4、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比

評比細(xì)則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇五

班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。

班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。

口號:樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。

班級格言:飛的高,因為我們自信;飛的遠(yuǎn),因為我們堅持!

班歌:《展翅高飛》顏莞倩

班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)管理的基本單位,班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點,通過個性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué),早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護人才。

本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

(一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。(20xx年9月-20xx年1月)

1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點,學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點,與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。

2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級qq群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。

《我堅信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

我--永不氣餒,自強不息,相信自己。

我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。

我--誠實有信,團結(jié)友愛,嚴(yán)于律己。

我--拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,老師為我驕傲。

我行,我要行,我能行,我一定行!

我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

我宣誓:

牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;

用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

做到靜、專、思、主,堅持嚴(yán)、細(xì)、實、恒;

用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

努力!堅持!拼搏!

團結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

(二)、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)

1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:

(1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。

(2)根據(jù)本班學(xué)生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負(fù)責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展。

(3)、在班級環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計和布置,例如黑板報設(shè)計,我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設(shè)為“護理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識,護士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。

(3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。

(4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。

(三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)

1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進行交流座談會,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過面對面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的.發(fā)展及就業(yè)情況,考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、生命在于運動,教育在于活動。許多實踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動,能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗,為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,從而發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學(xué)生一個展示的平臺,又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項文體活動,樹立同學(xué)的集體意識,讓每個同學(xué)清楚的認(rèn)識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護集體。

第四階段:做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)

及時反饋與定期總結(jié):利用周四班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇六

特色學(xué)校,是在長期的辦學(xué)實踐中形成獨特的整體風(fēng)貌和顯著育人效益的學(xué)校。但是,在建設(shè)特色學(xué)校的過程當(dāng)中,人們更多地關(guān)注學(xué)校在特色建設(shè)方面展露的顯性的、外在的形象,而忽視了學(xué)校隱性的文化內(nèi)涵和辦學(xué)的獨特神韻。更有一些人認(rèn)為,特色建設(shè)就是學(xué)校有特色的項目或者在某些方面取得了過人的成績,因而其思想始終停留在學(xué)校特色的追求上,學(xué)校始終沒有形成自身獨特的特色文化和精神內(nèi)涵。我們認(rèn)為,特色學(xué)校的建設(shè),應(yīng)以先進的辦學(xué)理念為引導(dǎo),扎根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,以課程文化、科研文化、環(huán)境文化等一系列文化建設(shè)培育特色學(xué)校的精氣神,努力開拓,不斷創(chuàng)新。結(jié)合我校校情,我們決定以優(yōu)勢項目引路,“五育”并舉,師生共創(chuàng),精心打造,在特色建設(shè)的過程中彰顯文化底蘊,提煉精神特質(zhì),蘊育人格素養(yǎng),在學(xué)校文化建設(shè)底色上創(chuàng)建辦學(xué)特色。

一、理念文化底色蘊特色之魂

特色學(xué)校建設(shè)是實施素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建特色學(xué)校,就要強調(diào)發(fā)展特色教育,促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展,特別是促進學(xué)生全面、主動和生動地發(fā)展。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,特色教育更注重學(xué)生個性的發(fā)展,更強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。

要建設(shè)特色學(xué)校,就必須強調(diào)創(chuàng)造型教學(xué),實施創(chuàng)造教育。杜威認(rèn)為傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)造性,不利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提倡以學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)為主的科學(xué)探究式的教學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)造性人格是教育最根本的目標(biāo)之一,特色教育則更應(yīng)當(dāng)強調(diào)這一點。特色學(xué)校建設(shè)本身強調(diào)獨創(chuàng)性,離開創(chuàng)造性培養(yǎng),必將成為空談。

一所學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校一切工作的指南。我們注重學(xué)校理念文化的建設(shè),堅持學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育思想和方法,不斷審視本校的教育教學(xué)狀況,努力更新教育思想。在特色學(xué)校建設(shè)的過程中,我們以學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo),努力站在更高處認(rèn)識特色學(xué)校建設(shè)的意義,結(jié)合本校實際情況,全面思考特色學(xué)校建設(shè)的思路、方法,確定實施策略。最終,我們決定,在全面加強學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,以象棋、讀書、器樂等優(yōu)勢項目引路,積極培養(yǎng)、提煉、發(fā)揚“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神,并在全校各項工作中逐步形成郭小師生的人格素養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)文化底色植特色之根

中國傳統(tǒng)文化博大精深,蘊含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“會通”精神這四種基本精神,可謂包羅萬象,涉及到人們生活領(lǐng)域中的各個方面。祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育之根,我們?nèi)绺奘墙K歷史文化名城,具有豐富的文化傳統(tǒng)。我們郭園鎮(zhèn)文化氣息同樣濃厚,讀書之風(fēng)盛行,街頭巷尾常見下棋、唱戲者,原車馬湖鄉(xiāng)被稱為“二胡之鄉(xiāng)”……因此,我們以象棋活動作為學(xué)生興趣活動的一個重點,以傳統(tǒng)的器樂、讀書輔助,全面開設(shè)美術(shù)、書法、電腦、數(shù)學(xué)、寫作、乒乓球、籃球等一系列學(xué)生興趣小組活動,正是力求以中華傳統(tǒng)文化對師生進行熏陶和教化,為人的成長提供有利的“素養(yǎng)之源”。

在全校全面推進中國象棋活動,是我們認(rèn)真考慮、慎重選擇的結(jié)果。象棋是我國傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩,是中華民族的瑰寶,歷幾千年沉浮而長盛不衰,是一項融競爭性與藝術(shù)性于一體,靜態(tài)美與動態(tài)美于一爐,斗智斗勇的智慧體操。象棋對培養(yǎng)學(xué)生凝心靜氣進行思考、勇敢頑強地進行競爭、不斷創(chuàng)新敢于求變、果斷決策追求勝利等各方面的良好品質(zhì)均有很好的作用。象棋活動在學(xué)生中已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ),有的學(xué)生在家經(jīng)常與家長對弈,具有了一定的象棋水平。課余時間,我們常見到學(xué)生興致勃勃地捕殺于楚河漢界。去年,我校在推進現(xiàn)代化教育的過程中,需要建設(shè)新的教學(xué)大樓,而原來的操場被占用,新的操場未建成,我們順勢引導(dǎo)學(xué)生在體育課上開展象棋活動,得到學(xué)生的普遍歡迎。接著,我們多次舉行象棋比賽活動,還組織學(xué)生參加了如皋市少兒象棋比賽,取得了小學(xué)組第一名的成績,從而進一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。接下去,我們準(zhǔn)備以象棋“段位賽”等形式,使這一項目在我校不斷發(fā)展下去。

我們以象棋活動為載體,帶動各項興趣小組活動的開展,讓每一個學(xué)生都有自己喜愛的活動,從而開發(fā)研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以熏陶學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的審美情趣,陶冶學(xué) 生情操,增長知識,開發(fā)潛能,提高整體素質(zhì)。

更主要的是,我們以象棋為代表性項目,充分挖掘校內(nèi)外文化資源,積極在各種活動尤其在象棋活動中培養(yǎng)“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神,并在全校師生和各項工作中予以發(fā)揚光大,改變師生的生活方式和生存狀態(tài),力求使我校的特色建設(shè)植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,著眼于增強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,使特色更具張力和魅力,使學(xué)校發(fā)展更具潛力。

三、課程文化底色養(yǎng)特色之血

一個學(xué)校的人文精神必然是體現(xiàn)在師生所有的工作和生活當(dāng)中的,如果我們僅僅停留在幾個優(yōu)勢項目上,是不可能培育出真正的郭小精神,也不可能以此為契機建設(shè)特色學(xué)校的。因此,我們決定以課程文化建設(shè)為中心,全面拓展郭小精神,打造郭小特色。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?!碧厣珜W(xué)校建設(shè)離不開校本課程的開發(fā)和實施,離不開綜合實踐活動的開展。一方面,我們積極開設(shè)以“中國象棋”為主要內(nèi)容的體育校本課程,另一方面,我們認(rèn)真考慮學(xué)校實際情況及各年級學(xué)生特點,積極開設(shè)含器樂藝術(shù)、郭園鎮(zhèn)環(huán)境情況調(diào)研、敬老愛親等多種內(nèi)容的校本課程,不斷塑造師生的創(chuàng)造品質(zhì),弘揚郭小精神,打造文化品牌。

在課堂教學(xué)中,我校積極嘗試“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué),以教研組長為第一梯隊,行政組全體同志為第二梯隊,帶領(lǐng)全體老師努力探索“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)思想和方法,人人上嘗試課、研究課,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗,掀起了一輪又一輪教改的高潮。在學(xué)生中,我們不斷引導(dǎo)他們充分利用“活動單導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)的良機,積極培養(yǎng)自主、合作、探究的精神,不斷提高創(chuàng)新能力。

我們還注意在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人,不斷增加學(xué)?;顒游幕膬?nèi)涵。近兩年來,除定期的象棋比賽外,我們在師生中還開展了辦校報、讀書演講、手抄報、口算比賽、文藝會演、鼓號隊、乒乓球比賽、“衛(wèi)生小志愿者”、“感動郭小人物評選”、少先隊干部競選等等大量的活動,使學(xué)校的活動課程內(nèi)容不斷充實,品味與效果不斷提高。

我們提得最多的口號是:“像下象棋那樣去思索,像下象棋那樣去拼搏,像下象棋那樣去勝利!”人生如棋,學(xué)校工作亦如棋。在各項工作和活動中,我們不僅培養(yǎng)了許多有特長的學(xué)生和老師,更重要的是在全體郭小人的血液里融入了郭小精神,打上了郭小文化的烙印。

學(xué)校精神從象棋活動中生發(fā),在各項活動中光大,在師生人生中生輝。特色學(xué)校建設(shè)就在學(xué)校精神的不斷生發(fā)、光大和弘揚中,在學(xué)校文化建設(shè)的號角里走向一個又一個新的高度。

四、環(huán)境文化底色展特色之神

學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)如同特色建設(shè)的外衣,也應(yīng)該彰顯學(xué)校的個性,顯示學(xué)校獨特的辦學(xué)理念,體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色。

環(huán)境營造著文化氛圍。師生自創(chuàng)的標(biāo)語,定期公布競賽成績的`板報,花園里幾張適合于坐著讀書的石凳,教室里學(xué)生自創(chuàng)的剪貼畫報,……看上去漫不經(jīng)心的幾筆,其實是郭小人精心思考后留下的濃重畫筆。至于樹蔭下一對對埋頭廝殺的象棋手,操場邊成排乒乓球桌旁熱烈的喊聲,更是校園里常見的風(fēng)景。這就是我們的郭小,充滿著活力和魅力,充滿著競爭和快樂,充滿著詩情和畫意,更充滿著溫馨和熱情。

環(huán)境也體現(xiàn)著精神特質(zhì)。以班級命名的樹木,體現(xiàn)著師生對自然的崇敬和熱愛;一塊塊清潔的包干區(qū),不僅反應(yīng)著師生對環(huán)境的重視,更體現(xiàn)著像象棋那樣的競爭精神——誰也不愿在衛(wèi)生評比中落于下風(fēng);黑板報、畫廊里,到處有學(xué)生的創(chuàng)造成果,寫、畫、做……展現(xiàn)的不僅是才能,還有毅力、信心;教室里、走廊上、花園里、大路邊,到處可見圍觀下象棋的師生,打乒乓球、繪畫、讀書等等活動就更多了。有多么豐富的活動,就有多么豐富的精神世界。

以象棋單位命名的班級和學(xué)生(都想奪到“帥”的命名),能坐的象棋子石凳,全校人共同選出的雕塑,各班承包設(shè)計的花壇,大片的桂花園,郭小人物走廊,書法園地,音樂角……我們要讓環(huán)境不斷地熏陶師生們。雖然由于學(xué)校搞基建工程,有許多設(shè)想還僅僅停留在紙面或口頭上,但是它們在不久的將來終會成為現(xiàn)實。特色學(xué)校的神采一定會在環(huán)境文化的臉上飛揚,那里有一種精神,叫做“積極自主、頑強探索、敢于勝利”的郭小精神;那里有無數(shù)理想,等待著今天和明天的郭小人一起實現(xiàn)。

特色不應(yīng)是空中樓閣。只有蘊育于文化底色中的以人為本的特色學(xué)校建設(shè),才會有永久的生命力。

特色診室意思 特色班級建設(shè)方案篇七

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

1、班牌內(nèi)容:小荷中隊

班級個性命名:小荷中隊

班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長

2、主題文化板塊設(shè)計思路:

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;

4、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比

評比細(xì)則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)

操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”。

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